2021大班美术的教案范文(通用9篇)
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的2021大班美术的教案范文(通用9篇),欢迎大家分享。
大班美术的教案1
活动目标:
1、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体,并尝试表现不同姿态的斑马。
2、初步了解斑马的生活习性,感受斑马群居生活的美好。
活动准备:欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸
活动过程:
一、示范导入
1、引导语:今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁?
2、边示范边讲解:它有椭圆形的头,它有长长的脖子,它有圆圆的身体……这是它的身体的轮廓,再请粗笔来帮忙,给它穿上属于它的衣服……
3、提问:你们在哪里见到过斑马?斑马生活在哪里?斑马喜欢吃什么?(喜欢草原,爱喝水)
4、欣赏范例:漂亮的斑马想找更多的朋友,一起去草地,一起去公园,一起去森林,一起去河边,瞧,还有小鸟在天空歌唱,有的斑马昂起头,在跟小鸟说:“你好,你好!”
二、幼儿尝试
1、引导语:你的斑马呢?请你把它请过来吧。
2、幼儿操作。指导重点:
1、粗细笔的转换运用是否得当。
2、斑马的身体特征是否表现完整。
3、斑马的不同姿态表现是否生动。
4、主题与背景的互动是否合理。
5、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。
三、分享讲评
1、观察讨论:看看斑马在哪里?几只斑马在一起?它们之间的故事?
2、小结:斑马就是喜欢在一起生活,相亲相爱,很快乐。
大班美术的教案2
一、活动目标
1.了解名片的功能,知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性地设计自己的名片。
二、活动准备
1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
2.《幼儿画册》(第三册P65)。
3.老师设计制作的名片,上届大班幼儿名片,各种不同种类的名片。
4.操作材料:几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
三、活动过程
1.了解名片的作用。
(1)你们见过名片吗?见过谁的名片?名片是什么样子的?
(2)出示一张老师自制的名片(尺寸要大),引导幼儿看一看,说一说名片上有哪些信息。
(3)人们为什么要用名片?它有什么用?
:名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多用处,可以认识新朋友,可以与朋友保持联系,可以介绍自己单位的产品等,名片为人们的生活和工作带来很多方便。
2.欣赏各种名片。
(1)欣赏多种名片。这些名片一样吗?哪里不一样?分别有什么特色?(观察名片的形状、颜色、装饰方法)
(2)欣赏上届大班幼儿的名片。
你们知道这是谁的名片吗?这些名片和刚才的名片有什么不同?
3.设计名片。
(1)引导幼儿讨论:怎样设计自己的名片?名片上应该有什么?如何进行装饰?
(2)幼儿操作设计自己的名片。
教师巡回指导,帮助有困难的幼儿,鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特,更漂亮。
4.幼儿互相赠送自己的名片,激发毕业后与同伴保持联系的愿望。
大班美术的教案3
活动目标:
1、尝试学习用两种颜色均匀地给一件事物涂色。
2、通过看图形颜色推理的方式,以及涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。
3、感知三原色组合成新色彩的.神奇,乐意参与猜测游戏活动。
活动准备:
1、每位幼儿提供一张线条画操作材料,每组的操作材料可以不一样,例如:树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等,人手三支红、黄、蓝彩色笔。
2、幼儿用书人手一册。
3、图片:一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。
活动过程:
一、师生共同阅读图画故事《找朋友》,感知三原色的变化。
教师:红黄朋友在一起变出了什么颜色的东西?
蓝黄朋友在一起变出了什么颜色的东西?
红蓝朋友在一起变出了什么颜色的东西?
完整地讲述故事。
二、看图形颜色:猜一猜。
教师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。
教师:它是什么颜色的?你知道绿树叶(橙树叶、紫葡萄)是由哪两种颜色变出来的?
