美术优质课教案

时间：2023-02-17 07:59:51 美术教案我要投稿

美术优质课教案 15篇

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的美术优质课教案，欢迎阅读与收藏。

美术优质课教案 15篇

美术优质课教案 1

　　活动目标：

　　1、能用边对角、边对对角线的技能折叠棉袄。

　　2、体验折纸活动的乐趣。

　　活动准备：

　　方形纸、棉袄的范例、折叠步骤图

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣小朋友们，现在是什么季节？（冬季）冬季给你什么感觉？（冷）你知道有什么办法不冷？（依据幼儿回答引导至棉袄）

　　二、学习折纸

　　1、将方型折纸发给每组幼儿，让幼儿观察，并指导幼儿对边对角折折痕，展开。

　　2、逐步示范折纸并讲解折叠方法，同步出示折叠步骤图，引导幼儿观看并跟随老师逐步折叠，同时提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

　　3、幼儿自己动手折纸，教师巡回指导：

　　（1）提醒幼儿注意折出折痕；

　　（2）指导幼儿折好衣领。

　　4、小结折法，欣赏同伴作品

　　三、拓展想一想，棉袄还可以变成什么？（灯笼、裤子）

　　活动反思：

　　折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，是我国民间传统的手工活动之一。折纸的特点是利用几何形造型。通过折纸不仅可以锻炼幼儿手的动作的灵活性，还可培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。

　　现在是寒冷的冬季，所以准备了纸工活动：棉袄。在活动开始前，我以季节冷，想送大家棉袄，请小朋友帮忙做导入，很自然，瞬间引起学生兴趣。在活动过程中，大部分幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形，但还是有些幼儿折的角不够正，于是课堂上我采用逐步显示折法，并让幼儿和我一起折，直到所有幼儿完成，同步出示演示步骤，直至最后大家都折成。从活动效果来看，孩子们对纸工活动是比较感兴趣的，而且孩子通过学习，折出来的棉袄还是比较好看的。由于折纸的特点是容易忘记，因而，在教孩子逐步折时，不仅随机展示折纸步骤图，而且之后，我又给每个孩子发一张折纸自己再折一边，加深印象。活动的`结尾，安排了拓展：棉袄还可以变成什么？（裤子、灯笼）不仅可以使学生在无意之间进行了折棉袄的过程的强化和巩固，而且更锻炼了学生思维，使所学的折纸活动更丰富、充实。另外，还可以激发幼儿爱思考，爱动脑的学习习惯。

　　通过这次活动，我深刻体会到老师首先要引导孩子学习折纸的基本术语，如边、角、中心线、中心点、对边折、对角折等，以便孩子在学习时能理解老师的指导。此次图示是事先将折好贴在黑板上给幼儿看的，原以为能让幼儿看得清楚，可是坐后面的幼儿不能够看清图示的最后几步，这是我考虑不周到的地方。在今后的折纸活动中，示意图展示可以通过幻灯片分步放大，让幼儿都能看清图示，便于幼儿观察、理解图意。通过本节课教学我发现，其实幼儿有很好的想象能力和动手能力，可以采用引导幼儿观察图示，探索、发现问题提出来，大家一起解决，如不能解决的，老师进行解释，然后引导幼儿理解图示自己来学折纸，这样既能培养幼儿的识图示能力，又为他们自己独立进行折纸活动打下基础。

美术优质课教案 2

　　活动目标

　　1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

　　2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备

　　1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。

　　2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。

　　3、颜料、棉签、抹布等。

　　活动过程

　　（一）故事导入，激发活动兴趣。

　　导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？

　　（二）情境演示，观赏花的画法。

　　1．师：太阳公公看见了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧！"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。

　　2.教师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。

　　3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧！"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。

