中班美术教案春天的花

时间:2023-01-07 14:03:33 美术教案 我要投稿

中班美术教案春天的花

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的中班美术教案春天的花,希望能够帮助到大家。

中班美术教案春天的花

中班美术教案春天的花1

  活动准备

  音乐磁带一盒。

  红、黄、绿色颜料每组各一盘,抹布每组两块。

  幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。

  活动目标

  学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。

  在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的.快乐。

  活动过程

  1、音乐活动《春天来了》。

  (1)教师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?

  (2)师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

  (3)仿编歌曲《春天来了》。

  教师:春天来了,除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢?

  教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色粉笔画在黑板上,然后带领幼儿歌唱春天……

  2、了解手指点画小花和小草的基本方法。

  (1)让幼儿观察桌子上的颜料,教师:桌子上有什么?

  (2)教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想,说一说:没有笔,怎样给大地添画小花和小草?

  (3)教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”

  (4)重点让幼儿了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。

  3、出示幼儿用书。

  鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,教师巡回观察,给予具体的指导和帮助。

  4、展示幼儿作品。

  (1)请小朋友将小椅子推进桌子里面。

  (2)播放音乐,请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围绕着桌子,在“花丛”红飞舞……。

中班美术教案春天的花2

  活动目标

  1、掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。

  2、通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣特的色彩和形态。

  3、体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

  活动准备

  1、教学课件。

  2、纸杯花俘。

  3、不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣

  播放课件。

  师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

  这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

  二、通过观看课件,学习制作纸杯花

  1、引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的色彩和形态的美丽与特。

  师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样?(花朵的小、颜色、花瓣的形状等。)

  2、探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的.色彩和形态。

  (1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。

  师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

  将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

  (2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

  师:刚才我们看了许多的纸杯花,发现它们的花瓣不一样,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?

  三、交代要求,幼儿创作

  师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

  幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣赏评价

  将幼儿制作的花朵插入花盆。

  师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

中班美术教案春天的花3

  活动目标、

  1.掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。

  2.通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。

  3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备

  1.教学课件。

  2.纸杯花范例。

  3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。

  师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

  这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

  二、通过观看课件,学习制作纸杯花

  1.引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的色彩和形态的美丽与独特。

  师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样?学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

  (花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

  2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

  (1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。

  师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

  将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

  (2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

  师:刚才我们看了许多的纸杯花,发现它们的花瓣不一样,有的.是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?

  三、交代要求,幼儿创作师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

  幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。

  师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

  活动反思:

  做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。

中班美术教案春天的花4

  活动目标

  1、掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。

  2、通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣特的色彩和形态。

  3、体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、教学课件。

  2、纸杯花俘。

  3、不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。

  师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

  这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?

  二、通过观看课件,学习制作纸杯花1、引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的色彩和形态的美丽与特。

  师:这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样? (花朵的小、颜色、花瓣的形状等。)2、探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。

  (1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。

  师:纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

  将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

  (2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

  师:刚才我们看了许多的纸杯花,发现它们的花瓣不一样,有的是卷卷的`、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?

  三、交代要求,幼儿创作师:看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

  幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。

  师:你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

  活动思

  通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花,学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类,学会观察并认识了颜色标记,能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处,比如:语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序,秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与,锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下,让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数,然后动手画一画,巩固所学知识。

中班美术教案春天的花5

  一、活动名称:幼儿园的春天

  二、活动目标:

  1、要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来,培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱自然的感情。

  2、培养幼儿活泼愉快的心境,让春天永驻孩子的心田,幼儿园永远是春天。

  三、活动准备:

  种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

  四、活动过程:

  1、开场白:春天向我们走来,它走进草地,小草变绿了;它走进花丛,鲜花开放了;它走进农场,麦田发芽了;它走进树林,小树长出了嫩芽;春天像我们走来,带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了,带来了阳光温暖了地,带来了春风使柳树舞动,感谢春天,春天真好!把春天请进我们的教室,幼儿园里永远是春天!

