可爱的小熊美术教案

时间：2022-06-13 12:12:29 美术教案我要投稿

可爱的小熊美术教案（通用12篇）

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的可爱的小熊美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

可爱的小熊美术教案（通用12篇）

　　可爱的小熊美术教案篇1

　　设计意图：

　　美是一切的开始，绘画，是以感受美和表现美为基础的，同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径，是幼儿用来传达情感的视觉语言。在绘画中，幼儿表现的是他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。

　　小班第一学期主要以培养幼儿绘画的兴趣为主，第二学期开始幼儿将学习一些简单的构图。本次活动我利用ppt图片结合儿歌的教学法，让幼儿在轻松自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中，尝试用绘画的方式表现小熊脸部的基本特征，并从中体会绘画的快乐。

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。

　　2、用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。

　　3、体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。

　　活动准备：

　　知识经验：

　　1、对形状有一定经验。

　　2、知道绘画作品中背景的意思。

　　物质准备：

　　1、教师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片）

　　2、人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。

　　活动过程：

　　一、出示圆形，引出圆形饼干

　　1、出示圆形，幼儿想象。

　　这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象）

　　2、出示饼干，导入主题。

　　圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜欢吃饼干？

　　二、边听边看，了解熊的脸部特征

　　1、观看ppt，听儿歌看绘画过程。

　　儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。

　　2、再次欣赏，巩固绘画小熊的步骤。

　　3、贴上背景，完成完整的美术作品。

　　要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。

　　三、幼儿作画，尝试绘画小熊

　　1、幼儿自由创作，尝试绘画。

　　2、教师巡回指导，张贴幼儿作品。

　　3、观看实物小熊ppt，完整欣赏熊的特征。

　　四、分享饼干，体会吃饼干的快乐

　　吃饼干，体会快乐，结束活动。

　　可爱的小熊美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、尝试用圆形和半圆形组合画熊头并添画五官。

　　2、通过观察感受画面布局，学着在物体画在画纸中间。

　　教学准备：

　　会画封闭的圆形

　　水笔、蜡笔、绘画纸、课件

　　教学重难点：

　　重点：一个圆形和两个半圆形组合

　　难点：感受布局，试着将物体画在画纸中间

　　教学过程：

　　一、可爱的小熊

　　1、观察范例并提问

　　你们认识熊宝宝吗？（出示小熊图片）谁能说一说小熊宝宝哪些地方是圆圆的？（圆圆的脑袋、圆圆的鼻子、圆圆的耳朵、圆圆的眼睛）这些圆圆的地方都一样吗？（不一样）

　　2、幼儿自由讨论

　　谁能说说看哪里不一样？

　　小结：脑袋、鼻子、眼睛是圆形的，但是大小不一样。小熊的耳朵是半圆形的。

　　二、小熊在哪里

　　1、请一名幼儿画画小熊的头

　　熊宝宝想要拍张照，小朋友谁愿意帮熊宝宝拍照？我们用画笔帮它画一张照片好吗？我先请一个小朋友上来给小熊拍照。

　　2、讨论：把小熊画在画纸的什么地方？

　　小结：画纸很大，你今天要画什么给好朋友看就把它画在画纸中间。

　　三、我的小熊

　　幼儿徒手在画纸上练习组合圆形和半圆形。（部分提供事先画好的圆形纸）

　　在完成的小熊头上添画五官。——圆圆的眼睛、圆圆的鼻子

　　幼儿完成作品。

　　四、分享交流

　　1、小熊的脑袋圆不圆？（选择封闭圆和半圆画得比较好的幼儿让其他幼儿欣赏）

　　2、小熊在哪里？（拍照片的时候，我们是不是把人排在中间呢？）

　　可爱的小熊美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。

　　2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。

　　教学准备：

　　会画封闭的圆形

　　水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤

　　教学重点：能用运用两种颜色蜡笔装饰画面

　　教学难点：仔细观察小熊五官的位置

　　活动过程：

　　一、可爱的熊（重点）

　　1、回忆第一课时

　　师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？

　　提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？

　　小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。

　　2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊

　　提问：你喜欢那只小熊？为什么

　　小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。

　　二、幼儿作画（重难点）

　　1、幼儿画小熊（小熊的绘画步骤）

　　重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间最合适）

　　“小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半圆的耳朵画在头顶的两边）

　　“小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难点）

　　请个别幼儿上前绘画嘴巴

　　2、熊的一家

　　重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀？”

