小班美术我的朋友教案

时间:2023-02-15 12:25:06 美术教案 我要投稿

小班美术我的朋友教案7篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的小班美术我的朋友教案,希望对大家有所帮助。

小班美术我的朋友教案7篇

小班美术我的朋友教案1

  活动目标:

  通过观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画的能力。

  活动准备:

  小鸡小鸭虚线图若干,彩色笔若干。

  活动过程

  一、出示毛绒仿真玩具,引起幼儿兴趣。

  教师:小鸡小鸭是一对好朋友。一天,他们去照相馆拍照。

  可是看到照片后他们不开心了,因为照片没有照好。

  两个好朋友的身体照的太淡了,所以小鸡小鸭不开心。

  二、出示图片,引导幼儿沿虚线描画。

  教师:宝宝,我们来帮助他们好吗?

  我们用彩色的笔沿着小鸡小鸭的形状给他们打扮打扮,它们一定很高兴。

  (教师边讲解边示范描画)

  记住不要描到外面去,否则小鸡小鸭会不高兴的。

  三、幼儿操作。

  教师帮助能力弱的幼儿指导描画。

  教师:我们现在就从小鸡的头部开始描,要慢慢的描,边描边对小鸡说:

  小鸡小鸡你别急,我来帮你穿彩衣,红色线绿色线,小鸡乐的哈哈笑。

  四、展示作品。

  小鸡小鸭看到现在的.图片可开心了,它们说“谢谢你们,你们真好!”宝宝怎么说呢?(不用谢!)

  小鸡、小鸭还请宝宝的妈妈与宝宝一起给它们的身上涂上漂亮的颜色。

  五、作品完成。

  请宝宝将照片带回家给爷爷奶奶看看,并告诉他们小鸡为什么又开心了?

小班美术我的朋友教案2

  设计思路:

  吹泡泡是孩子们平常生活中最喜欢的一种游戏,我以孩子们喜欢的泡泡导入活动,让幼儿在游戏感知的情景下展开活动,唤起幼儿在生活中积累的圆形物体的相关经验,结合生活经验展开思维想象活动和创作活动。根据小班幼儿的年龄发展特点,活动分为“圆圆找朋友”和“圆圆变变变”两个大环节,“圆圆找朋友”游戏环节看似内容很多,其实它是一个逐层递进的关系,从提供实物泡泡、棒棒糖入手,让幼儿感知、辨别它的形状,让幼儿对圆形的物体有一个初步的概念,然后在让幼儿在自己身边看得到的地方去找一找圆圆的物体,图案,最后再唤起幼儿生活中的经验,说出自己平时见到过的圆圆的东西有哪些,整个环节由浅入深,循序渐进,同时也为后面的添画环节做好铺垫。“圆圆变变变”环节分为一个圆形和两个、多个圆形进行,充分让幼儿发挥想象进行创作。幼儿喜欢在动手操作中去运用自己已有经验去发现问题、探究问题、大胆想象并进行创新,所以“圆形变变变”添画活动就为幼儿提供了一个小平台,添画的.目标不在于要求小班的幼儿要画得线条怎么流畅,颜色要涂得怎么好,而在此活动中主要启发幼儿的思维,让孩子在添画活动中将已有的经验进行迁移、整合、提升。延伸活动中幼儿对圆形进行组合、想象、拼贴,则为更高层次的操作活动,使幼儿对圆形有更高、更丰富的认识。活动中运用了游戏法、情景教学法、启发联想法、操作感知法等多种教学方法,充分调动幼儿多种感官,看、听、说、画,整个活动动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中发展思维,获得经验,达到寓教于乐的目的。

  活动目标:

  1、通过活动启发幼儿说出生活中哪些物体是圆圆的,初步整合幼儿对圆形物体的相关经验,培养幼儿在生活中乐于观察的好习惯。

  2、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西,初步发展幼儿的发散思维和想象力。

  3、在活动中初步感受游戏和创作的快乐。

  活动重点:

  让幼儿了解哪些物体是圆圆的,对圆形有一定的认识。

  难点:

  引导幼儿将圆形添画成各种物体,培养幼儿的发散思维能力。

  活动准备:

