活动方案

时间：2022-12-23 06:33:59 活动方案我要投稿

精选活动方案模板9篇

　　为了确保我们的努力取得实效，通常需要提前准备好一份方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编精心整理的活动方案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选活动方案模板9篇

活动方案篇1

　　为感谢献血者的无私奉献，进一步动员社会各界及有关部门共同关注和参与无偿献血工作，广泛宣传无偿献血知识，促进自愿无偿献血的深入和持续开展，xx市卫生局、市红十字会、市中心血站和市无偿献血志愿者协会将于20xx年6月14日前后开展“庆祝第十一个世界献血者日—安全血液挽救母亲生命”主题宣传活动。具体方案如下：

　　一、在“6·14””活动期间，充分利用新闻媒体开展无偿献血宣传活动，积极联系电视台、报社进行无偿献血各种相关的采访报道，通过公益广告、新闻报道进行无偿献血知识的广泛传播。利用血站网站报道“6·14””活动的相关情况。

　　二、近年来，随着医学技术的发展和社会保障制度不断完善，临床用血量呈快速增长态势，特别是临床对于单采血小板的需求量每年以超过10%的速度递增。6月14日当天在列东献血屋启动单采血小板，是对街头采血工作的.有效补充，也为市民捐献血小板提供了方便。

　　三、邀请四位成功捐献造血干细胞的志愿者分享捐献造血干细胞的难忘经历和深刻体会，呼吁社会各界的爱心人士加入到志愿捐献造血干细胞的行列中来，传递爱心。

　　四、20xx年6月14日至6月20日开展“庆祝第十一个世界献血者日—安全血液挽救母亲生命”无偿献血答谢活动，活动期间凡参加无偿献血的爱心人士将获得一份精美纪念品。

活动方案篇2

　　【设计思路】

　　一次，孩子们在吃间点香蕉的时候，蔡玺昆小朋友问我：“于老师，香蕉里的这些小黑点是什么？”我告诉他这是香蕉的种子，其他孩子们听到后特别感兴趣，他们一边吃一边找种子在哪里。这时陈文臻又问我：“于老师，昨天我妈妈在炒茄子的时候，我看见里面也有一些小点，那是不是茄子的种子。”听了问题后，孩子们的兴致立刻膨胀了起来，见此情况我没有直接回答他，而是发动孩子从家里带自己喜欢的蔬菜和水果到幼儿园，一起寻找种子，于是“找种子”的活动便产生了。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。

　　2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。

　　3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。

　　4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。

　　【活动准备】

　　1、各类水果、蔬菜若干

　　2、盘子若干

　　3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子

　　【活动过程】

　　（一）激发幼儿的学习兴趣

　　鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。

　　（二）引导幼儿将蔬菜、水果分类

　　引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。

　　（三）提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。

　　问题：你要给什么蔬菜或水果找种子？它有没有种子？种子在哪里？找到的种子是什么颜色、形状，大小如何？

　　找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。

　　（四）各组一起讨论找种子的情况及结果

　　1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

　　2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。

　　3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。

　　4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。

　　5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的；菜豆的种子是肾形的；而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多；茄子、香蕉的种子黑又小不容易发现；茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相似，但颜色不一样；苹果、梨的种子非常相似等。教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到一定程度（也就是慢慢边老直到开花结种）的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、认识这些蔬菜的种子。

　　（五）延伸活动：借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探索活动。

　　让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。

　　【活动反思】

　　活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的'种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以至于在“分组找种子”这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力既思维创造能力得到了高度和谐地发展。整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来。孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。

活动方案篇3

　　一、指导思想：

　　家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是孩子的第一任启蒙老师。要实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的.微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。

　　二、活动目标：

　　1、通过开放日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。

　　2、进一步增进家园间的联系和交流。通过让家长参与教学活动与游戏活动，向家长汇报幼儿园开展的活动，听取家长的意见，使家长了解幼儿的学习与生活。

　　三、活动准备：

　　1、书写“欢迎各位家长”欢迎词

　　2、活动签到表

　　时间：20xx年*月**日周五

　　地点：幼儿园

　　参加人员：全园幼儿以及家长

　　组织者：何荣冰徐思静

　　活动内容：半日活动观摩。

　　活动流程：

　　7:30____8：30晨间接待（室外：徐思静室内：何荣冰）组织幼儿玩玩具

　　8:30____8:50 晨间谈话（请小朋友谈谈元旦安排）

　　8:50——9:20活动一大班图形碰碰乐小班：小狗开花店

　　9:20—9:50课间操（向家长展示）要求幼儿动作迅速站好队伍，操节到位有力。带操教师动作标准，精神饱满。

　　9:50——10:20 家长会

　　10:20—10:50活动二大班歌曲表演小班：歌曲表演

　　11：00餐前准备午餐组织幼儿洗手，安静等待

活动方案篇4

　　一、指导思想

　　为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。

　　二、工作目标

　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　　三、主要工作措施

　　1、加强管理力度，完善各项制度。

　　成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　　2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。

