小班美术教案蔬菜印画

时间:2023-02-15 10:39:58 美术教案 我要投稿

小班美术教案蔬菜印画

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班美术教案蔬菜印画,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班美术教案蔬菜印画

小班美术教案蔬菜印画1

  活动目标

  1、在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中,培养幼儿的印画兴趣。

  2、能积极的参与活动中,有一定的表达能力。

  3、了解对称的'特点,并利用这一特点进行绘画。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、感受作品的美感。

  活动准备

  水粉颜料、树叶、豆子、动植物图片、绘画纸。

  活动过程

  1、出示各种对称动植物图片,引导幼儿发现对称的特点。

  2、出示对称印画作品,启发幼儿展开讨论,怎样才能让画面达到对称效果。

  3、教师示范制作对印画过程,将纸分成两半,在纸的一半刷上水粉颜料,在颜料没干的时候,将另一半对折印上去,打开后即完成。

  4、幼儿自由选择一种对称的动物或植物,进行对称印画创作。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班美术教案蔬菜印画2

  活动目标:

  1、能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、材料:胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜,红黄蓝绿颜料,调色盘5个,湿手帕5块。

  2、教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。

  3、未装饰的画:草地、花布、伞、花瓶。

  经验:

  能认识常见的蔬菜

  活动过程:

  一、出示范画,引发幼儿兴趣。

  今天呀,老师给小朋友带来了几副漂亮的画,让我们一起来看一看!你喜欢哪一幅画呢?你看它哪里漂亮呢?

  幼儿回答。

  二、示范变成印章及印画方法,并请个别幼儿操作。

  1、教师逐一出示蔬菜,并演示如何把它变成小印章。

  2、“这么多小印章,怎么能印出好看的图案呢?

  教师示范讲解印画步骤及注意要点:选一个蔬菜宝宝,蘸上颜料,然后盖在纸上,用手用力按压,好看的图案就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  幼儿自选图案印画,鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  四、展示作品,欣赏漂亮的蔬菜印章作品。

  活动反思:

  本次活动还是很适合小班孩子的,活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的`是参与活动的过程,而不是结果。在活动中,我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。

  活动中有四五个幼儿参与活动不太积极,我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,在印花时习惯于将图案排成一排,画面单调了自然会影响他们活动的积极性,这时,我应该适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

小班美术教案蔬菜印画3

  活动目标:

  1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。

  2、尝试用蔬菜印画,感知不同蔬菜印画的特殊效果。

  3、体验蔬菜印画的乐趣,能保持画面整洁。

  活动准备:

  1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)。

  2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段,每组若干放在盘子里。

  活动过程:

  一、谈话导入主题。

  小朋友们,告诉你们一个好消息:蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室,我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜,幼儿认识)

  (发现邀请函)邀请函:各位聪明的小朋友们蔬菜王国今天要举行服装设计大赛,请每个聪明的宝宝参加,哪个小朋友设计的图案最漂亮,他就是本次的服装设计大王。本次比赛要求不用笔,要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧!小朋友们,你们愿意参加吗?

  二、教师介绍制作方法,并示范讲解制作要求。

  出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面)

  1、用手捏住蔬菜,在颜料盘里蘸一蘸,轻轻按,蘸蘸满,放在盘边舔一下,快快送到纸上面,小手用力往下按。

  2、教师:把蔬菜拿起来,发现了什么?

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、给每位幼儿发一件白纸做的`衣服和拓印材料、

  2、幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料,可以在抹布上擦一擦。

  3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画,注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面。

  四、作品展示,集体欣赏。

  幼儿选出自己最喜欢的,评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?教师作简单评价。

  五、集体创作。

  看到小朋友们这么能干,我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶,请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

  六、活动延伸:

  除了今天老师提供的材料可以印画外,还可以尝试其它物品进行拓印,请家长帮忙记载:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来,与其他幼儿一同分享。

小班美术教案蔬菜印画4

  活动目标:

  1、能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、材料:胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜,红黄蓝绿颜料,调色盘5个,湿手帕5块。

  2、教师用蔬菜横切面印好的3幅作品。

  3、未装饰的.画:草地、花布、伞、花瓶。

  经验:

  能认识常见的蔬菜

  活动过程:

  一、出示范画,引发幼儿兴趣。

  今天呀,老师给小朋友带来了几副漂亮的画,让我们一起来看一看!你喜欢哪一幅画呢?你看它哪里漂亮呢?

  幼儿回答。

  二、示范变成印章及印画方法,并请个别幼儿操作。

  1、教师逐一出示蔬菜,并演示如何把它变成小印章。

  2、“这么多小印章,怎么能印出好看的图案呢?

