一年级美术教案集锦15篇
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的一年级美术教案,希望能够帮助到大家。
一年级美术教案1
一、教学目标:
提高学生的艺术审美能力和民族自豪感;初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色,灵活运用已有知识分析民间玩具的特色;培养学生的合作意识,体验探究的乐趣,一年级下册美术《民间玩具》教案。
二、教学重点、难点:
重点:初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。难点:灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。
三、教学准备:
学生:美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。教师:中国民间玩具的图片、潍坊民间玩具的实物
四、教学过程:
引导阶段
(1)课前同学们收集了中国民间玩具的图片,有的'同学还找到了实物,对中国民间玩具也有了一点的了解。老师也找了一些中国民间玩具的图片,想看吗?出示课题:中国民间玩具
(2)出示中国民间玩具图片,让学生感受丰富多彩的中国民间玩具,了解中国民间玩具的多样性。
(3)欣赏教材中的民间玩具作品,提出问题:翻开课本,仔细观察,小组讨论:
①图片有什么民间玩具?你见过吗?它们是用什么材料制作的?②找出这些民间玩具的共同点?③它们在造型、色彩、材料上有什么特点?由各个小组长汇报,师生共同总结:中国民间玩具的艺术特点是:色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。
感受阶段
中国的民间玩具种类很多,这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具──潍坊民间玩具(再次出示课题:中国民间玩具──潍坊民间玩具)
(1)出示潍坊民间玩具各种虎造型的民间玩具图片。
(2)小组围绕以下4个问题展开讨论:A.这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形?B.民间玩具老虎的造型有什么特点:C.民间玩具老虎选用什么材料进行制作?D.你知道民间玩具老虎的寓意吗?
(3)小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色:用虎的形象进行夸张、变形,它具有造型粗犷、质朴、生动优美,注重装饰性,大胆取舍细节,高度概括的艺术形象。用布、面、土等材料制作,有勇敢、强悍、吉祥之意。
(4)欣赏各种民间玩具,师生共同总结潍坊民间玩具的艺术特色:
潍坊民间玩具同人民的生活息息相关,民间艺人采取最简易、最便利的手工制作,利用最廉价的面、土、布、木、纸,凭籍灵巧的技艺,因地制宜,就地取材。它是人们生活所需要的,具有实用价值的物质产品。同时又是传授美的艺术品,是艺术与实用的结合,美与实用的和谐。潍坊民间玩具有着深刻的寓意,借助虎、鸡、鱼、龙、凤,这些人们喜爱的、有特定审美内涵的形象,巧妙地表达“吉祥如意”、“富贵荣华”的主题。
潍坊民间玩具有造型粗犷、质朴、生动优美,注重装饰性,大胆取舍细节,高度概括的艺术形象。色彩在潍坊民间玩具中占有重要的地位。由于以喜庆、吉祥为主题,因此,以它红火、热烈、艳丽的色彩而面世。发展阶段欣赏本地的民间玩具(学生带上家长收藏的民间玩具实物或图片,)相互欣赏,从材料、造型、色彩、寓意认识本地民间玩具的艺术特色。
拓展阶段
欣赏外国民间玩具,(图片)让学生了解、体验外国民间玩具的多样性,感受艺术的多元化。
一年级美术教案2
教学目标:
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象、
2、在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情、
教学重难点:
重点:抓住太阳的基本形,大胆的进行想象、
难点:创造有个性的太阳形象、
教学具的准备:
范画图片,绘画用纸、
第一课时
教学过程:
一、组织教学、
1、准备各类绘画用具,规范绘画习惯、
2、讲关于太阳的故事、
二、导入新课、
1、有一样的东西在我们世界上,我们不能少了他?猜猜他是谁?为什么?
2、观看关于太阳的动画片,感知太阳对大地、人类的贡献、
3、揭示课题、
三、欣赏感知、
1、太阳到底是怎么样的?
1)学生大胆自由的.说,甚至可以自由的到黑板上画、
2)交流,小结、
老师也不知道太阳是怎么样的?
2、领学生到教室外,观察真真实实的太阳、
1)看太阳在哪里?
2)他老在哪吗?什么时候会变?怎么变?
3)太阳是什么颜色的?
4)太阳是什么形状的?
5)你能很清楚的看到太阳吗?他的光芒是怎么样的?
6)你喜欢太阳吗?为什么?
