关于美术教案范文锦集六篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
六年级下册全册教材分析
(五)1946-1959年,电影艺术进入了重要的发展时期
西周中期以后,青铜器的神秘色彩逐渐淡化,风格趋向简朴,追求朴素、典雅之美。如《孟鼎》,造型雄伟凝重,纹饰简朴。
春秋中期以后,青铜器逐渐变成供统治阶级享用的生活用品。青铜器的造型趋向轻灵、奇巧,装饰手法写实,纹饰也易于理解。如,莲鹤方壶》,便是这方面的代表作。
另外《曾侯乙编钟》是最重要的出土文物,编钟共56件,分上、中、下三层。经检测每件编钟不仅都能发音,而且能发两个不同的音,可以
演奏各种现代乐曲,而且音质纯正,音色优美。这是 目前世界上仅有的保留着原有音响的一套特大型定音古乐器,也是世界上保留下来的最古老的12个半音的乐器。
秦、汉时期,由于铁器和漆器比青铜器更方便,从
而逐步取代了青铜器,青铜器便向轻便、精巧、实用的生活用器和观赏器方向发展,它们往往以实用和美观的高度统一而引人注目。
三、教师小结。
第二课时
一、新授
1、深入学习青铜工艺品的'艺术特点。
播放和欣赏书本和资料,教师重点分析青铜器在造型和装饰上的特征。
(1)对称、稳定的造型;
(2)坚硬、冷峻的质感,光洁深沉的色泽;
(3)神秘、狞厉的纹饰。
2、学生将自己搜集的资料展示、交流、了解青铜器的工艺特点。
纹饰可分为人物、动物几何形等三类,有单独适合和连续等式样。
通过互动、探究式的学习,培养学生质疑解难的好习惯。
二、学生探讨。
1、教师从材料的选择、造型的设计、色泽的处理、纹样的装饰上引导学生分析书上的学生设计作品。
2、欣赏其他班同学好的构思,互相激发创作灵感。
三、学生实践。
1、作业要求:用线描方法表现青铜器,包括造型、装饰等。
2、小组讨论
各组同学提出自己的方案,交流激发新的灵感。倡导学生自主合作探究式学习,引导学生以感受、观察、体验表现、交流等学习方法、进行自主学习与合作。
四、赏析评价。
请同学介绍自己的作品,你的作品充分反映了你的构思了吗?通过学习与制作,你觉得提高了自己的动手制作水平,激发了创作的兴趣吗?
你觉得谁的设计最漂亮、最具有青铜器的特征?
表扬、鼓励和肯定同学们的大胆设计的作品。
教学资料:
1、青铜艺术:中国青铜时代约始于公元前二十一世纪,公元前十三至前十一世纪为鼎盛阶段。它跨越了中国历史上最早的夏、商、周三代,延续了近两千年。当时,青铜作为贵重的合金,主要被制成礼仪用器,多用在祭祀祖先神灵、宴请嘉宾贵客、举行隆重典礼等盛大场合。青铜器使用的种类、数量及大小显示了其主人的贵族身份、地位和权力。青铜器种类众多,造型繁复,纹饰精美,铸造技术高超。分布范围主要集中在黄河和长江中下游地区,此外,还涵盖了许多边远少数民族活动区域。中国古代的青铜艺术是中华民族最为光辉灿烂的文化遗产之一。
2、商周青铜壁:雕塑位于铜陵市义安路、石城路口,建于一九九二年,由程勉、汪新志创作。在第二届全国城市雕塑优秀作品展览会上被评为参展优秀作品。“商周青铜壁”立意反映了古铜都采冶历史。这组雕塑由在铜陵出土的商爵、春秋鉴、西周鼎组成兆壁涌泉,青铜壁纹饰图案为铜官山采炼图,原国务院副总理邹家华题词“中国古铜都铜陵”镶嵌在中央。雕塑巧妙地将古文物、采冶历史、喷泉、彩灯、草坪融为一体,象征着铜文化在铜都大地上源远流长,发扬光大,给铜陵人民提供了一个良好的观赏、游息场所,同时告示人们回顾历史,展望未来。
美术教案 篇2
活动目的
1.在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上,启发幼儿尝试:用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2.培养幼儿主动能力和尝试精神以及想像力、创造力、讲述能力;萌发幼儿对快乐、神奇的梦的喜爱和表现美的情趣。
3.加深幼儿对“梦”这一奇特心理现象的认识。
重难点:
用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
活动准备
1.教具准备:毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。
2.知识准备:丰富幼儿有关梦的.知识。
活动过程
一、开始部分(导入活动,引起幼儿兴趣)
1.播放轻音乐《孩子的梦》,放投影片《梦境》,让幼儿欣赏和观察。
幼儿尝试回答:这是一首什么曲子?你观察到了什么?这首曲子在讲述着什么?教师小结:一个孩子睡着了,他梦到了这些美好、神奇的事,他觉得好开心!
