幼儿园大班美术活动教案

时间：2023-01-09 08:53:19 美术教案我要投稿

幼儿园大班美术活动教案(集锦14篇)

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术活动教案(集锦14篇)

　　幼儿园大班美术活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解自己姓名的特点。

　　2、大胆想象，用绘画的方式呈现自己的名字。

　　活动准备：姓名的图片、艺术签名、了解自己名字的故事

　　活动过程：

　　1、点名游戏。

　　师：老师说出一个姓，小朋友马上接自己的名字，如：师：陈某某在哪里？幼：陈甲甲在这里、陈乙乙大在这里。

　　2、名字的故事。

　　（1）师：我们每个人的名字都是不一样的，你爸爸妈妈为什么给你取这个名字？

　　（2）请幼儿分享自己名字的.故事。

　　3、出示象形文字水、月、云先请幼儿猜然后增加难度猜名字。

　　（1）师：我们可以通过图片的形状、颜色等线索发现名字代表的字，我们的名字是不是也可以变成一幅画呢？

　　（2）幼儿欣赏各种不同的艺术签名。

　　（3）我们的名字可以怎么变画？

　　小结：名字画除了可以按照字的形状名画，还可以根据自己名字的故事进行绘画。

　　4、幼儿自由绘画。

　　5、绘画作品分享。

　　活动延伸

　　（1）把幼儿作品展示在班级里。

　　（2）请幼儿了解家人的名字并用绘画方式把家人名字画下来。

　　幼儿园大班美术活动教案篇2

　　活动目标：

　　1．通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。

　　2．能大胆、快速地画出五官及春天的景色。

　　3．在合作交流中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　知识准备：

　　1．初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。

　　2．会唱古诗《春晓》。

　　物质准备：关于春天的.图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。

　　活动过程：

　　一、通过欣赏图片，体验春天的美。

　　1．幼儿边欣赏图片、照片边交流。

　　师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧！"（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。

　　2．小结："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。

　　1．师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。"2．幼儿回答，教师范画。

　　师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？"3．师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4．师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢？"花的香味，风的清新泥土的芬芳三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。

　　1．教师巡回指导。

　　师："看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？"2．教师与幼儿一起添画背景。

　　师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢？"（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……）四、展示作品，唱古诗体验春天的美。

　　1．师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜欢的地方。"2．师："哇！好一幅美丽的"春韵图"！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！"

　　幼儿园大班美术活动教案篇3

　　活动目标

　　1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

　　2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。

　　活动准备报纸，A4纸，胶水

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

　　- 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。 - 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？

　　[展开]

　　1、谈谈鲸鱼。.

　　- 你见过鲸鱼吗？

　　- 你在哪儿见到的鲸鱼？

　　- 看过鲸鱼后你有什么感受？

　　2、说说鲸鱼的特征和习性。

　　- 鲸鱼在哪儿生存？

　　-在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？

　　(鲸鱼生子，母乳所以它是动物。)

　　- 鲸鱼有多大？

　　(鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的

　　鲸鱼宝宝也有7m长的。)

　　- 所有的鲸鱼都是同一种类吗？

　　(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的`牙齿的鲸鱼就是齿千图库图片素材_千图网qiantuku.net鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。）

　　- 鲸鱼为什么会喷水呢？

　　(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)

　　3、制作鲸鱼并研究制作材料。

　　- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？

　　- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？

　　4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

　　① 把报纸和白纸（A4纸）撕好。

　　② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)

　　③ 把纸揉在一起。

　　④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

　　⑤ 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。 ⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)

　　[结尾]

　　1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动

　　幼儿园大班美术活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的。

　　2、用夸张的手法体现出爸爸高大的形象。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。

　　活动过程：

　　一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)

　　XX小朋友今天跟平时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)

　　你穿的是谁的衣服？(爸爸)

　　你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)

　　为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)

