幼儿园中班美术活动教案

时间：2023-01-28 19:43:31 美术教案我要投稿

幼儿园中班美术活动教案精选15篇

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班美术活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术活动教案精选15篇

幼儿园中班美术活动教案1

　　活动目标：

　　1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

　　2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。

　　3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

　　4．培养幼儿初步的创造能力。

　　5．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，认识各种线条

　　1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕

　　2.师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的.丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看(出示直线)。

　　3.小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢?

　　4.请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。

　　5.观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？

　　认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？

　　二、欣赏、学习线条组合、变化。

　　1．欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。

　　今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

　　2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？

　　3.感受线条组合变化的奇妙效果。

　　这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗?

　　原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。

　　4.师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条?

　　小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。

　　三、装饰蜘蛛网

　　1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？

　　2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮!

　　3.幼儿操作进行绘画，教师指导。

　　4.要求变化线条，不同的线条进行组合。

　　四、评价作品

　　1.小朋友互相欣赏自己的作品。师：如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?

　　2.我喜欢线条变化多的，织的密一点的网。

　　教学反思

　　本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物观察。

幼儿园中班美术活动教案2

　　活动目标：

　　1. 知道服装与季节的关系。

　　2. 根据自己意愿设计夏天的服装。

　　3. 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1. 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

　　2. 废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔

　　3. 适合于表演的音乐一段

　　活动过程：

　　一、谈话：夏天的服装

　　1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

　　2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

　　二、展示自己的服装

　　随着音乐展示自己的夏装

　　三、设计服装

　　1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”

　　2、幼儿构想

　　3、幼儿动手设计服装：

　　（1）教师重点协助能力差的幼儿

　　（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　四、服装表演

　　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　　2、展示自己设计的服装

　　活动评价：

　　夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

　　活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的`衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！

　　幼儿园中班美术活动：纸做的花盆

　　材料准备：硬纸板、蜡笔、剪刀、铅笔

　　制作过程：

　　1. 在硬纸板上画出你所想要的图案。

　　2. 用剪刀将图案剪下来。

　　3. 将剪好的图案放在另一张纸上

　　4. 沿边描下来。

　　5. 把图案涂上颜色。

　　6. 将图案翻过来涂上同样的颜色。

　　7. 用铅笔画出要剪的开口，画在花盆一边。

　　8. 再用铅笔画在花的一边。

　　9. 用剪刀剪下画好的开口。

　　10. 剪开另一片的开口。

　　11. 把两片平面的花盆沿插口插在一起。

　　12. 插好了。

　　13. 漂亮的花盆做好了。

幼儿园中班美术活动教案3

　　活动目标

　　教幼儿练习使用画笔的正确方法，培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　　活动准备

　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出了许多害虫形象（如：蚊子、蟑螂等）

　　2、蜡笔若干

　　活动过程

　　1、教师将大白纸贴在教师的墙上，布置成一个害虫的王国。

　　2、游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。

　　教师告诉幼儿：“教室里来了许多的.害虫，有吸血的蚊子，散布细菌病毒的苍蝇……，它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消灭掉吧！”

　　请小朋友把花送到自己认为进餐好的小朋友。

　　教师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都“消灭”。

　　幼儿“杀”害虫。

幼儿园中班美术活动教案4

　　活动目标：

　　1、用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

　　2、体验帮爸爸妈妈做事的快乐。

　　活动准备：

　　1、蜡笔、水粉

　　2、有过和成人晒被子的体验

　　活动要点：

　　一、讨论

　　被子盖在身上为什么很暖和？盖的时间长了就觉得被子不暖和了，怎么办？

　　二、欣赏

　　1、出示作品：太阳是怎样帮助我们的？

　　2、找找哪条是爸爸的被子？哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子？说说被子的花样怎样？

　　三、示范与演示

　　1、先准备一根晒被子的'线，晒一晒我们的被子（在纸上画一条稍斜的斜线。

　　在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。）

　　2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。（从相反方向再画一条斜线，画上一条被子。）

　　3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大？哪条中等？哪条最小？

　　四、创作要求：

　　大家来帮爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。

　　五、幼儿创作，教师指导

　　1、提醒幼儿把被子画得稍大稍宽（盖的暖和）

　　2、给每条被子画上好看的图案。

　　3、鼓励幼儿围绕主题添画相关的物体。

　　六、引导评价

　　被子有没有晒暖和？数一数有几条被子？

幼儿园中班美术活动教案5

　　设计思路

　　春天是一个美好的季节，是什么给万物带来了生机？是什么让这个季节变得色彩绚丽？置身于大自然怀抱的孩子们一定会告诉你是春风。那么春风有颜色吗？风在孩子的眼中是什么呢？这也许是我们从来没想到过的问题。为了激起幼儿对大自然的热爱之情，对周围事物的探索兴趣，我以散文诗《七彩风》为题材，设计了此次活动。

