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幼儿园中班美术活动教案《给妈妈的心愿卡》含反思（精选6篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班美术活动教案《给妈妈的心愿卡》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班美术活动教案《给妈妈的心愿卡》含反思 1
活动目标：
1、愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱。
2、能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力；培养幼儿大小肌肉的协调。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点难点：
重点：制作心愿卡，画出妈妈喜爱的图形
难点：幼儿自由发挥构思图形
活动准备：
活动前了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔
活动过程：
出示卡片，引起兴趣→讲述妈妈的爱好→动手制作贺卡→幼儿交流，评比贺卡→回家送给妈妈
1、出示卡片，引起兴趣
①幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。
②教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。
③启发幼儿有制作贺卡的欲望。
2、讲述妈妈的爱好
①幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。
②同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。
3、动手制作贺卡
①幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。
②构图好后涂上颜色，并展示作品。
4、评比贺卡
①把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比
②评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖，提升幼儿学习的兴趣
5、回家送给妈妈
①让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝福语。
来园之后说一下妈妈收到卡片的心情，使活动延伸扩展。
教案反思：
《给妈妈的心愿卡》目的是通过让幼儿了解妈妈的喜好，亲手为妈妈制作心愿卡，活动中幼儿作品完成的非常好。
1、幼儿喜欢用水彩笔拓印的方法。
2、在纸上留出的空间中作画的'形式新颖。（能够自主的选择老师为幼儿准备的各种图形）
3、沿线剪下作品的过程幼儿都能完成的很好，就连平时不太会剪的幼儿也完成的很好。
但让我感到遗憾的是孩子们对妈妈的喜好知之甚少。除了说送妈妈吃的、喝的、用钱买礼物、亲亲妈妈以外，想不出其他办法向妈妈表达自己的爱。由此可见，被爱包围的孩子们缺少对别人的爱心，怎样让孩子们充分体验妈妈养育自己的艰辛？在方法上我们应该有所创新。
而且农村幼儿画画的基础不是太好，即使想到了也很难画出来，这对我们中二班的幼儿来说比较难。我想下次我上课时一定准备一些可以操作的小图片让幼儿选，这样更能丰富幼儿的作品。
幼儿园中班美术活动教案《给妈妈的心愿卡》含反思 2
一、活动目标
引导幼儿了解心愿卡的用途，尝试用绘画、粘贴等多种方式制作心愿卡送给妈妈。
培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱和祝福。
让幼儿感受制作心愿卡的乐趣，体验亲子之间的深厚情感。
二、活动准备
收集各种漂亮的心愿卡图片，制作成 PPT。
彩色卡纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、贴纸、亮片等装饰材料。
音乐《我的好妈妈》。
三、活动过程
谈话导入，激发兴趣（5 分钟）
教师播放音乐《我的好妈妈》，引导幼儿回忆妈妈平时为自己做的事情，提问：“妈妈每天都很辛苦，为我们做了很多事情，你们爱妈妈吗？想不想为妈妈做一件特别的事情？” 引出活动主题 —— 给妈妈制作心愿卡。