3、回教室交流,欣赏画家作品与学生同龄人作品、
1)谈谈画家的《太阳》作品?你觉得怎么样?
2)欣赏同龄人作品?交流评价、
四、学生作业、
要求:
1、画3~5个大小不等造型不同的太阳;
2、自己想象组合,必须能表现出阳光的炽热与无限;
3、基础较好同学可再添加云层的色彩、
五、教师巡视指导、
1、及时反馈、纠正、
2、帮助有困难的学生、
3、参与其中、
六、作业展评
1、相互间评一评,说一说;
2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象;
3、总结、
一年级美术教案3
教材分析
不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方,各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方,有披着"鱼鳞"的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有各种不同的味道。
那么多种的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的.……享受这些水果时,同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆,不但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型·表现”为主的学习领域,通过教学活动,引导学生体会创造性地表达自己的感受,从而体验美术造型活动的乐趣。
教学内容与目标
(1)显性内容与目标
应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
应会:能够大胆地表达自己的独特感受,创作出有情趣的画面。
(2)隐性内容与目标
引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力,体验生活美。
教学重点与难点
重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。
难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。
学习材料
(1)师生各自找来自己最喜爱的水果,作为感知材料。课件。
(2)学生根据自己的爱好,选择表现工具。
教学活动设计
一、 组织教学,引入新课教学
老师带来一个百宝箱,谁愿意来摸一摸里面有什么?也许会咬人呦!
(学生摸,发现各种各样的水果)
二、 看课件,欣赏各地水果。
1. 新疆被誉为瓜果之乡,你知道新疆有哪些特色水果?(学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)
2. 介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果,观察不同的水果外形特点、色彩。
通过“摸”来感受水果的外形、特征。在体验中,营造一种宽松、快乐、自由的气氛,并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
(学生谈看到果实的感受。)
三、说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍,表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗?看能变成什么?(出示课件)
西瓜变成了西瓜城堡,苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么?(学生畅想汇报)
看老师变成了苹果姐姐,我开着椰子火车,带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧!
四、尝试着自己发挥想象,把自己带来的水果“变”一个样画出来。
(学生作业,教师巡视辅导)
五、 展示作品,师生共同评价。
学生品尝自己带来的水果。-
执教时间:6月12日——6月14日
札记:
童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式,他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物,这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受,也更容易引发他们的相关联想。
一年级美术教案4
教学目标:
1、认知目标:观察自己的面部特征,了解五官的形状与特点。
2、技能目标:培养学生的造型能力、观察能力培养学生抓住五官的特点并表现的能力。通过比较自己与同学的五官的不同,从而了解五官的特点与差异。
3、情感目标:培养学生对美术学习活动的兴趣。激发学生通过表现自己的脸表现自己的性格特点。
教学重点:
大胆画出自己的相貌,抓住五官特点,表现自己的性格特点。
教学难点:
能找出自己五官与同学的不同,了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。
教学准备:
镜子、表现工具(自选)。
课时安排:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、情景设置,激发兴趣。
1、游戏:首先所有学生闭上眼,趴在桌上,然后选4位同学藏在面具后,让大家认是谁。
问:你能认出他们是谁吗?
问:为什么我们可以一下子认出每个人是谁?
生:学生会从服装、头发、空缺的位置来判断。
教师引导:露出眼睛、眉毛,脸。
问:每个人区别最大的是哪里?
生:脸。
二、观察分析,了解自画像。
1、了解人们的相貌的区别。
师:为什么老师能区分大家呢?
生:因为我们每个人长得不一样,所以老师认识我们。
师:是什么不一样呢?
生:是五官、脸形、发型不同。
师:谁能说说自己的特点?
生:我的脸圆圆的、眼睛大大的,扎着两个翘翘的辫子。(多请几个小朋友说)
用手摸摸看,有什么感觉?(互相讨论、观察)
2、出示课题:《画自己》
3、你认为自己什么表情画起来最好看:(对镜子做表情欣赏,请几位表情生动的同学上台表演)。
4、欣赏课本范作,观察不同的表现方法。
问:小朋友为什么把自己画成这样?(边欣赏边分析表现形式)
学生的回答不能确定。
5、赏析徐悲鸿《自画像》
师:看看画家笔下的自己。知道徐悲鸿吗?