　　认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话等。幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。

　　3、加强对代管人和监管人的培训和指导。

　　一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。

　　二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。

　　4、排除心理障碍，倾注人文关怀。

　　倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受 “家”一般温馨的氛围。建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。教师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好交流记录。充分利用好已开通的亲情电话、ＱＱ视频室，教师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的`温暖。

　　关爱留守儿童，我们一直在努力。本学期，力争在上级部门的指导下，借鉴别校的成功经验，结合本园的实际情况，全面实施以“关爱留守儿童，构建和谐校园”为主题，扎实开展留守儿童教育的管理工作，真正实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体的“留守儿童”教育网络，使我园留守儿童教育与管理工作更上新的台阶。

　　附：活动安排

　　九月份：

　　1、各种增添硬件配备到位。

　　2、讨论并制定幼儿园关爱留守儿童学期活动计划。

　　3、补充、变更新生小班留守儿童花名册的有关内容。

　　4、组织新生留守儿童参观园留守儿童之家，介绍游戏材料。

　　十月份：

　　1、档案信息更新。

　　2、教师妈妈与留守儿童亲子游乐园活动一次。

　　3、手工作品展示、小组比赛。

　　十一月份：

　　1、档案信息更新

　　2、专职心理咨询医生给教师妈妈上业务培训课一次。

　　3、召开一次留守儿童家长会。

　　4、留守儿童主题绘画“我爱幼儿园”活动一次，折纸活动一次。

　　十二月份：

　　1、档案信息更新

　　2、留守儿童集体过生日活动一次。

　　3、教师妈妈与留守儿童参加元旦迎新系列活动。

　　4、学期留守儿童工作档案整理。

活动方案篇5

　　活动目标：通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。

　　活动准备：收集有关地震的相关材料;排练节目;课件制作等。

　　活动过程：

　　一、宣布活动内容

　　同学们，这次尼泊尔大地震，给尼泊尔人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(学生回答)同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。

　　二、活动过程

　　1、各小队相互交流，了解地震的成因。

　　2、播放地震成因影片。

　　3、学生出示搜集到的有关地震知识。

　　学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海―喜马拉雅山地震带。

　　学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震;5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。

　　学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。

　　学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次尼泊尔发生了9.0级的地震，震后到目前为止，还发生了五次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。

　　4、初步了解各种地质灾害的关联性。

　　各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的.主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。

　　5、地质灾害的防御

　　当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。

　　学生5：加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。

　　学生6：加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。

　　学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度;实施护坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。

　　学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。

　　6、地震防护演习。

　　三、班会小结。

活动方案篇6

　　一、活动目标：

　　1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

　　2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。

　　3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。

　　二、活动过程设计：

　　第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事

　　陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一起分享。

　　第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法

　　一、前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的`创造技法来实现自己的愿望。

　　二、师生共同研究发明创造的基本技法。

　　1、找缺点

　　顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。

　　2、启发法

　　启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。

　　3、组合法

　　组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。

　　第三阶段：动脑、动手实践活动

　　在老师的带领下，学生自行设计较新颖的手工制作、科技创新作品，培养学生的创造力、想象力；培养学生动手、动脑能力。

　　要求：科学、美观、方便、实用。[２人一小组，找合作伙伴，老师辅导，再构图设计。学生大胆设想、动手设计。

　　这次要发挥了学生的的聪明才智,设计出美观、方便、新颖的作品。

活动方案篇7

　　一、来园活动：(7：40－8：10)

　　（一）晨间接待

　　要求：

　　（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。

　　（2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。

　　（二）桌面游戏：玩小花片、穿木珠等

　　目标：

　　（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。

　　（2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。

　　（3）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。

　　二、晨间锻炼：(8：10－9：10)

　　1、户外游戏：竹梯地垫

　　指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。

　　2、晨跑、韵律、早操

　　韵律：踏浪小班

　　模仿操：扩指、小花猫上学校

　　目标：

　　（1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。

　　（2）做操时动作有力，精神饱满。

　　三、谈话、点心活动：晨谈、点心（9：1 0－9：40）

　　目标：

　　1、引导幼儿用正确方法洗手。

　　2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。

　　四、教学活动(9：40－10：20 )

　　活动内容：怕冷的大恐龙

　　（一）活动目标：

　　1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。

　　2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。

　　3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。

　　（二）活动准备：

　　前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。

　　材料准备：

　　1、认识并知道恐龙有庞大的身体。

　　2、幼儿用书、故事磁带

　　3、画有一个大恐龙的背景图小班下午半日活动方案工作报告。

　　4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》

　　5、提前一天发家长活动通知书。

　　（三）活动过程：

　　１、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　（１）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了？（幼儿回答）观察图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？”