　　4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。

　　5．教师用棉签将花从里到外越画越大。

　　6.小花长出了花茎、开出了绿叶。（教师将小花贴在大草地上）

　　（三）幼儿操作，激发创作热情。

　　1．师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。

　　2．活动指导：

　　（1）鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大

　　（2）鼓励能力强的幼儿画更多的花，能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。

　　（3）注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。

　　（四）同伴欣赏，分享成功的快乐。

　　1．将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们互相欣赏交流。

　　2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的`？看看花儿是不是越开越大的？

　　3.小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。

　　教学反思：

　　通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参与，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有达到自己预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心，自己也感觉很开心，自己的付出得到孩子开心的笑，很值得。

美术优质课教案 3

　　一、教学课题：

　　第四课花瓶（水彩画）

　　二、教学目标：

　　1、德育：培养学生懂得感恩；增强团队意识、竞争意识和质量意识。

　　2、智育：初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；认识各种不同色彩：初步了解色彩的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。

　　3、技能：初步学习水彩画，懂得水彩画的基本画法与步骤。

　　三、教学方法：

　　运用启发式，边教边画，讲练结合。

　　四、教学重点：

　　初步掌握水彩画的基本画法与步骤。

　　五、教学难点：

　　正确选色、调色和上色。

　　六、教学器材：

　　打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；小塑料桶5个；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

　　七、教学过程：

　　1、点名、检查学生到课情况。

　　2、导入课题师：母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗？

　　生：会！

　　师：很好！你们都是好宝宝！

　　生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

　　生：放在有水的花瓶里。

　　师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？

　　生：好！

　　3、认识花瓶形体结构师：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪几个部分呢？

　　生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。

　　师：大家认真观察，仔细想想，它们的形状各像什么呢？

　　生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。

　　师：同学们观察得很仔细，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最细？

　　生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。

　　师：哪一部分最长？哪一部分最短？

　　生：瓶身最长，瓶底最短。

　　师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？我们把它左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，一定要把这种美表现出来。

　　4、水彩画的特点师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨画。

　　5、画水彩画的方法与步骤师：怎样画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法：

　　第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图；第二步：用浓色彩画出花瓶轮廓线；第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。

　　5、教师示范表演第一步，学生观摩边画边讲解要点，突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称性质。

　　6、学生做第一步实训，教师巡视指导（10分钟）

　　7、教师讲解色彩相关知识师：颜色的种类很多，你们能说出哪些颜色的名称？（出示颜色挂图）生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白……师：其中你最喜欢哪几种颜色？

　　生：……师：萝卜青菜，各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起，对比分明，对比度大；橙色黄色放在一起，很难分清，对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时，我们可以根据实际需要和自己的爱好挑选运用，创造性地去发挥。

　　8、教师示范表演第二步，学生观摩师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，完成第二步。

　　9、学生实训，教师巡视指导（10分钟）

　　10、教师示范表演第三步，学生观摩师：怎样给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调均匀，然后在画面上需要上色的地方，果断用笔，一气呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要注意计划性，先画大面积的色彩，或从主要部分开始。少用白色或黑色，换色彩画时要把毛笔洗干净，保持色彩纯度，避免画面出现脏乱现象。下面，大家按照我说的这些方法，动手上色。比比看，哪个小组的同学画得好，画得快，画得美。开始！

　　11、学生上色，教师巡视指导（10分钟）

　　12、评比、总结和表彰

　　13、课后小结师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。今天刚入门，以后大家要多多练习。熟能生巧，慢慢就会越画越好。

　　教学反思：

　　1、以幼儿为主体，充分调动兴趣。

　　活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的.，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。