----他是我国近代著名的画家,早年留学欧洲学习西方油画,回国后结合我国传统绘画“中国画“创造了很多优秀作品,其中,他最擅长画马。他笔下的马栩栩如生。
师:知道这张画是用什么画的吗?
生:油画。(教师提醒)
三、学生作画,教师巡视。
1、学生作业。
师:你们想怎样画自己?(请同学们说出自己的.想法)可以是什么样的表情或自己最美的时候。
2、带了小镜子的同学可以看看镜子中的自己,做出一个表情试试。别忘了抓住自己五官的特点。
3、本课时完成基本形的表现。
第二课时
教学目标:画自己,并剪下来,粘贴到一张纸上,全班同学的集体照。
增强集体意识,感受自己是集体中的一员。
教学重点:画好自己,并剪贴。
教学难点:大胆表现,抓住特点。
教学准备:剪刀、胶水、一张大纸。
1、以头部为主,主要表现面部特征。自由作色,大胆表现。
2、及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作业。
3、对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。
四、欣赏评价及教学延伸。
1、点评:选3-4张较好的画,请作者自己从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。
2、学生评价。
3、分小组欣赏,每组选1-3张作业展示在黑板上,介绍挑选原因。
4、把所有作业贴在大纸上。
师:这是我们全班的集体照,长相不一样,个性不同但都聪明、可爱、充满自信。
一年级美术教案5
课时:1课时
教学目标 :通过尝试不同画笔画出不同形态的线条,体会线条的变化以和工具资料和线的关系,充沛体验线条丰富的表示力。
教学重点:是了解不同形态的线条。
教学难点 :是能用线条表达情绪。
教学准备:各种绳子等资料。
教学过程 :
一 、导入
1、 线条,可以勾画物体的轮廓,又可描绘它们的明暗和质感,还可以表示作者的风格和情绪。有的线短促而激烈,有的线条舒展而柔美,有的线条粗犷而有力,有的.线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条,给人的感觉不同,我们来试验一下吧。
2 、今天我们就来学习怎样画变化的线条。
二、讲授新课
1、 欣赏
欣赏书中的例图,了解线条的变化和特色,(木炭笔线条松软,深浅明显且层次丰富,柔软的毛笔画出的线条变化丰富;钢笔画的线条钢劲有力,富有弹性,但深浅和粗细变化不大;铅笔也可以画出变化无常的美丽线条,非常丰富的层次,因此可以细腻刻画对象……)
2、 线条不只可以表示不同的对象,还可以表示自身的情绪,体现个人的性格特征。
3 、线条还可以表示质感,粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。
4、用线条去表示对象时,需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。
5 、用流畅的线条画速写,可以表示运动着的对象。
三、 同学作业
试用富有变化的线条描绘一个形象,可以使用各种笔来完成,在作画过程中体验线条的变化。
四、课后拓展
1、收拾与整理 ,坚持室内清洁卫生。
2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。
一年级美术教案6
一、学情分析:
新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
因此,对待这些刚进入课堂的小朋友,我们在情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。
二、教材分析:
本册教材共22课教学内容,教材内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的`年龄特征和成长需要;形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,关注学生健康成长。为使教学更方便有效,在教学中根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学容。
三、教学重点难点:
通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具进行简单的美术活动。
通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
四、教法学法
认真备课,精心准备教具和材料,常和班主任沟通做好课前准备工作。教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。
运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。
多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。
注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。
一年级美术教案7
课题: 伙伴
教学目的(知识、能力、情感、其它)
1、通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式,学习简单观察艺术品的方法。
2、会描述作品表现的内容,通过讨论、交流,能表达自己对作品的感受,并说出自己和伙伴(人、动物、物品)的故事。
3、通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。
教学重点:
引导学生有效地观察画面,找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养,并联系实际进行简单的创作。
教学难点:
理解不同背景下的艺术作品所表现的情感,并加以描述。
课前准备:课件
课业类别:欣赏
课时:2课时
教学活动过程:
第1课时
一、组织教学:
按常规进行
二、讲授新课:
1、你们有伙伴吗?谁想讲讲自己的伙伴是谁?你了解你的伙伴吗?(找一对伙伴上台,一个在教室回答问题,一个到教室外回避)小伙伴经常在一起做什么?想想:古代的小伙伴会做些什么?今天这节课,我们学习18课《伙伴》
2、下面我们来一同欣赏书中的作品
重点欣赏《艰苦的岁月》,学习细致地观察作品中的细节,找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。
听老师的问题,找学生回答
3、欣赏课件,边欣赏边讲解
通过观察,找学生回答问题。
4、你的好伙伴是谁?你要对他说什么?为他做什么?
