幼儿园中班美术教案《螃蟹》

时间:2023-03-01 14:37:59 美术教案 我要投稿

幼儿园中班美术教案《螃蟹》9篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班美术教案《螃蟹》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班美术教案《螃蟹》9篇

幼儿园中班美术教案《螃蟹》1

  【活动准备】

  1、视频、背景音乐。

  2、红、灰颜料各两份,彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。

  3、转换仪、黑板。

  【活动过程】

  一、导入视频,激发幼儿兴趣,了解螃蟹的基本特征。

  1、今天,教室里来了一位小客人,我们一起看一看是谁?(播放视频。)

  2、是谁呀?(螃蟹)螃蟹是什么样子的?

  二、教师出示范画并讲解。

  1、看,今天老师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的?

  2、想不想看看老师是怎么画的?

  (1)这是什么?(颜料)老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。

  (2)幼儿跟老师徒手练习。

  (3)老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。

  3、好玩吧?那我们再来画一只吧!

  (1)把盘子转一转,横过来画出不同姿态的.螃蟹。

  (2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。

  三、幼儿作画,教师指导。

  桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。

  1、鼓励幼儿边念儿歌边画,激发幼儿的兴趣和创造性。

  2、老师巡回指导,指导幼儿画满一盘螃蟹,不要太挤。

  3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

  四、欣赏作品。

  我们一起看一看这一桌子的螃蟹,你最喜欢哪一盘螃蟹?为什么?

  谁来介绍一下,你画的是哪一盘螃蟹?谁来说说看,他画得怎么样?

  五、螃蟹舞退场。

  师:来,我们排排队,学学螃蟹爬吧,随音乐退场。

幼儿园中班美术教案《螃蟹》2

  活动目标:

  1、通过观察螃蟹,突出螃蟹的主要特征。

  2、学习边念儿歌边绘画的方式,表现螃蟹的不同姿态。

  3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

  活动准备:螃蟹图片、画纸、勾线笔

  活动过程:

  一、出示螃蟹,引起兴趣。

  今天给你们带来了一位朋友,猜猜会是谁呢?(出示大螃蟹)哇,原来是大螃蟹呀。你看,大螃蟹长得多神气呀。它还想和我们做朋友呢!你们愿意吗?

  二、通过观察螃蟹,突出特征。

  1、那看看你们的朋友长什么样呢?(圆圆的'身体、两只大螯、八只脚)小朋友观察得真仔细,知道螃蟹有一个椭圆的身体、八条腿、两个大钳子,还有两只小眼睛,嘴巴里还会吐泡泡呢!

  2、看过螃蟹走路吗?谁来学一学?原来螃蟹走路是横着走的。我们一起来学一下螃蟹走路的样子吧。

  三、教师边念儿歌边示范画螃蟹。

  1、(出示图片)看到大螃蟹这么神气,老师忍不住帮大螃蟹拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论不同形态的螃蟹)你看,有的大螃蟹的两只大钳子在旁边,有的在上面……你们想给大螃蟹拍照吗?我们一起来给大螃蟹拍照。

  2、教师边念儿歌边示范画螃蟹。(一座小城圆又圆,两根小柱两只眼,两根大柱冒火焰,八个小兵来救火。)

  3、谁愿意来学着老师的样子来给大螃蟹拍照呢。(请个别幼儿尝试作画)你看,两只螃蟹多热闹呀。它们的嘴巴里还在吐泡泡。如果我们再加上一些水草、小鱼、小石头……这下子就更热闹了。

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

幼儿园中班美术教案《螃蟹》3

  目标:

  1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

  2、培养幼儿的观察力和动手能力。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  准备:

  各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)重点:寻找螃蟹的主要特征难点:探索螃蟹的表现方法

  过程:

  一、引起兴趣

  教师:今天我给你们带来了一位朋友照片。(螃蟹)也可与听着相关的音乐,让幼儿猜音乐出现了什么动物。

  二、幼儿观察、寻找特征

  螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

  请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

  三、幼儿操作

  出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

  幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。

  四、结束活动

  今天我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹,现在我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗?

