幼儿园美术教案：《毛毛虫》

时间：2023-01-31 12:46:23 美术教案我要投稿

幼儿园美术教案：《毛毛虫》15篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案：《毛毛虫》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案：《毛毛虫》15篇

幼儿园美术教案：《毛毛虫》1

　　活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的`添画。

　　活动准备：

　　1、范例一幅（毛毛虫）。

　　2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

　　活动过程：

　　1、引出课题。

　　教师出示范例，引起幼儿的兴趣。提问：这是什么？（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）你们想做吗？（想）

　　2、教师讲解示范。

　　先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片5—6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

　　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

　　4、讲评。

　　教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

幼儿园美术教案：《毛毛虫》2

　　活动目标：

　　1.引导幼儿主动地发现问题，培养幼儿发散性思维。

　　2.师生共同合作，学习覆盖涂色法。

　　3.使幼儿认识到帮助苹果树是一种非常快乐的事情，培养幼儿乐于助人的良好行为习惯。

　　活动准备：

　　布置大果园，水彩笔、录有大树哭的声音，ppt。

　　活动过程：

　　一、设计果园情境，激发幼儿的学习兴趣。

　　1.小朋友们，今天老师带你们一起开火车到果园里去玩好吗？果园里有许多苹果，我们一起摘苹果。

　　2.师生一起表演摘苹果。

　　3.你们听到了什么声音？（哭的声音）

　　是谁在哭（大树哭）

　　大树为什么会哭？（树上有许多毛毛虫）

　　噢，因为苹果树上有许多苹果咬了，所以大树哭了。

　　4.苹果树哭了，我们怎样来帮助它？

　　5.幼儿议论，教师小结。

　　（把虫子打掉，打死它）

　　二、引导幼儿学习覆盖涂色法

　　1.教师示范讲解

　　刚才小朋友说了很多帮助苹果树消灭毛毛虫的方法，周老师这儿有一种好方法：你们看老师这儿有一支神奇的药膏，把它涂到毛毛虫身上，涂的'时候要仔细，要把毛毛虫身上的每个地方涂到，毛毛虫就会死掉，看周老师现在就在毛毛虫身上来回涂，注意涂的时候用力一定要均匀。

　　2.交待要求、幼儿操作

　　刚才老师消灭毛毛虫的方法好不好？你们想不想帮助宗老师一起消灭毛毛虫。

　　现在每人拿一支自己喜欢的药膏在毛毛虫身上来来回回地涂，记住毛毛虫身上的每个地方都要涂到，毛毛虫才会死掉。

　　3.幼儿涂色，教师巡回指导

　　鼓励幼儿大胆涂色，尽量不涂到毛毛虫子的身体外面。

　　三、总结评价

　　毛毛虫消灭光了，你们高兴吗？苹果树也很高兴。它说小二班的小朋友真能干，真棒。它呀，准备了许多的水果，请我们小朋友吃，小朋友们想不想吃？好，我们一起吃水果去。

幼儿园美术教案：《毛毛虫》3

　　【活动目标】

　　1、学习用棉签画曲线。

　　2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　重点：学习棉签画曲线。

　　难点：体会不同方向曲线的特点。

　　【活动准备】

　　1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

　　2、纸制衣服人手一件。

　　3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

　　4、棉签每人三根。

　　【活动过程】

　　一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：

　　1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)

　　2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

　　3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

　　4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

　　5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)

　　6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

　　二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：

　　1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服)，这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)

　　2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的.衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟老师念一遍。

　　3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。

　　4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

　　5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：

　　"上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!

　　6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导：

　　1、老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。

　　2、教师巡回指导。

　　四、结束：

　　小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术教案：《毛毛虫》4

　　学习目标

　　1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。

　　2、愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。

　　2、愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、师，你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢？（想）那我们排成一排来跳舞吧。

　　2、师：请你向左爬一爬，请你向右爬一爬，请你再向上下爬。（适当增加点音乐，调节气氛，并引导幼儿回答以下几个问题）

　　3、师：毛毛虫说宝宝们跳的可真好！邀请我们做毛毛虫的好朋友，你们愿意么？（愿意）

　　4、师：身体是由什么形状组成的呢？（圆形）它长的象什么呢？头上有什么？（引导幼儿认识毛毛虫的主要特征）。（活动开始的跳舞起到了组织幼儿有序排队，集中注意力的作用。“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让孩子通过和毛毛虫玩一玩，抱一抱，亲一亲，学它爬一爬，让孩子在玩中感知毛毛虫的特征。这看似简单的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得开心，看得仔细，加上老师的不断引导，从而，给幼儿视觉上的冲击效果，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，为后面的教学环节做铺垫）。

