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小班美术《叶脉》教案
作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的小班美术《叶脉》教案,欢迎阅读与收藏。
小班美术《叶脉》教案1
活动目标:
1、学习画连续★的直线,尝试用线条表现不同的叶脉。
2、学习观察各种叶脉,能大胆的作画,并对观察活动感兴趣。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、进行拾落叶,观察叶脉等活动,收集各种树叶(注意叶脉有明显差异)。
2、教学挂图和幼儿用书。
3、诺干铅画纸和各种画笔。
活动过程:
1、展示各种树叶,让幼儿仔细观察实物树叶和教学挂图种的树叶。
★教师:看小树叶身上有什么?花纹是什么样的?像什么?
★出示叶脉不同的树叶,通过提问的方式引导幼儿认识叶脉。
教师:这片树叶穿的衣服和那片树叶一样吗?花纹像什么?出处"你还看过哪些树叶穿的衣服和它们不一样?
★欣赏教学挂图上的各种树叶叶脉。
教师:小树叶身上的花纹叫叶脉,是从中间的茎长出来的,一直长到树叶边上,一条一条的,像小路,像蜘蛛网,还像鱼骨头。
2、教师请幼儿示范并讲解。
教师:请小朋友来给小树穿上漂亮的衣服,现在叶子的中间画上长长的'茎,从一端连着画到另一端,再画很多很多的小叶脉。
3、幼儿绘画,教师指导。
指导幼儿大胆的画出连续的长直线。鼓励已掌握技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。
4、展示幼儿作品,共同欣赏。
教师:看看谁给小树叶穿的"衣服"最漂亮?那篇树叶的"衣服"和别人不一样。
活动反思:
本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动,我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画,不仅吸引了幼儿的注意力,而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在让幼儿观察叶脉的时候,可以出示不同的叶脉,不要单一的看一种,这样会限制幼儿的思维。
小班美术《叶脉》教案2
活动目标:
1、仔细观察叶脉,尝试用线条表现不同的叶脉。
2、用水彩笔画连续的直线。
3、在教师的提醒下,能将使用过的材料放回原处。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
重点难点:
用水彩笔画连续的直线,从而来表现不同的叶脉。
活动准备:
1、经验准备:幼儿在之前《大雨和小雨》的学习中已经学会画短直线。
2、物质准备:叶子形状的彩纸;幼儿创作时的背景音乐;展示时的纸质大树;水彩笔;小篮子等。
活动过程:
一、导入,观察树叶的叶脉
1、出示第一张PPT,看小树身上有什么?(树叶、树枝……)
2、师:是呀,树上有很多很多的树叶,那小朋友们还记不记得,很多很多用一个我们学过的词语怎么说?(许多)
(分析:复习已经学过的词语“许多”,温故而知新)
二、通过提问的方式引导幼儿认识叶脉
1、出示第二张PPT,师:看一下小树叶的身上有什么?(花纹、线……)这些花纹是什么样的呢?(一条一条的'、长长的……)
2、师述:小树叶身上的花纹有一个好听的名字,叫叶脉。
3、跟着老师一起大声的说一说这个好听的名字。(幼儿齐说“叶脉”)
4、师:小朋友们看一下这些叶脉长的像什么?(飞机、小路……)
5、师述:叶脉是从中间的茎长出来的,一直长到树叶边上,一条一条的像小路,像蜘蛛网,还像鱼骨头。
6、师:小朋友们知道这些叶脉有什么作用吗?(为树叶做装饰、好看)让老师来告诉你们,小树叶的叶脉是为树叶提供养分的,让树叶快快长大。
(分析:让自己通过观察来发现叶脉的特点,为接下来绘画叶脉做铺垫。)
三、教师示范,鼓励幼儿大胆的画出连续的长直线
1、出示第三张PPT,师:小朋友们想不想来画一画这些美丽的叶脉呢?(想)现在伸出你的手指,把它当作画笔。(幼儿伸出手指)
2、师:跟着老师一起画一画。(教师边画边念儿歌:小画笔,走走走,走到树叶边边上。)
3、师:小朋友们在画的时候不能断开,要连着画。
4、师:现在请小朋友自己动手画一画吧。
(分析:用儿歌来吸引幼儿的注意力,调动幼儿绘画的积极性,从而使幼儿能更好的完成绘画。)
四、作品展示
请先画好的小朋友自己把树叶贴到事先准备好的大树上,一起欣赏美丽的叶脉。
活动反思:
本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动,我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画,不仅吸引了幼儿的注意力,而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在让幼儿观察叶脉的时候,可以出示不同的叶脉,不要单一的看一种,这样会限制幼儿的思维。
小班美术《叶脉》教案3
【活动目标】
1、仔细观察叶脉,了解叶脉的长短及其相互关系。
2、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉,能大体画出叶脉的形状。
3、能自由的、大胆地对树叶进行装饰,培养幼儿的动手操作能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【活动准备】
1、与幼儿人数相等的树叶形画纸,油画棒。
2、树干两个,范画3张(已添画好的树叶)。
3、树叶若干。
【活动过程】
一、情景导入,激发幼儿兴趣。
1、(教师播放一段风的音乐)听,这是什么声音?是风的`声音,原来是风婆婆来了,风婆婆喜欢旅行,她还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的大树妈妈),原来是大树妈妈在哭。风婆婆停下来问大树妈妈:大树妈妈说:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮助你。”风婆婆对着大树妈妈吹了口气(教师作吹气状),大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的大树妈妈可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。看老师把大树妈妈请到了我们小四班,一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、那我们用什么给大树妈妈做衣服呢?(幼儿回答)
2、教师出示空白的树叶:我这里有许多树叶可以给大树妈妈做衣服,可是小朋友看看这些树叶少了什么?教案来自:大;考吧幼;师网.(叶脉就是生长在叶片上的维管束,它们是茎中维管束的分枝。这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。)
3、树叶上都有叶脉,树叶上的叶脉是什么样子的?
4、请幼儿拿到一片树叶,观察树叶的叶脉。
教师小结丰富幼儿关于叶脉的知识:位于叶片中央大而明显的脉,称为中脉或主脉,由中脉两侧第一次分出的许多较细的脉,称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉,称为小脉或细脉。细脉全体交错分布,将叶片分为无数小块。每一小块都有细脉脉梢伸入,形成叶片内的运输通道。
5、教师示范给树叶添叶脉:先画一条主脉,再在主脉旁边画侧脉,最后画细脉。
三、幼儿操作活动,教师指导。
1、要求幼儿把树叶的叶脉画出来,把树叶装扮的漂漂亮亮。
2、鼓励能力强,较快画好叶脉的幼儿为树叶涂颜色。
四、评价作品。
引导幼儿集中性能上一些作品。(主要引导幼儿从颜色搭配,叶脉分布,画面整洁度等方面欣赏。)
五、活动延伸:
1、小小展览:把小朋友画的树叶剪下来,和树干一起组成一颗完整的树,展示在在墙面上,让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
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