人与动物也可以做伙伴吗?我们应该如何对待我们的动物伙伴?
找学生谈自己的想法和感受。
人与植物之间如何做伙伴?
激发学生的学习兴趣,让学生理解伙伴的含义。
进行德育渗透
执教时间:6月15日——6月16日
第2课时
一、引导阶段:
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?
鼓励学生说一说,或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段:
1、出示教师制作的立体的小纸人,请学生分析一下它们是怎样站住的,又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下,看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的'站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法:折、粘。
3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式,最好做出来的是立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。
在学生制作时,教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如:表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。
三、展示、游戏:
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品,并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
执教时间:6月19日——6月21日
札记:
通过学习,使学生认识到班里的同学间应友善相处,珍惜伙伴间的友谊,真心对待别人,爱护身边的小动物、植物,珍视它们的生命,情感。
一年级美术教案8
课题:画方形物(记忆画) 两课时岭南版美术教案
教材分析
运用线条表现物体形状,岭南版美术教案是美术造型的基本训练。学会用几何形去观察和概括物体形象,是培养学生观察力和表达力的一个重要训练。教材要求的是在学生掌握画线之后,岭南版美术教案进一步学习用方形来表现自己所观察、认识、记忆的客观事物。要学生运用直线表现各种方形物体。 方形物,在家庭里,在学生的学习用品中随处可见。学生对这些是印象鲜明的。方形物,有正方的和长方的;平面的和立体的。如课本里示例的挂包、书包、热水器、洗衣机、燃气炉、电话机之外,还有学生作品中所画的镜框、电视机、储物柜、书架、电冰箱、碗柜等。此外,学生的课桌、课本、黑板、铅笔盒等都是方形物。启发学生把记忆中的方形物画出来,变化是无穷无尽的.。 一年级学生的线描能力还比较低,要画出四边直线,构成四个“直角”的方形,有一定难度。岭南版美术教案一年级教师宜多作画法示范,使学生能逐步掌握直线画法。
教学目的
认识方形物的共同特点,学生用方形概括的方法观察记忆物象,培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。
作业要求
要求徒手画线,能画出方形物的大体和基本特征。
课前准备
一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等,再各正方形和长方形的白纸各一张。
二、把准备好的实物画成线描示范图。
教学过程
第 一 节
一、用谈话方式向学生介绍,生活中很多物象都有一个基本相似的形,如书、橱、电视机、邮票、信封等,这些都叫方形物。
二、说明方形物的特点。把正方形和长方形的白纸贴在黑板上,引导学生比较,认识其特点。
三、启发学生谈谈哪些是方形物,让学生从谈话中加深记忆。再启发学生讲讲方形物内还有些什么(教师指明:记牢方形物的外形后,还要仔细观看方形物内部有什么,在 什么位置,就会画得像了);
四、布置作业,让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出来,看谁画得多。
五、学生作画,教师辅导检查(注意辅导学生画出方形物的特点)。
六、下课前把能在课堂上缴交的作业择优评讲,布置学生在课外多观察方形物,并注意它们放置在什么地方。
第 二 节
一、复习:指名学生在黑板上面两三个方形物。大家评议:有没有画出方形物的内部细节。
二、继续前课作记忆画练习,启发谈话:
1. 黑板上的方形物是放在什么地方?让学生讲讲自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎样放置、大小有什么不同、颜色有什么区别?
