幼儿院美术教案

时间:2023-02-02 09:53:03 美术教案 我要投稿

幼儿院美术教案9篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿院美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿院美术教案9篇

幼儿院美术教案1

  活动目标:

  1、尝试勾画弹簧线,并在圈内画出快乐一家在一起的情形。

  2、初步掌握向心图案的画法,体验创造美的.快乐。

  活动准备:

  电脑、电视机、课件、KT板一块、纸、记号笔。

  活动过程:

  一、导入:欣赏音乐引出线条。

  师:今天老师带来了一段音乐,一起来听听。

  师:听了这段音乐你想干什么?

  二、弹簧线添画。

  1、画弹簧线。

  (1)教师示范画弹簧线——有一段小线条也想来跳舞了,看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。

  (2)幼儿徒手练习画有大圈圈的弹簧线。

  2、观察发现圈圈的不同,并进行想象。

  (1)师:小线条跳的圈圈舞有趣吗?这些圈圈一样吗?什么地方不一样?

  (2)师:圈圈像什么?

  3、在圈圈中添画。

  (1)教师示范添画小鱼一家。让幼儿初步掌握向心图案的画法。

  (2)幼儿自由想象并请个别幼儿尝试添画。

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆勾画弹簧线,并在圈圈中绘画,并强调同一幅作品中只有同一种形象,画出快乐一家在一起的情形。

  四、展示、交流作品。

  五、模仿表演。

  根据幼儿作品内容在圆圈上表演不同的形象动作,感受在一起的快乐。

幼儿院美术教案2

  中班下学期美术教案《制作小提包》含反思适用中班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验参与手工活动的乐趣,增进手工活动的乐趣,增进对家人的情感,会用圆形的纸和长条纸制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰,鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动目标

  1、会用圆形的纸和长条纸制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

  2、体验参与手工活动的乐趣,增进手工活动的乐趣,增进对家人的情感。

  3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的.乐趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备

  1、卡纸、剪刀、固体胶。

  2、教师教学资源:各式各样的包。

  活动过程

  1、播放教师资源,引导幼儿欣赏各式各样的包。

  这些是什么?你喜欢那个包?他是什么样子的?谁最喜欢背漂亮的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。

  2、教师示范做包的制作过程。

  (1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二步,两端向内折。

  (2)贴包带。将长纸条用固体胶粘在适当的位置。

  3、幼儿自己动手制作小提包。

  幼儿利用圆型卡纸,在教师带领下学习折纸的方法。能力弱的小朋友给与帮助和指导

  4、作品展示。

  幼儿集体欣赏评价。

  活动延伸

  将提包送给妈妈或奶奶,并鼓励幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜甜的话。

幼儿院美术教案3

  设计意图:

  小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中,孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢,越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院,就是在这种情况下而设计的,满足幼儿的情感需求。小班的孩子,在美术的绘画技能上已经掌握圆形,方形,本次活动的目标设计,是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景,用已有的图形符号大胆表现各种夹子,而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的,让孩子们在情景中,愿意表现三角形,所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

  活动目标:

  1、学习表现封闭的三角形,并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。

  2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。

  活动准备:

  背景图 发型书 椅子 镜子 各种几何图型的发夹 小白羊13只

  炫彩棒24支(黄色、桔黄色;红色、粉红色;绿色、淡绿色;蓝色、淡蓝色各3支)

  活动过程:

  一、情景导入

  师:小白羊家门口开了一家美容院,可是过去好多天了,美容院里一个顾客也没有,因为小羊们都不知道美容院是干什么的。

  * 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了,高兴得迎了上去,说“你好!你好!欢迎光临!请坐!请坐!”

  * 美容师认真地介绍起来:(出示发型图)瞧,这是我们最近新推出的发型书,上面有各种各样的发型,(逐一介绍)这些是我们最新式的发型,这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。

  * 这个是什么形状的发型?这个发型是用什么夹子做出来的?

