初三化学文字推断题复习教案三篇
篇一：初三化学文字推断题教案
1、有一包固体粉末，可能由碳酸钙、硫酸钾、硝酸钠、氯化铁、氯化钡中的一种或几种组成，做实验得到以下结论：（1）将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层溶液为无色。（2）该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。从实验可判断出，该粉末中一定含有＿＿________＿＿，一定不含有___________________＿＿＿。
2、某固体混合物可能含有硝酸钾、氯化钙、碳酸钠、硫酸铜和硝酸钡。现进行以下实验：
（1）将该混合物放入足量水中，产生白色沉淀，得无色透明溶液。（2）再加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解，逸出无色气体，所得溶液澄清透明。（3）最后加入稀硫酸，又立刻出现白色沉淀。据上可推断原混合物中肯定有 ，肯定没有 ，可能有 。用化学方程式表示上述实验中肯定发生的反应: 。
3、有一包固体粉末，可能由CaCO3, Na2SO4, Na2CO3, CuSO4, BaCl2中的一种或几种组成，为确定其组成，现做如下实验：
（1）将固体加到水中，得到白色沉淀，上层清液为无色。由此判断，该粉末中一定不含有的是___________；（2）若向上述白色沉淀中滴加足量稀硝酸，沉淀部分溶解，由不溶解的沉淀可判断出，该粉末中一定含有___________________；
4
（3）还有的物质可能有哪几种情况（用化学式表示）:_________________________。
4、现有一包固体粉末，可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一种或几种，为确定其组成，取适量试样进行下列实验．请根据实验现象判断： （1）取试样溶于水，得到无色澄清溶液，则此固体粉末中一定没有___________________
（2）取上述溶液适量，滴加过量的BaCl2溶液，出现白色沉淀，再加入过量的稀硝酸，沉淀部分消失并产生气泡．则此固体粉末中一定有_______________________
（3）取步骤（2）实验后的上层清液，加入稀硝酸、硝酸银溶液，出现白色沉淀，由此该同学得出此固体粉末中一定含有NaCl，你认为此结论是否正确____________ (填“是”或“否”）．（4）对于是否含有NaCl，你认为应对步骤（2）作如何改进________________________
（若步骤（3）填“是”，此空不作答）．
5、有一包固体粉末, 可能含有炭粉、氧化铜、氧化铁、碳酸钙中的一种或几种。进行如下实验： ①取样, 加热至高温产生一种气体, 该气体能使澄清的石灰水变浑浊。②把适量稀盐酸滴入冷却后的固体残渣中, 残存固体全部溶解, 同时产生一种可燃性气体。试推断：
(1) 该固体粉末中一定含有, 一定没有
(2) 该固体粉末中可能含有, 为证实该物质是否存在, 可选用的试剂是
6、有一包白色固体，可能含有氯化钡、硝酸钾、硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中某几种。（1）取该固体混合物溶于水，有白色沉淀生成，经过滤，得到无色滤液；（2）在白色沉淀中加稀硝酸，沉淀部分溶解；（3）在滤液中滴入硝酸银溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。由此可见： ①混合物中一定有 __________ ；肯定没有 __________，可能有 ________ 。
②写出（1）（2）反应中的化学方程式：________________________________
7、有一混合气体由HCl、CO、H2、H2O、CO2组成，将其依次通过①足量氢氧化钠溶液，②浓硫酸，③灼热氧化铜后，剩余气体是 （）
A、没有气体剩余 B、只有CO2剩余C、只有H2O 剩余 D、H2O和CO2