  游戏材料:泡泡水、圆圆宝宝、橙子、棒棒糖、圆形物体的图片:花朵、游泳圈、苹果、西瓜等。

  音乐:《找朋友》《吹泡泡》、轻音乐。

  幼儿操作材料:画有圆形的纸(有一个、两个、多个圆的轮廓线)、彩笔每人一套;圆形玩具若干、白纸、彩色圆片。

  幼儿经验准备:提前在生活中观察哪些物体是圆圆的。

  活动过程:

  一、导入,以圆形泡泡激发幼儿对圆形物体的关注。

  播放儿歌《吹泡泡》,儿歌中的小朋友咕噜噜在干什么?出示泡泡水,请小朋友观察泡泡,玩泡泡。你喜欢泡泡吗?泡泡是什么颜色的?什么形状的?(圆形)今天老师给大家带来了一个新朋友,它的名字叫圆圆,出示圆圆宝宝,让幼儿说一下它的名字。(圆圆)

  二、圆圆找朋友,引导幼儿说出生活中常见的圆形物体,丰富、整合幼儿对圆形物体的相关经验。

  圆圆今天是来找朋友的,它说,圆圆的东西就是他的朋友,出示棒棒糖,橙子等,启发幼儿观察这些物体的形状,辨别他们是不是圆圆的朋友。

  小朋友,你是圆圆的好朋友吗?为什么?启发幼儿说出自己身体或身上哪些地方是圆圆的?

  圆圆还告诉我,生活中圆圆的东西都是它的好朋友。你知道哪些东西是圆圆的好朋友吗?引导幼儿自由发言。(太阳、气球、球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……)教师提供相应的实物或图片供幼儿观察。对说得好的孩子给予鼓励。

  小朋友知道的可真多,圆圆找到了很多新朋友,非常高兴,谢谢小朋友。

  三、圆圆变变变,引导幼儿用添画的方式,充分展开想象,画出各种喜欢的圆形物体。

  (1)教师:圆圆不仅喜欢交朋友,还喜欢变魔术,变成各种各样的有趣的东西。

  (出示绘有圆形轮廓线的画纸)猜一猜,圆圆会变成什么呢?幼儿想象,教师在画纸上示范添画2至3个。一个圆圆变变变,变成XXX(苹果、蝌蚪、皮球、太阳、西瓜),两个圆圆变变变,变成XXX(小鸡、小鸭、),多个圆圆变变变,变成XXX(糖葫芦、毛毛虫)。

  (2)幼儿想象,添画,教师巡回指导。

  圆圆想请小朋友也来当神奇的魔术师,帮助圆圆变变变,变成更多更可爱的的东西。

  教师提出作画要求:

  1、用画笔在圆形上面添画,把它变成你喜欢的东西,还可以涂上美丽的颜色。

  2、开动小脑筋,尽量和其他的小朋友变得不一样。

  让我们瞧瞧哪个魔术师最厉害,变的东西最特别。(轻音乐)

  (3)展评幼儿作品。选择几名幼儿讲述自己的作品,教师总结。幼儿互相讲述,把圆圆变成了谁?

  小朋友们真棒,我们把变的作品送到圆圆家里。

  四、结束部分:

  宝贝们,今天我们和圆圆做朋友,还当魔术师,帮助圆圆变成了各种各样的有趣的样子,小朋友,你们喜欢和圆圆玩游戏吗?我们教室里面和外面走廊上也有很多圆圆的玩具,你们选择一个去玩吧!

  (音乐《找朋友》)老师带孩子们离开活动室。

  五、延伸活动:我给圆圆变魔术:为幼儿提供白纸、圆形彩纸片,让幼儿根据自己的想象自由将圆形组合,粘贴,创作出各种有趣的作品,丰富幼儿的想象和有关生活中圆形物体的经验。

小班美术我的朋友教案3

  活动目标:

  1、学习画人物画的技巧。

  2、学习用发型和服装的不同,区别人物。

  3、会为画面添画背景。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  图画纸、彩色笔。

  活动过程:

  1、请幼儿找自己的好朋友,手拉手站在前面(可全班分几个组,手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式,服装的不同。