  附儿歌:

  我是一只,大螃蟹呀,两个大钳,八条腿呀,眼一眯呀,脚一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!

  活动反思:

  螃蟹对于幼儿来说并不陌生,他们吃过螃蟹,捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜,看一看,说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节,我引用猜谜的形式让幼儿猜猜,激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画,说一说常见的螃蟹,幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹,孩子们缺乏观察,需要老师及时引导,给他们观察的目的,指导他们观察的正确方法,从而准确的迁移到观察其他事物中去。

  在欣赏这一环节中,我如果能及时肯定幼儿的回答,提升幼儿有关螃蟹的知识经验,那效果就更好了。在接下来的环节中,我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势,也没有出示大螃蟹实物,让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路,幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。

  从幼儿的作品来看,大部分幼儿能很好的`掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中,幼儿的作品上动态的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以画的螃蟹动态也不同),

  本活动在细节处理上还是不够,比如身体的和脚的连接。在教师示范画时,没有明确提出大钳子要画大一点,以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小,导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导,因为幼儿已有经验,幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看,孩子们都发挥了自己的创作能力,整幅画面效果不错,达到了预期的效果。

幼儿园中班美术教案《螃蟹》4

  活动目标:

  1、幼儿在拓印螃蟹的过程中,进一步了解螃蟹的外形特征,培养幼儿对美术活动的兴趣。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹

  活动过程:

  师生谈话 引出主题

  1、小朋友你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观察颜色、形状等)

  2、今天老师的.盘子里也带来了螃蟹,你们看?(出示范例)

  观察讨论 感知理解

  1、观察讨论:

  提问:螃蟹的壳是什么形状的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么形状的?

  2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)

  幼儿操作 表达表现

  1、教师交代操作要求:

  重点:拓印时的先后顺序及材料的选择;蘸颜料的方法。

  2、幼儿操作,教师巡回观察指导。

  3、相互交流幼儿品尝你想吃哪只螃蟹?为什么?

  4、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。

  5、老师出示为幼儿准备的螃蟹,供幼儿品尝。

幼儿园中班美术教案《螃蟹》5

  活动目标:

  1.学习用手指印画螃蟹,激发幼儿的创作兴趣。

  2.再用棉签沾颜料添画各种动态的螃蟹。

  3.结合画面学习讲述情节简单的故事。

  活动准备:

  1.红色水粉颜料若干份、棉签、幼儿用纸、抹布。

  2.《螃蟹歌》。

  活动过程:

  1.师幼一起跟着音乐齐唱教过的歌曲《螃蟹歌》。

  (1)幼儿听音乐做动作。

  (2)教师示范做动作,加强对螃蟹的理解。

  (3)螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

  (4)请你来学学螃蟹走路的.样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

  2.教师出示范画并讲解示范。

  (1)结合画面讲述故事内容。

  (2)示范用手指蘸颜料,在纸上摁一下,成螃蟹的背壳。

  (3)然后再用棉签沾颜料添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向,画出不同动态的螃蟹)。

  (4)最后添画。

  3.幼儿作画,教师指导。

  (1)鼓励幼儿画出几种不同的形态,启发自编情节,边讲边画,激发幼儿

  的兴趣和创造性。

  (2)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

  活动延伸: 请幼儿互相欣赏各自的作品,并结合图画自己编故事。

幼儿园中班美术教案《螃蟹》6

  活动准备

  1、对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。

  2、实物投影仪、螃蟹1只。

  3、绘画用具:记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。

  活动过程

  1、猜谜语,引出课题。

  师:“八只小脚拾大轿,两只大脚像剪刀,横行霸道不让人,嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?

  2、以手影游戏激发幼儿作画兴趣。

  (1)示范。

  师:刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹,到处爬来爬去,老师这里还有一只假的螃蟹,它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来,小朋友想不想试一试?

  (2)幼儿尝试。

  师:两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体,两边的四只手指就是它的八条腿,那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹,老师做螃蟹妈妈好不好?

  3、作画。

  (1)示范。

  师:我们先用一只手放在海绵里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上,印下这只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料,印的时候和做手影螃蟹一样,两个手掌印重叠,手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了,接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪,画时注意小腿的`方向都是向里弯的。你们看,螃蟹画好了,像不像?