　　“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”在本次活动设计中，为了使幼儿感受到作品意境美，我选用了舒曼的《幻想曲》作为背景音乐，设计了三次整体欣赏环节，旨在通过舒缓的音乐旋律、优美的散文语言帮助幼儿理解作品的情感倾向。三次的欣赏环节以递进的形式出现，第一次欣赏为铺垫，第二次结合刷画让幼儿理解作品中的画面，第三次升华幼儿的感受。最后设计了幼儿绘画环节，意在展开幼儿想象的翅膀，让孩子把他通过这次欣赏活动听到的、想到的，用笔表现出来，用以加深幼儿的理解，深化教育效果。

　　活动目标：

　　1 、让幼儿欣赏散文诗，感受理解作品的画面与情感倾向。

　　2、培养幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。

　　活动准备：

　　1、能够体现散文意境的绘画作品，利用油水分离法制作。各色颜料，排笔。

　　2、录音机；配乐散文磁带。

　　3、幼儿做画用纸、笔等。

　　活动过程：

　　一、优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪，为进入散文所描述的世界做好情感准备。

　　二、出示熟睡的小女孩图片，引导幼儿进行观察。1、melody教学中close you eyes 游戏形式出示图片。提问：你看到了什么？（风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。）

　　2、小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？请小朋友闭上眼睛想一想。（放音乐）

　　3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。（幼儿充分发言）

　　三、欣赏散文：

　　（一）借助提问，理解散文内容。

　　1、刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢？我们来听一听散文《七彩风》。”

　　2、幼儿欣赏，整体感受散文诗的意境美。

　　3、提问：“你听了散文以后感觉怎么样？

　　（二）借助绘画作品，理解散文内容。

　　1、教师借助刷画激发幼儿兴趣，引导幼儿再次欣赏散文。

　　2、提问：“散文中有什么颜色的风？各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子？”

　　（三）再次欣赏散文，进一步理解散文所包含的情感。

　　1、七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。我们闭上双眼静静地听一听散文，想一想散文里的大地是什么样子的。

　　2、小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。七彩的.风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢？请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？” （幼儿自由发言）

　　三、幼儿自由绘画创作。

　　原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

　　效果分析：

　　本次活动以“梦”为主线，在《幻想曲》的氛围中，引导幼儿感受散文的意境美、大自然的奇妙。

　　优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫，开始部分紧紧围绕小姑娘展开活动。“你看到了什么”“你觉得小姑娘做了一个什么梦”开放的提问，轻松的谈话，从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手，在方法上符合幼儿的年龄特点，幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见，思维活跃，想象丰富。

　　活动中设计了三次欣赏，三次欣赏一环扣一环，步步深入，幼儿也充分发挥了自主能动性，积极调动了以有的生活经验，在自然轻松的状态中，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。在第二次欣赏中，运用了刷画，新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力，通过“刷”，形象的表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知风的美丽，风的多彩，感受出了散文诗的优美。

　　最后的自由绘画为幼儿的想象提供了一个很好的表达方式。通过多种形式的欣赏，这时期的幼儿，风的形象在他们脑子里慢慢丰满起来，已有表现事物的渴望，教师适时的引导幼儿讨论、绘画，取得了较好的效果，使活动内容得到了较好的延伸。

　　在整个活动中，教师始终以引导者、支持者、参与者的身份帮助幼儿，引导幼儿动手动脑，并注重与幼儿的情感交流，达到了师幼互动。

幼儿园中班美术活动教案6

　　目标：

　　引导幼儿自己看曲线编的说明书。

　　材料：

　　说明书，彩条等。

　　过程：

　　⑴幼儿小组自学曲线编的方法；⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；⑶组织幼儿赏析幼儿作品。

　　分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

　　操作活动（三）目标：

　　⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，⑵鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

　　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

　　过程：

　　⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；⑵引导幼儿按自己的主题分工；⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；⑷作品展示，引导幼儿自评、互评。