  请一名幼儿上前选出这个夹子。(引导幼儿对应发型书上的'图形)

  最后一种发型可流行了,是什么发型?(三角发型)

  小白羊看了看,有点心动了,可是他又摸了摸自己的脑袋:“美容师,烫头发会不会很痛?我有点害怕。”美容师说,“放心吧,你只要坐在这,我会把你变成一个漂亮的小公主。” 小白羊,现在你想选哪种形状的发型呢?小白羊高兴地叫了起来:“美容师,那我就选这款三角发型吧。”

  二、教师幼儿共同演示

  师:美容师说:“三角型的发型可是今年最流行的,(重点演示三角夹子)让我先选一个红色的三角形夹子,三角形夹子是什么样的?斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夹子夹好了,可是白白的羊毛不漂亮,我还要给它染一染,染染染,染染染,羊毛染成红颜色。

  再来夹一个夹子。斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夹子夹好了,谁会来给小白羊的羊毛染一染(请一名幼儿演示在外面画一圈)引导其他幼儿在等待时一起念:***,***,**的夹子夹好了。染一染,染染染,染染染,羊毛染成***。

  提问:小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说:“请你把我的全身都染一染吧。”

  一个夹子还不够,再来帮小羊夹一个。(请幼儿来示范)

  师:哇,不一会功夫,小羊的全身都变成了三角型的羊毛,一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说:“真漂亮,谢谢美容师!”

  三、幼儿装扮羊毛

  师:咚,咚,咚,美容师说别急,让我去看看是谁在敲门?怎么那么吵?(开门,出示许多小白羊)原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢?他们看见这只小白羊变得那么美丽,都说,小白羊,你怎么变得那么美丽,美容师,也帮帮我吧,让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师,是在来不急为那么多的小白羊美容,怎么办呢?小朋友,你们会不会做美容师,帮帮其他的小羊,让他们也变成漂亮的小公主,和漂亮的小王子吧,你们愿不愿意?

  老师指导重点:

  1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。

  2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。

  师:我还有一种发型,它可特别了。你们看,这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型,叫做混合发型。

  师:小白羊听见了,说:“美容师,这款发型我也很喜欢,也让我试试吧。”(添加圆圆发夹)。

  四、交流分享

  师:小美容师们,你把小羊打扮好了吗?让我们站到镜子前,照一照,看看谁最美。(引导幼儿将作品集中展示到背景上。)

  师:你给小白羊用了什么形状的发夹?变成什么颜色?(幼儿交流自己的作品)小朋友,谢谢你,你的本领可真大,让我变得漂亮了。

  师:你们都是一流的美容师,小白羊都很高兴,我们一起和小白羊说再见。

幼儿院美术教案4

  活动目标:

  1.尝试用圆形等图形为小白羊画发型。

  2.喜欢理发,体验做理发师的快乐。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动重难点:

  尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。

  初步表现封闭式的三角形、圆形、方形。

  活动准备:

  大草原背景;发型图;幼儿操作纸;炫彩棒

  活动过程:

  一、情境导入

  (价值分析:情境导入,了解理发店的特征。)

  观察理发店门口旋转的的`灯箱,说一说:店门口的灯告诉我们这是一家什么店?在店里可以做什么事?

  二、欣赏谈论

  (价值分析:在说说给小白羊做的发型中,了解常见的图形。)

  1.美容院来了一只白白胖胖的小白羊,她想烫一个漂亮的发型,于是美容师拿出发型图给小白羊看。

  2.理发师说:我们店里有三种发型,圆圆的是太阳型,方方的的积木型。

  3.最后一种发型可流行了,它是小树型,请问小白羊,你想烫个什么样的发型呢?

  三、共同演示

  (价值分析:通过给小羊理发,体验做理发师的快乐。)

  1.小白羊高兴地叫了起来:“理发师,我想烫个太阳型的。”

  ——教师示范:一个大大的圆,手拉手拉起来,大门关关紧,烫好头发之后还要给头发染上漂亮的颜色哦。

  2.小白羊还想烫个积木型的发型,谁来帮帮小白羊呢?(一根小线条,横着走走走,两根小线条竖着走走走,最后手拉手,变成好朋友。)

  ——师生边念儿歌边共同将方形画出来,并给头发染上漂亮的颜色。

  3.还可以给小白羊烫什么样的发型呢?