  (2)交待要求。

  (3)幼儿作画,教师巡回指导。

  4、展示作品。

  将幼儿的作品布置成一个小画廊,以便幼儿互相欣赏各自的作品。

幼儿园中班美术教案《螃蟹》7

  活动目标:

  1、通过观察,说说螃蟹的特征、

  2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。

  3、体验手掌印画的乐趣。

  活动准备:

  1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。

  2、墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。

  活动过程:

  1、唤醒幼儿已有经验,讲述螃蟹的外形特征。

  师:“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的?”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。

  2、探讨手掌印画的方法。

  师:“小朋友看,我用小手变变变,变出了什么呀?”(手心和手掌重叠在一起,变出了螃蟹。)

  师:“螃蟹的身体在哪里?钳子在哪里?脚又在哪里?我们一起来学螃蟹爬呀爬。”

  出示范画,师:“呀,这儿也有一只螃蟹呢!猜猜看,我是怎么画出来的.?”

  引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法:五指用力张开,手放平,在调色盘的墨汁里按一按,提起,将多余的墨汁滴一滴,将一只手掌压到纸上,另一只手掌与前一只手掌重叠在一起,然后用抹布把小手擦干净,再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚,用食指轻轻按、慢慢提,越来越细,越来越尖。

  3.幼儿作画,教师巡视指导。

  提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的墨汁滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁。

  4.互相参观,评价作品。

  师:“小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?”

  5.总结手掌印画,欣赏其它形式的手掌画和拍印画。

  师:“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的,今天我们学了一个新的本领,手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹,还可以画别的呢!我们一起来看一看吧。回家后,小朋友们可以和爸爸妈妈一起,去试着印画一些更有趣的东西。”

幼儿园中班美术教案《螃蟹》8

  方针:

  1、进修操作各类要领表示螃蟹的主要特征。

  2、造就幼儿的调查力和动手本领。 筹备:大螃蟹数只、各类差异的螃蟹图片、配景音乐磁带 绘画质料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等) 重点:寻找螃蟹的主要特征 难点:摸索螃蟹的表示要领

  进程:

  一、引起乐趣

  师:本日我给你们带来了一位伴侣。(螃蟹) 师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。本日我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

  二、幼儿调查、寻找特征

  螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起仿照,请个体幼儿来演出)

  三、幼儿操纵 出示图片:

  拍照馆里的叔叔给我的.孩子拍了很多悦目标照片,请你们看。(幼儿举办调查接头,各类差异的螃蟹的特征,个体幼儿举办报告)你们会给我的孩子照相片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小伴侣拍的照片最悦目。 幼儿自选分组操纵,西席举办指导,要求幼儿只管表示出螃蟹的主要特征,同时留意画面的整洁。

  筹备质料:

  ①蜡笔画(暗号笔、油画棒、绘画纸)

  ②粘贴画(各类差异形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

  ③泥工(各类差异颜色的橡皮泥)

  ④拓印(泡沫板建造的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)

  四、竣事勾当

  你们给螃蟹宝宝拍的照片真悦目,我们一起去随着螃蟹爸爸跳个舞吧。

  (幼儿跟着音乐边念童谣边舞蹈)

  附童谣:

  我是一只,大螃蟹呀, 两个大钳,八条腿呀, 眼一眯呀,脚一伸呀, 爬呀爬呀,爬回家啊!

幼儿园中班美术教案《螃蟹》9

  目标:1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

  2.培养幼儿的观察力和动手能力。

  准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

  绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)

  重点:寻找螃蟹的主要特征

  难点:探索螃蟹的表现方法

  过程:

  一、引起兴趣

  师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)

  师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

  二、幼儿观察、寻找特征

  螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

  请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

  三、幼儿操作

  出示图片:照相馆里的叔叔给我的'孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

  幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。

  准备材料:

  ①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

  ②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

  ③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

  ④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:

  四、结束活动

  你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

  附儿歌:

  我是一只,大螃蟹呀,

  两个大钳,八条腿呀,

  眼一眯呀,脚一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

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