欣赏范例，拓展思路（5 分钟）
播放心愿卡图片 PPT，引导幼儿观察心愿卡的形状、颜色、图案和装饰方法，提问：“这些心愿卡是什么样子的？上面有哪些好看的.图案？是用什么材料制作的？” 鼓励幼儿自由发言，大胆表达自己的想法，拓展幼儿的创作思路。
教师示范，讲解方法（5 分钟）
教师选取一张彩色卡纸，现场示范制作心愿卡的步骤。先将卡纸对折，变成卡片形状；然后用蜡笔在卡片上画出自己想对妈妈说的话或想送给妈妈的礼物，如花朵、爱心、蛋糕等；最后用贴纸、亮片等材料进行装饰。在示范过程中，提醒幼儿注意使用剪刀的安全，鼓励幼儿发挥想象，制作出独特的心愿卡。
幼儿创作，教师指导（15 分钟）
幼儿选择自己喜欢的材料，开始制作心愿卡。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，大胆创作，帮助能力较弱的幼儿完成作品，引导能力较强的幼儿进行创意装饰。提醒幼儿在卡片上写上或画上对妈妈的祝福。
展示分享，表达情感（5 分钟）
幼儿完成心愿卡后，将作品展示在展示区。请幼儿互相欣赏作品，说一说自己的心愿卡上画了什么，想对妈妈说什么。教师对幼儿的作品给予肯定和表扬，引导幼儿感受成功的喜悦。
活动延伸（课后）
请幼儿回家后将心愿卡送给妈妈，并给妈妈一个拥抱，对妈妈说一句感谢的话。
四、活动反思
在本次活动中，幼儿的参与度较高，对制作心愿卡表现出浓厚的兴趣。通过欣赏范例和教师示范，幼儿掌握了制作心愿卡的基本方法，大部分幼儿能够发挥想象力，创作出富有个性的作品。但在活动过程中，也发现了一些问题。例如，部分幼儿在使用剪刀时不够熟练，存在安全隐患；个别幼儿在装饰卡片时缺乏创意，作品相对单一。在今后的活动中，应加强对幼儿使用工具的安全教育和指导，提供更多丰富多样的材料，鼓励幼儿大胆创新，提高幼儿的动手能力和创造力。同时，进一步引导幼儿表达对妈妈的爱，加深亲子之间的情感交流。
幼儿园中班美术活动教案《给妈妈的心愿卡》含反思 3
一、活动目标
让幼儿学会运用不同的材料和工具制作心愿卡，提高动手操作能力。
引导幼儿用简单的语言表达自己对妈妈的心愿和祝福，发展语言表达能力。
培养幼儿感恩妈妈的情感，增进亲子关系。
二、活动准备
不同形状的彩色卡纸（心形、圆形、方形等）。
皱纹纸、毛线、纽扣、彩色珠子等装饰材料。
胶棒、双面胶、打孔器、丝带。
妈妈和孩子的合影若干。
三、活动过程
情感导入，引发共鸣（5 分钟）
教师展示妈妈和孩子的合影，引导幼儿观察照片，提问：“照片上都有谁？妈妈平时是怎么照顾你的？” 鼓励幼儿分享和妈妈之间的温馨故事，激发幼儿对妈妈的爱，引出制作心愿卡送给妈妈的活动。
介绍材料，激发创意（5 分钟）
教师出示各种制作心愿卡的材料，向幼儿介绍材料的名称和用途，如皱纹纸可以制作花朵，毛线可以编织爱心，纽扣和珠子可以用来装饰等。引导幼儿思考如何运用这些材料制作出漂亮的心愿卡，激发幼儿的创作欲望。
创意制作，教师指导（15 分钟）
幼儿根据自己的喜好选择材料和卡纸形状，开始制作心愿卡。教师鼓励幼儿尝试不同的制作方法和装饰技巧，如用打孔器在卡片上打孔，用丝带穿起来做成挂饰；用皱纹纸制作立体花朵粘贴在卡片上。在幼儿制作过程中，教师巡回观察，及时给予指导和帮助，鼓励幼儿大胆创新。
分享心愿，传递爱意（5 分钟）
幼儿制作完成后，邀请幼儿拿着自己的心愿卡，向大家介绍自己的'作品，说一说在心愿卡上画了什么、写了什么，表达对妈妈的心愿和祝福。教师对幼儿的表达给予肯定和鼓励，引导幼儿感受表达爱的快乐。
活动延伸（课后）
请家长在班级群里分享孩子送心愿卡的照片或视频，教师进行点评和总结，进一步加深亲子之间的情感交流。
四、活动反思
本次活动通过展示亲子合影，唤起了幼儿对妈妈的情感，为制作心愿卡奠定了良好的情感基础。丰富多样的材料激发了幼儿的创作兴趣，幼儿在制作过程中充分发挥了想象力和动手能力，制作出了许多独具特色的心愿卡。在分享环节，幼儿能够大胆表达对妈妈的爱和祝福，语言表达能力得到了锻炼。然而，活动中也存在一些不足。比如，部分材料的操作难度较大，对于动手能力较弱的幼儿来说有些困难，导致个别幼儿在制作过程中信心不足。在今后的活动中，应根据幼儿的实际能力，提供更具层次性的材料，同时加强对个别幼儿的针对性指导，让每个幼儿都能在活动中体验到成功的喜悦，更好地实现活动目标。
幼儿园中班美术活动教案《给妈妈的心愿卡》含反思 4
