中班美术教案:啄木鸟

时间:2023-03-02 13:00:42 美术教案 我要投稿

中班美术教案:啄木鸟7篇

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的中班美术教案:啄木鸟,希望对大家有所帮助。

中班美术教案:啄木鸟7篇

中班美术教案:啄木鸟1

  活动目标:

  1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

  2、感受泥工活动的乐趣。

  3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。

  活动过程:

  1、看课件,引起幼儿兴趣——先出示泥工蜗牛的身体,"请幼儿猜猜这是什么?"发散幼儿思维,引起幼儿兴趣。

  ——"小朋友还有不同的'想法吗?"——再出示蜗牛的壳,请幼儿接着猜,"我们接着往下看"——"我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。

  ——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)——小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)

  2、示范讲解——教师示范讲解,注意要点:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

  3、渗透教育:小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境,特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩,最怕太阳晒了,所以,小朋友在外面看见蜗牛时,能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对,我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独,我们来帮他做一些小伙伴吧!

  4、幼儿操作——教师提出明确的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)——教师和孩子一起制作蜗牛,注意用口诀引导幼儿。

  ——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴,教师巡回指导,及时表扬鼓励。

  5、游戏:蜗牛搬家设计一个桌面:蜗牛的温馨小家,请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

  6、讲评幼儿作品三、活动结束:,听音乐表演小蜗牛。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术教案:啄木鸟2

  活动目标:

  1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领,学习看图示折出啄木鸟。

  2、尝试折成单菱形,能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。

  3、培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验成功的喜悦和快乐。

  活动准备:

  1、PPT课件(啄木鸟图片),掌握一些相关知识。

  2、啄木鸟折纸的范例1份,各色彩纸若干,折纸步骤图每组1份,小苹果树请医生视频,大树展板。

  3、《啄木鸟》音乐。

  配套课件:中班美术课件《啄木鸟》PPT课件

  活动过程:

  一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出示啄木鸟的图片,引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。

  师:小朋友,前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事,你们还记得吗?是谁给老苹果树治好的病?今天老师把啄木鸟请来了,你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观察。提问:啄木鸟长什么样?啄木鸟有什么本领?小朋友说得真好!我们今天学习啄木鸟好吗?

  二、出示范例实物,幼儿学习折啄木鸟。

  1、出示步骤图,和幼儿一起说说每一步图示的意思,提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

  师:请看,(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?还有谁想说?请2-3名幼儿

  2、出示啄木鸟折纸范例,讲解难点部分,启发幼儿学习掌握折的方法。

  教师重点讲解在折成单菱形。

  师:先看老师是怎样折的.,(教师示范)小朋友们看好了,这个地方很重要要仔细看,只要掌握了这里就会折出来了。

  3、幼儿观察示意图,学折啄木鸟。

  幼儿在《啄木鸟》音乐声中,幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟,教师巡回指导。

  师:哪!小朋友,想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸

  三、作品讲评

  1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大树的展板上。

  师:折好了吗?现在我们一起来看一看

  2、幼儿相互讲评同伴的作品,并提出建议。

  师:你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?

  师:小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)

中班美术教案:啄木鸟3

  活动目标:

  1、学习用手指点画梅花。

  2、体验点画的快乐。

  3、培养观察能力和审美能力。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦

  5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动准备:

  梅花,范画,颜料,白纸。

  活动过程:

  一、出示图片,让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

  (一)小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)(二)老师想把这美丽的.梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:"是。")那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

  二、幼儿操作,老师指导。

  (一)老师示范每一个步骤并进行详细介绍,幼儿要看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

  (二)幼儿动手制作,教师巡回指导。

  活动结束成果展示。

  教学反思:

  活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。

中班美术教案:啄木鸟4

  设计意图:

  春天来了,百花盛开,大自然给孩子带来了无穷的教育资源,春天的主题活动也开展得红红火火:观察活动、踏青活动……孩子们在用自己的心去感受春天的美好。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受,其内容是活生生的,是属于幼儿自己的。

  针对大班幼儿对色彩的感受力强,喜欢运用色彩绘画,也有了一定绘画的基础,对于简单实惠易操作的活动特别能有效的理解和实施,所以选择了常见的用辅助材料——棉签,来开展此次美术活动,拟达到通过利用简单的工具也可以绘出美丽的艺术作品,使幼儿大胆地表现自己对色彩的理解,并通过活动激发幼儿潜在的创造力和探索力。

  活动目标:

  1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。

  2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画,不弄脏手和纸。

  3、在活动中感受拓印的乐趣和美感,体验成功的喜悦。

  4、用简笔画的方法画蝴蝶,并能画出它的不同形态。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀

  2、情境创设:活动室布置成大花园氛围

  活动过程:

  一、蝴蝶找花

  ——律动导人,游戏中感受“花园”色彩的美丽

  1、师:美丽的春天来了,让我们变变变,变成一只只美丽的`蝴蝶,飞到花园里去吧……(播放课件“花园”,师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室)

  2、游戏“蝴蝶找花”

  (1)找朵红花做朋友。问:你们找到的是什么颜色的花?

  (2)找朵黄花做朋友(同上)。

  (3)找个好朋友说说,还看见了什么颜色的花?

  (4)音乐起,“蝴蝶”(师)绕着“花朵”(幼)自由做动作,边飞边说:“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。

  二、我来试一试

  ——介绍作画工具——棉签,个别幼儿尝试作画’

  1、蝴蝶高兴吗?你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢?