　　二、讲解示范。

　　你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。(示范画爸爸的大衣服)

　　我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的`头、脚)

　　三、幼儿作画，老师巡回指导。

　　提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。

　　四、结束。

　　让我们穿上爸爸的衣服到外面去。

　　教学反思：

　　幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在第二个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

　　在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。，体现出爸爸高大的形象。

　　幼儿园大班美术活动教案篇5

　　活动目标

　　1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

　　2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

　　2.蓝色记号笔人手一个

　　3.《青花瓷》纯音乐

　　活动过程

　　一、带领幼儿到美工室

　　师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。

　　师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的'青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

　　二、按要求作画

　　师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。

　　三、自主挑选物品，进行作画

　　1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。

　　2.教师巡视，指出错的地方。

　　四、幼儿作品展示

　　1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。

　　师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

　　2.教师对幼儿的评价进行小结。

　　五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动

　　师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

　　幼儿园大班美术活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。

　　2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　　3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

　　活动过程：

　　一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。

　　1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化）

　　2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁？”

　　“他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的……）“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画）

　　二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　　1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”（哭的'、笑得……）“怎么做呢？”

　　（面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官）

　　2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁？”

　　“他是什么样子的？”

　　“他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别能力强的孩子）

　　三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？”

　　“你最喜欢哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析）

　　四、延伸活动：

　　组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。

　　活动反思：

　　大班泥工活动教案：《好朋友的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。

　　幼儿园大班美术活动教案篇7

　　设计背景：

　　这是一个大班的绘画教学活动，一般幼儿认知经验少，所以在教学时教师应该开放，放手让幼儿画出自己心中所想，不要约束幼儿。

　　活动目标：

　　1、通过活动，激发幼儿设计绘画未来的车的兴趣，体验师幼合作的乐趣。

　　2、在活动中让幼儿能够不受限制设计出未来的车，并涂色。

　　3、通过活动让幼儿学会想象设计未来的车。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重点、难点：

　　教学重点：懂得创造性的设计未来的车。

　　教学难点：用添画的方法使幼儿能够设计出与别人不同的车。

　　活动准备：

　　教师范例，示范纸，教师事先在幼儿画纸上设计几种不同的车的外形轮廓，彩笔，油画棒。

　　活动过程：

　　一、基本环节

　　教师：小朋友们，你们喜欢坐车吗？你们都坐过什么样的车呢？还看见过什么样的车呢？你能够想象出未来的车是什么样的吗？激发幼儿设计绘画的兴趣。

　　二、基本环节

　　教师出示示范画，引导幼儿观察。

　　1、画上的未来车都是什么形状的？

　　2、这些未来的车能干什么呢？

　　3、教师出示范例，幼儿观察，说出自己喜欢设计什么样的车？

　　4、教师出示示范纸，引导幼儿想象设计未来的车，幼儿添画车轮、车窗、车轮等方法设计未来的车。

　　5、幼儿分组活动，教师指导。

　　①教师引导幼儿按照自己的想象，在原来的形状上用添画车灯、车窗、车轮、车门等方法进行添画，然后涂上颜色。

　　②引导幼儿设计出与众不同的作品。

　　6、作品评价：

　　①幼儿小组之间进行评价，重点评价幼儿作品的创造性。

　　②引导幼儿体验师幼合作的乐趣（儿歌：蜗牛车、鲸鱼车、花车、树车，这些都是未来的车，老师小朋友们齐动手，大家一起合作快乐。）

　　7、幼儿模仿开着自己设计的车出活动室玩游戏。

　　三、延伸环节

　　活动延伸：在美工区投放材料，幼儿继续设计未来的车。

　　活动反思：

　　1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的车。

　　2、对活动过程反思

　　⑴对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的.，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。

