优秀大班创意美术教案

时间:2023-02-07 16:05:35 美术教案 我要投稿

优秀大班创意美术教案7篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的优秀大班创意美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

优秀大班创意美术教案7篇

优秀大班创意美术教案1

  【活动目标】

  1、认识自己的名字,并能把它书写出来。

  2、大胆想象,能根据自己名字每个字的结构,进行想象添画,感受名字创意画的有趣。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  【活动准备】

  课件;画纸、笔;范画。

  【活动过程】

  1、出示课件,感受不同的作品。

  师:前两天,我在书上看到了一幅漂亮的画,想和小朋友一起来分享一下。

  师:你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

  师:你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

  2、师幼共同示范。

  师:我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上,把喜欢的东西,有趣的事情画进名字里,变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹,变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

  师:你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论,为作画作准备)

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画,教师巡回指导)

  4、讲评

  师:你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。

  师:你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

  师:你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?

  反思:

  细节一整个活动的导入环节,出示教师的名字创意画,通过直接的'图片,让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出,教师的示范画非常地重要,很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。

  细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字,但首要条件是会写自己的名字,所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字,还好班里的孩子基本上都会写自己的名字,对于绘画就容易了很多。

优秀大班创意美术教案2

  活动目标

  1、让幼儿学会用不同的颜色,从不同的方向画不同的椭圆形。

  2、培养幼儿的思维能力。

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备

  光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

  活动过程

  一、情景活动。

  1、小朋友们好,今天老师给你们请来了两位好朋友,我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。

  2、很好看来小朋友们和它们很熟了,那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好)

  货架上装有各种椭圆和圆形的东西,每个买东西的`小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

  二、欣赏与比较。

  咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

  小结:让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

  三、讨论(圆形与椭圆形的画法)

  画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画,可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆,还可以竖着画、斜着画。

  小结:引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

  四、绘画。

  1、哇!小朋友们真厉害,发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求:

  (1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?

  (2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好)

  2、绘画中,教师可巡回指导。

  五、展评作品。

  让幼儿讲述自己的作品,并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

  活动延伸

  小朋友们真棒!画了这么多美丽的画,让我们一起把它们展览出去。

  活动反思

  活动后,我进行反思,并听取了各位领导和有经验老师的意见,才恍然大悟,这一知识点,我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现,比如我可以这样问,“圆形是什么样子的?,它有角吗?”然后让幼儿摸一摸,得出没有角后,再让幼儿摸摸椭圆形,这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间,但我也觉得我这次的教学中,投放没角的图形,让幼儿通过各种感官去体验,这样也加深了幼儿的印象。

  本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处,不够精炼,还不能为了自己的教学目标进行设计问题,及用简单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中,我只展示了作业情况好的作业,如果能够把正确的及不正确的都展示出来,可能能够取得更好的评价效果。

  小百科:椭圆形是由圆形变成的长圆形,比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭,两侧叶缘成弧形,称为椭圆形叶。

优秀大班创意美术教案3

  【活动目标】

  1、运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

  2、鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。

  3、激发幼儿对美术活动的兴趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动准备】

  1、多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。

  2、自制软件一份。

  3、幼儿绘画用品人手一套。

  【活动过程】

  一、欣赏作品,激发幼儿兴趣。

  今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)

  二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:

  1、让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

  2、引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……

  三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:

  1、展示手形

  (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)

  提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

  (2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)

  提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的`什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。

  2、展示手形二

  想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)

  四、幼儿绘画,老师指导:

  1、励幼儿自己变化手形,大胆尝试。

  2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

  五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?

  【简评】

  此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。 中间部分,教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

  在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。

  结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。

优秀大班创意美术教案4

  活动目标:

  1、乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验,发现美、感受美、丰富美。

  2、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验,增加幼儿对色调的认识和理解。

  3、在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。

  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、多媒体课件《梦》。

  2、幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。

  活动过程

  一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师幼共同欣赏。

  “有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。

  二、通过赏析:引发感受和体验。

  1、教师:画家画了一位什么人?(阿姨)你从哪里看出来的?(项链、长头发、衣服、乳房……)她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)(幼儿:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?)

  2、教师:“闭上眼睛,听音乐,我们一起来学一学画上的阿姨。(教师用语言讲述,帮助幼儿理解画面——我困了,这儿有个红色的沙发,软软的`好舒服,坐在上面,身体也变得软软的,很松很松,我就睡着了……)提问:刚才我们学画上的阿姨,你有什么感觉?

  小结:听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静,身体也很放松,感觉很舒服。

  三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。

  1、感受线条。

  (1)“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的,先来看一看他的构线。

  提问:“这些线条看起来怎么样?”(柔软、圆滑的曲线)

  (2)引导幼儿用动作表示线条,“把我们自己变成一条线,肢体动作表示圆滑的曲线。”

  你有什么感觉?