  教师示范讲解印画步骤及注意要点:选一个蔬菜宝宝,蘸上颜料,然后盖在纸上,用手用力按压,好看的图案就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  幼儿自选图案印画,鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  四、展示作品,欣赏漂亮的蔬菜印章作品。

  活动反思:

  本次活动还是很适合小班孩子的,活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。在活动中,我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。

  活动中有四五个幼儿参与活动不太积极,我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,在印花时习惯于将图案排成一排,画面单调了自然会影响他们活动的积极性,这时,我应该适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

小班美术教案蔬菜印画5

  【活动过程】

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2、出示印画材料让幼儿认识。

  3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

  想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1。蔬菜盖大印——制作漂亮的'桌布。

  (1)孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  2。幼儿再次尝试,学习印画方法

  四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  1。将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。

  2。你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活动延伸】玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

  【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。3、养成物归原处的习惯。

  【活动准备】

  1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

  经验:能认识常见的蔬菜

  活动重点:感受印画的乐趣。

  活动难点:学习印画的方法。

小班美术教案蔬菜印画6

  【活动目标】

  1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、养成物归原处的习惯。

  【活动准备】

  1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

  经验:能认识常见的蔬菜

  活动重点:感受印画的乐趣。

  活动难点:学习印画的方法。

  【活动过程】

  一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  1. 今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2. 蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  2.出示印画材料让幼儿认识。

  3. 幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的`魔术就变出来了。

  想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

  (1)孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  2.幼儿再次尝试,学习印画方法

  四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  1. 将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。

  2.你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活动延伸】

  玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

小班美术教案蔬菜印画7

  活动目标

  1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。

  2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

  3、对色彩有兴趣。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  1、经验准备:

  见过花瓶知道它的作用。

  2、材料准备:

  (1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

  (2)幼儿用材料:有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。

  活动过程

  一、谈话导入

  1、出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶,引出主题。(对比两个花瓶,引导幼儿观察发现他们的不同处,知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语:你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么?

  2、交流讨论:幼儿讲述已有经验。

  你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?

  二、探索发现

  1、欣赏艺术花瓶,激发幼儿装饰花瓶的兴趣。

  引导语:这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?

  2、感受瓶口印画的.操作方法。

  (1)引导语:小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)

  (2)小结:小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵,然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!

  三、创作表现

  1、幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引导语:让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!

  2、教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

  3、教师巡回指导,提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

  四、欣赏评议

  1、幼儿间相互欣赏作品。

  2、教师对集体中有创意的作品,拿出来分享展示、相互学习。

  五、结束活动师幼一起收拾整理物品。

  活动反思:

  为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识,采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式,较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作,情况有一下四种:

  1、受过不太符合现代理念的绘画指导,使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心,不敢动手。

  2、目的性意识淡薄,无所事事。

  3、倾听习惯差,无法明确教师的要求。

  4、能力因素。

  以上情况,都无法急于求成,只有坚持长期有针对性地引导,一定能见到成效。具体策略有:

  1、继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

  2、注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

  3、注意家园共育,给幼儿有更多的创作机会。

小班美术教案蔬菜印画8

  设计思路:

  《纲要》在艺术领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物,引导幼儿感受大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物,而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此,我以蔬菜为主要工具,根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况,设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中,让幼儿在“玩中学”,增强幼儿对美术活动的兴趣,从中体验到蔬菜印章画的乐趣。

  活动目标:

  1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、养成物归原处的习惯。

  活动准备:

  1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

  活动过程:

  1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  今天有很多蔬菜宝宝来到了我们教室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  4、出示印画材料让幼儿认识。

  5、幼儿探索蔬菜印画的.方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上颜色,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

  老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  6、幼儿操作,教师巡回指导。

  蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

  孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。幼儿再次尝试,学习印画方法

  7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示,供幼儿欣赏。

  并请幼儿说一说你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

小班美术教案蔬菜印画9

  活动目标

  1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。

  2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

  3、对色彩有兴趣。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备

  1、经验准备:见过花瓶知道它的作用。

  2、材料准备:

  (1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

  (2)幼儿用材料:有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。

  活动过程一、谈话导入1、出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶,引出主题。(对比两个花瓶,引导幼儿观察发现他们的不同处,知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语:你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么?

  2、交流讨论:幼儿讲述已有经验。

  你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?

  二、探索发现1、欣赏艺术花瓶,激发幼儿装饰花瓶的兴趣。

  引导语:这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?

  2、感受瓶口印画的操作方法。

  (1)引导语:小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)(3)小结:小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵,然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!

  三、创作表现1、幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引导语:让我们一起来装饰最漂亮的.花瓶送给妈妈吧!