　　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的.作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。活动反思

　　开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。幼儿在制作小风车的过程和讨论过程中，放手让他们进行小组合作。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

　　活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

幼儿园中班美术活动教案7

　　活动目标：

　　1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

　　2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

　　2、查阅有关孔雀的资料，初步了解孔雀，会跳舞蹈《金孔雀》。

　　3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：

　　花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴似扇形，展开人人爱。

　　请小朋友猜一猜，这是什么动物？（谜底是孔雀。）

　　二、游戏体验：

　　听音乐，学学孔雀跳舞，用肢体去体验、感受孔雀的美。

　　三、图片体验：

　　提问：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的？还有什么样的东西是这样的.？

　　四、儿歌体验：

　　小孔雀，穿花衣，

　　走来走去好神气，

　　忽然开了五彩屏，

　　和我比比谁美丽。

　　五、绘画体验：

　　用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子，手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧！

　　六、评价展示：

　　看看好朋友画的孔雀漂亮吗？漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧！

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园中班美术活动教案8

　　活动目标：

　　1.让幼儿学习用纸箱与树枝用撕拼贴的方法完成作品。

　　2.了解报纸拓印背景的方法。

　　3.喜欢用多元化材料展示不同的.绘画风格。

　　活动准备：

　　黑色卡纸、纸板、树枝、丙烯颜料、报纸、彩纸、剪刀、黑色马克笔、胶水。

　　活动重点：

　　用不同的绘画方法体现多元化创意美术。

　　活动难点：

　　鸟窝与撕拼贴的造型。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1.导入：小朋友们，马上就要到冬天了，让我们一起给小鸟搭一个温暖又漂亮的鸟窝吧。

　　二、开始部分

　　1.介绍需要用到的材料。

　　2.开始讲解制作鸟窝的方法。

　　（1）报纸揉团，蘸取颜料在黑色卡纸上玩“跳一跳”的游戏拓印背景。

　　（2）纸板撕片，在背景上拼出鸟窝形状，用树枝把纸板包起来并用胶水固定。

　　（3）用彩纸撕出小鸟头部，画出眼睛，用剪刀剪出小鸟嘴巴拼贴在嘴巴的位置上。

　　三、结束部分

　　把制作完毕的小鸟放在鸟窝里，作品完成

幼儿园中班美术活动教案9

　　活动目标：

　　1、通过对比观察了解外密内疏的黑白线条画表现形式。

　　2、能运用各种线条和图形大胆表现自己喜欢的人。

　　3、在活动中喜欢和同伴交流自己的发现。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已有欣赏黑白线条画的经验。

　　物质准备：范例《美丽的公主》《我最喜欢的人》、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。

　　教师从安静活动逐渐导入。

　　师：我最喜欢**，因为他坐的直、我最喜欢**，因为他学本领认真……你最喜欢谁？为什么？幼儿自由回答，教师帮助幼儿拓展思维，大胆讲述自己喜欢的人。

　　二、引导幼儿通过对比，观察外密内疏的黑白线条画表现形式。

　　师：我们也很喜欢美丽的'公主。（教师出示范例《美丽的公主》引导幼儿观察。）这幅作品是用什么方法表现的？（出示范例《我最喜欢的人》）师：这是一位小朋友画的他最喜欢的妈妈，请你仔细观察，这幅作品和《美丽的公主》有什么不一样？教师引导幼儿通过对比观察了解外密内疏的表现形式。

　　教师总结：你们真能干，将这两幅画进行比较，大家很快就能看出它们的不同，也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。

　　三、提出要求，幼儿作画，教师指导。

　　师：我们今天也来用这种方法画一画自己喜欢的人，那么应该怎样表现呢？教师与幼儿共同总结：先画出轮廓，然后在背景处用各种线条、图形进行装饰，要画的满、密、多。

　　提出要求：

　　1、把自己喜欢的人画大，可以画头像也可以画全身，要占满整张纸。

　　2、大胆用各种线条、图形，运用外密内疏的方法进行装饰。

　　幼儿自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿运用线条、图形进行装饰，提醒能力强的幼儿掌握好外密内疏的表现形式。

　　四、展示幼儿作品，评价。

　　1、幼儿自主互相评价。

　　师：和好朋友说一说，你最喜欢的是谁，用了什么方法表现的。

　　2、展示幼儿作品，布置班级环境。

幼儿园中班美术活动教案10

　　活动的产生：

　　结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

　　活动目标：

　　1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

　　2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的`美。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