　　二、出示图片，了解毛毛虫的画法

　　1、师：毛毛虫家里有好多的圆形图，谁能用这些圆形组合成一只漂亮的毛毛虫呢？出示画好的毛毛虫图片一张，教师引导幼儿学习圆形与圆形相连的画法。（在引导幼儿讨论方法时，如有孩子说到把圆圈连起来，那么教师就可以请他上来做示范，再请其他的孩子来评论，最后再进行绘画方法的小结）。

　　2、师：多可爱的毛毛虫啊，圆圆的、长长的多好玩，可是它一个人多没劲啊，现在我们来帮它找些朋友吧！

　　3、师：这边有只毛毛虫，它的头部在左边，谁愿意来添画后面的身体呀？要记住身体不能分开，每一个圆圈都要紧紧的挨住下一个圆圈，这样毛毛虫才能爬的快一些。（教师随机指导，鼓励幼儿大胆想象）。

　　4、师：毛毛虫的肚子好饿呀，谁愿意喂它吃东西呢？”（以喂毛毛虫吃东西的形式，请一位幼儿示范给毛毛虫涂色，要求做到短线条，快跑步，不出边，均匀涂）。

　　（此环节是活动的重点，老师把机械的示范绘画方法和乏味枯燥的技能训练，转变成说一说和画一画，逐步让幼儿掌握圆形连接的方法，再形象的加入“喂毛毛虫吃东西”，使幼儿产生极大的创作欲望）。

　　5、师：公园里还有好多的毛毛虫也来和我们玩游戏了，猜猜毛毛虫在干什么？你是从哪里看出来的呢？（教师出示范画，引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处，重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作）

　　（运用直观的方法，提供毛毛虫的范画时注意提供不同姿态的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的`、有低头的……这样绘画就能满足不同发展水平的`幼儿，能力强者可选择多个侧面表现，能力弱的幼儿选其一种进行绘画，帮助幼儿更好的掌握美术创造的各种技能）。

　　三、幼儿作画，感受创作的乐趣

　　1、师：你们也来画只毛毛虫吧？请幼儿自由选择画不同动态的毛毛虫。

　　2、以“毛毛虫肚子饿”的话题来引导幼儿进行涂色。（这一环节教师要及时抓住孩子的兴趣，鼓励幼儿自由发挥，将本次活动推到了高潮）。四、欣赏作品，体验成功的快乐

　　1、在音乐声中，请幼儿扮演自己绘画的毛毛虫向别人介绍“我是一条xx颜色的毛毛虫？在干什么？

　　2、在老师的带领下，外出找朋友，自然结束本次活动。（在结束环节，主要是对幼儿的创作成果进行评价，给予每个孩子成功的展示舞台，给予其肯定和鼓励）

幼儿园美术教案：《毛毛虫》5

　　活动目标

　　●运用自己喜欢的方式装饰翅膀。

　　●体验自主作画的乐趣。

　　活动重难点

　　●重点：能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。

　　●难点：装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。

　　活动准备

　　●自制翅膀一对。

　　●各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

　　●《美工》第19~20页。

　　●挂图《毛毛虫的美梦》。

　　●语言CD(故事《毛毛虫的美梦》）。

　　活动过程

　　●毛毛虫的美梦。

　　·结合挂图，欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。

　　——有一条毛毛虫，名字叫迪迪。一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。

　　它在看什么呢？我们一起来听听。

　　·结合挂图，思考并表述自己的'想法。

　　——故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？

　　——迪迪很想有一对什么？为什么？

　　——迪迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。

　　——你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的？

　　●毛毛虫的翅膀。

　　·观察自制教具，了解翅膀的制作方法。

　　——我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶（教师出示自制翅膀教具。）我们来看看，翅膀上面有什么？（有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。）

　　——结合泼水工具做做热身运动。

　　——请小朋友再仔细看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？

　　——我把漂亮的翅膀送给迪迪。（教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。）迪迪一定很开心。

　　·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。

　　——你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的？（教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）

　　——请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。（教师出示美工书。）你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

　　●毛毛虫的美梦成真。

　　·互相看看、说说自己装饰的翅膀

　　——请你给朋友们看看你做的翅膀。（引导幼儿同伴间互相欣赏。）

　　——谁愿意来说说你做的翅膀？每一对翅膀都很漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

　　·再次欣赏故事，体验成功的快乐。

　　——我们再来听听故事《毛毛虫的美梦》。

　　（教师讲一遍故事。）

　　——迪迪醒来之后，看到小朋友给他做了这么多翅膀，开心极了。迪迪说：“谢谢亲爱的小朋友们，让我们一起带上美丽的翅膀到处飞一飞！”（教师引导幼儿带上自己装饰的翅膀到户外“飞一飞”。）

幼儿园美术教案：《毛毛虫》6

　　一、活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　二、活动准备：

　　教具：范例一幅（毛毛虫）

　　三、活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　出示"毛毛虫" 。提问：

　　这是什么？（毛毛虫）

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的'？（圆片片）

　　那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）

　　你们想做吗？（想）

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　　四、教师与幼儿一起欣赏作品

　　活动反思：

　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

　　不足之处：

　　范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

幼儿园美术教案：《毛毛虫》7

　　课程目标：

　　1、引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。

　　2、学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。

　　3、让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　课程准备：

　　1、事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

　　2、课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

　　3、在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。

　　课程过程：

　　1、课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。

　　2、老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。

　　3、课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

　　4、画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。

　　5、再画上毛毛虫的`身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

　　6、给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。

幼儿园美术教案：《毛毛虫》8

　　活动目标

　　1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

　　2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的.效果。

　　3、提高幼儿的绘画兴趣。

　　活动准备 1、图片-范例

　　活动过程

　　一、欣赏范例

　　秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀!