三、布置作业:你最熟悉的地方里有什么方形物,摆在什么位置上?请回忆一下,然后画一幅记忆画。岭南版美术教案
四、学生作画,教师辅导。
五、讲评:观察记忆方法的复习;表扬能掌握表现方法的学生。
一、严格要求学生不用尺子画直线,要重视对基础训练的正确引导。
二、画方形物,主要是从一个最有特点的物面用方形来概括,不必向学生讲立方体(六面体)的构成特点。讲课及对学生的作业要求,要量力、扼要,不能复杂,但要尽可能启发学生注意表现细部。
三:记忆画,可让学生凭回想作画,也可给予实物进行观察,然后收起实物,要求凭印象作画,亦可根据实际,灵活掌握。
四、 简介画花知识:花有花瓣、花芯、花枝、 花叶(可结合范画)。画花应疏密有致、高低错落;前后掩映、生动活泼;画时要注意花、枝、叶的关系,用朵朵鲜花组成花的世界。
指导阅读课本:谈花的美;认识花的形和色;提示作业的两点要求——画面饱满;色彩鲜艳。最后指导欣赏学生作品(让学生发表意见)。
五、教师对想象画和记忆画的不同作简要说明,鼓励学生发挥想象力,画出好作业。
六、学生作想象画。
一、本课作业用的色彩笔可让学生自己选定。、一般以蜡笔、油画棒为主,可结合用点水彩颜色。
二、可在教室外摆上盛开的盆花,供学生观赏。
一年级美术教案9
一、教学目标
1、了解造型活动中绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方式。
2、能应用较为合理的方法,大胆想象,为小动物建造一所有特色的房子。
3、在学习活动中体会助人为乐的含义。
二、教学过程:
1、创设生动的情境,讲述故事,激发学生的情感和创作愿望。
2、引导学生续编故事。
3、欣赏教师制作的房子和动画片中造型有趣的房子后。引导学生展开思路好象交流:我准备给小白兔造怎样的.一座房子呢,需要用些什么样的材料最合适,该怎样制作?
4、教师通过课件讲解制作和表现的方法。让学生学回用夸张变形的方法,将普通房子设计得新颖独特。
5、学生动手制作,自主表现。
6、启发学生再次续编森林里的小动物为小兔建好房子后,是怎样一起度过冬天的。
7、作业要求:比一比,看谁设计制造的房子新颖独特。
一年级美术教案10
教学目标:
1、学习改变事物比例造成视觉差异,改变画面效果。
2、说说小人国的故事,画画小人国的场景。
3、感受创作和游戏的快乐。
教学重点:
探究画小人国的方法。
教学难点:
运用大小对比画出小人国的感觉。
教学过程:
一、影片导入营造情境
1、播放影片:小男孩卢卡斯被神奇的`缩小枪击中后,身体变成只有蚂蚁那么大,他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。
2、师:想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗?那我们一起进入小人国吧。
二、尝试添画总结方法
1、尝试添画。师:现在我们都变得和蚂蚁一样大了,咱们结伴而行来到了不同的地方。(边说边给每组同学发一张大的绘画作品,分别画了不同的场景。草地上有花朵、落叶、蜗牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市货架上各种商品等)尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么?表情怎样?动作怎样?并且注意自己的大小比例哦。
2、分析总结。展示添画作品,先请小组长介绍本组作品,然后引导学生从以下几点进行赏析分析。①谁的想法妙,还有新的想法吗?②谁添的人物最生动?(引导学生从人物的大小比例动态和表情来看,教师适时在作品上进行修改添画。)
3、反例点评。出示几张有问题的作品,学生分析作品的缺陷。
第一张:人物画得太大,周围环境物品画得太小,没有小人国的特点。(点击课件,画面各物体大小发生变化)
第二张:画面内容比较单调。(点击课件,出现一些作为背景的景和物,使画面变得充实)
三、创意交流拓宽思路
1、创作设想。师:刚才我们进行了一次集体历险,还总结了这么多经验,下面我们单独行动,你变小了想到什么地方去干什么呢?(表扬鼓励想法奇特的同学)
2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品,拓宽学生思路。(在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等)
独立创作学生独立作业,教师巡视指导
四、集体赏评
1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。
2、学生离开座位自由欣赏。
3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。
4、教师总结,抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。
五、学习延伸
展示一张作品:《巨人脚下的城堡》。