　　欣赏作品：家

　　活动过程：

　　一、谈话：我爱我家

　　说说自己喜欢家的理由。

　　你的家里有些什么？

　　二、欣赏与讨论

　　1、这是谁的家？家是怎样的？

　　（这是小鸡的家，地板是平平的……）

　　2、这是谁的家？家里有什么？

　　你们的家里有些什么？

　　三、幼儿创作

　　这是你们的家，把你们的家也画下来。

　　四、指导重点

　　家是什么？（床、电灯、洗衣机……）

　　五、引导评价

　　家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）

　　活动反思：

　　活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

幼儿园中班美术活动教案11

　　教材分析：

　　编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变，具有天然、朴素、清新的艺术特色，是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的美，激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法；创设我是“小小设计师”情境，引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯；在练习编织同时，鼓励幼儿关心、帮助他人，体现了整合的教育思想。

　　活动目标：

　　1。能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。

　　2。初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍自己编织的小地毯。

　　3。喜欢自己编织的小地毯，感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。

　　活动准备：

　　教师自制课件（《各种各样的地毯》：不同款式、色彩的编织地毯作品；《森林动物的`家》：小兔、大象等动物的卧室、书房等）。

　　长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，胶棒。

　　4。“幼儿学习材料”一—《能干的我》。

　　活动过程：

　　一、播放课件，引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯，引发幼儿学习兴趣。提问：你看到的地毯是怎样的？你喜欢哪种款式？

　　简单介绍地毯的作用、种类、功能，引发幼儿学习的兴趣。

　　二、出示编织地毯范例，请幼儿看编织地毯的步骤图，自主探索用叠压的方法编织小地毯。1。请幼儿阅读《能干的我》第8页，指导幼儿学看编织步骤图。

　　提问：你看懂步骤图了吗？哪里还不明白？

　　指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。

　　2。请幼儿看编织步骤图，学习“叠压”的方法，初步尝试编织地毯。

　　提供长短不同的彩色纸条，请幼儿按步骤图尝试编织，帮助幼儿掌握“叠压”的方法。

　　3。可提供编织地毯范例，引导幼儿拆一拆、看一看，进一步了解叠压的规律，再次尝试编织。

　　三、创设“我是小小设计师”游戏情境，引导幼儿为动物家设计不同的地毯，激发幼儿关心、帮助他人的情感。

　　1。播放课件《森林动物的家》，请幼儿当小小设计师，为动物的卧室、书房设计、编织不同的地毯。

　　提问：动物需要哪些帮助？你想设计、编织什么样的地毯？

　　2。启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯，进一步掌握编织的规律，巩固“叠压”的编织方法，鼓励幼儿积极帮助他人。

　　3。可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第9页。

　　四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”，引导幼儿互相评价、学习，感受编织的美。

幼儿园中班美术活动教案12

　　活动目标

　　1、有趣的纸浆玩具

　　1、学习用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆，知道纸浆是如何做成的。

　　2、能运用捏、团、压、挤和利用模具等方法制作自己喜欢的纸浆玩具。

　　活动准备

　　纸浆、颜料、勺、模具（气球）等

　　活动建议

　　1、提前带领幼儿制作纸浆。

　　2、提供观察的'实物和制作材料，指导幼儿制作纸浆玩具。

　　（1）学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。

　　（2）观察模具，学习用模具制作纸浆玩具。

　　如采用气球当模具，指导幼儿将纸浆糊在大气球上，等纸浆变干硬的时候把气球扎破，一个纸浆气球就完成了，然后进行绘色。同样还可以将纸浆糊于面具上。

　　3、能力强的幼儿可随意塑造自己喜欢的作品，能力弱的幼儿可选择模具进行创作。

幼儿园中班美术活动教案13

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿自主地、创造性地选择各种材料，大胆的进行制作和装饰。

　　2、鼓励幼儿用制作的“壳”进行各种游戏，从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。

　　3、培养幼儿相互合作、互相帮助的.集体精神。

　　二、活动准备：

　　1、环境准备：

　　室外：铺上地毯，放置一些可以钻爬的活动器械。

　　室内：将相同材料分两份分别放置两旁（便于幼儿取拿），中间为幼儿制作场地。

　　2、材料准备：

　　组织幼儿收集各种篓子、蛋糕盒、月饼盒等；与幼儿共同准备剪刀、各色的纸张、橡皮筋等。

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　1、出示图片，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：他是谁，它们少了些什么？