　　2、丰富感性经验，巧妙化解难点。

　　在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

　　3、展示幼儿作品，提供交流机会。

　　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

美术优质课教案 4

　　目标

　　1、进一步观察、比较、运用改变材料的方法有目的地进行制作。

　　2、分工合作，共同布置太空环境，体会集体工作的快乐。

　　准备

　　1、幼儿两次创作选定的`部分作品。

　　2、师生共同准备制作的工具材料。

　　过程

　　一、讨论太空教室设计

　　1、太空教室放在活动室的哪个部位？

　　2、太空教室里该有什么？例如：太空舱、火箭、飞船、星球等。

　　二、观察讨论

　　1、观察已选入的幼儿绘画作品，确定准备制作的图片。

　　2、按图片思考交流：可以采用哪些材料进行制作？例如：利用桌椅或薄板制作飞船，利用大球做星球，利用紧身棉衣做太空服等。

　　三、创造表现

　　1、幼儿自由结伴，分成数个制作小组，领取图纸。

　　2、小组内按图纸讨论需要的工具材料，写好领物单，按领物单领取材料。

　　3、组内进行分工，用拼搭、绘画、剪纸、折叠等多种方法进行制作。

　　四、交流分享

　　1、在规定的时间结束工作。

　　2、互相检查制作的进程，制作方可以提出自己的需要：检查方可以提出自己的建议。

　　五、延伸拓展

　　1、继续完善自己的制作（也可以争取其他组的帮助），利用制造品开展太空游戏。

　　观看和比较不同外形的宇宙飞船画，请小作者介绍飞船的功能。

　　2、按宇宙飞船的功能归类。（探测气象、太空餐厅、星球探险、电视转播等）

　　3、为宇宙飞船投票，确定最佳设计方案开展游戏。

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美术优质课教案 5

　　一、活动名称：

　　快乐的冬天

　　二、活动目标：

　　1。知道并且能清楚的说出冬季的特征，了解冬季的一些有趣的事情。

　　2。练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。

　　三、活动准备：

　　多媒体课件、绘画纸、水彩笔

　　四、活动过程：

　　1。观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导幼儿认识冬天并了解冬季一些有趣的.事情。

　　2。引导幼儿谈论和观察冬季趣事：观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景等。

　　3。引导幼儿画《快乐的冬天》，请幼儿发挥想象，画自己想画的有关冬天的内容。

　　4。幼儿画好之后互相欣赏和评价。

　　五、活动延伸：

　　引导幼儿用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术优质课教案 6

　　活动目标：

　　1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

　　2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：

　　1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

　　2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。

　　3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。

　　活动过程：

　　一、观察范例，推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么？是用什么做的？你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼？（引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。）二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。

　　教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么？

　　教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢！我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。

　　2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

　　教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

　　三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么？（眼睛。）鱼眼睛可以怎么做？

　　2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢？

　　3、教师小结：鱼眼睛的.粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。

　　四、幼儿制作1、教师提出操作要求。

　　教师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。

　　2、幼儿操作。

　　教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。

　　（提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。）五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。

　　2、师幼集中欣赏、交流。

　　你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？你是用什么方法固定鱼眼睛的？

　　活动反思：

　　1。导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。

　　2。活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

美术优质课教案 7

　　活动目标：

　　1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

　　2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

　　重点难点：

　　幼儿根据树叶的形状进行想象。

　　活动准备：

　　1.收集的不同树木的叶子若干。

　　2.固体胶、彩色纸等。

　　3.范画。

　　活动过程：

　　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

　　1.教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那

　　老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。

　　2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

　　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

　　1.教师：看到叶子这么漂亮，老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上)

　　2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"

　　3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

　　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

　　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。

　　修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的`兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

　　教学反思

　　1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

　　2、对自然环境的接触和了解

　　3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

　　通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

美术优质课教案 8

　　活动目的：

　　1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。

　　2、发展幼儿的想象力，培养幼儿独立动手能力，使幼儿懂得什么是想象心理。

　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、一次性碟、碗、杯若干。

　　2、辅助材料：彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。

　　3、泡沫制成的展览栏。

　　活动过程：

　　1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿观察它们都是什么形状的。

　　2、幼儿自由讨论;你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么?怎样做?