一年级美术教案11
《我的名字叫......》
—— 一年级美术预备课 持教:赵兰
教学目的:1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的'乐趣;
2、了解一些画种,知道儿童画包括造型和上色的步骤;
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。
教学重点:尝试使用各种画具的乐趣
教学难点:区别各种画种
教学准备:师生各种绘画用具 图片课件
教学过程:
一、 活动:介绍自己
二、 介绍课前常规
1、 美术课的各种常规工具
笔:铅笔、彩笔、蜡笔
纸:画本、画纸、彩纸
用品:剪刀、橡皮等
2、 美术课纪律
认真听课,老师讲课时不动手,老师宣布开始后尽情表现,可以自己画、也可以合作画;
同学之间互相帮助,多交流,画完后跟同学说说自己的画
工具要准备好。
三、 绘画创作:
1、 刚才小朋友介绍了自己,老师的脑袋太小,一下记不住,请小朋友用画画的形式告诉我
2、 把你们的姓名先用笔写出来,你觉得怎样写漂亮就怎样写,写大一点
3、 把自己的姓名装饰一下,工具各异
4、 添画其他,完善画面
一年级美术教案12
教学目的:
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣;
2、了解一些画种,知道儿童画包括造型和上色的步骤;
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。
教学重点:
尝试使用各种画具的乐趣
教学难点:
区别各种画种
教学准备:
师生各种绘画用具 图片课件
教学过程:
一、 活动:介绍自己
二、 介绍课前常规
1、 美术课的各种常规工具
笔:铅笔、彩笔、蜡笔
纸:画本、画纸、彩纸
用品:剪刀、橡皮等
2、 美术课纪律
认真听课,老师讲课时不动手,老师宣布开始后尽情表现,可以自己画、也可以合作画;
同学之间互相帮助,多交流,画完后跟同学说说自己的.画
工具要准备好。
三、 绘画创作:
1、 刚才小朋友介绍了自己,老师的脑袋太小,一下记不住,请小朋友用画画的形式告诉我
2、 把你们的姓名先用笔写出来,你觉得怎样写漂亮就怎样写,写大一点
3、 把自己的姓名装饰一下,工具各异
4、 添画其他,完善画面
讲评画作
一年级美术教案13
教学思路:
这是一节由美术切入的艺术课。
本课要让学生在课下走到田野,寻找春天,观察春天的景象。桃花红了,梨花白了,迎春花开了,树林发芽了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,冬眠的动物醒了,这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来,那美丽的春姑娘长得什么样?学生可用身边的材料装扮春姑娘,可把春天的变化描绘出来,还要展示作品,欣赏表现春天的歌曲。
一、教学目标:
引起学生对自然环境的关注。
认识常见的颜色。
尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物,表达自己的想法。
二、教学准备
(1)、教师准备:歌曲《春来了》、《春天在哪里》,表现春天的绘画作品,六种颜色的大张色纸。
(2)、学生准备:彩色纸、画纸。
三、教学过程
一、感知与体验
1、说春天。
师:同学们,现在是什么季节呀?(春天)
春天在哪里呢?你从谁的身上看到了春天?
让学生说说春天表现在什么地方。
我们每天在校园里学习、活动,你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢?
课前布置让学生到公园或绿地上,观察自然界有哪些变化,自由交流感想,并说说自己找到的春天在哪里。小草发芽了,昆虫也多了,小燕子从南方飞回来了,春姑娘接替冬爷爷上班了,她把天上美丽的花和绿草撒向人间,花开了,草绿了,天气变暖了,小姑娘们穿上漂亮的花裙子,可漂亮了。我们小朋友可以尽情在屋外玩耍了
(可以不按自然学科的知识去回答,主要是启发学生想象。如“春姑娘”从天上把美丽的花和绿草撒向人间,所以草地绿了,花儿开放了,轻松活泼、热情大方的“春姑娘”接替“冬爷爷”上班了,把天空的在空调打开了,所以天气变暖和了,小姑娘们穿上漂亮的花裙子。)
2、演春天
请同学上台表演一下小草发芽、小花开了、柳树姑娘在春风里跳舞、小动物们睡醒了从洞里钻出来、小燕子从南方飞回来了。
3、赏春天
孩子们请闭上眼睛,老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番,感受一下祖国山河那浓浓的春意。
祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。
老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画,你一定会发出由衷的`惊叹:春天真美呀!