  小结:当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候,我们的身体也变得软软的、松松的,身心都很放松。

  2、感受色彩。

  (1)教师:“看完了构线,现在我们来看看他的涂色。”

  问:“这幅画上什么颜色最多?”(红色和黄色)“看到红色和黄色,你想到了什么?”(花园、草地、沙漠……)“这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)”

  小结:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,主要用了红色和黄色两种暖色的调子,给我们一种很放松、很舒服的、很高兴、很暖和感觉。

  (2)幼儿相互讨论:“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了,她做了许多的梦,梦见自己睡在沙漠里,火红的太阳光照在自己的身上;她还梦到了自己睡在绿色的草地上,那儿的空气很新鲜,很舒服。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢?(在阳台的月光下、在篝火的旁边……)为什么?”幼儿讨论后请个幼回答。

  小结:你们的眼睛可真亮,真会动脑筋,通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西,可真棒!

  四、启发幼儿作画,并给予一定的引导鼓励。

  “小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色彩给我们的感觉不同,请你也来试试看,把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来,然后在用蜡笔给它涂上漂亮的色彩。”

  (1)对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。

  (2)对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。

  (3)通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

  五、作品评价。

  展示幼儿的作品,可请幼儿通过色彩等方面的感知,猜猜别人画的是什么,并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。

  活动延伸:在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

  活动反思:

  我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节,很能吸引幼儿的兴趣,同时,我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表达能力。而且,散文诗非常的优美,加上课件优美的意境,保证了幼儿整个活动的质量。在活动中,我只是活动的引导者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰者。

  小百科:梦,有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做梦总要有原因的,王符就曾说“夫奇异之梦,多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。

优秀大班创意美术教案5

  活动目标

  1、能运用剪、粘、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

  2、探索塑料袋玩具的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。

  3、幼儿活动时遵守秩序的观念。

  4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  活动准备

  1、收集不同的塑料袋(每人一个)。

  2、即时贴装饰物、彩纸、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。

  3、塑料袋玩具范例。

  活动过程

  1、出示塑料袋,引导幼儿说说塑料袋的用处。

  2、了解塑料袋不但有许多用处,我们还可以把它们做成玩具跟它们做游戏。

  3、欣赏范例:说说老师的塑料袋为什么是鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋,可以用什么样的方法和材料。

  4、引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋,可以用什么样的方法和材料?

  5、鼓励幼儿自由选择材料,制作出自己喜欢的`作品,如:小动物头、小房子、大西瓜等。

  6、引导幼儿把自己的塑料袋里装上空气,并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

  7、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏、评价。

  8、启发幼儿说说我们做的这些玩具可以怎么玩。如:可以进行故事表演,可以拴上长长的绳,像放风筝一样玩等。

  9、引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同游戏。

  活动反思

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

  小百科:塑料是以单体为原料,通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules),其抗形变能力中等,介于纤维和橡胶之间,由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。

优秀大班创意美术教案6

  活动目标

  1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。

  2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣。

  活动准备

  1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。

  2.《创意格子画》ppt课件,创意格子画三幅。

  3.各种绘画材料:自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。

  活动重难点

  欣赏、领略格子画的特点,尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。

  活动过程

  一、以观察班里幼儿花格子裙子,导入活动。

  师:孩子们,今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子,我们来观察一下它的裙子图案是什么样的?

  过渡语:花格子裙子转啊转,把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画,我们一起欣赏一下,仔细观察它们有什么特点?

  二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画,引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。

  (一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。

  提问:

  1.你们看到这幅画上有什么?

  2.它们是什么形状的?

  3.你还发现画里有什么?

  (二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片,引导幼儿观察其中的线条。

  提问:

  1.这幅画和上一幅画有什么不同?

  2.这些格子是由什么画成的?

  小结:这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。

  (三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。

  提问:这幅画与前面的两幅相比,有什么不一样?

  小结:这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。

  三、欣赏格子画里的故事,想想画面表达的内容,总结格子画的特点和意义。

  (一)边播放爵士乐,边播放《百老汇的爵士乐》图片,引导幼儿对画面进行想象。

  提问:你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?

  小结:这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》,百老汇是纽约的一条大街,爵士乐是美国很流行的一种音乐, 画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。

  (二)介绍画家,小结蒙德里安作品的特点。

  师:这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品,他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情,黄色让人感到温暖,蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子,但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物,非常神奇。

  过渡语:人们都很喜欢蒙德里安的画,喜欢格子画的'大方、美丽,常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等,我们一起来看看它都运用到了那里呢?

  四、欣赏生活物品上的格子图案,感受格子图案在生活中的运用。

  播放《生活中的格子》图片,带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。

  小结:这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方,装点我们的生活。

  过渡语:你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么如果让你们来当设计师,像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画,你们敢挑战吗?

  五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣

  (一)观察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。

  提问:

  1.这是什么?

  2.黑色电工胶带,怎么表现线条呢?