  ——师生轮换地做发型师,根据发型图给小白羊做发型(尝试在羊毛上画不同的图形,表示剪成不同的发型),并给头发染发。

  4.导入:还有许多小白羊都排着队等在美容院的门口,他们也想要烫头发,你们愿意做做理发师帮别的小白羊烫个漂亮的发型吗?

  5.汪老师有几个建议:

  (1)请给小白羊烫上漂亮的发型,可以是一种图形的发型,也可以是几种图形组合的发型,但是记住要将发型的大门要关关紧。

  (2)不要忘记给头发染上漂亮的颜色哦。

  四、交流分享

  (价值分析:通过作品展示,感受成功作画的快乐。)

  1.将作品集中展示。

  2.分享:小白羊们都有了漂亮的发型,他们觉得真开心,要谢谢各位理发师们,你们真棒!理发师们开心吗?

幼儿院美术教案5

  活动目标:

  锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。

  活动准备:

  皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。

  活动过程:

  一、组织教学

  1、问早问好互动小游戏

  2、引入“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

  二、基本部分

  1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

  2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。

  3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……

  4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的.动作,要进行曲线运动。可多做几遍。

  5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。

  三、结束部分幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。

  活动反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

幼儿院美术教案6

  活动目标:

  1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。

  2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美,激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜爱。

  活动准备:

  蓝色记号笔,实物青花瓷盘若干,范例若干

  活动重难点:

  重点:

  尝试运用多种线条和图案进行装饰

  难点:

  有规律围绕中心装饰青花瓷盘

  活动过程:

  一、欣赏青花瓷盘,感受中国独特的民间艺术

  1、你们家的盘子上有花纹吗?

  2、今天老师也带来许多漂亮的盘子,让我们一起来看看吧?中国最具民族特色的瓷器装饰,青花瓷器成为中国外交礼仪上的`珍贵礼品。

  二、出示范画,激发幼儿创造欲望

  1、它们排列的规律是怎么样的呢?

  (重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条)

  2、梳理总结幼儿经验;这些盘子都是围绕中心有规律的来

  装饰的,我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。

  三、幼儿作画,发挥幼儿创作想象

  1、交代作画要求:我们在装饰盘子的时候,围绕中心有规律的进行装饰,中心的图案要大。

  2、教师进行个别指导。

  四、活动评价-----游戏"古董拍卖会

幼儿院美术教案7

  活动目标

  1、学习画喇叭花的画法。

  2、体验绘画带来的乐趣。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  重难点:

  学习画喇叭花的方法。

  能画出不同形态的喇叭花。

  活动准备

  1、范例一幅

  2、幼儿作画工具每人一份

  活动过程

  <一>导入(猜谜语)

  1、老师今天带来了一个谜语,请小朋友们猜一猜。

  师:小小花儿爬篱笆,张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有,个个都像小喇叭。

  2、提问:这是什么花呀?(幼儿自议,这是一朵喇叭花)

  1、猜谜导入,激发幼儿兴趣

  2、提问法

  <二>学画喇叭花

  1、小朋友真聪明,一下子就猜出来了,喇叭花真有用,它让树上的小鸟和地下的`小田鼠通上了电话。今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。

  2、教师指导幼儿观察范例,让幼儿说说作画的步骤。

  3、教师边念儿歌边示范花的画法

  ①小星星一闪闪,画上五角星;②住在圆圆的云朵里;③左手右手拉一起,吹起喇叭滴滴答;④花在上面叶在下,红紫蓝白真漂亮。

  4、幼儿作画

  ①教师巡回观察指导,鼓励幼儿大胆作画,多画几多喇叭花,并能表现出藤蔓相连的关系。

  ②要求幼儿能画出形态各异的喇叭花,涂画时颜色要浓艳。

  1、知道法

  2、讲解法

  3、示范法

  4、观察法

  <三>展示幼儿作品,互相欣赏评析

  1、把幼儿的作品全部展示出来,布置成“喇叭花”展。老师、小朋友一起参观,欣赏,谈谈自己的感受,比比谁的画最美。

  1、讲评法

  2、评析法

  活动亮点

  活动一开始,让幼儿猜谜语,激发幼儿的活动兴趣,然后让幼儿边念儿歌边作画,让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

幼儿院美术教案8

  一、设计思路:

