小学课堂教学大赛活动方案

时间：2024-12-19 08:59:59 秀雯活动方案我要投稿

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小学课堂教学大赛活动方案（通用12篇）

　　为保障活动顺利开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学课堂教学大赛活动方案，希望能够帮助到大家。

小学课堂教学大赛活动方案（通用12篇）

　　小学课堂教学大赛活动方案 1

　　为贯彻xx县教育局教育教学精神，抓住全县教师开展教学技能大赛的契机，进一步提高教师队伍整体素质，促进全镇教师专业成长，现制定xx镇第二小学教师教学技能大赛实施方案如下：

　　一、组织与领导

　　为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中小学教师教学技能大赛领导小组。

　　领导小组

　　组长：

　　成员：

　　评委小组

　　组长：

　　成员：

　　二、参赛范围

　　凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。

　　三、参赛组别

　　每个学段分三个组别。

　　1、A组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；

　　2、B组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。

　　3、C组：年龄在46周岁以上的教师。

　　四、参赛学科

　　语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。

　　五、参赛内容

　　比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。

　　1、课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

　　2、基本技能：考核四方面内容。

　　（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

　　（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

　　（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。

　　（4）计算机应用能力：在规定时间内完成指定的操作和任务。

　　六、竞赛程序与办法

　　学校初赛按学科进行，推荐30%人选按年龄和学科均衡推选。时间安排为：

　　1、课堂教学： 11月3日至11月10日。

　　2、基本功比赛：11月20日至12月20日。

　　学校根据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求在广泛发动、人人参与、认真组织评委评选的基础上，推荐出参加复赛的教师。语文、数学、英语学科推荐名额按每学科人数的30%推荐，其他学科推荐名额按学科总人数的30%参加镇级复赛。一线教师人数以2014年10月份上报教研室的数据为准。

　　赛前选手抽签决定出场顺序。将分学段、分学科在指定的地点，按竞赛程序在规定的时间内完成竞赛。

　　七、表彰奖励与评估

　　1、奖项设置。教师教学技能大赛将与课堂教学等级达标相结合，进入复赛的教师将被认定为优秀课教师。

　　2、将参加教学技能大赛教师的成绩纳入继续教育。参加初赛的教师校本研修计5学分，优秀课教师计8学分，参加决赛的教师获得一等奖计20学分、获得二等奖计16学分、获得三等奖计12学分。

　　3、教师的竞赛成绩将做为评优、绩效考核、业务考核、职称评定、岗位设置、参加县级以上教学竞赛人选推荐的重要依据。

　　八、工作要求

　　1．加强对比赛活动的领导，创新工作思路，科学制订方案，精心组织，认真落实，使比赛公平公正、更具吸引力，最大限度地激发教师的参与热情，为活动扎实开展提供组织保障。

　　2．以提高教师的.思想素质和业务素质为目的，注重竞赛活动的群众性和参与性，要求符合参赛条件的教师必须人人参赛，通过竞赛活动帮助广大教师树立良好的师德风范，增强创新能力，提高教书育人本领，努力做好本职工作。对于无故不参加竞赛的教师，将取消其当年的评优、晋升职称资格，绩效考核不能被评为优秀等级。

　　3．按照活动安排，认真、及时完成布置的各项内容，保留每项活动的材料，并按要求及时上交。

　　小学课堂教学大赛活动方案 2

　　一、比赛目的

　　为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的.教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。

　　二、参赛学科及时间

　　学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。第二阶段为2016年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。

　　三、参赛对象

　　每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）

　　四、比赛方式

　　为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的方式，即随班上课。比赛前一天抽取序号、班级和课题，提前备课，且赛后认真整理教案，上交一份至教导处。