  2、 弹奏主题歌:“幼儿园的`春天”,请幼儿边唱边做动作。

  3、 美化教室

  绘画组:布置春天的画栏

  手工组:将采集的树叶、树枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、贴贴,布置春天的植物

  种植组:种植蒜、萝卜、白菜等,美化自然角

  标本制作组:将日常生活中收集的昆虫制成标本

  (重点:手工组,标本制作组)

  4、评议:请各组幼儿展示成果,并根据自己的创作进行讲述(可以是作品的内容,也可以是制作过程中的一些小事)

  5、播放主题歌,在主题歌声中整个活动愉快的结束。

  五、课后评议:

  分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式,这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组,由于是自己选择的,在活动过程中

  幼儿的主动参与性也会比较强,活动结束后部分幼儿做出了满意的作品。

  此次活动也有一些不足,由于在活动中分了四个组,教师就不可能全都照顾到,所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

  下次再组织此类活动时,应该减少分组,控制在23个。

中班美术教案春天的花6

  活动目标:

  1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

  2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

  3、培养幼儿合作精神。

  准备:

  1、熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

  2、材料:彩笔、拉比、图画纸6张。

  活动过程:

  1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。

  2、提问:

  (1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密。

  (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

  3、讨论画春天的内容,充分发挥自己的.想象力。

  4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

  5、幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

  6、教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

  7、启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?延伸活动:装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

  评析:幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:谢辰她们组:谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;过来摆放等。最后家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过家同意后,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。

  不足:

  幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。原因:事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施:在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。

中班美术教案春天的花7

  设计思路:

  在“春天来了”的主题活动中,最近,我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。孩子蜜察过各种各样的花,画过花,捡过花瓣,唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的影子,人们为什么要种花?花到底有什么用呢?我自思考着,有想法了就与个别老师交流,与个别孩子交谈,在交谈中使我对花的作用更加的了解,使我发现了孩子对花的兴趣以及对花的了解,于是,有了这次的活动,通过活动,让幼儿充分感知花在生活中的运用,丰富孩子的生活经验,激发孩子爱花之情,从而使他秘注生活中美好的事物。

  活动目标:

  1、了解、感知花与人们生活的密切关系,丰富孩子的生活经验。

  2、与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情。

  活动准备:

  幼儿带的`花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、甜花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干

  活动过程:

  一、交流、分享

  春天到了,五彩缤纷的花儿开放了,看到美丽的花儿,老师心情特别好!

  1、你们喜欢花吗?为什么?(根据孩子的回答,及时回应,并在交流中教师进行经验的提升,让幼儿感知花的装饰美,花能美化环境,花的欣赏作用)

  2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问题,如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节)

  二、感知、交流

  人们很聪明,从花里提取了许多有用的东西,然后,用这些提取物,制成了我们平时生活中用的东西,今天,老师带来了许许多多的东西,请你们仔细看一看,闻一闻,摸一摸,想一想,哪些东西里有花的提取物?为什么要这样做呢?

  1、自由探索(引导幼儿仔细观察,进行个别的交流,让幼儿利用自己的感官去发现问题,解决问题,在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考,并让幼儿亲身的体验一下,如:当幼儿询问喷雾剂时,就喷出来,让幼儿闻茉莉花的味道,让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的,同时,让幼儿思考,为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随便的用?给予一种安全意识的教育,让幼儿说说牙膏中的花,为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。)

  2、集中交流

  你发现什么东西里有花的味道?为什么?

  肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值)

  洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用)

  出示甜花

  这是什么?我们平时吃的什么东西也有甜花?为什么要放甜花呢?(了解花的食用价值)

  出示香袋和花茶

  这里面有一袋花是可以吃的,你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感知花犹如香水的功用)

  小结:花真有用,我们生活中处处有花,有了花我们的生活才变得多姿多彩,我们都喜爱花。

  三、体验、分享

  这个花茶怎么吃呀?花在水里会变得怎样?

  1、教师泡茶,让幼儿欣赏、感知,激发幼儿动手试一试。

  介绍泡茶所需要的工具(茶壶、热水、花茶)

  泡茶的时候需要一个干净的茶壶,热水,老师喜欢喝清凉的茉莉花茶,我先放一点茉莉花,然后倒些水,一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶,为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀?(幼儿回应:玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾)我好累呀!可以泡杯什么花茶来提神呢?(幼儿回答,教师泡茶)

  (在泡茶的过程中注意安全教育,放适量的花茶,倒入适量的水)

  让幼儿感知、观察花茶的变化。

  2、幼儿尝试泡茶,并与老师、同伴分享、交流。

  1、幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶,生活老师忙倒水。

  2、幼儿观察花茶并交流自己的发现,品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入,乐意与不同的朋友交流,而且会主动询问,从而了解不同花茶的各种不同功用)

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