大班美术教案

时间：2021-09-07 10:12:15 美术教案我要投稿

大班美术教案（通用5篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术教案（通用5篇）

　　大班美术教案1

　　活动目标：

　　1、尝试画出跳绳时的人物动态。

　　2、能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。

　　活动准备：

　　1、晨间开展跳绳活动，并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。

　　2、油画棒、纸、记号笔等。

　　活动过程：

　　一、和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。

　　1、教师：平时你们都喜欢跳绳，因为跳绳能锻炼身体。跳绳时，头、手臂、腿是怎样动的？

　　2、小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。

　　二、教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。

　　1、先画椭圆形的头，再画发际线。

　　2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。

　　3、在头下颈脖处画上衣领和衣服。

　　4、画出向上弯曲的手臂、手和绳子。

　　5、画出两条腿和鞋。

　　三、提出要求。

　　1、启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等；

　　2、鼓励幼儿大胆想象，画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳，有前有后，再添画背景，如草地、蓝天、小鸟等，使画面饱满。

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　1、提示幼儿将1—2个跳绳的人画得打些，画在画面中心位置。

　　2、及时展示画得好的幼儿作品，以启发其他幼儿作画。

　　五、评价作品，

　　展示作品，组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品，并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。

　　大班美术教案2

　　教学目标：

　　1、观察花朵的各种姿态，尝试进行写生绘画，体验写生绘画的快乐。

　　2、引导幼儿根据自己看到的实际样子进行绘画。

　　教学准备：

　　（认知准备）已有绘画花瓶的经验

　　（材料准备）课件，实物盆花若干，油画棒，铅画纸。

　　活动重点：仔细观察，先画花朵再画花茎和叶子

　　活动难点：根据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画（三角形）教学过程：

　　一、欣赏世界名画《向日葵》

　　1、你觉得这盆花什么地方漂亮？为什么？

　　2、让幼儿用动作模仿不同方向花的样子

　　小结：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的

　　二、幼儿作画：微笑的花朵

　　1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子

　　小结：其实每个人看到的花的样子都不一样，因为每个人坐的地方不一样，所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。（解决重点）

　　2、教师分析绘画的步骤

　　·谁知道如果要绘画这盆花，先画什么地方？（解决难点）

　　·先画花朵（将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时，先绘画在前面的整朵的，在绘画半朵的）

　　·接下来会画花径和叶子

　　3、示范绘画半朵花或侧面的花

　　4、幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。

　　三、活动延伸：

　　·引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。

　　大班美术教案3

　　活动目标：

　　1、进一步认识橘子。

　　2、写生画法的培养。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　橘子若干，画纸每人一张，蜡笔。

　　活动过程：

　　1、观赏品尝橘子。

　　（1）观赏橘子的颜色形状。

　　（2）幼儿逐个触摸观察，再次表达自己的认知。

　　小结：橘子不是很圆，扁圆形，有的地方是橘黄色，有的地方是绿色，有的地方是黄色。

　　（3）品尝味道。

　　2、给橘子画像

　　3、作品展示，自我介绍。

　　活动反思：

　　活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，由于幼儿们掌握了圆和椭圆形的画法。所以幼儿画的橘子造型较好，构图大胆，由于是写生，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色彩感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。活动中幼儿兴趣很浓厚，画得非常认真投入。世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更好。

　　小百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。

　　大班美术教案4

　　活动目标：

　　1、幼儿感知画面丰富的色彩、活泼的笔触及形与色的完美结合。

　　2、幼儿能体验盲女用心去感受自然之美的沉静，并能对盲女的境遇产生深切的同情。

　　活动准备：

　　实物投影仪、图片、绘画工具。

　　活动过程：

　　1、出示《睡莲》，引导幼儿讨论欣赏。你看到了什么？有什么感觉？

　　2、引导幼儿观察画面，简单描述画面的色彩、线条、形象和笔触：莫奈的睡莲和小朋友画的睡莲有什么不一样？他是怎么画的？请你说一说，用手学一学。

　　3、展示莫奈的另外几幅《睡莲》，让幼儿自由欣赏和讨论：这些画画的怎么样？你最喜欢那一幅？为什么？你想把它挂在家里的什么地方？

　　4、引导幼儿根据活动前的观察记忆和对莫奈作品的欣赏学习，再次创作水粉画“睡莲”

　　5、展示幼儿作品。

　　活动反思：

　　幼儿在美术欣赏中常常会感受到一些教师没有感受到的东西，说出一些教师意想不到的话语，这就足以证明他们有自己独特的视界。因此作为教师还必须鼓励儿童不要拘泥于教师的解释，甚至不必拘泥于创作者原有的创作意图，而是通过对话，根据自己对作品所传达的信息的体验和理解，充分发挥想象力、创造力，发表自己的'见解，实现两种视界的融合，生发出对话双方意想不到的新东西。