一、活动目标
幼儿能够运用绘画、剪贴、添画等技能，制作出有创意的心愿卡。
鼓励幼儿用连贯、完整的语言表达自己制作心愿卡的想法和对妈妈的爱。
让幼儿体验为妈妈制作礼物的快乐，培养幼儿的感恩之心。
二、活动准备
收集幼儿妈妈的照片，制作成电子相册。
彩色卡纸、彩色打印纸、彩笔、油画棒、安全剪刀、固体胶。
背景音乐《妈妈的吻》。
三、活动过程
观看相册，感受母爱（5 分钟）
教师播放幼儿妈妈的照片电子相册，同时播放背景音乐《妈妈的吻》，引导幼儿观看并回忆妈妈的样子和平时对自己的关爱。提问：“看到妈妈的照片，你心里有什么感觉？你最想对妈妈说什么？” 引发幼儿对妈妈的情感共鸣。
讨论交流，明确做法（5 分钟）
教师提问：“我们可以怎样制作心愿卡送给妈妈？心愿卡上可以画些什么、写些什么？” 组织幼儿进行讨论交流，鼓励幼儿大胆发表自己的想法。教师总结幼儿的发言，明确心愿卡的制作方法和内容，如可以画妈妈的画像、自己和妈妈在一起的场景，写上对妈妈的祝福等。
动手制作，创意表达（15 分钟）
幼儿开始制作心愿卡，教师巡回指导。提醒幼儿合理布局画面，注意色彩搭配，鼓励幼儿发挥创意，用不同的方式表达对妈妈的爱。对于能力较强的幼儿，教师可以引导他们尝试用多种材料和方法进行装饰；对于能力较弱的幼儿，教师给予更多的鼓励和帮助，让他们也能完成满意的作品。
展示作品，表达爱意（5 分钟）
将幼儿制作好的心愿卡展示在教室的展示墙上，组织幼儿互相参观欣赏。请幼儿选择自己喜欢的心愿卡，说一说喜欢的原因。然后请每位幼儿介绍自己的心愿卡，表达对妈妈的爱和祝福。教师对幼儿的作品和表达进行总结和评价，给予充分的.肯定和表扬。
活动延伸（课后）
鼓励幼儿回家后，为妈妈表演一个小节目，如唱一首歌、跳一支舞，结合心愿卡一起送给妈妈，让妈妈感受到孩子满满的爱。
四、活动反思
本次活动以观看妈妈的照片为切入点，成功激发了幼儿对妈妈的情感，使幼儿在制作心愿卡时有了更深厚的情感基础。在讨论交流环节，幼儿积极参与，充分表达了自己的想法，为制作心愿卡提供了丰富的思路。在制作过程中，幼儿表现出较高的积极性和创造力，大部分幼儿能够认真完成作品，并大胆表达对妈妈的爱。但在活动中，也发现幼儿在画面布局和色彩搭配方面存在一些不足，部分幼儿的作品显得有些杂乱。在今后的美术活动中，应加强对幼儿这方面的指导，通过示范、欣赏优秀作品等方式，提高幼儿的审美能力和绘画技巧。同时，进一步引导幼儿用更丰富、生动的语言表达自己的情感，促进幼儿语言表达能力和情感表达能力的协同发展。
幼儿园中班美术活动教案《给妈妈的心愿卡》含反思 5
一、活动目标
幼儿尝试用多种艺术形式装饰心愿卡，如拓印、印章画等，提高艺术表现能力。
引导幼儿表达对妈妈的美好祝愿，培养幼儿的情感表达能力。
让幼儿体验制作和赠送心愿卡的快乐，增进亲子之间的感情。
二、活动准备
各种形状的白色卡纸。
颜料、海绵印章、蔬菜印章（如胡萝卜、藕片等切成不同形状）、棉签、调色盘。
彩色笔、金粉、亮片、彩带。
轻柔的背景音乐。
三、活动过程
故事导入，激发兴趣（5 分钟）
教师讲述一个关于小熊给妈妈制作礼物的温馨故事，提问：“小熊为妈妈制作了礼物，你们想不想也为妈妈做一份特别的礼物？今天我们就来制作心愿卡送给妈妈。” 引发幼儿制作心愿卡的兴趣。
介绍材料，示范方法（5 分钟）
教师展示各种制作心愿卡的材料，向幼儿介绍材料的使用方法。如示范用海绵印章蘸取颜料在卡纸上拓印出花朵、星星等图案；用蔬菜印章印出有趣的形状；用棉签蘸颜料画出线条和图案。同时，示范如何用彩色笔、金粉、亮片等材料进行装饰，让幼儿了解不同的制作和装饰方法。
幼儿创作，自由发挥（15 分钟）
幼儿选择自己喜欢的材料和方式，开始制作心愿卡。教师播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。在幼儿创作过程中，教师鼓励幼儿大胆尝试不同的艺术形式，发挥想象力和创造力，自由表达对妈妈的爱。教师巡回观察，适时给予指导和帮助，鼓励幼儿相互学习和分享创作经验。
展示交流，分享祝福（5 分钟）
幼儿完成心愿卡后，将作品展示在桌子上，邀请幼儿自由参观欣赏。请幼儿向同伴介绍自己的心愿卡，说一说自己用了什么材料，制作了什么图案，想对妈妈说什么祝福的话。教师引导幼儿认真倾听同伴的分享，给予积极的回应和鼓励，让幼儿感受分享的快乐。
活动延伸（课后）