  2、教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

  3、教师巡回指导,提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

  四、欣赏评议1、幼儿间相互欣赏作品。

  2、教师对集体中有创意的作品,拿出来分享展示、相互学习。

  五、结束活动师幼一起收拾整理物品。

  美术活动反思:

  为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识,采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式,较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作,情况有一下四种:

  1、受过不太符合现代理念的绘画指导,使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心,不敢动手。

  2、目的性意识淡薄,无所事事。

  3、倾听习惯差,无法明确教师的要求。

  4、能力因素。

  以上情况,都无法急于求成,只有坚持长期有针对性地引导,一定能见到成效。具体策略有:

  1、继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

  2、注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

  3、注意家园共育,给幼儿有更多的创作机会。

  反思:

  为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识,采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式,较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作,情况有一下四种:

  1、受过不太符合现代理念的绘画指导,使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心,不敢动手。

  2、目的性意识淡薄,无所事事。

  3、倾听习惯差,无法明确教师的要求。

  4、能力因素。

  以上情况,都无法急于求成,只有坚持长期有针对性地引导,一定能见到成效。具体策略有:

  1、继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

  2、注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

  3、注意家园共育,给幼儿有更多的创作机会。

小班美术教案蔬菜印画10

  手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式,其操作简单,效果明显,这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动,怎样在活动中适宜的教,让幼儿在活动中主动的学,我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获,也反思出一些问题。

  活动目标

  1、欣赏手指印画,感受手指变化后印画所带来的趣味性,萌发对手指印画的兴趣。

  2、尝试进行手指印画活动,并添画出各种小动物,体验成功的快乐。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布

  活动过程

  1、出示预先动物图片。

  师:“春天到了,草地上来了许多的'小动物。它们是谁?是什么样子的?”

  师:现在,我用小手也能变出这些小动物来,你们瞧!

  (幼儿表现:幼儿的注意力很集中,仔细观察图片上的动物,很多幼儿都能积极的举手回答问题,说出图上的动物幼儿很感兴趣)

  2、师用手指印画,引起幼儿兴趣。

  师:先让我的手指蘸一点颜料,然后在颜料盒的边上舔一舔,印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画:小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物,重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)

  (幼儿表现:幼儿能仔细观察教师示范作法,请个别幼儿示范作画A:幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远,不便于作画。B:幼儿印螃蟹时手指是竖着印的,因此印的螃蟹不形象,我及时引导幼儿要横着印,再添画上脚。)

  3、启发幼儿想象。

  师:你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物,你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

  4、请一幼儿尝试来印画,对于一些细节,如:颜料不要蘸太多,予以重点提醒,引起幼儿重视。

  5、请幼儿集体操作,提醒幼儿颜料不要弄到身上。

  (幼儿表现:在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与,一些幼儿先点,再用抹布擦掉颜料,进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖,有些圆。螃蟹的脚画得太长。)

  6、展示幼儿作品,集体欣赏:“你最喜欢谁的画,为什么?”

  活动反思:

  1、结合班级幼儿的特点设计活动过程,突出重难点。

  手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫,在区域游戏时与幼儿一起印过小鸡,因此幼儿有一些用颜料作画的经验。因此,在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点,便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感,让幼儿充分的欣赏感受作品的美,从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是有针对性的,如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿,印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性,幼儿从而结合自己的能力进行作画,便于幼儿操作。

  2、把握细节扎实开展活动。

  细节的把握对于一个活动来说也是很重要的,在活动中我也注意一些细节的把握,如:请个别幼儿到前面示范作画时,我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物,这样在他们绘画中我会去捕捉优点进行放大,并捕捉缺点对全体幼儿进行及时教育,这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如:幼儿作画时,我鼓励能力弱的幼儿可以模仿老师的范例来作画,能力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了一些小草,这样幼儿印完动物以后,作品的效果很美。

  不足之处:

  在活动中每组提供的颜料太多,因为活动的重点并不是感受色彩的变化,因此,可以每组提供一种颜料,小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样,我利用讲评的时候进行了教育。

小班美术教案蔬菜印画11

  活动目标:

  1、感知蝴蝶翅膀对称的图案,学习用对印画的方式表现对称。

  2、迁移已有经验,能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

  3、大胆制作,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。

  2、红、黄、绿颜料,棉签,抹布。

  活动过程:

  (一)导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:小一班来了一位客人,你们看是谁呀?

  教师:今天晚上他们要开蝴蝶晚会,大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?我们一起来看一看,蝴蝶的衣服是什么样子的。

  (二)幼儿观察蝴蝶,发现蝴蝶左右对称的.特称。

  教师:蝴蝶翅膀上有什么呀?

  教师:左边和右边是一样的,他们是对称的。

  (三)教师示范,提出活动要求。

  1、出示一只黑色蝴蝶。

  教师:这只蝴蝶好伤心啊,她在偷偷的哭泣呢?原来她没有漂亮的衣服,我们帮她穿上漂亮的衣服?我们用什么帮助蝴蝶呢?