三、幼儿操作活动《变一变》。
介绍变色要求:看一看操作材料上有什么?想一想,你想把它变成什么颜色?请你用两种颜色进行涂色,提醒幼儿不要涂到轮廓的外面。
幼儿操作活动,教师进行语言指导。
四、让幼儿自主观看同伴的作品,请个别幼儿上来在集体面前介绍自己的作品,讲述自己是怎么变色的。
五、教师进行简单的评价,并对幼儿积极认真参与的态度给予表扬、鼓励。
大班美术的教案4
活动目标
1、大胆发挥想象,画出外形新颖、特别的果树以及树上的水果。
2、通过想象进行绘画的乐趣。
活动准备
1、收集各种各样的水果。
2、绘画纸、水彩笔,每人1份。
活动过程
1、从神奇的箱子里,依次出示各种各样的水果,激发幼儿的兴趣,并观察水果的特征。
2、讲故事引入绘画主题。
师:在神秘的果园里,有一棵神奇的果树,树上结了许许多多的果子。秋天到了,这些果子都成熟了。它们很特别,不光样子好看,而且还有特殊的香味,引来了许多小动物。你们猜猜看,这棵果树为什么很奇特呢?鼓励幼儿大胆想象,大胆发言,激发幼儿的思维。
幼儿自由发言。
师:你们想不想画一画这神奇的果树和水果呢?激发幼儿对绘画的兴趣。
3、引导幼儿发挥想象,构思外形奇特的水果和果树。
师:你们想象中的奇特的水果是什么形状的?有哪些颜色?味道怎样?引导幼儿想象神奇的水果的形象;这棵果树除了果实奇特以外,树干、树枝、树叶有什么奇特的地方?引导幼儿进一步发挥想象,丰富表现内容。
4、幼儿绘画,教师指导。
引导幼儿观察水果后进行想象再画。
引导幼儿大胆想象,在果树上画满各种神奇的水果。
在给水果涂色时,提醒幼儿注意选用适当的颜色让水果从绿色的树叶突显出来。
5、幼儿互相介绍自己的作品,说一说自己的作品的神奇之处。
大班美术的教案5
活动目标:
1、欣赏范例,巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象,感知动物的基本结构特征。
2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。
3、在创作过程中,感知体验线描画特有的民间风格。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、黑板、粉笔。
活动过程:
1、欣赏《神奇的动物》,感知动物装饰画。
-引导幼儿观察幼儿用书上的画面,感知动物装饰画。
-教师:你看见了哪些动物?这些动物有哪几部分组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?
-教师:你喜欢哪个动物?为什么?
2、探索如何装饰动物。
-教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物,清晰地再现动物的基本外形特征(头-身体-四肢)
-启发幼儿根据范例动物身上的图案,用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。
-教师对幼儿的装饰进行评价。
3、幼儿装饰绘画活动。
--鼓励幼儿画出自己喜欢的动物,教师对个别幼儿进行指导,帮助幼儿把握装饰的要点。
4、幼儿相互欣赏,讲述及最喜欢的动物及其原因。
-教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面,评价幼儿的作品。
-音乐活动《动物猜谜歌》,在快乐的音乐歌声中,感知各种动物的形象和特征。
大班美术的教案6
活动目标:
1、通过欣赏,认识大街上那个各种汽车的外形。
2、幼儿通过绘画表达自己看到过或者想象中的汽车,以及热闹的大街形象。
3、通过绘画激发幼儿对各种车辆以及大街的喜爱之情。
活动准备:
纸,油画棒,老师画的各种汽车的示范
活动过程:
1、教师引入话题
师:小朋友,你们有没有经常会和爸爸妈妈一起去逛街呢?大街上,有什么呀。对了,大街两边有楼房,大街上,有各种各样的汽车,还有行人,等等。
师:小朋友说的非常好,老师这里也有一条热闹的大街,你们想不想看一下?
2、教师出示范例
师:小朋友,你看,这就是老师带来的,热闹的大街。
请你们仔细看看,说说你们在大街上看到那些车子呀。
他们分别都有什么特点呀?
3、教师示范讲解
师:小朋友,我们要画热闹的大街,首先要画什么呀?对了,大街。我们可以在纸上在画一条大街。注意,大街要画的稍微宽一点,因为里面要画好多汽车,对不对。
下面我们要开始画汽车。可以先画汽车整体的轮廓线,在画汽车的轮子,在画车窗。
画完汽车,我们还可以画点什么呀?哦,对了,还可以画房子,人,白云,那小朋友还可以自己想办法,装饰一下美丽热闹的大街。4:幼儿绘画,教师循回指导
注意,轿车,面包车,卡车等各种汽车线条的变化。
幼儿握笔姿势。
5、分享作品,点评
大班美术的教案7
活动目标:
1.初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。
2.幼儿感知巩固三原色,对色彩感兴趣。
3.在集体活动中有良好的情绪,感受美。
活动准备:
课件、画纸、油画棒
活动过程:
1.情境导入
师:今天去带你们看看果园,怎么样?果园里的果子怎么样啊?