　　小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧！

　　3、幼儿绘画老师巡回指导

　　延伸活动：

　　老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙

　　可爱的小熊美术教案篇4

　　活动目标：

　　1．进一步巩固搓圆和连接的技能。

　　2．初步尝试运用大小不同的圆球进行组合造型。

　　3．学习用刻画的方法表现细节。

　　活动准备：

　　1 . 卡通熊玩具或图片，教师范例一件。

　　2 . 陶泥人手一份，牙签若干。

　　活动过程：

　　1．观察小熊的图片，导入课题。

　　（1）教师：今天老师给大家带来了一个好朋友，你们看是谁？它长什么样？（幼儿观察并讲述）

　　（2）教师重点引导幼儿感知小熊是由不同大小的圆组成的。

　　要点提示：

　　在活动的欣赏部分，不用毛绒的小熊玩具，而用卡通图片，是因为毛绒玩具不能让幼儿很容易发现不同大小圆球的组合。教师在提供欣赏材料时应有意识地选择合适的图片，这对幼儿的观察和制作有决定性的作用。

　　2．出示范例，引导幼儿进行观察。

　　（1）教师：今天老师也用陶泥做了一只可爱的小熊，看！（引导幼儿观察大小不同的圆球）

　　（2）教师示范、讲解不同大小圆球的组合方式，注意圆球之间的连接。

　　3．幼儿操作。

　　（1）教师提示幼儿要搓不同大小的圆球。

　　（2）幼儿进行圆球组合制作小熊，并用刻画的方法表现小熊的五官，教师巡回指导。

　　4．展示作品，集体评价。

　　区角活动：

　　提供一些圆球组合的图片，如小猫、小老鼠等，引导幼儿用大小不同的圆球制作出更丰富的作品。

　　【评析】

　　将陶泥分成大小不同的几份，对小班幼儿来说是很难的。因此在本次活动中，教师并没有让幼儿在创作前就学习分泥，而是在幼儿制作过程中进行实际指导。这样，一些能力较强的幼儿能在观察的基础上和教师的提示下，随机地进行调整和改变；而一些能力较弱的幼儿，也可以在实际操作中反映出问题所在，并从教师那里获得有效的建议，或者得到同伴有针对性的帮助。最终，大家都能制作出大小不同的圆球。

　　可爱的小熊美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察图片，引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。

　　2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。

　　3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、人手一张铅画纸（铅画纸上已画出熊的轮廓）

　　2、人手一支勾线笔和一盒油画棒

　　3、示范画、玩具熊一个

　　活动过程：

　　一、出示玩具熊，观察熊的特征

　　1、出示示范画图片，引起幼儿兴趣

　　师：今天老师请来了一位客人来到我们班级做客，你们看看它是谁啊？（教师出示示范画）

　　2、带领幼儿观察熊的外形特征

　　师：小朋友们看看熊长得什么样子的？它可不可爱呀？（观察熊的外形特征）

　　教师小结：可爱的熊宝宝，身体圆圆的、浑身毛茸茸的，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，可爱极了。

　　3、观察图片背景

　　师：小朋友们，这幅图画中，除了小熊你们还看到了什么啊？

　　（教师引导幼儿观察图片背景）

　　师：今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧！

　　二、学习画熊的方法，教师讲解并示范

　　1、教师讲解勾边的方法

　　师：我们拿起勾线笔，沿着已经画好的线，从上往下，轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦！（幼儿跟随老师空手练习）

　　2、教师讲解涂色的方法，进行示范

　　师：刚才我们把熊的轮廓画出来了，接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服，我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。

　　师：在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢？，从一个方向开始涂色，千万不能涂到轮廓线的外面哟！