　　五、评委组成

　　为保证比赛的公平、公正，本次比赛外请评委，除数学五位评委外，其他学科都邀请3位评委参加评选工作。

　　六、关于奖励

　　大赛设一、二、三等奖，分别给予一定数额的奖励。

　　小学课堂教学大赛活动方案 3

　　一、指导思想

　　为进一步提升学校的教学竞争力，拓展课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，提高教育教学质量，加大师资队伍的培训力度，不断完善教学管理体制，求真务实，严抓细管，群策群力，顽强拼搏，全力推进我校教学工作又好又快地发展。根据学校工作计划安排，经学校研究决定举办教师常态课赛课活动。因为提高常态课的教学质量是促进教育教学水平提升的关键。

　　二、活动目标

　　此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台，使教师的`独立备课能力，课堂教学组织能力，教学创新能力得到锻炼和提高，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，从而不断提升课堂教学水平。

　　三、评审小组：

　　组长：

　　副组长：

　　各科评课组长

　　语文组：

　　数学组：

　　英语组：

　　小科组：

　　四、赛程安排：

　　每天安排2节课，即上午一节课。下午一节课，比赛不打乱教学常规。

　　五、参加人员：

　　所有一线任课教师全员参与。

　　六、具体要求：

　　1. 本次常态课比赛要求不提前通知，随机走进课堂，教师按所教学科、教学进度确定内容。每节课40分钟。具体赛课时间和人员安排由教导处统一安排，每天早上将参赛教师的名单公示在一楼揭示板上。

　　2. 本次比赛要力求突出四“实”——即：真实、朴实、扎实、厚实。

　　3.上课教师于课后将打印的教学设计及反思上交教导处。

　　4. 教学设计与课堂呈现要全面体现新课改的理念，符合新课标的要求。

　　5.课后所有听课教师及时参加互动式评课，达到同伴互助，共同提高的目的，同时提升教师听评课水平。

　　小学课堂教学大赛活动方案 4

　　为了更好地提高青年教师的综合素质，塑造良好的青年教师形象，激发青年教师的热情和潜力，进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，弘扬“树德修身”的师德风范，结合营东市教育局开展的`“与教育家同行”教师读书活动，学校决定举办以“与教育家同行”为主题的“新星杯”青年教师演讲比赛。

　　一、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、参赛对象

　　第五届师带徒活动中的年青教师全部参加。

　　三、比赛要求：

　　1.以“楷模是我身边的一本书”为主题，表达对教育事业的钟爱，要注重内容并结合读书心得及教育教学实际。讴歌人民教师敬业爱岗、甘为人梯、教书育人、默默奉献的高尚品格，激励广大青年教师以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，感悟“人民教师”崇高的责任和使命

　　2.演讲稿要求：取材要主题鲜明，视角独特，标题新颖；情感真实，语言生动，鼓舞人心。

　　3.演讲要求：声情并茂，有感染力；举止大方，形象可亲；脱稿演讲。

　　四、比赛活动安排

　　1.准备阶段（11月12日-11月30日）：每位参赛者写好演讲稿（电子稿和纸质稿交教科室），认真准备；

　　2.比赛阶段（12月1日-12月15日）：具体时间另行通知。比赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛在12月上旬进行，取前十名进入决赛，决赛在12月中旬进行。比赛地点：明德楼一楼会议室

　　3.活动总结阶段（12月16日-12月31日）：以此比赛为契机，掀起新一轮“奉献在岗，敬业爱生”的热潮，促进教师队伍整体素质的提高。

　　五、比赛规则

　　1.演讲时间：演讲限时6分钟。

　　2.比赛顺序以赛前抽签方式确定；

　　3.采取现场评分办法进行评分。

　　4.比赛计分：各位参赛教师得分按100分计。计算方法为去掉最高分和最低分，取其他评委平均分。

　　5.演讲可以配乐，参赛教师需自带光碟或U盘。

　　六、奖项设置：

　　设个人一、二、三等奖若干名。学校将颁发荣誉证书及纪念品。比赛成绩计入师带徒活动的年度考核分数。

　　未尽事宜，另行通知。

　　小学课堂教学大赛活动方案 5

　　一、活动目的

　　为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平，专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