2.通过启发性提问,引导幼儿试着说出自己做过的美好、神奇的梦,萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。
二、基本部分
1.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。
第一步:幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。
第二步:幼儿再尝试用水粉大胆作画。
教师巡回指导,要求幼儿根据自己梦的经验以及充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画,对能力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐《孩子的梦》)
2.启发幼儿根据自己的画面,试着讲述自己的梦,要求讲得有顺序、有情节、较完整。
(1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。
(2)两个幼儿互相讲述自己梦的内容。
(3)请个别幼儿试着独立讲述。
三、结束部分
1.幼儿将作品贴在活动室的展览壁上,布置起来,让幼儿欣赏一幅整体的画面。
2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品,启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名,如:《梦的世界》。
3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动,走出活动室。
游戏安排:说说【我的梦】。
美术教案 篇3
教学目标:
1、通过观察,了解春天给自然带来的变化,感受春天的美。
2、在观察活动中初步训练学生的观察能力和表现能力。
3、激发学生热爱大自然的情感。
教学重难点:
观察和感受春天带来的盎然生机,能利用各种方式进行表现;能巧妙和创新的表现感受中的春天。
教 师 活 动
学生活动
媒体使用说明
⑴组织教学
集中注意力,准备上课
⑵引题激趣
要求学生随课件一起朗诵《春晓》。
提问:①能告诉老师这首诗描写的是什么季节吗?(根据回答出示课题) 生 活 动
观看、朗诵、发言
CAI展示音画诗《春晓》
(经典的古诗把学生从文学的大门中引入课堂)
配以解说的精美视频图象唤起了学生对冬去春来季节转换的关注,激起学习的热情。
1、春天来了,春姑娘给小朋友带来了很多礼物,想知道都有些什么吗?
一生点击,其它学生观察
课件展示一个美丽的春景画面,把学生平时熟视无睹的身边的美以图片的形式呈现出来。
①知道为什么会收到这份礼物吗?
学生讨论、发言:因为春天里有--- ---春天变得--- ---
音频播放优扬的音乐
②春天就在我们身边,我们一起来感受一下春天好吗?
与老师一起闭眼感受春风拂面、春雨滋润
春雨会带来什么变化?
学生讨论后发言
2、春姑娘给我们带来了美丽的植物,想看看它们生长的样子吗?它们是怎样生长的?你们愿意学着它们一起生长吗?
一生点击打开第二份礼物,其它的学生观察
展示了物生长的画面:花朵一瓣瓣张开美丽的外衣,大自然变的'五颜六色,种子破土而出,树牙从枝头展出嫩绿。这一切又与轻柔的音乐交融着
观察、回答
进行艺术性的游戏表演
3、小动物为什么也出来了?这么热闹的春天,它们心情怎样?它们之间会说些什么,做些什么?