　　3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景

　　师：小朋友们，刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮，现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧！我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线，横三下，竖一下。我们也可以画些五颜六色的小圆点，现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧！（幼儿空手练习）

　　4、幼儿分组作画，教师巡回指导

　　幼儿操作，教师指导他们注意沟边和涂色，以及指导幼儿添画背景的方法。

　　三、教师小结

　　教师表扬画得好的幼儿给予奖励，并把作品贴在展示墙上。

　　可爱的小熊美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解熊的结构特点，学会用分泥、团圆、压扁的泥工技能制作小泥熊。

　　2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。

　　2、PPT课件。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：小朋友们好！欢迎来到小熊梦工厂，今天我们这里要招聘小熊明星啦，我们一起来设计一只可爱的小熊来参加比赛吧。

　　二、播放小熊图片，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问。

　　小熊长什么样子？（小熊长着一个圆圆的脑袋，圆圆的身体，脑袋上面有两个圆圆的耳朵，有两只眼睛、一个圆圆的鼻子、还有圆圆的手和脚）

　　三、示范讲解：可爱的小熊。

　　1、分泥——先分成三块大小相同的泥

　　2、搓圆——将两块大泥搓圆变成小熊圆圆的脑袋和身体，用小棒上下连接，像我们上学期做得小雪人一样。

　　3、压扁——分三块小泥搓成小圆压扁，变成小熊的耳朵和鼻子。

　　重点：小熊的耳朵竖起来粘在脑袋上，鼻子粘在脑袋前面

　　4、用小棒扎出两个小洞做眼睛

　　5、分四块稍微大一些小泥团圆搓长，变成小熊的手和脚。

　　可爱的小熊完成了，你可以用上次我们做过的的帽子、蝴蝶结……打扮小熊。

　　四、幼儿操作。

　　幼儿按步骤图制作自己喜欢的小熊。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。

　　五、作品展示，教师评价。

　　展示幼儿作品，评选小熊小明星。

　　可爱的小熊美术教案篇7

　　活动目标：

　　1．创设故事情境，激发幼儿对画画的兴趣。

　　2．学习使用油画棒画出长、短不一的线条，培养幼儿乐于助人的品质。

　　活动准备：

　　1．创意绘本、油画棒人手一份。

　　2．《我爱洗澡》的音乐磁带。

　　3．带莲蓬的喷壶、小桶各一个。

　　活动过程：

　　1．播放《我爱洗澡》的音乐，教师跟随音乐带领幼儿做洗澡的简单律动。

　　2．引导幼儿说说洗澡时有什么感受。

　　1）提问：“小朋友，你们喜欢洗澡吗？在家里你们怎么洗澡啊？洗澡时需要用到哪些东西？”引导幼儿根据自身的生活经验大胆发言。

　　2）提问：“你们洗澡时舒服吗？今天，有人洗澡时遇上麻烦了，请小朋友们帮帮他吧！”

　　3．请幼儿将书翻到第3页，引导幼儿观察画面：熊爸爸工作了一天，累得浑身都是汗。他来到卫生间，打开水龙头，想舒舒服服地洗个热水澡。可是，刚洗到一半，停水啦！这可怎么办啊？请你给熊爸爸想想办法吧！

　　4．启发引导幼儿学习长、短线条的画法。

　　1）教师拿出喷壶，往小桶里喷水，请幼儿观察喷壶里出来的水是什么样的？（有条件的幼儿园可以带领幼儿到洗澡间观察喷洒的出水情形）。

　　2）在黑板上画出长、短线条，引导幼儿说说这些线条像什么？启发幼儿知道可以画出这些长长、短短的线条表示洗澡水，帮助熊爸爸洗完澡。

　　5．播放《我爱洗澡》的音乐，幼儿听音乐绘画，教师辅导。

　　6．组织幼儿互相欣赏自己的作品，在音乐中做律动，结束活动。

　　可爱的小熊美术教案篇8

　　【教学内容】：人民音乐出版社一年级教材欣赏《快乐的小熊猫》

　　【教学对象】：一年级学生

　　【教学时间】：一课时

　　【教学目标】：

　　1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；

　　2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；

　　3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；

　　4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。

　　【教学重点】

　　聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。

　　【教学准备】多媒体教学软件、动物头饰若干。

　　【教学过程】

　　1．听音乐导入：《苗岭的早晨》。

　　导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的.早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听）