8、有一气体可能有CO、CO2、H2、HCl气体的混合物，依次通过（1）澄清的石灰水时无沉淀，（2）通过灼热的氧化铜，黑色粉末变红但无水出现。将剩余气体通过澄清石灰水时，有白色沉淀生成。由此可见：①混合物气体中一定有： ；肯定没有：
9、甲乙两车间的废水中含有Na+、Ag+、Cu2+、CO32-、OH-、NO3- 六种离子：
（1）乙车间的废水呈蓝色，其中的阴离子为 ____,如果加入足量的铁可以回收的金属有___；（2）甲车间的废水含有的三种离子是_________；（3）如果将甲乙两车间的废水混合,可以使废水的某些离子转化为沉淀,经过滤后的废水中含有______；
（4）写出检验其中一车间废水中含有OH-的方法。
篇二：九年级化学专题训练：推断题复习教案
九年级化学专题复习
——推断题
【复习目标】 1、知识与技能
（1）进一步熟悉常见物质的化学性质。 （2）能熟练掌握酸、碱、盐的化学性质。 2、过程与方法
利用所学知识找出推断题中的突破口。 3、情感态度与价值观
培养同学们的合作意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度。 重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。 难点：找出推断题中的突破口。 【学习过程】
引入：在中考中有这样一类题型，它条件隐蔽，关系复杂，思维强度大，综合性强，这就是推断题，主要考察的是同学们的逻辑思维能力。解决此类问题的关键在于“找题眼，抓关键”，也就是寻求突破口。
推断题包括四种题型：框图型推断题 、叙述型推断题、连线型推断题、表格型推断题 （一）例题精选
例题一（框图题）：例1、A～H都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示，A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂。请回答：
（1）A的化学式为 ；
（2）反应③的基本反应类型是 ； （3）反应②的化学方程为 ；
反应④的化学方程式为。 通过例题的解决，师生共同总结出解决推断题的一般思路：
强调：按照审题要求填写答案，元素名称还是元素符号，方程式还是化学式？方程式的箭头条件配平？
练习1：图中的物质均为初中化学常见物质，其中A是建筑材料的主要成分（盐），B属于氧化物，如图是它们之间的相互转化关系。
请回答:
(1)写出下列物质的化学式：A C 。 （2）得到F溶液的操作I的名称为。
（3）请写出M的化学方式 。 （４写出反应①的基(转 载 于:wWW.smHAida.cOM :初三推断题教学设计)本类型是
例2（叙述题）
有一包固体粉末，可能由CaCO3、K2SO4、NaNO3、FeCl3、BaCl2中的一种或几种组成，做实验得到以下结论：
（1） 将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层清液为无色。
（2） 该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。从实验可判断出，该粉末中一定含有 ，一定不含有 ，可能有
练习2：
某固体混合物可能由NaCl、Na2CO3、BaCl2、 CuSO4、Na2SO4中的一种或几种组成，现进行如下实验：
（1）将混合物溶于水，得到白色沉淀和无色透明溶液； （2）向（1）中加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解；
（3）将（2）过滤，往滤液中加入AgNO3溶液，又生成不溶于稀HNO3的白色沉淀。试通过上述实验确定：一定有： ， 一定没有。
（二）走进中考
1、（乐山，2008）44．（5分）在下面关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精燃烧时一定会产生的两种物质，丁是常用建筑材料的主要成分，G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石蕊变蓝，J是赤铁矿的主要成分。
（1）写出化学式：甲是 ，G是；
（2）写出H与J反应的化学方程式：；
（3）J溶解于稀盐酸中，溶液呈黄色，反应完全后，再向溶液中加入纯净的D的粉末，溶液逐渐变成浅绿色，写出有关变化的`化学方程式：。
