大班美术有趣的沙画教案

时间:2023-02-22 08:42:17 美术教案 我要投稿

大班美术有趣的沙画教案4篇

  作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的大班美术有趣的沙画教案,希望能够帮助到大家。

大班美术有趣的沙画教案4篇

  大班美术有趣的沙画教案 篇1

  一、设计思路:

  大班幼儿手部肌肉的灵活性、

  准确性日趋提高,

  如果一成不变地使用同一种工具,

  同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。

  此活动结合海边的沙雕、

  外国艺术家的沙画作品,

  用生活中的美和大师的作品吸

  引幼儿的眼球,

  让幼儿对沙充满了神奇和向往,

  又迎合幼儿爱玩沙的心理,

  利用

  彩沙的特点与艺术活动相结合,

  为幼儿创设了大胆表现、

  自由创造、

  充分尝试的

  机会,从而提高幼儿的艺术表现能力。

  二、活动目标:

  1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。

  2、激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。

  3、体验沙中作画的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的'特征。

  5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  三、活动准备:

  1、视频转换仪、视频素材。

  2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。

  四、活动过程:

  1、谈话导入,引起兴趣。

  提问:(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)

  (1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海?

  (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕 ?

  (3)在大海边还可以做些什么事?

  (4)沙可以做沙雕,还可以做什么?

  2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品,观看视频,了解沙画作画的基本步骤。

  引导幼儿观察画面,欣赏讨论。

  看看画上有什么,

  一起寻找这张画的

  “特别”之处,

  说说它与我们平时的画有什么不同?

  (2)我们平时画画都要用笔,那艺术家的笔又是什么?

  (3)我们看到的这些画面中的形象,艺术家是怎样画出来的?

  3、老师操作演示,重点演示作沙画的步骤:

  构思作品;

  在鞋盒盖子里舀进沙子,大胆进行沙画;

  选择彩沙进行画面的装饰;

  4、幼儿创作,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

  教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

  引导幼儿选择材料作沙画,选择合适的彩沙色彩。

  5、引导讲评。

  将幼儿作品展示出来,集体欣赏。

  说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿

  创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。

  活动反思:

  大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,因此,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。

  大班美术有趣的沙画教案 篇2

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆想象,在探索中初步学习沙画的创作方法。

  2、激发幼儿热爱大自然的情感,体验沙画创作的乐趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  (经验准备)家长带领幼儿到海边玩沙,体验沙子的特性;

  (材料准备)沙画大师的作品PPT、彩砂、音乐、抹布。

  活动过程:

  1、谈话导入:小朋友,这是什么?

  沙可以做什么?(沙袋、铺路…)

  2、今天老师给你们准备了许多彩色的沙子,你们来玩一玩!(让幼儿亲身体验玩沙后)提问:你们用沙子做了什么?

  3、播放视频:今天,老师带来了一段视频,我们来瞧一瞧他用沙子做了什么!

  提问:这位大师在做什么?

  他都画了什么?

  4、幼儿自由作画,教师巡回指导

  <1>看了这段视频,你们想不想试一试,画一副属于自己的沙画,画完以后请你给你的画起一个好听的名字。

  5、幼儿介绍自己作品,教师引导幼儿了解沙画技巧和名称

  <1>刚才老师把小朋友的画都给照了下来,请幼儿介绍自己的画。

  <3>鼓励幼儿用更多的方法再次进行创意沙画,教师巡回指导。

  6、沙画好玩吗?

  我们把我们的作品送给其他班小朋友看看吧!

  伴随音乐离开活动室,结束。

  活动反思:

  通过小班和中班的美术学习,大班幼儿具备了一定的绘画技能,特别是在线条的'运用上。这节课,我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试,在老师的引导下,他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前,老师没有规定某一个主题或内容,都是幼儿发挥各自的想象力,利用团结协作的精神,以方阵为板块,进行绘画。期间,也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制,每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑,这里,就需要老师的积极引导和鼓励,帮助幼儿走出困境,拓展思维,大胆作画。

  大班美术有趣的沙画教案 篇3

  活动目标:

  1.在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的基本方法。

  2.发展想象力和创造力,表达对大自然的喜爱。

  活动准备:

  方盒、作画沙、画纸等

  活动过程:

  一.谈话导入,引起幼儿做沙画的兴趣。

  师:“你们有没有玩过沙?”“摸在手里有什么感觉?”“你们平时怎么玩的呢?”

  教师:有位大师也喜欢用沙作画,我们来看看他是怎么画的?画了什么?”

  二.看视频,认识沙画的基本方法。

  1.讨论大师作画的方法:大师画了什么?怎么画的?有没有看清做了哪些动作呢?

  2.引导幼儿学习做沙画的基本方法:漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓….教师示范,幼儿学习基本方法。

  3.幼儿尝试用沙学习基本方法。

  三.示范画,巩固沙画的'基本方法、

  1.师:这幅图上画了什么?你能看出是用什么方法画的吗?

  2.幼儿找一找,说一说。

  3.教师小结:这幅图上的秘密都被小朋友找到了,其实在我们做沙画的时候,有时可以用不同的方法画出我们想画的。

  四.激发兴趣,幼儿练习做沙画

  1.学习了沙画的方法,你们是不是也想自己来创作一幅呢,想画什么?想怎么画?把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧!(同伴交流)

  2.幼儿作画

  五.幼儿合作作画

  六.评价幼儿作品

  活动反思:

  通过小班和中班的美术学习,大班幼儿具备了一定的绘画技能,特别是在线条的运用上。这节课,我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试,在老师的引导下,他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前,老师没有规定某一个主题或内容,都是幼儿发挥各自的想象力,利用团结协作的精神,以方阵为板块,进行绘画。期间,也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制,每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑,这里,就需要老师的积极引导和鼓励,帮助幼儿走出困境,拓展思维,大胆作画。

  大班美术有趣的沙画教案 篇4

  设计思路:

  大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。

  此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品,用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,从而提高幼儿的艺术表现能力。

  活动目标:

  1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。

  2、激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。

  3、体验沙中作画的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、视频转换仪、视频素材。

  2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。

  活动过程:

  1、谈话导入,引起兴趣。

  提问:(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)

  (1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海?

  (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?

  (3)在大海边还可以做些什么事?

  (4)沙可以做沙雕,还可以做什么?

  2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品,观看视频,了解沙画作画的基本步骤。

  引导幼儿观察画面,欣赏讨论。

  (1)看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同?

  (2)我们平时画画都要用笔,那艺术家的笔又是什么?

  (3)我们看到的这些画面中的形象,艺术家是怎样画出来的?

  3、老师操作演示,重点演示作沙画的步骤:

  (1)构思作品;

  (2)在鞋盒盖子里舀进沙子,大胆进行沙画;

  (3)选择彩沙进行画面的装饰;

  4、幼儿创作,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

  (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

  (2)引导幼儿选择材料作沙画,选择合适的彩沙色彩。

  5、引导讲评。

  (1)将幼儿作品展示出来,集体欣赏。

  (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。

  活动反思:

  大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,因此,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。

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