活动方案

时间：2024-01-20 09:02:11 活动方案我要投稿

活动方案大全【7篇】

　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的活动方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动方案大全【7篇】

活动方案篇1

　　一、活动创设

　　瓶子在幼儿园生活中多处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子，他们用各种各样的瓶子玩游戏，十分开心。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值，设计了本次活动。

　　二、活动目标

　　1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣，其中渗透情感教育。

　　2、鼓励幼儿乐于参与操作游戏等活动，能大方的与同伴和老师交往。

　　三、活动准备

　　1、各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1"5个圆点，瓶盖、花生豆若干。

　　2、音乐和歌曲磁带。

　　四、活动过程

　　1、导入活动，引发幼儿的兴趣。

　　1)选瓶：幼儿选择一个喜欢的'瓶子做朋友。

　　2)和瓶子跳舞：幼儿抱瓶子(没有瓶盖)随音乐舞蹈。

　　2、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验解决在活动过程中出现的问题。

　　1)喂瓶宝宝吃豆。

　　引导幼儿正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子。

　　2)盖瓶盖。

　　引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖，盖好。并通过彩色的瓶盖认识基本的颜色。

　　3)瓶乐会。

　　鼓励幼儿自由摇晃瓶子，尝试用瓶子演奏乐曲，提高幼儿对音乐节奏的感知。

　　3、延伸活动

　　启发幼儿到户外大胆地尝试游戏，想出各种玩瓶的方法，最后把瓶宝宝送回他们的家里。

活动方案篇2

　　一、教育目的：

　　通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度

　　二、教育形式：

　　以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师

　　三、环境设置：

　　利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐

　　四、教育内容：

　　1、课前准备：

　　(1)以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事

　　(2)从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道

　　2、教育过程：

　　主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：good morning,teacher教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩有人说教师是人类灵魂的工程师是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

　　(1)尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话毛爷爷在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事

　　(2)各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了看完这首童谣，然后回答问题

　　问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为?

　　问题二：你打算今后怎样尊敬老师?

　　主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道

　　(3)接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品，然后开展一场辩论赛：你喜欢x老师还有y老师?

　　正方：朋友型老师至上

　　反方：师生不宜太亲近

　　主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们

　　(4)下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》

　　(5)在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦?他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动?让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告

　　主持人：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作处处以身作则，为人师表像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的`老师

　　主持人：那么我们该怎样尊敬老师呢?

　　主持人：大家都说得很好，下面请我们的班长说几句

　　班长总结：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起!

　　主持人：最后请我们的班主任老师总结

　　班主任：尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴

　　主持人：让我们衷心地祝愿我们的老师们身体健康，工作顺利，万事如意!本次主题班会《师恩难忘》到此结束。

活动方案篇3

　　一、活动目的：

　　今年3月30日，是第二十个全国中小学生安全教育日。为切实开展好安全教育日主题教育活动，使学生在参与活动的.过程中，进一步树立安全意识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，增强广大师生的安全防范意识，提高突发事件的应急能力。结合我校实际，特制定本活动方案。