  教师:蝴蝶翅膀打开来,棉签轻轻画下来,蝴蝶蝴蝶合起来,蝴蝶翅膀打开来。

  教师:棉签上也有标记,什么颜色放什么颜料盒里。

  (四)幼儿操作,教师指导。

  1、幼儿大胆制作任意形状的衣服。

  2、教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作,并尝试用不同的颜色。

  (五)教师讲评。

  教师:你给她穿上了什么颜色的衣服?

  教师:除了颜色,还有什么形状的衣服?

  教师:谢谢你们,今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦!

  活动反思:

  教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画,在介绍操作步骤时,能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤,这种形式非常适合小班的幼儿,但是在很多细节方面还是考虑不够周全的,比如没有考虑颜料和色纸的搭配,导致很多颜色都不太明显,影响了作品的效果。

小班美术教案蔬菜印画12

  一、活动内容:绘画《蔬菜印画》

  二、活动目标

  1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、养成物归原处的习惯。

  三、活动准备:

  1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

  2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

  四、活动过程:

  1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

  今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)

  2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

  3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  蔬菜宝宝变的的`魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

  4、出示印画材料让幼儿认识。

  5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

  选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

  6、幼儿操作,教师巡回指导。

  蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

  孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

  幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

  幼儿再次尝试,学习印画方法

  7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

  将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示,供幼儿欣赏。

  你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

小班美术教案蔬菜印画13

  活动目标:

  1、学习运用各种蔬菜印出漂亮的花纹。

  2、 能边念儿歌边大胆作画,并能自己进行合理的颜色搭配.

  3、 能保持画面整洁。

  活动准备:

  青菜、萝卜、菜椒、藕、竹笋若干,颜料,人手一份操作纸

  活动过程:

  一、故事导入,激发幼儿兴趣。

  1、出示漂亮的花园,上有微笑的兔子。

  t:小兔来到它的花园,笑的可开心了,那你们知道它为什么开心吗?(幼儿回答)

  花园里有些什么花?是什么颜色?(引导幼儿从各种角度回答)

  2、出示没有花的花园,上有哭泣的兔子。

  t:可是有一天,小兔来到它的花园,它很难过,伤心的哭了,它为什么哭呢?(幼儿回答)

  原来冬天到了,花、草都枯黄了,花园就变成这样了,可是新年马上要到了,有好多客人要到小兔家来做客,花园这么难看怎么办呢?我们小朋友来帮帮小兔好吗?

  可以怎么帮助它呢?(幼儿回答)

  二、运用儿歌,用各种蔬菜印画出漂亮的花

  1、认识各种蔬菜

  t:很多蔬菜娃娃听说小朋友要来帮助小兔,它们也要来呢,看看有些什么蔬菜呢?(一一认识蔬菜)

  t:那蔬菜可以怎么帮忙呢?(幼儿回答)

  可以请漂亮的颜料来帮忙。

  2、运用儿歌的形式学习印画。

  教师边念儿歌,边示范画。菜娃娃,手中拿。喝点水,按一下。黄花出来啦,真呀真漂亮!

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、提出要求。

  要求:选自己喜欢的`蔬菜,边念儿歌边进行印画,印出各种颜色的花。。

  2、幼儿作画,教师指导。

  四、评价。

  请你们种好的花送到小兔的花园里吧!

  出示笑的兔子:看!小兔看见自己的花园又变漂亮了,它又开心的笑了!还要请小朋友去它家作客呢,我们出发吧!

小班美术教案蔬菜印画14

  活动目标:

  1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

  2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的.乐趣,丰富幼儿的想象。

  3、认识三原色:红、黄、蓝。培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

  活动准备:

  材料:藕、胡萝卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜,颜料若干,盘子,篮子,幼儿作品小草,擦手帕。

  活动过程:

  一、教师导入

  1、出示作品小草。

  小朋友们这是什么?(小草)哦!这是我们昨天一起画的小草,那今天我们要在小草上画上美丽的小花。我们要怎样画小花呢?

  2、我们请来了很多蔬菜宝宝来和我们一起做游戏。我们来看看都有那些蔬菜宝宝来了?

  3、这些蔬菜你们都吃过吗?(吃过)哦!这些蔬菜不仅可以吃!还可以用它来画画。他们能变出一朵朵美丽的小花。

  二、老师示范、幼儿尝试

  1、今天老师准备了很多不同的颜色,我们一起来看看都有哪些颜色!“这是x色,这是x色,这是x色”。

  2、现在老师要请xx蔬菜宝宝在小草上变一朵x色的小花。

  3、小朋友们喜欢吗?(喜欢)有没有小朋友愿意上来愿意一下呢?

  三、幼儿操作及注意事项

  1、请小朋友们轻轻回到座位上。

  2、请小朋友们腕起衣袖,作画时保持画面的清洁。印后不要用手去摸颜料,让它干一会。

  3、不要将颜料混淆了。

  四、老师巡回指导。

  五、展示作品、小结活动。

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