2、（乐山，2009）34．（3分）如图所示，A、B、C、D、E、F均是初中化学常见物质。A与B发生的是复分解反应，B与C发生的是中和反应，F是人体正常生理活动必不可少的一种盐。
（1）E的化学式为 ；
（2）A与B反应的化学方程式为 ； （3）C与D反应的化学方程式为 ；
3、（乐山，2010）44．（4分）如图，A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质， A、B、C均含有同一种元素。变化①的现象是颜色由黑变红，变化②的现象是颜色由红变黑，相应变化的生成物没有全部列出，各变化的条件也未标出。
（1）D的化学式为
（2）在变化①和②中，A和C的性质是相似的，都是 ；（3）写出变化②的化学方程式；
（4）简述实验室检验B的方法（操作、现象、结论） 。
（三）“题眼”归纳
1、【以特征颜色为突破口---固态物质】
黑色固体：Fe3O4、CuO、MnO2、C粉、Fe粉
红色固体：Cu、 赤铁矿、铁锈主要成分(Fe2O3)、 红磷(P) 淡黄色固体：硫磺（S粉）
白色固体：氧化物：CaO、MgO、P2O5、Al2O3等；白色沉淀：（可溶于酸）CaCO3、
BaCO3、Mg(OH)2、（不溶于稀硝酸）BaSO4、AgCl 蓝色沉淀：Cu(OH)2 红褐色沉淀：Fe(OH)3 暗紫色固体：高锰酸钾（KMnO4）、碘（I2） 2、【以特征颜色为突破口---溶液】
蓝色：CuSO4、Cu(NO3)2等含Cu2+的溶液
浅绿色：FeCl2、Fe(NO3)2、FeSO4 等含Fe2+的溶液 黄色：FeCl3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3等含Fe3+溶液 3、【以物质的俗名为突破口】
大理石、石灰石（主要成分 ）； 铁锈（主要成分）；
天然气、沼气、瓦斯气体（主要成分）； 水煤气（主要成分）；
纯碱、苏打；烧碱、火碱、苛性钠 ；
小苏打 ；生石灰 ；熟石灰 等。 4、【物质的用途为突破口】
⑴用于人工降雨的 、 ⑵ 调味品 、 ⑶用于除锈的、
⑷人体中胃酸的主要成分 、⑸改良酸性土壤的、
⑹常用建筑材料的主要成分 。
⑺常用的干燥剂、、 。5、【以化学之最为突破口】
（1）空气中含量最多的是，其次是 ； （2）地壳中含量最多的元素是； （3）地壳中含量最多的金属元素是； （4）生物细胞中含量最多的元素是 ； （5）人体内含量最多的金属元素是 ； （6）动植物体内含量最多的物质是； （7）密度最小的物质是；
（8）天然存在的最硬的物质是 ； （9）石墨是最软的矿物之一，化学式为 ； （10）熔点最低的金属是 ，最高的是 ； （11）导电性最好的金属是 ； （12）最简单的有机化合物是 ； （13）最理想的燃料是； （14）最常用的溶剂是 ；
（15）相对分子质量最小的氧化物是 ； （16）组合化合物种类最多的元素是 ； 【作业布置】
《成功中考》P77 3、4、5、6题。
篇三：初中化学推断题教案
初三化学复习—化学推断题解析
教学目标
1．进一步落实化学基本概念及化学元素知识。
2．提高审题、分析、表达、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。3．学会解答化学推断题的方法和技巧。
教学过程
【讲解】1．现有三种无色气体，已知它们分别是甲烷、氢气和一氧化碳，请用简单的实验把它们—一区别。
【讨沦】点燃三种气体，分别罩上干燥烧杯和沾有石灰水的烧杯。根据实验现象判断，只生成水的是氢气，只生成二氧化碳的是一氧化碳，既生成水又生成二氧化碳的是甲烷。
【讲解】这是一道简单的化学推断题。通过这类题目的讨论，既有利于巩固化学知识，又有利于提高解题的综合能力。化学推断题的题型及其解法是今天的课题，通过今天的学习希望对解决化学推断题有一个新的开拓，掌握一定的方法和技巧，能够正确自如地运用知识解决问题。
[评注：教师在教学开始就提出问题让学生们讨论，从而引出本堂课的课题，激发学生的求知欲，让学生立即进入角色。]
【讲解】化学推断题一般有结构推断型、现象推断型、计算辅助推断型和图示或列式转变推断型四类。