　　二、活动主题

　　展技能、亮风采、强内功、促发展

　　三、活动对象

　　35岁以下青年教师(含35岁)

　　四、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　五、组织部门：

　　学校教导处

　　六、比赛时间：

　　20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)

　　七、比赛项目：

　　粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。

　　八、奖励办法

　　本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。

　　九、比赛规程

　　(一)钢笔字比赛

　　比赛要求：

　　1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定

　　2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

　　3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

　　4.字体工整清晰，美观

　　5.书写格式：按照书法的格式自己设计

　　(二)粉笔字比赛

　　比赛要求：

　　1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)

　　2.以楷书为主，可以行书，但不要草书

　　3.字体工整清晰，美观

　　4.书写格式：按照古诗的'格式自己设计

　　(三)简笔画比赛

　　比赛要求：

　　1、比赛采取现场比赛的形式进行。

　　2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。

　　3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法;

　　4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。

　　5、时间控制在5分钟内

　　(四)演讲比赛

　　比赛要求：

　　1.当场抽签决定演讲比赛顺序。

　　2.每位演讲着时间控制在6分钟内。

　　3.演讲主题与内容：从自己撰写的《“三我”故事》或《我身边的教师榜样》两个标题中任选一个。

　　十、评分办法：

　　1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字不现场评分。评委对演讲比赛进行现场评分。

　　2、计算选手得分时，去掉1个最高分和1个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手综合得分。

　　十一、评分标准(见附表)

　　十一、未尽事宜，另行通知。

　　小学课堂教学大赛活动方案 6

　　一、指导思想：

　　为了更好地落实《十项评估》方案，加强校本培训工作力度，发现骨干、培养骨干、发挥骨干教师引领作用，全面落实素质教育，改革课堂教学方法，创新课堂教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提升教师专业化素质，推进学科建设步伐，全面提高我校课堂教学质量。

　　二、组织原则：

　　1、全员参与原则：本次课堂教学大赛涉及全校的所有任课教师和所有的学科，要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升。

　　2、注重过程原则：大赛不仅要关注结果，还有重视过程。坚决杜绝为赛课而讲课的'倾向。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，坚决杜绝走形式和做假课。

　　3、学科均衡原则：改变以往只有语文和数学学科的单一参赛现象，力争评选出更多学科的参赛课。

　　4、实事求是原则：大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生基础等因素，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。

　　三、参赛对象：

　　学校现任教师。

　　四、大赛内容：

　　1、学科：现行新课程设置的所有学科。(总校抽检：语文、数学，每校一文一数，计2人)

　　2、教材：现行使用教材。

　　3、大赛内容：课堂教学。

　　讲课分值满分为100分。

　　讲课时间为40分钟。

　　五、方法步骤：

　　1、各校在教师大会上公布骨干教师课堂教学大赛实施方案，让每一位教师了解这次活动的开展情况。

　　2、学校组织课堂教学大赛，推选出优胜者参加总校组织的骨干教师课堂教学大赛。

　　3、参加比赛的教师按任教学科及进度确定讲课内容。

　　六、工作要求：

　　1、本次课堂教学大赛，要求学校教师人人参与，并将其作为教师一次全员学习与提高的过程。要求教师要按照新课程理念进行教学设计，进行授课。教学方法要有高度性、灵活性和多样性，具有独特的教学风格。

　　2、关注小学科。关注新人。

　　七、比赛时间、地点：

　　村小自赛时间：20xx年9月19日——10月19日

　　总校组织大赛时间：10月下旬(具体时间另定)

　　地点：

　　听课路线：

　　八、奖励办法：

　　本次大赛设三等奖，每科一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名由总校颁发获奖证书等。参加校课堂教学大赛的教师，由村小自我评定。

　　九、组织领导：

　　为保证本次大赛顺利、圆满、公正进行，成立大赛组委会如下。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　评委：