　　2．聆听活动

　　（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。

　　提问：这段音乐描写的是什么？

　　（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）

　　学生：小熊猫刚睡醒。

　　教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）

　　再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。

　　目的：感受乐曲描述清晨的意境。

　　（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景）。

　　教师：老师今天扮演的是什么呢？

　　学生：熊猫。

　　教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。（放音乐）。

　　（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。（多媒体骑车图）

　　（老师随音乐做骑车的动作）。

　　提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？

　　学生：骑车。

　　教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？

　　（各别学生表演，注意动作与节奏）。

　　再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。

　　目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。

　　（音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？

　　（3）听小熊猫愉快劳动的片段。（多媒体出示打水图）。

　　（表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。

　　提问：你们听到什么了吗？

　　学生：水的声音。

　　教师：为什么会有水的声音？

　　请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？

　　（再播放音乐）学生：过河，打水。

　　教师：你们能用声音模仿吗？

　　目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。

　　（4）编创结尾。

　　教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。

　　目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。

　　（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。

　　教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？

　　3. 小结。（多媒体出示故事全图）。

　　教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？

　　学生：为森林里的小动物服务。

　　教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。

　　可爱的小熊美术教案篇9

　　【活动意图】

　　小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。

　　【活动目标】

　　1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

　　2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）、电脑、音箱、磁带，抹布等。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣

　　1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？

　　2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？

　　3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）

　　4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。

　　（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）

　　二、示范讲解

　　1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）

　　师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”

　　（“小熊”：刘老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。）

　　好啊，你等等，我马上做一条送给你。

　　2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？

　　可爱的小熊美术教案篇10

　　活动目标：

　　1、比较和区别熊和小兔的不同特征，独立进行造型。

　　2、激发想象，培养专注学习的好习惯。

　　活动准备：

　　1、画好的小熊形象、重叠的碗、瓶子等。

　　2、记号笔、作画纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、导入课题。

　　你们看过杂技表演吗？今天有一个朋友也来参加杂技表演了，你们看他是谁？（出示小熊）

　　二、讨论、比较小熊和小兔的异同。

　　小熊和小兔有什么不一样？（谁的耳朵是长长的，谁的耳朵是圆圆的；谁的鼻子是突出来的，谁的嘴巴上长胡须？）他们嘴上都有一条缝。

　　三、讨论节目表演。

　　今天，小熊来表演杂技，但是他不想表演旧节目，想表演新节目。

　　1、你们看，第一次训练员给他拿来了什么？（四个碗）你们想想，这些碗可以怎么表演？（顶在头上、手上等）

　　2、第二次拿来了什么？（瓶）这可以怎么表演？（一个手指顶住；一只手扔过去，另一只手接住；一只脚翘起来）

　　3、小熊才两个节目精彩吗？如果观众让小熊再来一个他怎么办？你们帮他想想好吗？

　　（变魔术、走钢丝、叠罗汉、高空荡秋千〈空中飞熊〉、顶球荡秋千）

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　给小熊画妆画的好看点，要上舞台的；小熊表演时要专心，否则要从钢丝上掉下来的……

　　五、评价。

　　这么多小熊今天表演时有没有讲话，都没讲话，怪不得有这么多节目。（请幼儿介绍自己的作品）这只小熊他表演的是什么节目？（抛球、荡秋千、滑滑板……）

　　可爱的小熊美术教案篇11

　　活动目标

　　1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

　　2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

　　3、培养幼儿帮助小动物的情感。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、感受作品的美感。

　　教学重点、难点

　　重点：区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子

　　难点：能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

　　活动准备

　　1、课前课件欣赏各种各样的房子。

　　2、玩具小熊一只

　　3、各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套.