　　（２）想办法为恐龙取暖。

　　“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）

　　２、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。

　　（１）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的.大恐龙》。

　　（２）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）

　　（３）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”

活动方案篇8

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？

　　一、前言

　　如今的大学生，几乎都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下成长。我们接受了太多的爱，这些爱来自父母、老师、乃至社会。当80后步入社会，当90后踏入大学，这些从小没经历过多少风雨的孩子正经历着人生的重要转折。经久之后，我们慢慢学会理解、学会成长，同时也学会感恩。

　　二、活动目的

　　通过一系列的活动，让大家更深刻地体会“感恩”的意义，同时通过积极的方式，让大家更乐观地面对生活，面对人生的坎坷。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

　　三、活动时间：11月27日（11月的第四个星期四为感恩节）

　　四、活动地点：学校内。

　　五、活动前期准备

　　1．利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

　　2．购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。签名活动，感恩寄语征集。

　　3．校园环境布置：横幅、海报等。

　　4．干部开会分工，深入到各个班级，保证活动的影响力与完整性。

　　5、制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。

　　六、活动口号：以“共怀感恩心，同是一家人”为口号，目的是抒发出大学生心中的感恩情怀。

　　七、活动过程

　　1、让学生在黄丝带上写上自己的感恩话语，绑在树上。形成一种独特的校园文化。

　　2、在校园内举行大型签名活动，以记录同学们的感恩心情。

　　3、落实到实际，对自己想感恩的人说声：“谢谢”，或者以其他方式感谢他们。举行对老师的感恩活动。

　　4、活动同时播放《感恩的心》，以便唤起同学们的感恩之心。

　　八、活动意义

　　仿佛让我们的心灵也接受了一次洗礼，我们希望每一个参与其中的`人都能感受到生命的可贵，生活的美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却可以为我们带去阳光与爱。让我们用感恩的心来构建和谐校园！

活动方案篇9

　　一、指导思想

　　坚持“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“立足本职发挥堡垒先锋作用，推动学校发展大繁荣”为目标，以“五个创先争优”为载体，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为主题，以培养“业务优、作风优、素质优”的党员队伍为重点，扎实有效开展“争先创优”活动。以良好的精神状态和卓有成效的工作，与时俱进，开拓创新，努力开创学校工作新局面。

　　二、工作目标

　　1、把党支部建设成为政治立场坚定、工作作风务实、坚持民主集中制、廉洁勤政、有凝聚力、战斗力的领导集体和学习好、团结好、作风好、纪律好、政绩好的领导班子。

　　2、建设一支政治可靠、素质优良、业务精湛、作风过硬、勇于创新的党员干部队伍。

　　三、组织领导

　　组长：杨萍

　　副组长：邱景波、王树森

　　组员：马光明、程武、王建雄、常海、赵亮、杨宇。

　　四、活动主题

　　发展内涵，树立形象，争创一流、工作争先、服务争先、业绩争先。

　　五、活动内容

　　（一）开展党性教育活动。

　　1、在开展党性教育活动中，既把握党性教育的共性要求，还考虑个性要求，在制定党性教育共性标准的基础上，分层分类制定党性教育的个性标准。党性教育共性标准就是，党性坚强、政治过硬，知人善任、能力过硬，公道正派、作风过硬；个性要求分层就是按照校级干部、中层干部、普通党员制定党性教育标准，领导干部和党员带头增强党性、改进作风，带头听取意见、查找问题，带头加强学习、提高能力，真正发挥好表率作用。

　　2、召开党性分析专题组织生活会。通过召开座谈会、问卷调查、个别走访等多种形式，了解群众对党性教育活动开展的意见和建议。组织在适当范围内开展党性教育专项测评活动。每名干部根据征求到的意见和专项测评结果，对照制定的党性教育共性和个性标准逐项剖析，认真撰写党性分析报告。在准备充分的基础上，以支部为单位召开党性教育专题组织生活会，对党性锻炼情况逐个进行评议，进一步查找不足，明确今后的努力方向。

　　3、建立健全党性教育长效机制。认真总结党性教育活动好的经验和做法，在丰富党性教育内容、改进党性教育方法、加强实践锻炼、完善测评体系、增强党性分析的针对性等方面积极探索建立健全党性教育长效机制，切实把党员干部队伍建设成为一支政治过硬的队伍，把党支部建设成为党性最强的部门。