【讲解】这四类题在学习中都会出现。今天将对这些类型分别作进一步的探讨。 【讲解】一、结构推断型
例1：有A、B、C、D四种元素。当A元素的原子失去3个电子时，B元素的原子得到2个电子，它们形成的微粒，电子排布都跟氖原子相同。C元素原子在第三层上的电子数比第二层上的电子数少一个。D元素的单质在空气中燃烧时发出耀眼的强光，生成白色的固体物质。
(l)写出这四种元素的符号：A是______，B是______，C是______，D是______。(2)氢气在C单质中燃烧，发出______色的火焰，生成物的名称是______。
(讨论略。)
【讲解】本题涉及原子结构、物质的性质和实验现象。从氖的原子结构出发，
按题意A失去3个电子与氖原子结构相同。则A的原子结构，所以A是铝，以此类推B是氧。原子核外电子排布L层是第二层，最多容纳8个电子，M层是第三层。C
原于第三层比第二层少1个电子，所以C的原子结构是，C是氯。根据燃烧时发
出耀眼的强光，不难推断D是镁，2Mg+O22MgO。氢气在氯气中燃烧，发出苍白色
火焰，生成氯化氢，H2+Cl22HCl(生成物不能说成是盐酸，因为氯化氢的水溶液才
是盐酸)。
上题属于结构推断型。有时题意给出各种实验现象，让我们根据现象和有关变化来推断结论。这类题目我们把它归纳为现象推断题。
【讲解】二、现象推断型
例2：白色的粉末A，加入B后变成蓝色溶液。向其中加入试剂C，生成白色沉淀硫酸钡。过滤后向滤液中加入试剂D，得到蓝色沉淀E。再次过滤，滤液是氯化钠溶液。根据以上现象判断：A______，B______，C______，D______，E______。
【黑板】
〔评注：化繁为简，教会学生审题和分析问题的能力。〕 【提问】解决问题的关键何在？
【回答】(由两个以上学生回答，相互补充。)
【讲解】关键是颜色变化，根据白色粉末放入B中变为蓝色溶液，可推知A是无水硫酸铜，B是水。根据白色沉淀硫酸钡反推，加入的C试剂是可溶性钡盐。从蓝色沉淀E反推，加入试剂的D是可溶性碱。从最后的滤液氯化钠反推，C是氯化钡，D是氢氧化钠。
【小结】请答对的学生举手。这些学生积极动脑，思路清晰，能抓住解题关键，运用正向思维和反向思维(反推法)，另外熟练掌握物质性质，于是解题既快又准确。 【讲解】例3：如图所示，某学生用装置甲(瓶的内壁附有不溶于水的碳酸钙)，作为制取氢气的发生装置。先在瓶内放入锌粒，然后通过长颈漏斗加入稀盐酸。
①甲瓶内各物质间反应的化学方程式是______。
②装置乙和丙中分别盛有浓硫酸和澄清石灰水。要得到纯净、干燥的氢气，从A导出的气体通过B、C、D、E的次序依次是______→______→______→______→______。
③气体通过乙瓶，是利用浓硫酸的______。
④根据丙瓶中出现的现象，可证明甲瓶产生的气体中有______。
【练习】将答案写在讲解片上。
【讲解】学生答案。(抽三、四位学生的答案讲解，答案有同有异。)
【讲述】要解决本题，必须要注意三方面问题，(一)甲瓶中发生哪些反应，(二)甲瓶中产生的气体先净化后干燥还是先干燥后净化、(三)怎样连接装置？
(讨论略。)
【讲述】首先审题要清楚。甲瓶里的反应物质有三种，发生以下两个反应：
CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑；Zn+2HCl→ZnCl2+H2↑。乙瓶内的浓硫酸起干燥作用，丙瓶内的石灰水，能吸收二氧化碳。欲得纯净、干燥的氢气，从导管A导出的气体，先通过乙装置还是丙装置，就是判断先净化后干燥还是先干燥后净化的问题。
【回答】一般是先干燥后净化。
【设问】假设从A导管出来的二氧化碳和氢气，先通过乙，气体干燥后再通过丙净化。这样最后出来的气体，还含有水份吗？
【回答】含水份。
【讲解】所以一般来说，要得到纯净干燥的气体，必须先净化后干燥。因此从导管A出来的混合气体，应当先通过丙装置除去二氧化碳，再通过乙装置干燥。为了使学生掌握洗气装置中导管的正确连接，请一个学生先后向右图①、②左侧导管吹气。
师：请学生观察现象，得出结论。
生甲：可以看到①洗气瓶和小烧杯所盛的液体(水)中都有气泡，说明被干燥的气体顺利地通过洗气装置。
生乙：因此正确的连接顺序是A—D—E─C－B。