  2、示范画人的方法,由头到躯干到四肢,任意用三角形、长方形组合人物的服装。

  3、幼儿进行绘画,先画自己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子还是上衣和裤子,启发幼儿在认真观察后再动笔画,并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法,并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物,及时表扬和鼓励幼儿的创新思维,并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。

  4、展出幼儿作品,大家欣赏评价,特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿,给予鼓励。

  活动建议:

  1、 配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

  2、教育幼儿关心伙伴,并会有条理的观察。

  活动反思:

  为了加强幼儿的绘画技能,首先就是要激发幼儿画画的'兴趣,我们先不管幼儿画得像不像,而应该去指导幼儿,培养幼儿,帮助幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣,从而体验到绘画的乐趣。

小班美术我的朋友教案4

  活动目标:

  1.尝试在椭圆形的基础上,进行线条添画,表现小鸡的基本外形特征。

  2.愿意亲近小动物,体验活动的乐趣。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  椭圆形纸片、示范画,固体胶、PPT课间

  活动过程:

  一、介绍小鸡的基本特征T:今天我们这里来了2个动物朋友,他们是谁呀?(小鸡)这2只小鸡真可爱,说说看,他们长的什么样子?

  (黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿)

  二、小鸡出壳

  1、(多媒体演示)T:鸡妈妈在草地上生了两个蛋,它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天,鸡蛋里发出了“笃笃”的声音,小鸡要出壳了。

  T:“啪”小鸡在这儿用力啄了一下,鸡蛋碎了,小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”

  T:然后他睁开了小小的眼睛,找一找,“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。

  T:哎呀,小脚怎么伸不出来呢?用力伸用力伸,好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)

  2、游戏“小鸡出壳”

  师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――,、叽――头儿抬起,叽――,看看天空,叽――,头儿低下,叽――,捉捉小虫,叽――,找个朋友,叽――,换个朋友,叽――,这边找找,叽――,那边找找,叽――。

  T:小鸡吃饱了,我们去休息一下。(幼儿回到自己的座位)

  3、演示第二只小鸡出壳,区分眼睛的区别

  三、操作示范

  1、T:鸡妈妈在草地上生了一个蛋,平平地躺在草地上。(出示背景图)贴:鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的.滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。

  嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,张开嘴巴喊“妈妈妈妈”

  眼睛:睁开小小的眼睛,看见了妈妈脚:用力用力,伸出细细的小脚,终于可以站在草地上了。

  T:又生了一个鸡蛋―――(示范站着的鸡蛋,要求粘贴时分开一点)

  2、师出示范例画,幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)

  四、幼儿操作1、幼儿操作,师巡回指导2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。

  五、讲评、展示:师及时发现有创意的作品给以肯定与分享

  小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

小班美术我的朋友教案5

  活动目标:

  1、在观察认识五官的基础上,能画出好朋友头部的基本特征。

  2、能给人像进行装饰。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  幼儿用书,水彩笔或油画棒。

  活动过程:

  一、引出课题。

  老师有许多好朋友,你们有吗?今天我们来给自己的好朋友画张像。

  二、讲解示范。

  请小朋友说说,你的好朋友脸上长着什么?(幼儿自由议论)引导幼儿观察幼儿用书上的头像照片。

  教师示范画男女幼儿各一名。

  教师边讲解边示范:我的好朋友有一个圆圆的脑袋,上面长着头发,还有两条弯弯的小辫子,扎着红色的蝴蝶结;脸上有两只圆圆的大眼睛,一个小鼻子,一张弯弯的小嘴巴;脸的旁边有两只圆耳朵。(注意画准头发在头部的`位置)

  三、幼儿练习。

  鼓励、启发幼儿根据自己好朋友的性别大胆地画头像。

  四、讲评。

  幼儿互相参观。请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像,并请别的幼儿猜猜画的是谁。

  课后反思:

  在绘画技能的掌握上,小朋友对绘画还没有一定经验,所以在这次活动中我给幼儿做示范的时候,用简单的语言来表述,如画脸时,我就说“我们先画一个圆,因为是做好朋友的脸的所以不能画的太小”在画身体时我,又说“我们在头的下面画个长方形;”对于圆形和长方形幼儿都会画。在整个示范讲解过程中,幼儿兴趣很高,完全被“可爱的好朋友”给吸引住了,孩子们也随着我手中的记号笔比划着,嘴里跟着说先画圆,再画弯弯的眉毛……,开心极了!在幼儿练习过程中,大部分幼儿能大胆、独立地进行绘画,而且还把同伴画的有模有样,有的幼儿一边画一边还念念有词。画好“好朋友”后,我又提醒幼儿说“那你们的好朋友在哪里玩呀?”幼儿们就画了一些小草和太阳,能力强的幼儿还画了小鸟和云朵。这样整幅画看起来就比较丰富了;但由于是画人物,个别能力较弱的幼儿还是显得无从着手,不敢落笔,从整体上来看这堂课是很成功的。

  就比较丰富了;但由于是画人物,个别能力较弱的幼儿还是显得无从着手,不敢落笔,从整体上来看这堂课是很成功的。

小班美术我的朋友教案6

  活动目标:

  1.幼儿通过飞舞的彩带,随性地在纸上画自己喜欢的线条。

  2.找到画面中的块面进行借形想象,绘画出好朋友的`脸。3.初步感受彩带舞动时的线条美。

  活动准备:

  1.KT板,水粉纸,墨汁,毛笔;

  2.音乐;水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。

  活动过程:

  一、导入:

  1.感受彩带的舞出的线条。

  师:我们刚才一起玩了玩彩带,它舞动时美吗?

  2.体验用笔在空中画线条。

  师:那我们能不能把彩带换成笔,在空中画一画线条呢?你们刚才舞动时都有哪些线条啊?

  3.欣赏彩带操。

  师:我们一起去看一看专业的运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧!

  二、听音乐绘画线条。

  l.请幼儿示范画线条。

  2.教师说明绘画要求。

  3.请幼儿听音乐在纸上自由绘画,可以单人或者合作绘画。

  三、根据块面进行借形想象。教师示范作画。

  师:老师的好朋友躲在这些线条里,你们想不想看一看?2.幼儿操作,人脸绘画。

  四、作品欣赏:

  1.展示作品。

  2.请幼儿介绍自己好朋友。

小班美术我的朋友教案7

  活动目标:

  1、尝试在椭圆形的基础上,进行线条添画,表现小鸡的基本外形特征。

  2、愿意亲近小动物,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  椭圆形纸片、示范画,固体胶、PPT课间

  活动过程:

  一、介绍小鸡的基本特征

  T:今天我们这里来了2个动物朋友,他们是谁呀?(小鸡)这2只小鸡真可爱,说说看,他们长的什么样子?

  (黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的'眼睛、两条细细的腿)

  二、小鸡出壳

  1、(多媒体演示)T:鸡妈妈在草地上生了两个蛋,它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天,鸡蛋里发出了“笃笃”的声音,小鸡要出壳了。

  T: “啪”小鸡在这儿用力啄了一下,鸡蛋碎了,小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”

  T:然后他睁开了小小的眼睛,找一找,“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。

  T:哎呀,小脚怎么伸不出来呢?用力伸用力伸,好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)

  2、游戏“小鸡出壳”

  师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――,、叽――头儿抬起,叽――,看看天空,叽――,头儿低下,叽――,捉捉小虫,叽――,找个朋友,叽――,换个朋友,叽――,这边找找,叽――,那边找找,叽――。

  T:小鸡吃饱了,我们去休息一下。(幼儿回到自己的座位)

  3、演示第二只小鸡出壳,区分眼睛的区别

  三、操作示范

  1、T:鸡妈妈在草地上生了一个蛋,平平地躺在草地上。(出示背景图)贴:鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。

  嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,张开嘴巴喊“妈妈妈妈”

  眼睛:睁开小小的眼睛,看见了妈妈脚:用力用力,伸出细细的小脚,终于可以站在草地上了。

  T:又生了一个鸡蛋―――(示范站着的鸡蛋,要求粘贴时分开一点)

  2、师出示范例画,幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)

  四、幼儿操作

  1、幼儿操作,师巡回指导。

  2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。

  五、讲评、展示

  师及时发现有创意的作品给以肯定与分享。

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