打开第三份礼物观察
讨论并以游戏性的形式展示自己的表演才能
蹦蹦跳跳的小动物出现在屏幕上(对春天的不同形式模拟,使各种感受深入到了他们的心灵并内化成一种新质,他们不仅感受到春天,而且把自己变成了春天)
三、利用网络优势拓展知识
指导学生分小组浏览“春”的网站
根据老师提示,分小组登录“春”的网站,自由浏览、互相讨论,感受各类艺术形式。
络内容分三大块:
“春之彩·美术空间”里有儿童画、大师画的水墨画、电脑画、水粉水彩通等。
“春之韵·文学走廊”里诗、儿歌文章。
“春之趣·传统佳节”里有各种春天节目的来历与意义。小组上网寻找各种形式的春天时,孩子们已经是在充分感受的基础上进一步领悟与理解春天,课堂由此顺利进行了由浅入深、由具象到抽象的递进,网络架起了课堂通向生活的桥梁。
四、引导学生重点欣赏一些描绘春天的美术作品,激发学生创作欲望。
学生作业:
①用绘画形式表现春天。
②集体合作帮助一棵在冬天里落完叶子的树找回春天。
五、作业讲评
鼓励学生自己评价、主动展示自己的作业,进行互评,给喜欢的画插上小红旗。
老师给大树贴上微笑的眼和嘴,表示对学生手工劳动的肯定。
学生展示自己作业,互相评比,给喜欢的画贴上小金星。
孩子们的主人翁精神调动起来了。他们在评价别人的同时也从中学到了很多
美术教案-春由收集及整理,转载请说明出处
美术教案 篇4
教学目标:
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,
2、学会把握剪贴装饰的'基本要求。
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学过程:
一、回忆导入
1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具,并故意装出可笑的声音:“嗨!小朋友们,你们好,我是大嘴巴。你想和我交朋友吗?”请学生欣赏,激发学生学习兴趣。
讨论:这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法
1、读一读:大嘴巴,呱呱呱,一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友,快来和我说说话。
2、看图,小组交流讨论制作方法。
3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁,纸屑不要随地乱扔,要集中处理。
三、装饰
1、欣赏范图,让学生说说它们美在哪里?让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示:a、折边,角要对齐。b、糨糊不多也不少。
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。
四、交流评析
1、学生在小组中介绍自己的作品,大家参与评论。
五、游戏活动
把大嘴巴套在手上,玩一玩。
美术教案 篇5
一、 导入新课:(谈话导入)
师:在学新课之前,老师先告诉你们一个小秘密,在老师的心中有一个最尊敬的人,那就是我的父亲。他是一位地地道道的农民,他养育了我、教育了我。我很崇拜、尊敬他。你能告诉大家,在你的心目中最尊敬的人是谁吗?你为什么尊敬他呢?
二、讲授新课:
师:好!这一节课老师将要和你们共同来学习第七课《最受尊敬的人》(板书:最受尊敬的人)
师:请同学们看大屏幕,老师给大家准备了四幅图片,你们猜一猜他们是干什么的?你是怎么看出来的?为什么能受到人们的尊敬呢?(小组讨论)
生:军人、教师……..
(学生汇报结果,教师评价)
师:同学们,刚才我们从画面的内容来分析了这四幅图片,现在,请同学们在仔细观察一下,这四幅图片在画法有什么共同点?
生:美丽的色彩、流畅的线条……
(学生汇报结果,教师评价)
师:我们表现人物不光用线条来表现,还有很多的方法,请同学们欣赏图片,看一看艺术家是怎样来表现人物的?
( 教师播放幻灯片并解说)
师:请同学们闭上眼睛,想一下你心目中最值得尊敬的'人的样子。
最尊敬的人是高的还是矮的?胖的还是瘦的?眼睛是大的还是小的?脸型是什么样子的呢?穿什么样子的衣服呢?
(学生闭上眼睛,教师解说)
师:老师已经把我最值得尊敬的人的样子想象出来了!你想象出来了吗?
好,现在我们也用漂亮的色彩和线条来表现我们心中的最受尊敬的人吧!
(轻柔的音乐)
三、 学生练习,教师巡回指导。
(教师及时表扬认真地同学)
四、展评作业。
教师先让学生在小组内评价,找出最好的一幅作品,然后到讲台前为其他同学展示。(教师做最后的点评)
五、 教师小结。
六、下课!
美术教案 篇6
教材分析
吹塑纸板画属于造型,表现学习领域,创作意识自由和艺术形式的自然是版画极具诱惑力,对学生手脑创造能力的培养大有好处。版画的创造比其他绘画过程要复杂一些,他的每一道工序对学生来讲都是非常新鲜有趣的。本课通过让学生欣赏版画范例,引导学生自主探究,了解吹塑纸版画的基本制作步骤、方法和一些特殊的表现技法。通过不同表现形式的对比,让学生感受不同表现技法产生的不同效果与美感,从而对学生绘画能力、动手能力以及意志品质的进行综合锻炼。
学生分析:
四年级的学生通过在校系统的学习已具备了一定的绘画能力,能够利用基本型进行简单的造型,表现具体的物象。在前一学期中已经学习了简单的色彩知识,并尝试运用水粉工具学习简单的色彩调配方法,对水粉的特性有了初步的了解,工具的使用也逐步熟练,为本课的学习打下了较好的基础。
教学目的:
1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2.学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作。
3.通过绘画和制作,培养学生观察力、创新精神和再造能力。
教学重点:
学习纸版画的制作方法。
教学难点:
纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具准备:
课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。
教学方法:
启发、欣赏、讨论。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、引导阶段:
让学生带着记录他们快乐回忆的相片,用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。(引导学生在欣赏他人作品的基础上,回忆自己生活中快乐的片断,激发学生创作热情。)请大家睁大眼睛,竖起耳朵,可别错过哦!要求:说清楚事情发生的时间、地点、人物等。
教学意图:回忆往事回忆快乐,引起学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
二、发展阶段:
1.欣赏书中学生作品
看看书中同学们都描绘了什么快乐的回忆:这些作品你最喜欢哪一幅,说说画面中同学们在做什么?