(口渴了,果子要喝水了)
2.师:这时候,有一件神奇的事发生了。播放音乐。
教师随着音乐,示范画小雨。教师边示范边引导幼儿说:笔尖轻轻点一点,小小的雨点落下来,小小的雨点落下来。
3.师:小果子尝到了甜甜的雨水,张开了笑脸,说:“下大雨吧,下大雨吧”。
教师随着音乐,示范下大雨。教师边示范边引导幼儿说:笔尖按住向下落,落下一条条的小直线,大雨大雨哗哗下。
4.你们想不想下雨啊!(幼儿集体空手模拟)
5.你想下大雨还是小雨?想下什么颜色雨?
6.幼儿作画,教师指导
提示幼儿一会儿下大雨,一会儿下小雨,雨一直不停的下,尽量每个地方都下满。
7.幼儿作品欣赏点评。你们的彩色雨下完了,瞧,太阳公公出来了,彩虹也出来了。我们来看看小朋友下的雨吧。
8.结束活动。我们下了那么长时间的雨,你们口渴吗?我们也去给自己补充点水吧!
大班美术的教案8
活动目标:
1.初步了解标志的设计要求,尝试用简单的图案来设计标志。
2.大胆结合自己的生活经验设计标志。
活动准备:
记号笔、蜡笔、白纸、课件。
活动过程:
一、认识标志
1.小朋友们,你们知道标志是什么吗?它有什么作用呢?
2.标志能够很清楚地提醒我们前方是什么。
二、生活中的标志
1.在我们的生活中,有许许多多的标志,我们一起来看一下。
2.(出示各种标志图)你们看懂了哪些标志?它们是什么样的?表示什么意思?
3.例如介绍理发店的标志:这是理发店的标志,如果你想理发,只要看见这个标志,就可以进去了。
4.原来标志可以告诉我们是什么地方,它是一种简单而清晰的图示语言。
三、讨论设计标志
1.你们想设计标志吗?你想设计什么标志?(幼儿自由讲述)那这个图案应该怎么画?
2.小结:标志的图案简单、色彩单一,让人一看就能明白。
3.今天我们就来当一回小小设计师,为我们班的各个区域设计一些标志。
4.你们想为我们班的哪个区域设计标志?那这个图案应该怎么画?
四、设计标志
1.师:大家想出了这么多标志,那我们就分组设计吧。
2.幼儿设计,教师巡回观察。
五、展示标志
1.(展示一些标志)师:你看懂了哪个标志?它标志什么意思?
2.师:你设计的标志表示什么意思?你打算把它贴在哪里?
大班美术的教案9
活动目标:
1.知道用绳子的组合与变化进行拓印、创造的现象。
2.尝试用轻质泥学习想象添画。
3.欣赏波洛克作品,体验创意的乐趣。
活动准备:
1.铅画纸、绳、颜料、轻质泥。
2.波洛克画作。
活动过程:
一、导入,观看舞动的绳子,激发兴趣。
1.认识材料(绳)
2.绳子的舞蹈
3.绳子的合作拓印
(1)教师讲解示范
(2)幼儿两人合作完成绳子的舞蹈
(3)示范拓印方法
教师小结:原来用拓印的方法可以创作出两张对称的图画。
二、欣赏作品,了解构图布局。
1.观察作品中的形
提问:在你们潇洒的作品中藏了什么秘密?你看到了什么?
2.介绍画家波洛克,欣赏波洛克的作品。
提问:你觉得他的作品怎么样?
三、想象添画
1.找找作品中藏了哪些有趣的东西?它们藏在哪儿呢?怎么把它变出来?
师:原来画中也有这么多有趣的东西呀,你们想不想让画中的东西继续变出来呀?
2.教师示范借型想象,请幼儿讲述画面内容。
3.PPT欣赏
四、幼儿借型想象添画,教师个别指导。
五、展示幼儿作品
1.说说你添画了什么?这幅画里有什么样的故事?(个别讲述)
2.相互评价:在自己喜欢的画上贴上标记。
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