  本班的孩子对画画很感兴趣,许多孩子在幼儿园画了还不够,每天回家还嚷者要画画,这跟我们老师平时的教学方法是分不开的,我们比较注意孩子的创造性发挥,不要求他们一笔一画,一板一眼地跟着老师或范画画,放手让他们凭自己的经验将事物描画才出来,并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节,这符合孩子的心理,孩子的兴趣自然也就跟着来了。

  《卷心菜的联想》便是这样一种方法的`典型。首先,通过对卷心菜的仔细观察和充分感知,让幼儿将自己所感受到的东西表现出来,这是技法的训练;然而随后的联想添加上其他的小动物,与卷心菜构成极为有趣的画面便是孩子创造性地发挥了。

  根据《纲要》的精神,各领域的内容要有机地结合起来,相互渗透,注重综合性、趣味性与活动性。因此,在最后一个讲评的环节中,让孩子充分地联想,将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容,让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。但由于孩子的水平有差异,在具体组织引导中,将不同的孩子给予不同层次的引导要求,让每个孩子都体验到活动的乐趣。

  二、活动目标:

  1、通过联想,培养幼儿对美术活动的兴趣。

  2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

  3、引导幼儿观察实物,通过组织线条表现实物形象,并构成有趣的画面。

  三、活动准备:

  1、卷心菜每两个孩子半棵。

  2、场地内画上一棵大卷心菜。

  3、音乐《小兔捉迷藏》。

  四、活动过程:

  1、幼儿仔细观察卷心菜。

  ①幼儿自由分组观察卷心菜,把发现的问题告诉老师。

  ②教师小结幼儿观察的情况,告诉幼儿它的名字叫卷心菜。

  2、启发引导幼儿发挥想象。

  ①你们知道卷心菜是长在哪里的?

  ②还有哪些小伙伴也会在土地里玩?它们会怎样和卷心菜一起做游戏呢?

  ③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐,教师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳,引导幼儿感受线条的变化与曲折。

  3、幼儿作画。

  ①幼儿分组再次观察卷心菜后作画。

  ②教师巡回指导,根据幼儿个人的能力不同提出不同的要求,给予不同的引导与启发。

  ③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做游戏,将想的画下来。注意构图。

  4、讲评作品。

  ①幼儿画好后自己讲述自己的画,鼓励幼儿大胆的想象。

  ②与卷心菜做游戏愉快的结束活动。

幼儿院美术教案9

  活动设计

  孔雀是孩子们喜欢的鸟类,他们在电视上、图书中见到过孔雀,但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面,因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢?绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式,因此,我为幼儿准备了各种各样的操作材料,鼓励幼儿发挥想象、大胆创新,提高幼儿的审美能力。

  活动目标:

  1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。

  2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。

  3、了解孔雀的外形特征和生活习性。

  活动准备:

  1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。

  2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

  3、构线笔、油画棒。

  活动过程:

  开始部分:

  小朋友,今天天气不错,我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)

  基本部分:

  一、通过谈话,了解孔雀的外形特征和生活习性。

  小朋友,你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)

  (1)小朋友,你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?

  (2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)

  (3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。

  (4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?

  一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

  孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。

  二、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。

  小朋友,你们听,什么声音?森林里面吵了起来,原来孔雀们在比美,他们都说自己是最美丽的,可是大象爷爷说:别吵了,谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委,来评一评,到底谁最美。好吗?

  三、出示范画,引导幼儿欣赏。

  教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。

  教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等,提醒幼儿除了可以用这种图案装饰,还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢?

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  出示未经装饰的孔雀,续编故事:还有很多孔雀也想参加选美比赛,可是他们没有漂亮的衣服,怎么办?小朋友,你们愿意帮助小孔雀做新衣服,把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗?

  小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。

  鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

  结束部分:

  展示幼儿的.作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

  小朋友,我们把作品带到别的班级,让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽,好不好?跟老师出发吧!(随音乐将幼儿带出活动室)

  活动反思:

  在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性,通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中,幼儿兴趣浓厚,积极参与活动,在老师的鼓励下孩子们大胆创新,展现了各种不同风格的作品,充分突出了孩子们个性的张扬,完全把活动的空间留给孩子,让孩子们在活动中展现出自己的风采。

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