  2、教师示范拓印

  先将白纸对折,蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓,力量适宜,颜色均匀的涂抹在白纸上,再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画,然后沿着对折线对折。

  三、幼儿创作活动。

  幼儿自由选择颜料,自由选择组合方式进行创作活动,教师巡视指导。

  四、交流欣赏,激发成就感,把漂亮的蝴蝶剪下来。

  1、个别交流

  引导幼儿说说用了哪些颜色?

  2、师幼把拓印好的画剪贴展示,拍照,体验成功的快乐。

  五、活动结束

  游戏“蝴蝶找花”,在悠扬的音乐声中,师幼“飞”出活动室,自然结束活动。

  活动反思:

  这节美术活动中幼儿表现的都很积极,但从绘画出来的作品来看,孩子们在拓印的经验上是很缺乏的,他们并不是很会利用棉签绘画,不能均匀的涂色,甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画,只是等待老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应,使我敏感地察觉他们的需要,我及时需要作如下调整:

  1、在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。

  2、多准备了一些用来拓印画的工具,比如:皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。

中班美术教案:啄木鸟5

  活动目标

  1、学习画仙人掌,知道仙人掌是热带雨林植物。

  2、抓住仙人掌特点,初步学会画仙人掌

  3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  重点难点

  抓住仙人掌特点,初步学会画仙人掌

  活动过程

  一、老师出示范画,引起幼儿的兴趣

  (一)观察范画,说说图片上是谁?

  (二)说说图上的仙人掌有什么特点?

  二、教师示范讲解画仙人掌三、教师提出作画要求

  (一)大胆地勾画出仙人掌的轮廓。

  (二)绘画好轮廓后不需要涂色,为下次涂色活动准备。

  三、幼儿创作,教师给予及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

  活动反思

  美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的`结构特征,了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大胆作画,体会蜡笔画的乐趣。

  从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓,又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变,为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时,很多小朋友的画都是密密麻麻的,又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细,更彻底,把它忽略了。

中班美术教案:啄木鸟6

  【活动目标】

  1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领,学习看图示折出啄木鸟。

  2、尝试折成单菱形,能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。

  3、培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验成功的喜悦和快乐。

  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  【活动准备】

  1、搜集有关啄木鸟的图片,掌握一些相关知识。

  2、啄木鸟折纸的范例1份,各色彩纸若干,折纸步骤图每组1份,小苹果树请医生视频,大树1棵。

  3、《啄木鸟》的歌曲。

  【活动过程】

  一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片,引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。

  师:小朋友,前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事,你们还记得吗?是谁给老苹果树治好的病?今天老师把啄木鸟请来了,你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观察。提问:啄木鸟长什么样?啄木鸟有什么本领?小朋友说得真好!我们今天学习啄木鸟好吗?

  二、出示范例,幼儿学习折啄木鸟。

  1、出示步骤图,和幼儿一起说说每一步图示的意思,提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

  师:请看,(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?还有谁想说?请2—3名幼儿。

  2、出示啄木鸟折纸范例,讲解难点部分,启发幼儿学习掌握折的方法。

  教师重点讲解在折成单菱形。

  师:先看老师是怎样折的,(教师示范)小朋友们看好了,这个地方很重要要仔细看,只要掌握了这里就会折出来了。

  3、幼儿观察示意图,学折啄木鸟。

  幼儿在优美音乐伴奏下,幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟,教师巡回指导。

  师:哪!小朋友,想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸。

  三、作品讲评

  1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。

  师:折好了吗?现在我们一起来看一看。

  2、幼儿相互讲评同伴的'作品,并提出建议。

  师:你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?

  师:小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)

  【活动反思】

  本次活动我把创作目标作为重点,在幼儿在认知啄木鸟的特征和作用后,用动手创作,帮助树宝宝来培养幼儿热爱啄木鸟的情感,特别是在啄木鸟的装饰中我们鼓励幼儿大胆想象,进行添画,装饰,创作出自己心目中喜欢的啄木鸟,这种创作是一种乐趣。情感目标的制定贯穿与活动的每一个环节,啄木鸟是益鸟、帮助树宝宝、创作啄木鸟,通过一系列活动让他们体会到活动带来的乐趣,从而使整个活动变的积极而有意义。

  整个教学活动内容生动有趣,在本节教育活动环节设计中,用动画导题激发了幼儿学习的兴趣、“树宝宝”命运的悬念让幼儿在认知中快乐学习,通过折折画画体验了创作带来的乐趣,在创作中孩子们挥洒自如,大胆创作和想象,设计出了他们心目中最美的啄木鸟,也加深了孩子爱鸟的情感。

  教师的引导不够全面,幼儿语言组织能力和动手能力不成正比。在美术活动中幼儿的表达也是非常重要。从这一方面让我意识到在平时教学中的不足,全面发展幼儿各个领域的能力提高孩子各方面的技能,是我今后努力的方向,在反思中学习,在反思中成长,在反思中指引我们前进,提高自己。让我们的积极为幼儿营造一个学习乐园,让幼儿学的轻松,学的愉快。

中班美术教案:啄木鸟7

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的观察力;

  2、培养幼儿的动手操作能力;

  3、能看懂简单的实物步骤图;

  4、享受折纸的乐趣;

  5、加深对狗的认识。

  6、根据色彩进行大胆合理的想象。

  7、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动过程:

  1、出示小狗"比比"手偶,它给幼儿带来了它们家的'全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

  2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

  3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行简单讲解(要提到"倒三角形")。(见图2)4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。

  5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

  6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

  教学反思:

  通过这个活动中我发现,在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流,孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。

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