　　教学过程：

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1、昨晚刮了一阵大风，把小熊的房子都吹倒了。小熊没房子住了，它需要小朋友的帮助，你们愿意帮助它吗？

　　2、引发观察兴趣：你们看，小熊找到了什么？

　　二、拼拼贴贴，创造房子

　　1、观察认识材料

　　1）小熊找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）

　　2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新房子：老师示范模板拼搭新房，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。

　　三、激发创作，共同参与

　　（1）帮助能力弱的幼儿，鼓励能力强的幼儿多造新房。

　　（2）启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形。

　　四、欣赏活动

　　请幼儿相互欣赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。结束语：“小熊很高兴，请你们一起到外面玩玩吧！”

　　教学反思

　　小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应该是不陌生的。为激起幼儿的兴趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓励幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。在引导幼儿讨论的时候，注重孩子们的想法，示范后故意不添置门窗，而是请幼儿观察，发现问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了肯定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法，鼓励他们自己动手，进行拼搭、添画。对个别能力较弱的幼儿，总的说来，整个活动孩子们的兴致都十分高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标基本完成。

　　可爱的小熊美术教案篇12

　　一、活动目标：

　　1.了解小熊特点，激发幼儿对小熊的喜爱及对大自然的热爱。

　　2.培养幼儿的动手能力和对美的表现能力。

　　3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5.培养幼儿表达与交流能力。

　　活动准备：小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板二、活动过程：

　　（一）认识小熊

　　1.教师戴上头饰与幼儿打招呼，"小朋友们好，我是小熊姐姐！"2.教师问：小朋友们喜欢小熊吗？为什么？小朋友们见过小熊吗？小熊长什么样子？

　　3.教师总结：小熊很可爱，也很强壮，它生活在大森林里面。小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢、锋利的爪子。有时候小熊还会很危险，它的爪子还会抓伤小朋友们，所以去动物园的时候，小朋友们一定不要靠近小熊的笼子。

　　（二）教师示范小朋友这么喜欢小熊，想不想把小熊画下来？教师示范小熊画法，并讲解注意事项。

　　（三）作画教师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己喜欢的颜色。教师走入幼儿中间进行指导和个别辅导。

　　（四）作品展示作画完毕，教师挑选幼儿作品到前排展示，每组三人。三名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，向大家讲述自己的绘画内容。

　　反思：

　　1、在情景表演中吸引孩子的注意力及学习的兴趣

　　这个活动中，我事先请几名幼儿情景表演，通过幼儿各扮演的角色情景，激发幼儿的学习兴趣。幼儿在这个环节中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出场，教室里就发出一阵阵快乐的笑声。当孩子开始表演时，幼儿都非常专注，认真地听，认真地看。

　　由于情景表演准备比较充分，所以孩子们表演较出色，赢得同伴的羡慕。表演完之后，有的小朋友还说要表演一遍，可见，其余幼儿也都想进入状态。这个过程中就发现了两个问题：①幼儿能了解了故事中的小动物，②吸引了孩子的兴趣，同时能让孩子在观看情景表演中知道小动物各讨论的问题。

　　2、在体验中表演故事，教师与幼儿互动

　　在平时的故事教学中，我只会提几个问题，让孩子领会其中的思想含义，通过幼儿的回答来完成教学的任务。但是，这里的故事角色较多，每个角色都非常可爱，幼儿很是喜欢，每个角色都又有自己的特点和本领，幼儿能够根据各动物的特点进行扮演，同时找其他几个角色进行对话。在幼儿自由选择角色的时候，我给孩子自由寻找同伴的机会，可以培养孩子与同伴的合作精神。

　　幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力，又体验了故事的内涵，同时也发展了孩子的表演技能。教师参与其中演一角色以带动幼儿参与的积极性，并且与幼儿建立了平等的师幼关系，孩子在教师的引导下，角色的扮演更有劲，胆量也更大。

　　3、说一说

　　教师引导幼儿理解了小动物们长大的情感之后，谈到其他事物的变化。让孩子知道不仅小动物会长大、会变化，在我们的自然界中，有很多的东西、有很多有生命的物体也都在长大、变化，像我们小朋友也在变化，怎么变大，幼儿了解长大的不同及变化，幼儿既掌握了变化长大过程的知识，同时又体验了成长的快乐。

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