　　二、活动时间：

　　3月30日早8：00—8：30

　　三、活动主题：

　　“强化安全意识，提升安全素养”。

　　四、活动分工

　　由政教处牵头，成立以下工作小组：

　　（一）综合协调组

　　组长：张xx

　　成员：管xx政教干事

　　分工：1、综合协调各组工作，确保签名承诺活动圆满完成。

　　2、制作两个横幅：“千人携手创平安

　　校园安全我承诺”（红底白字，悬挂在行知楼二楼）；“强化安全意识

　　提升安全素养”——xx学校“第二十个全国中小学安全教育日”签名承诺活动（白底红字，用于师生签名）。

　　3、由管昉主任全程主持。

　　4、选拔师生代表做安全承诺发言（师生代表各1人）。

　　5、负责全场纪律和卫生（学生会及政教干事）。

　　（二）后勤保障组：

　　组长：荆xx

　　成员：后勤干事

　　分工：1、采购30支加粗签字笔（黑色或蓝色）。

　　2、调试好广播系统和无线话筒。

　　3、在升旗台前摆放8×2=16张长条课桌。

　　（三）秩序引导组：

　　组长：肖xx

　　成员：张xx教务干事

　　分工：负责签名过程中学生进退场的引导。

　　（四）摄影宣传组：

　　组长：何xx

　　成员：杜xx

　　分工：1、活动过程中广播音乐的必要选择和播放。

　　2、全程摄影和录像。

　　3、组稿宣传报道上传校园网站和相关网站及媒介。

　　五、活动程序

　　第一项升国旗、奏唱国歌

　　第二项

　　发出活动倡议（张xx）

　　第三项教师代表进行安全承诺表态发言（袁xx）

　　第四项学生代表进行安全承诺表态发言（熊xx）

　　第五项

　　全校师生签名承诺

　　签名顺序：

　　全体领导——全体教职工——九、六年级——八、五年级——七、四年级——三、一年级——二年级（均按1234班的顺序）。

　　第六项

　　宣布活动结束

活动方案篇4

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为引领，积极探索新时期学雷锋、践行雷锋精神的新形式、新内涵，在全乡培育关爱他人、关爱社会、关爱环境“三关爱”志愿服务的文化自觉，推动全乡志愿服务活动深入开展，不断提高群众的思想道德素质和城市文明程度。

　　二、活动内容

　　以“关爱他人、关爱社会、关爱自然”为主题开展志愿服务活动，推进文明交通、推进环境维护、推进优质服务、推进文化建设、推进网络文明。关爱他人即以关爱农民工、空巢老人、留守妇女儿童和残疾人四类人群为重点；关爱社会即开展文明礼仪、安全教育、文明交通、科技普及、文体传播、法律援助、医疗卫生、移风易俗、网络文明传播等方面的志愿服务活动；关爱自然即开展环境整治、生态保护、植树造林、认养树木、巡逻护林、健康消费等方面的志愿服务活动。

　　三、活动步骤

　　（一）宣传发动

　　通过下发文件、会议动员等形式，广泛宣传“学习雷锋、奉献他人、提升自己”志愿服务理念，按照“领导干部率先、党员团员带头”的原则，最大限度地动员有条件的党、团员和干部、职工积极加入志愿服务行列，鼓励参与志愿服务活动的志愿者积极撰写志愿心得，大力培育志愿文化。

　　（二）成立机构

　　高度重视，加强领导，精心组织，成立领导小组，制定实施方案。

　　（三）组织活动

　　1、开展春节前后送温暖活动。

　　2、开展以“立足岗位学雷锋、感恩社会创新绩”为主题的大讨论活动。组织全体干部职工按照岗位职责的具体要求，广泛开展职业理想、职业精神和职业道德大讨论，努力提高职业道德素养，树立良好作风，专心工作、全心服务，争做人民满意的好公仆，着力弘扬和实践雷锋同志的“钉子”精神。

　　3、在青年、团员和少先队员中开展学习雷锋活动暨纪念“3?6?15”青年志愿服务月系列活动。充分调动中、小学共青团和少先队组织的积极性，以开展学雷锋社会实践活动为载体，深入开展“我身边的活雷锋”、“读雷锋日记”、“讲雷锋故事”、创建“雷锋班”等系列活动，营造践行雷锋精神的浓厚氛围，大力开展“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题教育活动。

　　4、要把弘扬雷锋精神作为文化建设的重要内容，一是开展读好一本书。乡党委、政府将组织全乡机关和村干部学习《雷锋精神学习读本》，通过深入了解雷锋生平事迹，激发广大干部心中蕴藏的美好思想品德，引导党员干部自觉加强党性锻炼和党性修养，凝聚全体干部的思想和意志，继续有力推动我乡经济社会又好又快发展。二是写一封倡议书。通过向全乡人民发出一封学习雷锋精神倡议书，号召全乡人民学雷锋、做好事，引导广大青少年要从自己做起、从身边做起，从日常小事做起，自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，形成“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的良好风尚。

　　5、开展“学习雷锋、奉献爱心”志愿服务活动，组织志愿者深入农村弱势群体家庭、敬老院等单位进行志愿帮扶，一是利用国庆、中秋节组织开展“情暖空巢——我和老人过节日”活动，为空巢老人送去充满爱心的月饼，让空巢老人感受到节日的气氛，体会到家庭的'温暖。二要利用节假日，组织本单位志愿者，开展“暑假义务课业辅导”活动，为农村留守儿童和进城务工人员子女解决学习、生活难题，使他们能健康、快乐、全面成长，建设和谐文明村。