　　3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来，鼓励幼儿说出和别人不一样的设计方案。(如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等)

　　4、教师选择其中一个幼儿的设计进行示范，采用幼儿说，教师动手的方法。

　　5、幼儿开始动手设计，教师鼓励幼儿大胆想象，并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象，看谁设计得又多、又象，幼儿每设计完一幅作品，就把它送到展览栏里展览。

　　6、组织幼儿参观、欣赏作品，互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。

　　活动反思：

　　纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料，变废为宝。纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。中班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经验，为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发创造力，提高幼儿综合运动能力，因此设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。

　　根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下三个目标。一、引导幼儿利用纸盒玩游戏，发展幼儿身体运动能力。二、利用废旧物品启发幼儿一物多玩，培养幼儿的想象力和创造力。三、激发幼儿对体育活动的兴趣。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用纸盒引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入纸盒，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开纸盒。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到纸盒的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动，尤其注重腿部的'放松。也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。

　　我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸盒是一种常见的废旧物品，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，三个目标基本达到。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，纸盒操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。当幼儿自主探索纸盒的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时给予肯定及鼓励，对于比较的好的玩法也没有很好的引导。在这个环节当中，我觉得时间还可以适当的缩短。当大部分的幼儿出现扔纸盒的行为时，我没有很好的调动，我觉得这个行为不是很好，但没有及时的指正及引导。在游戏环节中，我穿插了平衡木、轮胎座位道具，纸盒只出现了两个环节，没有充分利用纸盒，突出“有趣的纸盒”这个主题中心。我觉得可以把轮胎或者平衡木拿掉，用纸盒替代，尽量让整个游戏围绕着纸盒转。游戏的时间太短，我之前因为考虑到时间的问题，所以把重点放在探索纸盒的玩法上，游戏只进行了一遍。但是孩子们对游戏似乎非常感兴趣，还想再玩，我觉得可以把游戏的时间适当延长，可以让孩子们玩两遍。让孩子充分体验到体育活动的乐趣。目标制定的不够明确，不够符合健康活动的要求，没有进行很好的技能锻炼，更类似于体育游戏。要求幼儿掌握的技能不够明确。在进行游戏示范的时候，我由于考虑到其他幼儿的安全问题，所以我选择让能力较强的幼儿来示范，但我觉得教师自己示范比较好，因为正确性比较高，动作规范，让幼儿有个更直观的演练。

　　我觉得这节汇报课让我收获很大，尽管自己还存在着很多的不足之处，但是通过这堂课让我学到了很多东西，让我成长了很多，让我如何成为一名优秀的幼儿教师更有信心。我会珍惜这样的机会，争取让自己在最快的时间内成长。

美术优质课教案 9

　　活动目标：

　　1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。

　　2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。

　　3、体验色彩构成的画面感觉。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、能正确识别颜色，知道名称。

　　2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。

　　活动过程：

　　1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。

　　2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。

　　3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜欢这种颜色？

　　4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么？

　　5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。

　　6、可将这幅画装裱，形成有特别的墙饰。

　　活动延伸：

　　1、欣赏成人色彩构成的图画。

　　2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。

　　教学反思：

　　本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的.东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。

美术优质课教案 10

　　活动目标：

　　1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

　　2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

　　3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。

　　活动准备：1.收集的不同树木的叶子若干。

　　2.固体胶、彩色纸等。

　　3.范画。

　　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

　　1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。

　　2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

　　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

　　1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的`。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

　　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

　　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。

　　修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

　　教学反思

　　1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

　　2、对自然环境的接触和了解

　　3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

　　通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

美术优质课教案 11

　　活动目标：

　　1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。

　　2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。

　　3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重难点：

　　了解青花瓷花纹的主要特征。

　　幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。

　　活动准备：

　　幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。

　　幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。

　　活动过程：

　　一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。）

　　师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的`青花瓷。）

　　小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。

　　二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。

　　1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？

　　2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？

　　小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。

　　3.了解青花瓷花纹排列上的特点。

　　（1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。)

