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幼儿园大班《海洋大餐》美术公开课教案
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《海洋大餐》美术公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《海洋大餐》美术公开课教案 1
教学目标：
1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。
2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。
3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
教学准备：
１、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。
２、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。
教学过程：
（一）激发兴趣，引出课题。
１、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。
２、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。
（二）尝试独立做菜。
1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？
2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！
3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。
（三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？
２、感知欣赏：你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方？
（引导幼儿欣赏菜的造型和色彩）
３、再次评价第一次作品。
（四）第二次做菜。
１、交代要求，再次做菜：给你们一次机会，你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。
２、教师巡回指导、评价。
（五）作品评价。
１、向你的'同伴介绍自己的菜。
２、集中作品，请幼儿介绍菜名。
（六）延伸活动。
把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园大班《海洋大餐》美术公开课教案 2
一、教学目标
引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术创作活动的乐趣与成功感。
鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。
通过观察活动，进一步了解海里的动植物，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备
教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。
学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。
三、教学过程
激发兴趣，引出课题
请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的.原料及营养成分。
请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。
尝试独立做菜
教师提问：“你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？”
教师介绍桌上的海产品和配料，鼓励幼儿动手制作一盘与众不同的“海洋大餐”。
幼儿尝试制作，教师巡回观察、指导。
欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法
集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？
感知欣赏：你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方？
第二次做菜
交代要求，再次做菜：幼儿有机会对之前的作品进行再加工或重新创作。
教师巡回指导、评价，评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。
作品评价
幼儿向同伴介绍自己的菜。
集中作品，请幼儿介绍菜名。
延伸活动
把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果。
四、教学反思
本次活动通过生动有趣的方式引导幼儿了解海洋动物的生活环境和特点，培养了幼儿对大自然的热爱和保护意识。同时，幼儿的动手能力和创造力也得到了锻炼。
幼儿园大班《海洋大餐》美术公开课教案 3
一、教学目标
了解海洋动物的生活环境和特点。
培养学生的观察能力和动手能力。
通过绘画的方式，培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备
参考资料：有关海洋动物的图片、书籍等。
绘画工具：纸张、颜料、刷子等。
三、教学过程
导入
播放相关的海洋动物视频，引起学生对海洋生态的兴趣。
与学生进行互动，询问学生对海洋动物的了解，开展小组讨论。
知识讲解
介绍海洋动物的种类和特点。
展示有关海洋动物的.图片，让学生对其外貌和生活环境有更直观的了解。
解释一些关键词汇，如海洋、珊瑚礁、鲨鱼等。
实践活动
学生用铅笔或水彩画布局，设计一幅关于海洋生态的画面。
教师指导学生绘制大海、珊瑚礁和一些海洋动物，如鱼、海龟、海藻等。
鼓励学生发挥想象力，增加其他创意元素，如海底城堡、宝藏等。
展示和评价
学生互相展示自己的作品，并进行交流和评价。
教师评价学生的作品，并提出建议和鼓励。
四、教学反思
本次活动通过生动有趣的方式引导学生了解海洋动物的生活环境和特点，培养了学生的观察能力和动手能力。同时，学生的创造力和想象力也得到了充分的发挥。
幼儿园大班《海洋大餐》美术公开课教案 4
一、教学目标
激发幼儿对海洋动物的认知和喜好。
运用颜色和形状的搭配，制作出色彩丰富和造型新奇的海洋动物。
通过创意与合作的方式，培养幼儿的`创意思维和团队合作意识。
二、教学准备
教具：海洋动物的图片或教具。
学具：纸张、颜料、刷子、剪刀等绘画和手工工具。
三、教学过程
热身活动
播放海洋音乐，营造出全班的海洋氛围。
向幼儿呈现海洋图片，引发幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点
与幼儿一起制作海洋大餐的肉串。
制作过程中，引导幼儿观察和认识各种海洋动物，如海星、海马、章鱼等。
利用各种颜色和形状的搭配，引导幼儿制作出具有丰富颜色和新奇造型的海洋动物。
教学方法
示范法：教师向幼儿展示制作过程和注意事项。
向导法：引导幼儿完成海洋动物的制作过程，帮助他们处理手部协调能力和对各种形状和颜色的认知。
合作学习法：将全班幼儿分成小组，共同完成海洋大餐的制作。
作品展示与评价
幼儿互相展示自己的作品，并进行交流和评价。
教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
四、教学反思
本次活动不仅是一次美术创作活动，更是一种情感沟通、创新创意和团队合作的体验。通过本次活动，幼儿对海洋动物有了更深入的了解和认识，同时他们的动手能力和创造力也得到了锻炼和提升。家长与幼儿之间的情感沟通也得到了加强。
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