　　2、讨论：你想用什么材料来做？

　　（二）基本部分：

　　1、幼儿自主选择材料，制作“背壳”。

　　在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作。

　　2、幼儿动手制作。

　　3、用自己制作的“背壳”进行游戏。

　　（三）结束部分：

　　评价，提出下次游戏的主题

幼儿园中班美术活动教案14

　　活动目标：

　　1．知道每个人都应该经常保持愉快的心情，不但自己快乐，也要帮助别人快乐。

　　2．能选用不同的材料制作，用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。

　　3．在活动中能主动帮助他人，体会给别人带来快乐的情感。

　　活动准备：

　　1．各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

　　2．“帽子”若干、仙女棒一根。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿的兴趣。

　　教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快乐仙子。我每天都快乐，小朋友，你们知道是为什么吗？”

　　师：“因为我有一样宝贝，它能带给我快乐，还能带给别人快乐，你们想知道这宝贝是什么吗？听完了故事，我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”

　　二、教师讲述故事。

　　师：我的宝贝是什么？

　　幼：开心帽。

　　师：它是怎么给人带来快乐的？

　　（幼儿回答）师：（摘下自己头上的“开心帽”）我的帽子神奇吗？想不想也来戴戴？

　　三、引导幼儿想办法，让每个人都有开心帽。

　　师：小心点呀，不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽，可我只有一顶，这可怎么办啊？

　　（幼儿回答）师：小朋友，你们的办法真不错，听你们这么一说啊，我打算开一个“开心帽”加工厂，生产更多的“开心帽”，让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢？工厂里没有工人可不行！

　　幼：我来帮忙！

　　师：没关系，等你们把帽子生产出来了，我教你们说咒语，帽子就会变得神奇起来的。

　　四、开心帽制作。

　　师：那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间，走！

　　1．带领幼儿参观开心帽加工车间，了解一些制作工艺。

　　师：看，这是我的一车间，里面有好多的方便面空碗，动动小脑筋，怎么让它变成一顶开心帽。

　　师：这是我的二车间，我为小朋友准备了好多的手帕和方形布，我相信你们一定能很快完成生产的。

　　师：在第三车间里，我准备了好多的彩色纸、报纸等，想请我们的`小朋友用自己能干的小手，折出一顶顶开心帽，你们能完成吗？

　　幼：能！

　　教师逐一介绍车间，引导幼儿观察、制作。

　　2．引导幼儿根据自己的喜好，选择桌上的材料进行制作，教师指导。

　　幼儿自由选择并制作，教师巡回观察指导，特别加强对能力弱幼儿的指导。

　　五、学说咒语。

　　1．师：各车间的完成情况都不错，开心帽都做得很漂亮，但光漂亮是没用的哦。还少了什么？

　　幼：还缺少了魔力。

　　2.引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。

　　教师示范：你的歌唱得真好听！

　　引导幼儿将开心帽送给需要的人，并说一句让人快乐的咒语，让帽子具备神奇的力量。

　　附：故事快乐仙子和“开心帽”

　　快乐仙子有一个心愿：让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上，明明感到非常温暖，心情慢慢地平静、轻松起来，梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。

　　快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实，只要真心地向朋友道歉，把“对不起”说出来，双方的心情就会愉快起来。

　　快乐仙子带着“开心帽”飞到了小美的家里。小美的妈妈出差了，没人陪她睡觉，她一个人很害怕。快乐仙子把“开心帽’戴在她头上，小美有了“开心帽”再也不感到害怕了。

　　明明、珍珍、小美都对快乐仙子说：“你真好，我们喜欢你，和你在一起的快乐感觉真好。”

幼儿园中班美术活动教案15

　　教材分析：

　　手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品，中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近，应符合幼儿的兴趣，所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能，本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥，指导幼儿捏出手机的基本造型，引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1 学习正确的'分泥、团泥、压泥方法，了解手机的制作步骤。

　　2.掌握制作手机的技巧，能塑造出自己喜欢的手机的外形。

　　活动准备：

　　各色橡皮泥、泥工板、手机实物，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

　　活动建议：

　　一、出示实物手机，引导幼儿观察，说说手机的外形特征。

　　二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。

　　1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第 6 页，探究手机的制作方法。

　　2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤：

　　团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线，手机制作完成。

　　3.提问:怎样分泥？分成大小不同的几份？