　　小学课堂教学大赛活动方案 7

　　一、指导思想

　　为加强青年教师队伍建设，更新观念，促进教学创新，特别是进一步培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，提高青年教师教学能力和教学品质，使青年教师更好地担负起教书育人的重担，从而建设一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，经学校研究，特举行民办蒲公英小学青年教师课堂教学比赛活动。

　　二、参赛对象

　　本校35周岁以内的青年教师（自愿报名参加）

　　三、比赛时间

　　20xx年10月14日至10月18日（第七周）

　　四、参赛要求

　　1、贯彻“立德树人”的教育思想，课堂教学应体现“绿色课堂”、“有效课堂”的`主题。

　　2、教学内容由教师自定所任教学科本册内容，课型自定，可以是新授，也可以是复习课以及拓展课、探究课等。

　　3、上课班级应是青年教师自己所任教的班级。

　　4、参赛教师于10月11之前向教导处提交8份教案，课后上交一份说课稿。

　　5、比赛顺序于10月11日抽签决定先后。五、组织机构

　　学校成立青年教师课堂教学比赛活动评委小组，由以下人员组成：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　一等奖：一名；二等奖：两名；三等奖：三名；鼓励奖：三名。

　　小学课堂教学大赛活动方案 8

　　一、指导思想：

　　为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。

　　二、参赛人员：

　　1.教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；

　　2.教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。

　　三、比赛程序、要求：

　　（一）竞赛程序

　　1.符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章xx老师处）报名或以短信形式报名。

　　2.学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）

　　3.提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。

　　（二）比赛内容

　　本次教学大赛参赛项目包括：

　　1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。

　　2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的`问题，由评委即兴提问。

　　四、表彰奖励及结果运用：

　　本次比赛设一、二等奖若干名。获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。

　　五、评委：

　　校级中层以上领导

　　小学课堂教学大赛活动方案 9

　　为进一步强化师资队伍建设，促进我校数学青年教师快速成长，学校决定举行数学青年教师基本功竞赛。现将具体事项通知如下：

　　一、参赛对象：

　　所有35周岁以下的数学教师

　　（xx）

　　二、比赛地点：

　　多功能教室、学生机房

　　三、比赛时间：

　　3月14日—3月17日

　　四、比赛内容及时间安排

　　（一）、教学设计与课件制作

　　（时间：3月14日下午13:00—16:00，地点：三楼学生机房）

　　在同一时间，选手按指定的课题进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作好课件，完成教学设计文稿和教学课件电子稿。

　　（二）、课堂教学

　　（时间：3月15日上午7:30，地点：多功能教室）

　　抽签决定上课顺序。课堂教学的课题与教学设计的课题一致。上课形式为借班上课，时间为20分钟，根据选手自己的教学设计和教学课件电子稿上片段课。

　　（三）通用技能及专业技能

　　1、粉笔字

　　（时间：3月17日上午8:00—8:10，地点：多功能教室）

　　在同一时段，选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写相同的规定内容（包含数学用语），字体不限。

　　2、即兴演讲

　　（时间：3月17日上午8:15—9:00，地点：多功能教室）

　　在同一时段，选手抽签决定演讲题目。准备3分钟，演讲时间3～5分钟。

　　3、教育教学知识测试、数学学科知识测试、案例分析

　　（时间：3月17日上午9:00—11:00，地点：多功能教室）

　　采取闭卷、笔试方式进行。测试内容包括教育学、心理学、《义务教育数学课程标准》的.新理念新要求，小学数学的基础理论，测试内容注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、非选择题（填空题、判断题、材料题、简答题、论述题）等。案例分析要在规定时间内写出500字以上的点评材料。

　　五、评价标准与评分规则

　　通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重35%（20%+15%）；课堂教学权重25%；教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。

