幼儿园大班美术教案:彩色小拖鞋

时间:2023-01-15 18:36:16 美术教案 我要投稿
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幼儿园大班美术教案:彩色小拖鞋

  作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教案:彩色小拖鞋,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术教案:彩色小拖鞋

幼儿园大班美术教案:彩色小拖鞋1

  活动目标:

  1、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰鞋子2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面,并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。

  3、乐意参与制作活动,并感受成功的喜悦。

  活动准备:

  1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。

  2、各式拖鞋的'图片若干、投影仪、电视机。

  3、教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。

  4、油画棒、水彩笔、铅笔若干。

  活动重点:

  运用各种方法、材料制作拖鞋。

  活动难点:

  用对称的手法装饰拖鞋。

  活动过程:

  一、引发幼儿做鞋子的兴趣

  1、猜谜语,引出主题

  2、教师引导幼儿欣赏拖鞋图片。提问:除了这些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋?

  3、教师将实物拖鞋打乱,请个别幼儿将打乱的拖鞋匹配好。进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。

  提问:你用什么方法找到一双拖鞋的?

  拖鞋为什么要做成左右对称的?

  二、引导幼儿量脚做鞋

  1、出示自制拖鞋,教师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上,描画出鞋底,再用剪刀剪下。提醒幼儿注意要剪的比轮廓线大一些。

  2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进行装饰。提醒幼儿注意鞋面一定要比鞋底宽,让脚能穿进去。

  3、提问:还能怎样装饰鞋面?

  4、引导幼儿探索:怎样将鞋面和鞋底固定结实,穿上后不会掉鞋?(用订书机订一订或用双面胶粘牢)

  三、幼儿制作拖鞋,教师巡视指导。并给予能力差的幼儿帮助。

  四、展示欣赏幼儿的作品,体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人老师,和老师一起分享成功。

  延伸活动:

  为家人制作拖鞋。

  附:谜语两洞一样大,左右很对称,双脚伸进去,正好很舒服。

  谜底:(鞋子)

幼儿园大班美术教案:彩色小拖鞋2

  活动目标:

  1、在欣赏的基础上,探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。

  2、通过生活经验的积累,学会用连续的花纹装饰鞋面,用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔,感受劳动成果的喜悦,增强自信心。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的拖鞋。

  活动准备:

  幼儿用书,一双做好的纸拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、胶棒、油画棒。

  活动过程:

  一、欣赏纸拖鞋,引起幼儿的兴趣。

  教师:这是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一双漂亮的`纸拖鞋吗?

  通过欣赏,使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。

  二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的图案,学习用连续花纹装饰长条形。

  教师:长条形上有什么?它们是怎样排列的?你想怎样装饰?

  师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。

  三、观察鞋底上的图案,了解独立纹样的装饰方法。

  知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地进行装饰。

  四、师生共同探讨制作纸拖鞋的方法。

  使每一个幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤:用彩色笔装饰鞋面-——用彩色笔装饰鞋底——用浆糊抹鞋面固定在鞋底上。

  五、讲解重点和难点:

  在粘贴鞋面和鞋底上,把浆糊抹在鞋面里面的两边,鞋面粘贴在鞋底下面。

  六、交代要求,幼儿装饰制作纸拖鞋,教师巡回指导。

  鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面,鞋面可以平行粘贴,也可以交叉粘贴;鞋底可以用中心图案花纹装饰也可以用简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时,一定要把浆糊抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。

  七、展示幼儿作品,集体进行评价。

  将幼儿的作品放在展区,由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。

  教学反思:

  本节活动教学目标完成较好,整节课非常流畅,孩子们的积极性很快被激发起来,整个活动中幼儿都能够自由想象,大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望,积极投入学习、制作之中。活动中幼儿一直兴趣满满,注意力集中。

  本文扩展阅读:拖鞋是鞋子的一种,后跟全空,只有前面有鞋头,多为平底,材质经常是相当轻软的皮料、塑料、布料等。拖鞋种类依穿着场合及性能用途有所区分。

幼儿园大班美术教案:彩色小拖鞋3

  活动目标:

  1、通过欣赏故事、玩色,感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。(难点)

  2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点)

  3、大胆地动手操作,喜欢用棉签棒作画。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓).

  活动过程:

  一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》,感知色彩混合后发生的变化。

  提问:

  1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的?

  2、毛毛虫吃了红颜色的果子,身上变出了什么颜色?

  3、接着它吃了什么颜色的果子,身上变长出了什么颜色?

  4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀?

  二、幼儿操作。

  1、师:我这也养了些毛毛虫,我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗?

  2、教师交代玩色要求。

  3、老师巡回指导,鼓励幼儿大胆玩一玩。

  三、展示幼儿作品,引导幼儿一同欣赏。

  1、师:我们一起来看看,你的毛毛虫都变成了哪些颜色?

  小结:原来呀,几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

  2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢,带上我们的.作品一起去教室听吧。

  四、活动延伸:

  可以让幼儿观看视频或听故事,让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  本文扩展阅读:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。 色彩美丽,成虫体肢和翅满被鳞片和毛,故2对翅为鳞翅,且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达,为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达,单眼2个或无单眼。幼虫蠕虫状,具3对胸足,腹足和尾足大多为5对。

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