　　6、开展科技、文化、法律、卫生“四进村”志愿服务活动。组织开展科技、文体、法律、卫生志愿服务，普及科学知识、传播先进文化、开展法律援助、提供医疗卫生服务、不断丰富广大群众的精神文化生活。同时利用备耕时机，组织农业科技志愿者为农民开展送科技服务、农业科技知识培训、讲座等活动。

　　7、开展婚育新风进万家志愿服务活动。组织乡妇联人员、村妇女代表、医疗卫生志愿者和人口计划生育志愿者深入基层，开展普查普治、计生法规、优生优育知识等方面宣讲和服务。

　　8、开展“爱我三板桥，环保绿化齐上阵”活动。一是学校系统团组织和少先队组织要抓好中小学生重点动员和组织中学生志愿者广泛参与植绿护绿活动，开展清除白色垃圾、回收废旧电池，促进垃圾分类及乡镇美化、净化等环境治理志愿服务活动。二是发动广大党员干部和群众，在我乡各村道路两侧开展绿化环保活动。结合全民义务植树活动，组织志愿者深入各村社、道路两侧、乡镇道路沿线、田间沟渠，植树绿化和捡拾绿化带垃圾，整理卫生死角等绿化、环保活动。

　　（四）总结提升

　　总结活动开展中的好经验、好做法，查找活动开展中的不足，要紧密结合我乡的新形势，采取行之有效的措施进行完善。同时要注意发现、总结活动开展过程中涌现出的典型事例、优秀典型，好的经验和做法，注意收集整理活动开展的图片及文字资料，通过举办经验交流会、座谈会、演讲会、理论研讨会等多种方式，深入总结学习雷锋活动和实施青年志愿者行动的经验，赋予雷锋精神以新的时代内涵，深化对青年志愿者行动发展规律的认识，更好地推动新时期学习雷锋、志愿服务活动的开展。

　　四、活动要求

　　（一）加强领导，落实责任

　　今年中央文明办将关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动作为城市文明程度指数测评的重要内容。各村、各单位要加强领导，把开展“三关爱”志愿服务活动作为一项重要任务，与文明创建相结合，纳入文明村、文明单位考核，摆上位置，做到有计划、有部署，并将活动开展的有关文字、图片材料收集存档以备考核时检查，确保活动有力、有效地开展。

　　（二）发动群众，广泛参与

　　要运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于接受的渠道，充分调动群众的积极性、主动性，吸引群众广泛参与志愿服务活动，把志愿服务活动开展到农村、企业、学校等，让志愿服务活动成为人们感悟崇高精神、提升价值追求的生动过程。

　　（三）突出重点，增强实效

　　各村、各单位要把志愿服务活动与其它活动相结合，实现志愿服务活动同其它工作相互融合、协调推进。要结合实际制定针对性、实效性和可行性的志愿服务活动方案，确保志愿服务活动常态化，要在打造志愿服务活动特色品牌上下功夫。利用市志愿者网站、乡、村公告栏等宣传载体，及时宣传报道志愿服务活动中的典型和各村、各单位的亮点、成效。

活动方案篇5

　　一、活动目的

　　为活跃校园文化生活，巩固学校艺术教育成果，展示少年儿童的精神风貌，全面提高学生的综合素质，促进学生全面健康发展，使拥有艺术特长的学生脱颖而出，建设有赤山镇小特色的`校园文化，学校决定在六一儿童节前夕举行第四届学生才艺大赛。希望各班主任、任课教师组织学生做好参赛准备。

　　二、活动主题

　　童心共筑中国梦

　　三、才艺展示系列活动内容：

　　1.声乐类：演唱形式不限（独唱、重唱、合唱均可），限演唱一首歌曲，时间不能超过5分钟。

　　2.器乐类：器种不限、曲目不限、演奏形式不限，可以是个人也可以是合奏。

　　3.舞蹈类：芭蕾舞、民族舞、现代舞、国标舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。

　　4.书画类：绘画、书法、手抄报均可。高年级组（四、五、六年级）绘画作品以版画为主。

　　5.语言类：相声、小品、快板、课本剧、诗朗诵等。

　　四、参赛要求：

　　1.参赛选手围绕本次活动主题准备好参赛作品。

　　2.书法、绘画为个人参赛项目。其它项目可以是个人，也可以是组合。

　　3.各班先举行初赛，由班主任或科任老师推荐学生参赛，一、二、六年级每班最少报一项，其它年级每班最少报两项。

　　4.书画类只交作品，每班上交绘画作品不超过3幅。

　　5.参赛时所需用具、道具、伴奏带等均由学生自备。

　　五、活动时间

　　1.报名时间：5月4日—5月8日。

　　2.比赛时间：5月19日—5月22日。

　　3.汇报演出时间：暂定5月30日

　　六、奖励方法

　　按照参赛作品数奖励60%，分别设一、二、三等奖，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。并设优秀奖若干（优秀奖不设指导奖）。（注：绘画类作品分低年级、中、高年级组进行评比，其它类别不分年级组。）