　　⑵对教师专业发展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。

　　⑷如果让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。

　　幼儿园大班美术活动教案篇8

　　教材分析：

　　本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。水果在人们生活中是离不开的，尤其是诱人的果形和美丽的色彩，让人们感觉那水淋淋的`样子和丰富的营养价值，都是人们非常喜欢的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画画生活中自己喜欢的水果。

　　一、目标与要求 1、让孩子们对水果加深认识。

　　2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。

　　3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘画）补充发展。

　　二、重难点 重点：认识水果的形状、色彩。

　　难点：对水果的画法、技能的掌握。

　　三、教学方法 教法：引导学生分析水果形状、色彩、示范。

　　学法：观察、分析、练习。

　　四、课前准备 绘画工具、材料、课件、教案等。

　　五、教学过程 （一）导入：运用水果实物等导入新课。

　　（二）新课

　　1、引导学生欣赏水果图片。如:

　　2、引导学生分析不同水果的形状和画法。

　　3、老师演示几种水果的画法。

　　（三）指的学生练习画水果。

　　（四）课时小结（口述）。

　　六、教学反思

　　幼儿园大班美术活动教案篇9

　　活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

　　活动目标：

　　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的，注意线与线之间的疏密；

　　2、能绘画出几种基本的状图形；

　　活动准备：

　　自制图片宣纸毛笔颜料

　　活动过程：

　　一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

　　二、出示图画

　　1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？（观察的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（注意观察眼的疏密）

　　2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）

　　3、教师补画三、颜色匹配

　　四、创编鱼

　　1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过其他的'吗？是怎么样的？

　　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼

　　3、幼儿操作练习编师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！

　　五、活动

　　1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都住鱼呢？（观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？

　　2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

　　幼儿园大班美术活动教案篇10

　　活动目标：

　　1.在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　　2.通过项链制作，提高动手能力。

　　活动重点：

　　在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　　活动难点：

　　通过项链制作，提高动手能力。

　　活动准备：

　　细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片

　　活动过程：

　　一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣

　　师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁？

　　（是白雪公主！）

　　提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗？哪里漂亮？

　　（漂亮！她穿着很华丽的裙子！头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。）

　　师：你们想和她一起去参加舞会吗？

　　（想）

　　提问：可是我们没打扮过！也没有漂亮的项链，怎么办呢？

　　（让我们自己来做吧！）

　　小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。

　　二、观察项链，了解舞会项链的特点

　　提问：你们看公主的项链有什么特点？

　　（她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词）

　　提问：红色和蓝色是怎么排队的？

　　（一个红色一个蓝色地排队）

　　提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队？

　　（两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等）

　　师：你们真棒！看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了！

　　提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点？

　　（项链的中间有个吊坠等）

　　提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗？这叫什么？

　　（左边和右边一样，这叫对称）

　　小结：对！这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的！

　　三、幼儿自主制作项链

　　师出示项链：你们看！我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了！你们看，我的.项链跟公主的一样吗？

　　（颜色多了一种等！）

　　提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢？

　　（我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。）

　　师：好，那就开始动手吧。

　　幼儿自由制作，教师巡回指导注意：

　　在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。

　　小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。

　　四、交流及展示幼儿制作的项链

教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点？你觉得人你现在美吗？那我们一起去参加舞会好吗？

　　幼儿园大班美术活动教案篇11

　　活动目标:

　　1．在“谁躲起来了”的游戏情境中尝试用粘贴、添画的方法表现某一种动物的基本特征。

　　2．萌发进一步了解、探索动物的兴趣。

　　活动准备:

　　1．事先撕好的报纸条，胶棒，彩绘笔，幼儿作画纸（黑色卡纸）；粘贴好不同动物毛的教师范例三张；ppt：各种各样毛茸茸的动物；背景音乐等。

　　2．幼儿对不同动物的特征有一定的了解。

　　活动过程:

