大班美术教案4篇
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案4篇,欢迎大家分享。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷,坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
活动准备:
图片
活动流程:
一、谈话引出课题。
师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁
好吗?
二、教师结合图片,讲述故事。
教师提问:
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
教师小结:
叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)
师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。
四、延伸活动:到户外做锻炼
师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?
大班美术教案 篇2
活动目标:
1.通过观察生活中马桶的造型,大胆畅想,并能用语言讲述自己的设想。
2.运用手捏的方法创作表现不同造型、不同外观的马桶。
3.能根据自己的创意构思、设计制作。
活动准备:
1.利用保健教育时间,随机提醒幼儿注意观察生活中所见马桶的不同造型。
2.课件:多变的马桶。
3.陶泥、操作工具等。
4.故事:《我要拉巴巴》。
活动过程:
1.幼儿听故事《我要拉巴巴》,导人活动。
教师:故事里的小动物真能干,都会独自上厕所大小便了:你们平时上厕所时发现卫生间的马桶是什么样的?坐在上面有什么感觉?想象一下。 (幼儿自由畅想,大胆讲述)
●由趣味故事导入活动,大大提高了幼儿对本次活动的积极性;从日常生活经验进行畅想,为幼儿的想象插上了无形的翅膀。
2.欣赏自制课件:多变的马桶。
(1)教师:老师也收集了很多马桶的图片,我们一起来欣赏一下,看看与你们平时看到的马桶有什么不同。
(2)启发幼儿用手捏的方法创作表现不同造型的马桶。
教师:请你用陶泥尝试制作不同造型、不同外观、多功能的马桶。
3.展示作品,结束活动。
活动建议:
☆活动延伸 将幼儿作品陈列在班级展示区,让幼儿担当讲解员,讲述各自的马桶畅想曲。
☆环境创设 开辟“生活小常识”专栏,展示如厕时的相关常规,培养幼儿的生活自理能力。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、通过吹泡泡游戏,观察同伴吹泡泡时的姿态和表情,体验吹泡泡过程带来的快乐。
2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。
3、有序转版,细致检查,养成耐心、细致的好习惯j
活动准备:
l、幼儿有绘画人物的经验,知道人物的基本结构。
2、课件:幼儿吹泡泡时的照片多幅。,
3、8K钳㈣纸一张,8K白板纸两张,复写纸,夹子,笔,剪刀,胶水,胶滚,油墨等。
活动过程:
1、播放幼儿吹泡泡时的照片,引导幼儿仔细观察自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。
(1)教师:你看到小朋友吹泡泡的时候是什么样子的?头是怎么样的?手是怎么样的?手里拿着什么?
(2)教师:小朋友吹泡泡时的姿态有什么不同?有小朋友抓泡泡吗?是怎么抓的?
(3)教师:吹泡泡时你们高兴吗?从哪单看…来的?
2、教师交代要求,幼儿创作:
(1)教师:今天我们要画小朋友吹泡泡。你想画和准一起吹泡泡?
(2)有序转版,均匀印制。
要点提示:
1)重点:吹泡泡时的不同姿态以及情绪、情感的表现。
2)以问题的方式提醒幼儿转版时注意版子的色彩不同。
3、展评幼儿作品。
教师:你最喜欢哪一幅?他画了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的时候心情怎样?小朋友是怎么表现的?
活动建议:
☆活动廷伸 能有序地剪贴,并巧妙运用间隔、累加的方法丰富版面。尝试制作简单的'背景底版(幼儿平时制作的),并将作品中主要人物粘贴在背景的合适位置上。
☆区角活动 在教师的帮助下,拓印较大的作品。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。
2、通过观看视频,学习拓印画的制作方法。
3、体验拓印画创作中带来的快乐。
活动准备:物质准备:陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情PPT、背景音乐
经验准备:在日常生活中了解各种表情。
活动过程:
一、欣赏PPT,幼儿观察各种表情的图片的脸部特征,拓展幼儿经验。
1、欣赏PPT,引导幼儿观察各种表情的图片。
教师:我这里有几种有趣的表情图片,大家来看一看。
2、教师引导幼儿观察和讨论不同表情时,五官的不同形态。
你觉得哪种表情最有趣?它是什么表情?从哪里可以看出来?
二、通过观看视频,幼儿学习制作拓印画。
1、出示范例和制作材料,激发幼儿制作欲望。
教师:刚刚的有趣表情,我制作成了一幅画?它和我们平时的画有什么不一样?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?
2、教师播放视频,幼儿了解拓印画的制作过程。
总结:制作的几个步骤。(刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印)
3、个别幼儿尝试,教师总结制作的几个重要环节。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
重点:学习拓印画的制作方法。
难点:用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣赏评价。
1、幼儿随音乐自由创作。
2、幼儿的作品展览,教师带领幼儿进行参观。
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