　　七、活动要求

　　1.大队部负责组织动员工作，动员班主任和学生、家长积极组织学生参赛。

　　2.各班要高度重视此次学生才艺展示活动。切实做好推荐报名和准备节目的工作，要加强和家长联系，使本次才艺大赛做到出精品，出人才，不能应付。

　　注：1.各项评委安排另定。

　　2.学生才艺大赛指导老师不分学科。

　　赤山镇中心小学

　　20xx.5.4

活动方案篇6

　　活动目标：

　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。

　　2、掌握初浅的保护骨骼的办法。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　人体骨骼图、情景

　　活动过程：

　　一、情景表演。

　　“一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来，可是怎么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇哇大哭。”

　　引导幼儿认真观看表演。

　　“小朋友他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么原因?

　　(1)、引导幼儿相互交流、讨论。

　　(2)、总结幼儿的观念————他可能是腿摔断了。

　　二、了解人体的骨骼。幼儿讨论感知人体的骨骼：

　　“动物有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小朋友腿摔断了说明是什么断了?”(骨头)“骨头断了会怎样?”“人没有骨头哦会怎样?”

　　(1)、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头，感知自己的骨骼

　　(2)、出示人体骨骼图，引导幼儿观察，人体各部位的骨骼，了解其名称及其功能。

　　(1)幼儿自由讨论。

　　刚才那位小朋友骨头受伤了，现在我们一起来给他想想办法，怎样来保护自己的骨骼呢?

　　(2)总结：我们要多锻炼，多晒太阳，注意营养，不玩危险游戏，防止骨骼受伤。

　　活动反思：

　　通过一件事，骨头受伤了，引导幼儿了解，骨头具体作用，人体少了他，会变成什么样?再引导幼儿一起去探讨保护骨头的方法，从而让幼儿有一种去保护自己骨骼的意识。

　　活动中，因为没有更形象的骨头吸引幼儿的注意力，光凭教师用嘴讲的去形容，幼儿不能理解，导致部分幼儿环节中秩序混乱。

　　活动结束后，我发现部分幼儿有了一种保护骨骼的意识，走路原来是跑的，现在也边慢了。第一环节，我先让幼儿观看情景剧，理解是什么原因小朋友的`骨头会断的。这样做为不危险第二环节，幼儿通过观看骨骼图，用手去摸，感知人体骨骼在这一环节中，如果有更形象的人体骨骼，我想效果会更好的。第三环节，既然我们的骨骼这么重要，那么我们应该怎样保护它，幼儿们一起讨论出各种不同的方法。

活动方案篇7

　　责任心也叫责任感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验；它是健全人格的重要组成部分。在学生管理工作中，严格的管理制度是必要的，但管理工作者没有注意尊重并逐步培养学生的主人翁意识，使学生常常觉得自己处于管理者的对立面，容易滋长逆反情绪和破坏欲，妨碍了他们对自己的社会地位的确认。而责任心教育的确立正是使学生思想和行为、现实与长远都能得到发展的关结点。

　　从当前思想工作的实际来看，中学生的自我意识的水平参差不齐，相当一部分中学生的自我意识水平较低。他们不能正确地认识自己与社会的关系，不能正确地认识中学生的社会地位与社会角色，也不能正确认识社会赋予他们的历史使命。因此，他们在意识到自己责任的同时，不能把它升华为一种自觉的内心信念，升华为义务感，也就无法形成强烈的`社会责任感。

　　从世界教育形式来看，1993年，联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”会议，来自24个国家的与会专家提出了一个共同的看法是：“新世纪摆在我们面前的第一挑战既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人是不会真正关心他人，无法与人真正合作的，也无法适应未来社会的发展。”由此可见，责任心的培养已经得到世界教育界的普遍关注。