请幼儿回家后，将心愿卡亲手送给妈妈，并给妈妈读一念心愿卡上的祝福，给妈妈一个大大的拥抱。
四、活动反思
本次活动通过新颖有趣的材料和多样化的艺术形式，激发了幼儿的创作热情，幼儿在活动中表现出极大的兴趣和积极性。幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，运用拓印、印章画等方式制作出了富有个性的`心愿卡。在展示交流环节，幼儿能够大胆地表达自己对妈妈的祝福，语言表达能力和情感表达能力得到了锻炼。但在活动过程中，由于部分材料使用起来容易弄脏手和桌面，导致个别幼儿在操作时有些混乱，影响了创作的进度。在今后的活动中，应提前做好材料使用的安全教育和卫生指导，准备好清洁用品，及时帮助幼儿清理，让幼儿能够更加专注、顺利地进行创作。同时，进一步丰富活动形式，如增加亲子共同制作心愿卡的环节，增进亲子之间的互动和情感交流。
幼儿园中班美术活动教案《给妈妈的心愿卡》含反思 6
一、活动目标
幼儿能综合运用绘画、粘贴、折叠等技能，制作立体心愿卡，提高动手能力和空间思维能力。
引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的心愿卡，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
让幼儿感受制作立体心愿卡的乐趣，表达对妈妈深深的爱。
二、活动准备
彩色卡纸、瓦楞纸、硬纸板。
彩色笔、剪刀、胶水、双面胶、订书机。
立体心愿卡范例若干。
三、活动过程
欣赏范例，引起兴趣（5 分钟）
教师出示各种立体心愿卡范例，引导幼儿观察心愿卡的形状、结构和制作方法，提问：“这些心愿卡和我们平时看到的有什么不一样？它们是怎么制作成立体的？” 激发幼儿的好奇心和制作欲望。
教师讲解，示范制作（5 分钟）
教师选择一种简单的立体心愿卡制作方法进行示范。如制作一个折叠式立体爱心心愿卡，先将彩色卡纸对折，在上面画出爱心的一半，用剪刀剪下来，展开后就得到一个爱心形状的卡片；然后在卡片的边缘适当位置剪开几条小口，通过折叠使爱心立体起来；最后用彩色笔在卡片上绘画、装饰，写上对妈妈的祝福。在示范过程中，详细讲解每一个步骤和注意事项，强调使用剪刀和订书机的安全。
幼儿制作，教师指导（15 分钟）
幼儿选择自己喜欢的材料和立体心愿卡样式，开始制作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的立体造型和装饰方法，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。如有的幼儿在折叠时无法让卡片立体起来，教师可以耐心地给予示范和指导；对于能力较强的幼儿，教师引导他们尝试制作更复杂的立体结构。
展示作品，讲述心愿（5 分钟）
幼儿将制作好的立体心愿卡展示在展示区，邀请幼儿向大家介绍自己的作品，说一说自己制作的是什么样的立体心愿卡，为什么要这样设计，想对妈妈说些什么。教师对幼儿的作品和讲述进行评价，肯定幼儿的创意和努力，鼓励幼儿用更丰富的语言表达对妈妈的爱。
活动延伸（课后）
请幼儿将心愿卡放在妈妈的枕头边、书包里等地方，给妈妈一个惊喜，让妈妈感受到孩子的爱和用心。
四、活动反思
本次活动以制作立体心愿卡为主题，新颖独特，吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的创作欲望。通过欣赏范例和教师示范，幼儿掌握了立体心愿卡的基本制作方法，在制作过程中，幼儿积极思考，大胆尝试，充分发挥了自己的'动手能力和空间思维能力，制作出了许多精美的立体心愿卡。在展示讲述环节，幼儿能够清晰地表达自己的创作思路和对妈妈的祝福，语言表达能力和逻辑思维能力得到了锻炼。但活动中也存在一些问题，如部分幼儿在使用剪刀和订书机时不够熟练，需要教师花费较多时间进行个别指导；个别幼儿在立体结构的设计上缺乏创新，作品较为相似。在今后的活动中，应加强对幼儿使用工具的技能培训，提前进行练习，提高幼儿的操作熟练度。同时，提供更多的创意引导，如展示更多优秀的立体作品案例，启发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆创新，制作出更具个性和创意的作品，进一步提升活动的质量和效果。
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