4、唱春天
找到了美丽的春天,我们发出由衷的赞叹,大自然真是一个魔法师,眨眼之间,就能把寒冷的冬爷爷变成美丽的春姑娘。看到这么美丽的图画,你有没有一种感觉,很想用一种特殊的方式来赞美她。(唱歌)那我们来唱一唱春天的歌。
1、放音乐,师生齐唱歌曲《春天在哪里》
你还会哪些赞美春天的歌,给大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、、师生做辨色游戏:老师取出课前准备的六种颜色(红、黄、蓝、绿、紫、橙)的大块色纸,学生可以上台自由选择一个颜色,用身体动作和语言描述的方式(但不许说出具体的颜色或针对强的词汇)告诉给大家,全班同学以小组为单位猜猜他要告诉我们的是什么颜色。如:红色事物:早晨的太阳、火、对联等;黄色:香蕉、梨等;蓝色:海水、天空等;绿色:草、树、叶子等;紫色:茄子、葡萄等;橙色:橙子、橘子、果汁等。
二、创作:用自己喜欢的方式表现春天
以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品:可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。注意色彩的选择和运用
三、评价与反思
把学生的作品贴在老师准备好的有简单装饰的绿色纸上,聆听《春来了》,在音乐声中说说自己最喜欢哪幅画为什么喜欢它。
一年级美术教案14
教学目标:
1、能观察感受田野美景的构成;流畅稳定地画出较长的线条,有意交织划分田地;认识常用的颜色,有意味地涂画田地的色彩,表现出一片想象中的田野。
2、培养学生对色彩的感受力和表现力。
3、体验线与色有机结合的造型乐趣,激发对大自然的`热爱。教学重点:认识颜色,用各种颜色涂画出一片田野。
教学难点:
1、流畅的运用曲线或直线交织出田地。
2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。
教学准备:
课件、水彩笔、油画棒、展示板。
教学过程:
(一)游戏导入。
1、和学生一起做游戏—分格子—。
2、调动起学生学习的积极性,在分格子的游戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生,让单调的分割练习变的有了趣味性。
(二)启发想象。
1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地,而我们划出的线就是一条条田间小路,那我们周围全是庄稼地,今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。
2、庄稼地有了,我们要在地里种些什么呢?
3、色彩认知,参观田野。
我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。(课件出示几种代表性的田地)认识它吗?是什么颜色的?
1)、这几块田是什么颜色的?是什么田?
蓝色,刚刚插秧的水田。
2)、这是什么颜色?生长的是什么?
绿色,没有成熟的水稻。
3)、这一片呢?
橙色,成熟的水稻。
4)、这是什么颜色?
棕色的土壤。
5)、这个呢?
油菜花、红高粱、紫云英,这些都是田里的庄稼,没想到有这么多颜色!
(三)涂画田野。
看了农民伯伯的田野,农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野,那我们的田野里种些什么呢,是什么颜色的?让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。
强调重点:
1、用直线或曲线分割田地。
2、上色。
3、加装饰。
(四)欣赏范作,明确目标。
(五)学生作业,巡行指导。
(六)展评作业,在诗歌背诵《锄禾》中结束本课。
一年级美术教案15
一、引导阶段:
我们上节课从市场、商店里采购了好多商品,今天我们来将这些“食品”做成可口的饭菜,用美丽的“布料”做出新衣服、头巾……在装饰好我们的家,一起来乐一乐好吗?
二、发展阶段:
1、分配情景:
爷爷家自己家邻居小朋友的家
社区娱乐场社区餐厅
2、想一想:自己组分到的这处场景在过年时是什么样子的?有哪些东西?怎样表现?
3、做一做:
剪窗花等布置场景、用上节采购的年货做菜、自己制作新衣服、头巾等。
教师引导学生解决如何利用废纸、彩纸做衣服、用橡皮泥、彩纸做菜等技术难题。
4、乐一乐:
学生分配角色演一演,表演过年时拜年、领压岁钱、大家一起吃年夜饭、邻里间一起娱乐等情景,以“社区共同庆新年”的`形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。放《过新年》的音乐以烘托气氛。
5、看一看、说一说:
学生与教师共同欣赏作品,鼓励学生积极发表参与这次活动的感想。
三、收拾与整理:
引导学生在活动结束后,主动参与收拾与整理教室的活动,并要求他们妥善保存自己或他人的作品,尤其是合作作品。
课后拓展:
1、对身边能找到的材料的形、色进行联想并尝试着变废为宝巧制作。
2、把美术课上所获得的综合能力运用到其他学科的学习上。
札记:
上这一课的时候,我参考了《艺术》教材中“过新年”一课的音乐元素,使得课堂气氛更为活跃。这是我深切的感到,新课标放宽了教师的手脚,而且不拘于某一本教材的内容,课程间、课程内的综合使得教师在教的时候、学生在学的时候更加轻松、自由。
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