　　小学数学学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

　　六、奖项设置：

　　设一等奖一名（参加华港区竞赛）、二等奖数名。

　　七、比赛评委及分工：

　　粉笔字组：xx（负责书写内容及评价）

　　即兴演讲：xx（负责演讲题目及评价）

　　课件制作、教学设计及课堂教学：xx（负责选教材）、xx（学生机房的使用及课件和教学设计的整理）、xx及外聘评委2人

　　教育教学知识测试、数学学科知识测试、案例分析：xx（负责试题的准备及阅卷工作）

　　小学课堂教学大赛活动方案 10

　　一、活动目的：

　　为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的.研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。

　　二、参赛要求：

　　1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。

　　2、比赛内容：为做到公平公正，参赛教师将抽取现任年级本册教学内容作为参赛内容。内容由评委选择确定，即从每个年级选择五至六个教学内容，再由各年级备课组长抽签确定本年级具体内容。

　　3、比赛时间定于第八周星期二下午2：00开始，地点阶梯教室，比赛时间为一小时。

　　三、奖项设置及评审办法

　　本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名

　　四、比赛评委名单：

　　五、评分标准：

　　见附表。

　　小学课堂教学大赛活动方案 11

　　结合上级文件，并以此为契机，进一步推进我校小学语文识字教学改革，强化识字教学的方法与策略探索，提高教师的教学水平，切实加强语文课堂教学效益，经研究决定举办全镇小学语文青年教师识字教学比赛活动，现将有关事项通知如下：

　　一、参赛对象与内容：

　　1、小学语文青年教师（年龄在35周岁以下）参赛，小学语文青年教师必须具备普通话标准、板书规范工整、教学语言条理清晰的.基本功。

　　2、识字教学比赛的教学内容，从我县现行使用的各年级人教版小学语文教材中自行，初赛、县决赛每节课25分钟。

　　3、识字教学要根据学生的学段目标，要结合教材的识字教学内容，考虑音、形、意、用的组合与整合，注重学生识字愿望、识字方法、理解能力、运用能力的培养。积极创设识字用词的情境，引导学生主动识字用词，加强读、记、写、用的整合。课堂教学各模块要运用关键项的原理科学组合、注重学习活动的设计与调控，强化动静的灵活转化，引导学生主动参与、科学发现、灵活运用，充分体现师生之间导与学用的关系。

　　二、参赛流程与方式

　　1、采取中心小学、完小选拔推荐方式

　　2、参赛安排表：

　　三、比赛时间、地点

　　时间：20xx年3月10号

　　地点：中心小学三楼大会议室

　　四、评委：

　　语文学科团队“识字教学”所有成员

　　五、奖项设置：

　　一等奖一名、二等奖两名、三等奖四名

　　小学课堂教学大赛活动方案 12

　　一、指导思想：

　　为了配合市、区教师数学素养大赛活动，促进数学教师的自我学习，提升数学教学专业素养，提高教学的有效性。此次活动，旨在为老师们搭建锻炼的平台，提供展示的'舞台，也让青年教师发现自己的不足之处，及时认清自己，摆正自己的位置。在以后的教育教学中下功夫精心备课，常反思改进教学。为提高我校数学教师的教学综合素养，加速骨干教师的选拔与培养，努力造就一批既有较高业务素养，又有一定教科研能力的新型教师队伍。经研究决定，第6周在我校举行“小学数学青年教师教学基本功大赛”选拔活动，最终确立三名教师参加高新区的“小学数学教学基本功初赛”活动。

　　二、活动人员：

　　数学组青年教师

　　三、活动地点：

　　东五楼多媒体教室

　　四、活动内容：

　　1、专业知识。占分30%

　　采用书面试卷形式，主要是内容包括课标、教育学心理学、小学数学的相关知识。

　　2、专业技能。占分70%

　　（1）粉笔字10%

　　（2）演讲20%

　　（3）教学设计20%（内容为匹配课堂教学）

　　（4）课件制作20%（内容为匹配课堂教学）