2.最中间一幅画和我们平时的画有什么不同?(引导到“纸版画”)
3.板书:纸版画。
4.欣赏版画作品。通过观察和讨论,引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果。 教学意图:新工具、新材料、新方法引起学生极大的认知和创作欲望。
老师总结:什么是纸版画呢?
它是版画的一种。按其制作方法与版面构成,可分为:一、剪贴纸版画。用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓,贴于另一基纸,形成凸版,上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深,可印出形象块面,轮廓边缘呈白色,基纸上着墨少,形成中间色。二、刻纸凹印版画。用坚实的厚纸,刷一层薄的硬涂料,以刀、针刻画形象的线条,形成凹版,用棉花将油墨涂满凹线,擦去平面上不要的油墨,墨于铜版机压印,制作原理与铜版画相近。刻纸凸印版画。即以较厚的纸版代替木版进行刻作,刻与印基本与木刻版画相似,只因在纸版上不能刻得太深,拓印出来的画面另有其特殊的'艺术效果。
纸版画是运用各种纸质材料做版材,经过多种手段加工制作印刷的版画。纸版画的制作方法多样,有剪贴、刀刻、笔划、缕孔,甚至用手撕、揉折;并可以制作凸版、凹版、孔版和综合版等,表现空间非常大;印刷颜色可用单色、套色;颜料可用油性、水性和粉性;技法有前面学过的拓印法,还有漏印法、捺印法等。材料不同,具体的步骤不同。
三、技法学习:
1.出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸,让学生看一看摸一摸,熟悉材料。
2.欣赏纸版画的制作过程。启发学生思考,运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力,采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用,制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。
先让学生简单说说,老师归纳总结并板书。
起稿
制作底版
拓印
3.简单介绍纸版画的特点和制作方法:
纸版画的特点:A、间接性 B、复数性(板书)
纸版画底版的制作方法:刻线法、拼贴法、贴线法、撕纸法、揉纸法、折纸法、实物拼贴法、综合法等。(出示板书)
纸版画的拓印方法:单色油印和彩色粉印。(板书,用书中两幅图例举)
教学意图:引导他们大胆想象,自由创意,巧妙制作。
四、布置作业,提出作业要求:
1.回忆生活中最快乐的一件事情,用纸版画或绘画的形式表现出来。
2.画面生动活泼丰富,具有生活情趣。
3.在制作好纸版的基础上,可以尝试拓印多色纸版画。
教学意图:在纸版画的制作中培养他们独特的审美眼光和审
美情趣。
五、学生作业,老师巡视辅导。
六、展示学生作业,学生自己介绍创作思路来源,同学互相评价。
在制作好纸版的基础上,思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。
布置下节课工具材料。
第二课时
一、情感升华阶段:
带领学生欣赏大量版画作品(课件)引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异,就会创作出好的作品。
教学意图:引导学生多观察多思考多描述。
二、动手操作阶段:
作业要求:欣赏教材中作品,用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。
作业步骤:启发学生讲解制作过程。
1. 设计。
2. 制版。
3. 添加背景
4. 剪、刻、品、贴。
教学意图:复习上节课学习内容,加深印象,巩固练习。
三、学生作业:放轻音乐。
两人完成一幅作品,要求要有合作精神。
教师巡视指导。
四、讲评作业:
选取优秀作业,表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业,表扬最佳搭档。 评价方式:针对画面构图饱满,创作大胆,具有生活情趣进行评价。
教学建议:在可能的情况下,收集一组学生的欢乐集体照,可以拓展学生的创作思路;有条件的话,制作成课件;课堂教学结束后,要求学生整理、回收;多鼓励学生尝试多色纸版画。
五、教师总结:
本课同学们学会版画的基本方法,这种方法运用广泛,生活中还有许多地方运用这种方法,希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。
【美术教案】相关文章:
中班美术教案美术中班教案01-07
大班美术教案大班美术教案02-17
精品美术教案美术作品教案08-23
美术教案12-14
美术教案12-16
美术教案01-26
美术的教案01-04
《美术》教案02-18
经典美术教案03-05
小学美术教案:电脑美术09-01