  (二)通过小视频,幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。

  (三)幼儿按照自己的意愿大胆创作,教师巡回指导。

  1.教师讲解绘画要求和规则。

  ①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)

  ②红黄蓝不要混色

  ③黑色胶带每次使用后要留出一点,避免找不到头。

  ④可以有留空白的格子,那里装着你的小秘密。

  2.幼儿作画,教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。

  六、作品展示、欣赏。

  (一)利用“格子墙”展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

  (二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

  (三)教师总结评价。

  (四)经验拓展:在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。

  结束语:生活中处处都有美的存在,只要我们善于去观察去发现,总会有很多的惊喜,我们幼儿园的体育器械橱,也运用了不同色彩的格子进行的设计,既美观又时尚,下次我们室外写生课把它们画下来好吧!

  活动反思

  整个活动紧凑但不紧张,气氛热烈但不混乱,幼儿活动积极,乐学、愿学,充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象,充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

优秀大班创意美术教案7

  教学内容:

  美丽的流淌画

  活动目标:

  1.尝试用颜料流淌的方法作画,感受色彩流动所发生的美妙变化。

  2.发挥幼儿的想象力,体验流淌画的乐趣。

  活动准备:

  各色颜料、大型画框、若干滴管、擦手巾

  活动过程:

  一、引题

  1.教师介绍:太阳公公有七个调皮的七彩光宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云,把天空染成了蓝色。

  2.教师扎破蓝色的颜料包,教师:看,什么颜色的颜色宝宝下来了?哇!他们流淌下来了。你觉得他们像什么呢?(教师收掉颜料包)

  二、幼儿作画

  1.教师和幼儿一起将画板搬到地面上,为后一环节做铺垫。

  教师提示:颜色宝宝也想和小朋友一起玩一玩,待会你需要擦手,毛巾就在这里哦!

  2.幼儿体验流淌画,教师倒出青色颜料。

  教师:看!青色宝宝蹦啊,跳啊,他说要去玩滑滑梯啦。我们和它一起玩一玩吧,滑滑梯怎么玩呢?从高处往下滑,颜色宝宝在我们这边,我们让它坐到高高的地方滑下!(教师倒出蓝色颜料。)

  3.教师出示绿色的.颜料瓶。

  出示装有绿色颜料的瓶子,教师:什么颜色宝宝来了?绿色宝宝说我要到游乐场坐跷跷板啦!谁愿意帮绿色宝宝来玩跷跷板呢?把绿色宝宝请到跷跷板上后,把瓶子放回我的托盘哦!跷跷板怎么玩呢?这边的宝宝向上翘,那边的宝宝向下压,这边的宝宝要下去咯,那边的宝宝上来啦!跷跷板真好玩,向上翘,向下压。好玩吗?

  4.出示紫色,教师:瞧!这次是什么颜色宝宝来了?紫色宝宝刚来到了幼儿园,太阳公公就喊他们回家。紫色宝宝说我还要玩荡秋千呢!谁来帮帮他们呢?把紫色宝宝请到秋千上去后,记得把瓶子放回我的托盘里哦!

  提问:荡秋千怎么玩呀?摇来摇去,我们来给紫色宝宝玩荡秋千吧!

  5.感受颜色错综交杂的流淌效果。

  教师:你们看,颜色宝宝做好朋友啦!他们手拉手,亲一亲、抱一抱。颜色宝宝玩累了,想躺在桌子上休息一下,我们来帮他们轻轻地放在桌子上吧!颜色宝宝留下了这么多小脚丫,你们觉得像什么呢?

  三、幼儿吹画

  1. 教师拿出红色、橙色、黄色的滴管(人手一只)。教师:还有许多颜色宝宝要来玩呢!每人拿一支,让颜色宝宝快出来玩玩吧!

  2.提问:你拿了什么颜色宝宝呢?

  3.教师:瞧,红色宝宝跳了下来,黄色宝宝也站好了,橙色宝宝也来啦。他们玩得太开心了,可是他们太热了,我们怎么帮帮他们呢?对了,帮他们吹一吹,颜料宝宝我们来帮你降降温啦!哈哈!颜色宝宝可真是调皮,我们一吹,他们就到处乱跑!

  4. 教师:他们还想到处跑一跑,我们怎么帮他呢?也来吹一吹吧!

  5.坐在垫子上,教师将画板竖立。

  教师:颜色宝宝说谢谢我们的帮忙,让我们也坐下来休息一下吧!你们看,还有好多颜色宝宝还玩不够呢!他们还在玩。

  6.教师和幼儿一起想象:调皮的颜色宝宝在玩的时候留下了许多的痕迹,你觉得像什么呢?

  7.教师引导,请幼儿把想象的画面指出来给全班幼儿看一看。

  教师:我看到了森林里的小兔,你看到森林里还藏着什么呢?

  四、结束

  教师:颜料宝宝玩出了一幅流淌画,现在我们让班上的小朋友也来找一找画里还藏着什么吧!

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