　　二、欣赏毛毛虫

　　提问：

　　1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。

　　2、如何来表现呢?(前面的先画，后面的跳线画)。

　　3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画，因为它在树叶上)。

　　三、讲解

　　1、先画毛毛虫

　　一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，

　　一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。

　　2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。

　　四、幼儿自己画

　　在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，

　　用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)

　　五、作品展示并讲评

　　对幼儿的作品进行评价并鼓励，有不好的地方耐心教导。

幼儿园美术教案：《毛毛虫》9

　　●活动目标

　　1.能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情的细节描画，并用遮挡的方式表现画面。

　　2.能细致观察画面，并进行大胆想象。

　　3.激发幼儿画毛毛虫的兴趣。

　　●活动准备

　　1.纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶一个。

　　2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。

　　3.生活环节已阅读幼儿学习资源③第 8 页。

　　4.幼儿活动资源包。

　　●活动建议

　　1.教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。

　　故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。它一会儿爬到绿叶上走一圈，一会又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来，叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。

　　1.通过观察学习遮挡画法。

　　（1）教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景，请幼儿仔细观察，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。

　　（2）请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样，表情又会是什么样？与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。

　　3.教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以《树叶上的`毛毛虫》为题绘画，教师巡回指导，重点指导遮挡部分额正确涂色。

　　提示：

　　（1）先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。

　　（2）涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不交叉。

　　（3）根据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外涂画各种颜色的小叶片。

　　4.教师有选择地将幼儿的作品进行展览，请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、

　　毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面来点评，将全班幼儿作品布置在班里。

幼儿园美术教案：《毛毛虫》10

　　一、活动目标。

　　1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

　　2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

　　3、提高幼儿的绘画兴趣。

　　二、活动准备。

　　图片、范例。

　　三、活动过程。

　　（一）欣赏范例。

　　秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！

　　（二）欣赏毛毛虫。

　　提问：

　　1、地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、交叉重叠）。

　　2、如何来表现呢？（前面的.先画，后面的跳线画）。

　　3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。

　　（三）讲解。

　　1、先画毛毛虫。

　　一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。

　　2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。

　　（四）幼儿自己画。

　　在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。（涂色以前有基础）

　　（五）作品展示并讲评。

幼儿园美术教案：《毛毛虫》11

　　设计意图：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　活动目标：

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动准备：

　　教具：范例一幅(毛毛虫)

　　学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

　　活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　出示”毛毛虫”。

　　提问：

　　这是什么?(毛毛虫)

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

　　你们想做吗?(想)

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　活动反思：

　　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感.通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的'作品非常的美丽。

　　不足之处：

　　小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园美术教案：《毛毛虫》12

　　活动目标：

　　1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

　　2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

　　活动准备：每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。

　　活动过程：

　　1、出示范画，引起幼儿的兴趣。

　　（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫范例），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀？

　　（2）小朋友看看，你们的桌子上都是些什么呀？对，今天，我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

　　2、幼儿学习手指点画，教师巡回。

　　（1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的'身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

　　（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

　　（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。

　　3、总结评价，结束活动。

　　（1）展览作品，请幼儿相互评价。

　　（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

幼儿园美术教案：《毛毛虫》13

　　活动目标：

　　1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。

　　2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。

　　重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

　　难点：能够把自己的想象表述出来。

　　活动准备：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。

　　活动过程：

　　一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗？

　　看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢？”通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

　　2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢？谁来说一说？

　　师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？

　　二、老师创设游戏情境，讲解示范。

　　1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个特殊本领，它还可以用来画画呢，今天我们就用酱油来画画好不好？” “先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看！变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个……面包烤好了，哇！好香啊！老师都闻到香味了呢？

　　2、发散思维，请幼儿想象。“香香的`面包会变成什么呢？看仔细哦！（画线条）你们看老师烤的面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”

　　三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。

　　1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。

　　2、幼儿作画，教师随机指导。

　　四、展示作品，共同欣赏。

　　1、教师：你的面包变成了什么？谁来说一说。

　　2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗？”（老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴）“哇！你们看，我们的作品排在一起像什么呀？”

　　教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜欢这条毛毛虫吗？

　　五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！

　　附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。