　　1.谈话导入，激发幼儿兴趣。出示贴好“长毛”的范例，提问：这些是什么？这些报纸条是怎么贴在纸上的.？

　　2.引导幼儿想象，感受不同动物的特征。

　　（1）师：那我们来看看到底是什么。

　　（2）出示贴好“短毛”的范例。师：这次又是谁躲起来了？

　　（3）出示贴好“卷毛”的范例。师：看看这些毛，跟刚才长长的短短的毛一样吗？这次的毛是怎么样的？（卷卷的）这卷卷毛的动物会是谁呢？

　　（4）那你知道的长长毛的动物朋友还有谁呢？卷卷毛的呢？那么还有短短毛的动物朋友肯定也有很多。

　　3.引导幼儿创作，巡回指导。

　　（1）提出要求：你们想和这些毛茸茸的动物朋友来玩躲猫猫吗？

　　（2）巡回指导，及时展示、鼓励有创意的作品，引导幼儿相互学习。

　　4.引导评价。将幼儿作品分“长长毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三块布置（教师范例在前，幼儿作品在后）。

　　（1）师：长长毛的动物朋友都躲在这块黑板后面，会有谁呢？谁来猜？

　　（2）师：接着我们来看这块黑板，后面藏的应该是什么毛的动物？谁来猜？

　　（3）师：最后还剩哪种毛的动物没出来？那来猜猜会有谁？

　　幼儿园大班美术活动教案篇12

　　活动目标：

　　1让幼儿运用所学的基本花纹，来设计装饰手帕。

　　2培养幼儿的想象力和审美能力。

　　活动准备：1范画。2实物手帕两块。3水彩笔。4方形图画纸

　　活动过程：

　　一、今天，手帕厂的叔叔、阿姨太忙了，织出了好多手帕上面没有图案，没有花，草等，现在手帕厂的叔叔阿姨请我们设计装饰手帕，看谁设计装饰手帕最好看。

　　二、讲解设计装饰手帕的要求及基本画法。

　　１、出示实物手帕，让幼儿观察手帕，启发幼儿的想象力。

　　２、讲解示范几种图案的'基本画法。

　　３、出示范画手帕，请幼儿说出颜色搭配的方法。

　　三、幼儿设计装饰手帕，教师巡回指导。

　　四、展示幼儿作品

　　１、请幼儿说出你的手帕画了什么？表示什么意思？

　　２、请幼儿说出你喜欢谁的手帕？为什么？

　　活动自评：通过装饰手帕这次活动，发挥了幼儿的想象力，对作品的感受力，提高幼儿的审美能力。

　　幼儿园大班美术活动教案篇13

　　活动目标：

　　1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。

　　2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。

　　活动过程：

　　一、观看视频，引起主题。

　　师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？

　　二、教师示范。

　　师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？

　　（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。

　　鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。

　　石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。

　　水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。

　　珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。

　　热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。

　　剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。

　　水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。

　　海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。

　　螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。

　　贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。

　　师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。

　　师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？

　　三、幼儿创作，教师巡回指导。

　　师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。

　　四、总结评价，结束活动。

　　师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。

　　师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。

　　活动反思：

　　《海底世界》教学反思《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的`开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

　　海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

　　课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

　　幼儿园大班美术活动教案篇14

　　活动目标：

　　1.学习制作圆柱体、长方体、三菱柱等不同样子的福灯笼。

　　2.能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

　　3.感受福灯笼带来的喜悦，体验制作福灯笼的乐趣。

　　活动重难点：

　　1.重点：学习制作不同样子的福灯笼。

　　2.难点：能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿有写毛笔字及剪纸的经验。

　　2.物质准备：

　　⑴彩色卡纸、亮光纸、彩纸、皱纹纸、彩笔、毛笔、干花、小剪刀、胶水、双面胶等材料若干。

　　⑵教师自制福灯笼范例、灯笼展示课件、背景音乐、仿真树、布置有民间特色的“炕”作为幼儿操作台等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观看课件，以社区活动“福灯笼大赛”导入活动，激发幼儿制作灯笼的乐趣。