　　（二）开展岗位奉献活动

　　按照开展 “ 岗位奉献，为党旗增辉 ” 活动的目标要求，精心组织实施，力求收到实效。要从党员个人的工作实际出发，确定适合本人工作特点的具体活动形式，找准广大职工群众的关注点，调动党员的积极性和参与热情，切实增强活动的针对性和实效性。“ 党员责任区 ”为主题体现党员的奉献精神，将全体党员划分为三个党小组，并建立“帮困助学责任区”及“安全岗值周责任区”。学校党支部会同各处室领导对各年级党员开展岗位奉献情况进行检查验收。对成效显著的党小组予以表彰，并与年终目标责任制考核及评先树优挂钩。

　　（三）开展服务群众活动

　　开展以“争当课改先锋，提高育人质量”为主题的服务群众活动。

　　以党员示范课为载体，提高服务质量，激励党员教师引领教学改革潮流，提升业务素质，积极进取，开拓创新，自觉弘扬课堂研究风气，发挥先锋模范作用，促进“科研型”党员队伍的建设，带动全校新课程改革的进一步深化，有效提高课堂教学效率，促进我校教育教学质量的进一步提高。

　　1、要强调主体参与，呈现新模式，实现课堂教学高效化，所提供的参赛课必须具备有效性、适用性和示范性且必须要有课件。

　　2、各年级组要加强组织，通过活动，调动广大教师参与教学研究的积极性，强化过程管理，提高活动的效果。

　　3、要把评选活动和校本教研结合起来，和加强新课程学习结合起来，和开展党员教育、发挥党员先锋模范作用结合起来，努力放大活动效应。

　　（四）开展亮牌示范活动

　　工作职责“亮牌”。按班子成员分工，把学校各负责人的工作职责进行张榜公布，学校的主要工作流程、教师的职责任务、学校的管理目标等进行张贴公示，并要求全体党员公开承诺，接受群众监督，在公开、透明的环境中，营造教书育人的教学氛围。

　　党员身份“亮牌”。在工作时间全体教师佩戴标明岗位的身份证件，其中党员证件印有明显的.党徽标志，亮出了党员身份。其次，提出党员教师创先争优的目标任务，要求党员教师队伍重点在职业道德、师德师风、教学科研、创新能力、服务学生意识等方面创先进争优秀。并围绕“培养什么人，如何培养人”这一根本问题，强化教书育人观念，树立高尚师德，自觉为人师表，刻苦钻研业务，争做培养合格学生的先锋。

　　学习目标“亮牌”。以加强学校文化建设为抓手，围绕服务理念、制度建设、机制创新，开展学校内部业务学习与经验交流，并要求党员进行与工作相关的教学研究及科研活动，形成论文、课题、师德案例等成果，并评选优秀师德案例及论文，形成师德案例集锦及优秀论文集。以此来引导党员立足岗位职责，加强自身学习建设，把普通党员爱岗敬业与奉献，诠释在一言一行中，把创先争优活动的“先”和“优”具体化，形象化，使学校党组织和党员学有标杆。

　　争优目标“亮牌”。以“规范、原则、沟通、和谐”为学校作风建设的目标，深入开展“阳光服务”活动，用“阳光服务”理念凝聚人、激励人。以学校三大教研组作为活动载体，结合党员学习交流成果，每学期进行一次评比，并悬挂流动红旗，促进学校各教研组在服务态度、办事效率、工作标准、落实制度、作风建设等方面做表率。

　　（五）开展组织创新活动

　　开展基层党支部创新活动立项工作，是学校巩固和深化学习实践科学发展观活动的重要内容，是通过实施项目化推进，提升基层党建工作科学化水平的有效举措。

　　主要内容：

　　1、要进行观念创新，在解放思想、与时俱进上下功夫，保证组织工作有新视野，思想观念上的创新，是组织工作改革创新的前提和基础。

　　2、要进行思路创新，在思考和谋划新形势下的组织工作上下功夫，保证组织工作新动作。组织工作整体思路的创新是观念创新的延续和发展，是保证组织工作有新发展的关键。

　　3、要进行工作创新，在探索加强和改进组织工作新途径上下功夫，保证组织工作有新抓手。要着眼于新的实践和新的发展，拓展组织工作领域，延伸组织工作触角，调整组织工作内容，改进组织工作方法，紧紧围绕重点工作积极探索做好新形势下组织工作有效途径。

　　4、要进行能力创新，在提高党员整体素质上下功夫，加强党支部自身建设、基层党组织活动、入党积极分子培养、党员发展、党员教育和党员管理等方面，主题鲜明，具有时代感强，选题新颖，富有特色，较好地体现了新时期党的建设新要求，反映了基层党组织推动党建理论创新、制度创新和实践创新的新思路新探索新举措。

【活动方案】相关文章：

活动方案公司团建活动方案05-17

活动方案01-14

活动方案11-06

(精选)活动方案03-13