　　从课程改革来看，我国在课程改革中已经将培养学生“具有社会责任感，努力为人民服务”列为新课程的培养目标。如果我们站在“对国家的前途命运负责，对学生的终身发展负责”的高度来认识责任心教育，就不难得出开展责任心教育势在必行。

　　一、责任心教育的指导思想

　　1、责任心教育的宗旨

　　责任心教育的宗旨是：“对国家的前途命运负责，对学生的终身发展负责。”

　　2、责任心教育的模式

　　责任心教育基本模式是：“是非观——爱什么——对什么负责——做什么人”。“是非观”重点解决是非观的确立，明确什么是对的，什么是错的，这是责任心教育的前提，即责任认识；“爱什么”是通过爱祖国、爱社会、爱集体、爱他人、爱父母、爱自己的教育，使学生具有良好的责任情感，这是责任心教育的基础，即责任情感；“对什么负责”是在“是非观”和“爱什么”的基础上形成责任动机，这是产生责任行为的内部驱动力，即责任动机；“做什么人”是在责任意志的维持下，使良好的责任行为得到养成与强化，这是养成良好责任品质的目标，即责任行为。

　　3、责任心教育的目标

　　责任心教育的总体目标是：“通过责任心教育使学生树立对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责的良好心态，养成良好的责任行为，使学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。”从培养目标的角度讲，对自己负责是前提，对集体和社会负责是基础，对祖国负责是最终目标。

　　4、责任心教育内容

　　①、明是非：

　　要自尊自爱、自立自强，不要自卑自贱、自暴自弃要谦虚好学、不耻下问，不要不懂装懂、自欺欺人；

　　要孝敬父母、勤俭节约，不要只求索取、铺张浪费；

　　要关心他人、团结互助，不要斤斤计较、自私自利；

　　要文明礼貌、遵章守纪，不要言行无忌、自由散漫；

　　要热爱劳动、任劳任怨，不要拈轻怕重、敷衍塞责；

　　要遵守公德、伸张正义，不要受人利诱、违法乱纪；

　　要热爱祖国、立志成才，不要虚度年华、负国负民。

　　②、做怎样的人

　　爱自己，对自己负责，做一名全面发展的人；爱父母，对父母负责，做一名孝敬父母的人；

　　爱他人，对他人负责，做一名团结互助的人；

　　爱集体，对集体负责，做一名有益于集体的人；

　　爱社会，对社会负责，做一名服务于社会的人；

　　爱祖国，对祖国负责，做一名立志报国的人。

　　二、责任心教育的原则

　　1、坚持针对性、实效性的原则

　　根据学生的思想实际和生活实际，确定教育专题进行教育，既使学生在思想上受到教育，又要在行为上得到规范；既要对学生现实有教育作用，又要对学生今后发展起到促进作用。

　　2、坚持“回归学生生活、回归学生体验”的原则

　　就是要在责任心教育内容的选择上贴近学生生活，在活动的设计、组织上，要遵循责任心心理品质形成的一般规律，坚持“回归学生生活，回归学生体验”的教育理念，让学生参与活动的设计、参与制度的制定、参与活动的组织、参与管理的过程、参与活动的评价，增强学生的责任意识，提高学生自我认识、自我教育、自我管理的能力，使学生在体验和感悟中，从他律走向自律，从自律走向自觉，进而养成良好的责任心品质。

　　三、责任心教育的方法

　　1、说服法：

　　说服法的形式是多种多样的，如：宣讲、主题班队会、谈论会、讲演会、报告会等等

　　2、锻炼法：

　　以活动为载体，以阵地为依托。开展活动的内容和形式既要注意多样性、趣味性和教育性，又要适合学生的心理发展水平。比较典型的活动有学习活动、课外活动和社会实践活动三种。

　　3、自我教育法：

　　是学生自我培养责任心，并使之不断内化为比较稳定的责任品质的重要方法。它由自我反省、自我认识、自我评价和自我调节等环节组成。

　　4、情境设计法：

　　进行自我感受情境设计、情境体验设计、自我价值实现情境设计和校园文化情境设计等等。

　　5、心理辅导法：

　　通过开设心理学知识讲座，使学生初步掌握一定的心理学规律和心理自我调节的方法提高学生心理自我调节能力，同时配合心理咨询指导来培养学生的良好的责任心品质。

　　四、系列教育活动