　　1.播放课件，引导幼儿交流自己见过的灯笼，丰富已有经验。

　　提问：刚才课件里有什么样子的灯笼？你还见过什么样的灯笼？是什么材料做的？

　　2.以社区举行“福灯笼大赛”，激发幼儿制作灯笼的兴趣。

　　二、教师出示自制的'福灯笼，引导幼儿知道制作灯笼的方法。

　　1.教师出示自制的福灯笼，提问：灯笼上有什么？由几部分组成？引导幼儿知道灯笼由灯笼提手、灯笼身体、灯笼穗子组成。

　　2.出示步骤图，引导幼儿尝试按照步骤图制作三棱柱。

　　⑴提问：灯笼身体是什么样子的？三棱柱是怎么做出来的？

　　⑵出示步骤图，引导幼儿仔细观察。（总共有几步、有阴影部分、有对折线、箭头代表对折的方向。）

　　⑶教师出示介绍不同对折线的卡纸，鼓励幼儿仔细观察看看有几根对折线，并尝试按照对折线自由探索，看看都能折出什么样子的灯笼身体。教师进一步引导幼儿操作示范，并小结提升：折的时候要沿线对齐，折过的地方要压平。

　　3.教师介绍材料，鼓励幼儿大胆选择，制作和装饰福灯笼。

　　出示各种制作材料及福字，引导幼儿采用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

　　小结：可以用多种方式来体现福灯笼的“福”字，也可以用自己喜欢的方式来装饰灯笼。

　　3.幼儿动手操作，体验制作福灯笼的乐趣。

　　⑴幼儿自由选择操作材料，大胆设计，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

　　⑵播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力稍弱的幼儿，鼓励幼儿制作出不一样的福灯笼。

　　4.师幼共同欣赏、评析作品，分享成功的快乐。

　　⑴悬挂“福灯笼”：出示社区背景图，请幼儿将制作好的“福”灯

　　笼悬挂到“福气多多树”上；教师引导幼儿进行欣赏和评析，提问：你是制作福灯笼的？你喜欢哪个福灯笼？为什么？

　　⑵请幼儿带着自己制作的福灯笼去参加社区“福灯笼”大赛，自然结束活动。

　　延伸活动

　　1.引导幼儿回活动室，进一步装饰自己的“福灯笼”，参加社区大赛。

　　2.区角活动：提供更多材料，引导幼儿大胆想象，自由制作多种多样的福灯笼。

　　课后反思：

　　一、活动联系生活，重视幼儿兴趣、动手能力和创造力的发展。

　　本活动选自省编教材主题活动《冬天的故事》，此活动虽然出自冬天主题，但幼儿对灯笼的喜爱不单单停留在春节或元旦。恰巧社区开展的系列传统文化活动中，有灯笼展览这一环节，结合当地的特色活动，能更好的体现“艺术来源于生活，回归于生活”这一教育理念。活动中我采用了欣赏、探索、创作等相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿的观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿自主选择材料，大胆装饰和创作，并且围绕

　　活动的关键字“福”,根据幼儿的能力水平，自主选择用毛笔写、剪纸、描画等多种方式表现，将我们的传统文化自然融合其中。

　　二、根据幼儿的不同能力，正确评价幼儿，保持其制作的乐趣与热情。我在巡回指导时，紧扣教学目标，鼓励幼儿自主选择材料，大胆制

　　作与装饰，并及时对幼儿的作品给予肯定和表扬，帮助个别能力较弱的幼儿，孩子们在不断的鼓励中热情满满，制作兴趣高涨。

　　三、尊重幼儿的意愿，满足幼儿的制作需求。

　　在活动后期，个别幼儿制作兴趣高涨，我及时提醒幼儿，可以活动后继续装饰，并且在活动结束后，与幼儿一起继续装饰自己的福灯笼，孩子们对于参加大赛，自信满满。

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