〔评注：教师在提出习题后让每个学生练习，然后抽不同答案，引出矛盾。而后教师并不急于解答，而是提出解决问题的关键，让学生充分讨论，教师进行小结。在小结过程中，教师层层设问，引导学生得出结论。整个过程充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，学生全身心地投入，教学效果好。〕
【讲解】在化学推断题中也离不开化学的有关计算，下面我们将利用化学计算解题。
【讲解】三、计算辅助推断型
例4：某不纯的二氧化锰粉末，其中含氧38.5％，且只含一种杂质。这种杂质可能是 [ ]
①铜粉 ②铁粉 ③二氧化硅 ④氧化铜
【讲解】题意中38.5％是指不纯物中的含氧量，且粉末中只含一种杂质。纯净的二氧化锰，含氧量是多少？
36.78％〈38.5％
【设问】在解答本题时请同学们先回答以下两个问题： ①杂质是否含氧元素。②杂质中氧元素含量的范围。
【回答】可推知杂质必定含有氧元素，而且杂质中氧元素的百分含氧量必定〉38.5％。
【讲解】回答正确。由此可排除①、②两个答案。请计算③、④两种化合物含氧量，并得出结论。
【练习】几位学生上黑板，其他做在笔记本上。(教师巡视
)
【小结】本题利用排除法和定量结合法解题。在解题中挖掘隐含条件(①杂质中必须含氧元素，②杂质中氧元素的质量分数大于38.5％)，找到解题的关键，突破解题障碍。
〔评注：整堂课始终抓住审题、分析，突出解题关键，把学生能力培养放在第一位。〕【讲解】四、图示或列式转变推断型
例5：A、B、C、D、E都是无色气体，F是无色液体，它们之间有如下反应关系：
①A+BF；
②A+Cl2C；将C通入F，能使石蕊试液变红。③B+D
E；将E通入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊。
试判断(用化学式表示)
A是______，B是______，C是______，D是______，E是______，F是______。 师：请找出解题的突破口。 生甲：①生成物F是突破口。 生乙：②生成物C是解题突破口。
生丙：①生成物不是解题突破，不能一下子判断出A是什么，B是什么，而②生成物是C是本题的突破口。C溶于水能使石蕊试液变红，说明C是酸。由此推断A是氢气，C是氯化氢气体，H2+Cl2
2HCl。氯化氢溶于水生成盐酸。
生丁：A和B在点燃后反应，生成F。F是无色液体，可判断F是水，B是氧气，2H2+O2
2H2O。B和D在点燃后反应，生成E。E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二
氧化碳，D是一氧化碳，O2+2CO
2CO2
〔评注：由学生讨论，学生得出结论，气氛热烈，结论自然。〕
【小结】本题采取中间突破、正逆思维相结合的方法，不是每一步按顺序就马上可
以得到一个结论，而是要上下兼顾，找出题目的突破口，再由分析得出结论后，代入题目检查一遍。
教学说明
本课题是初中教学的重点和难点，在组织教学中可以考虑采取各种学生喜欢的形式，如讲解、实验、辩论、竞赛等。尤其是请学生把答案写在讲解片上讲解，参与活动，学生十分欢迎。这样能激起学生的兴趣，消除害怕的心理障碍。例题由浅入深，对难度较高题目，采用教师引导学生紧跟，一个个台阶往上走的方法，师生共同研究找出解题的突破口，挖掘隐蔽条件，使学生逐步掌握解题技巧，增强自信心。另外，教师注意在课中开拓学生视野，教会学生正逆推断法、中间突破法、逐一排除法、假设验证法、定性定量结合法等。这节习题课仅是开始，有待于今后不断巩固提高。
评注
本课内容是初三学年结束前化学的综合复习，教师要求学生通过复习，更好地掌握和综合应用基本知识，提高分析问题、解决问题的能力。
从教学方法上来看，教师并不是从应试角度来复习，而是自始至终紧紧抓住能力培养这一点，突出审题的要点和解题的关键，提高学生分析问题、解决问题的能力。本课充分体现以教师为指导，学生为主体的教学方法，激发学生学习动机，最大限度地调动学生学习的积极性。本课思维容量大，课堂效益高，教学形式多样，以最优教学方式组合来提高教学效果。
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