　　（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。）

　　（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。）

　　4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。

　　三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。

　　1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）

　　2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）

　　四、延伸：

　　在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！

　　小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。

　　活动反思：

　　活动始终强调幼儿的自主探索。教师始终保持用平等的对话方式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味,让幼儿在对话中轻松获得青花瓷的相关信息(色彩、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境)。活动环节循序渐进，层层深入，通过欣赏体验--设疑推进--幼儿内化拓展--提升创作，全程带给孩子们一个充满创造性的学习空间，使幼儿在不知不觉中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次创造青花瓷的美。幼儿的活动过程是快乐的，幼儿的作品也是丰富的。

美术优质课教案 12

　　活动目标:

　　1.在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的基本方法。

　　2.发展想象力和创造力，表达对大自然的喜爱。

　　3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

　　活动准备：方盒、作画沙、画纸等活动过程：

　　一．谈话导入，引起幼儿做沙画的兴趣。

　　师：“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平时怎么玩的呢？”

　　教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？”

　　二．看视频，认识沙画的基本方法。

　　1.讨论大师作画的方法：大师画了什么？怎么画的？有没有看清做了哪些动作呢？

　　2.引导幼儿学习做沙画的基本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓….教师示范，幼儿学习基本方法。

　　3.幼儿尝试用沙学习基本方法。

　　三．示范画，巩固沙画的.基本方法

　　1.师：这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？

　　2.幼儿找一找，说一说。

　　3.教师小结：这幅图上的秘密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。

　　四．激发兴趣，幼儿练习做沙画

　　1.学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么？想怎么画？把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧！（同伴交流）2.幼儿作画五．幼儿合作作画六．评价幼儿作品

　　活动反思：

　　通过小班和中班的美术学习，大班幼儿具备了一定的绘画技能，特别是在线条的运用上。这节课，我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试，在老师的引导下，他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前，老师没有规定某一个主题或内容，都是幼儿发挥各自的想象力，利用团结协作的精神，以方阵为板块，进行绘画。期间，也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制，每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑，这里，就需要老师的积极引导和鼓励，帮助幼儿走出困境，拓展思维，大胆作画。

美术优质课教案 13

　　活动目标：

　　1、能自主、大胆地用色，尝试用漏印的方法去作画。

　　2、体验自主玩色的乐趣，感受春天美丽的色彩。

　　活动准备：

　　1、《小朋友用书.美工》

　　2、教师范画若干张，各色水分颜料及海绵。

　　活动过程：

　　1、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。

　　春天来了，公园里开满了美丽的花，我们来看看这些花是什么样的?有哪些漂亮的颜色?

　　2、介绍模版漏印的作画方法并予以示范。

　　教师出示镂空的模版，认识模版，将模版放在白纸与彩色纸上，让幼儿观察他的神奇效果。

　　请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下美丽的小花呢?(让幼儿关注作画的方法，并用幼儿的提议去尝试)

　　教师示范正确的漏印作画方法。(重点提示：按模版的`手不能移位，颜料不宜过多，一块海绵只能蘸一种颜色，不同颜色的海绵可以与同伴交换使用)

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　引导幼儿大胆用色，体现春天花枝招展的色彩，关注用色拘谨的幼儿。

　　4、展示，讲评

美术优质课教案 14

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

　　2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、布置环境"扇子王国"

　　2、用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

　　3、轻松的背景音乐

　　活动过程：

　　一、参观"扇子王国"。

　　1、"今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？"幼儿有序地参观"扇子王国"，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

　　2、"我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？"幼儿就座

　　3、师幼讨论：

　　（1）请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？

　　（2）"宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？"教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

　　4、小结："扇子王国"的`扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！

　　二、做扇子。

　　1、教师介绍材料和制作方法。

　　（1）师介绍扇面、扇柄。

　　"宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？"请1―2名幼儿到前面来演示。

　　（2）师演示制作扇子的过程：

　　小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！

　　2、装饰扇面。

　　（1）"看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟"扇子王国"的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢？"幼儿讨论。

　　（2）介绍装饰扇面的材料。

　　"我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。"师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

　　3、幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。

　　4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。

　　活动反思：

　　通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。