中班美术教案《西瓜》

时间:2023-03-03 19:39:37 美术教案 我要投稿

中班美术教案《西瓜》

  作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编整理的中班美术教案《西瓜》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班美术教案《西瓜》

中班美术教案《西瓜》1

  活动目标

  1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

  2.尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。

  3.根据作品大胆创编故事。

  活动准备

  1.素描纸,油画棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

  2.动画片《西瓜太郎》的片断。

  活动过程

  1.品尝西瓜,导入活动。

  (1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频,激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

  (2)观赏西瓜,感知它的外形特征及色彩。

  (3)吃西瓜,喝西瓜汁,品尝西瓜的美味。

  2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

  (1)教师:夏天,大家都跳进西瓜汁里乘凉,会发生什么有趣的事情呢?

  (2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景:

  我变成了一个红红的“水人”了!

  我在凉凉的西瓜汁里游泳,好舒服啊!

  我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下来,摔得很疼的!

  我想跳进西瓜汁里乘乘凉,我要把游泳池变成红色的!

  (3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

  3.幼儿自主创作,想象跳进西瓜里的世界。

  (1)幼儿创作过程中,教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。

  (2)提醒幼儿从多科一角度进行想象,不要雷同。

  4.讲述自己的西瓜历险记。

  提供平台让幼儿讲述自己作品中的`西瓜历险故事。

  【评析】

  活动内容和孩子的生活联系紧密,他们有充足的经验准备,最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣,提高了运用色彩的能力。

中班美术教案《西瓜》2

  活动目标:

  1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

  2.会画出半圆形的切片西瓜。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  切西瓜课件,画好的范例,油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

  活动过程:

  一、游戏"猜猜看"引入,引起幼儿的兴趣。

  1.师:老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳,切开里面是红色,上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

  2.师:这位小朋友说是西瓜,你们认同吗?真棒,这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

  二、播放课件,教师演示切西瓜。

  将西瓜切成两半,再切成小片,引导幼儿观察切开后的西瓜,感受西瓜的色彩变化和形状美。

  1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

  (1)师:现在请小朋友们看看没有切的`西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

  (2)师:没切的西瓜是圆形、绿色的。

  (3)师:现在许老师要来变魔术"切西瓜",请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)

  (4)师:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

  (5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽

  2.引导幼儿观察小片的西瓜。

  (1)师:老师再切一次西瓜,现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)

  3.师小结:

  小朋友们说的很对,没有切开的西瓜是圆形、绿色的,被切开的西瓜有半圆形、三角形等,切开后的西瓜瓤是红色的,上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

  三、讲解示范。

  师:接下来,老师要把半圆形的切片西瓜画下来,请小朋友们仔细看看,老师是怎么画的,先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮,弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤,变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色,凃时要注意从上往下凃、从左往右凃,在下面留一点边,然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜,然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

  四、提出绘画要求。

  师:等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片,在画西瓜前老师有几点要求:

  第一,涂色时,要把颜色凃在半圆形内。

  第二,点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料,按下然后拿开,西瓜籽点完后把手擦干净;第三,画好后的小朋友把画粘在黑板上,把椅子放在线上,可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

  五、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

  2.按一定的顺序进行绘画。

  3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色,使西瓜看起来更新鲜更好吃。

  六、展示作品,分享快乐。

  1.师:小朋友们的西瓜都画好了,你觉得哪个西瓜画的最好看,好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)

  2.师小结:老师也觉得这张画的西瓜形状很好看,这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮,这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜,下次老师再请你们画西瓜。

  活动反思:

  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

中班美术教案《西瓜》3

  设计意图:

  本次的美术活动来源于大班的绘本故事《蚂蚁和西瓜》。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的教育建议,要求创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。因此,我尝试让幼儿了解蚂蚁身体结构的基础上,用粘贴和添画的方式,表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿势。

  活动目标:

  1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹,知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

  2、尝试用粘贴和添画的方式,表现蚂蚁搬西瓜的场景。

  3、体验不同作画方式的愉悦感。活动准备:蚂蚁卡片若干份;西瓜图片、西瓜背景图;记号笔、固体胶;背景音乐。

  活动过程:

  一、开始部分。出示西瓜图,引出蚂蚁。师:小朋友,你们看,这是什么?看起来怎么样?师:这么诱人的西瓜引来了谁呢?逐一出示蚂蚁身体部位的'卡片,添画触角和脚,帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

  二、基本部分。摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

  1、师:这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后,它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家?

  2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作,教师操作图片,摆出蚂蚁的动作。小结:我们把小蚂蚁的头变化不同的方向,就能摆出不同的动作来。3、师:蚂蚁除了顶西瓜,还会用什么动作?谁愿意上来做一做4、师:还有其他不同的动作吗?我请小朋友自己来摆一摆。幼儿讨论各种动作。

  小结:原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向,就可以摆出各种各样的动作来。

  三、操作巩固:

  1、交代要求。师:你们看,我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去?老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片,请你们把想到的动作都摆出来,然后用固体胶贴好,再有记号笔画出触角和脚。

  2、幼儿自由操作,师巡回指导。

  四、结束部分:

  1、幼儿自由欣赏、表述。

  2、教师点评。

中班美术教案《西瓜》4

  活动目标:

  1.欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。

  2.尝试用撕贴的方法制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

  3.大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。

  活动准备:

  PPT课件、固体胶,记号笔,绿色蜡笔,白纸,红色作业纸,展板等。

  活动过程:

  一、大胆猜想,随意撕贴

  1.猜西瓜

  PPT(先是一点,接着是红色底,然后是排律均匀有规律的黑点,接着是红底,最后出示完整习惯图,这

  是什么?幼儿猜)

  小结:对呀,这是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜色、排列,红红的西瓜瓤,还

  有深浅不相同的绿色西瓜皮。)

  2.撕西瓜

  你们喜欢吃西瓜吗?(出示整个西瓜图)这儿有这么大的西瓜 准备怎么吃呢?切成什么形状呢?(任由

  幼儿说形状)

  提醒:拿出大红纸,左手和右手,一个向前走,一个向后走;左手和右手,慢慢拐弯走。撕下来多余的

  纸放回篓子。

  3.贴西瓜

  我的西瓜撕好了!(幼儿可能会说出一些可能性的图形形状)西瓜可以切出很多不一样的`形状,贴到我

  们的大纸上也可以有不同的姿态。可以怎么贴呢!(老师摆撕好的西瓜不同位置的造型,我可以躺着、

  站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。)

  4.画瓜皮、点瓜籽

  西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮。

  二、深入刻画,表现动态

  1.猜蚂蚁

  这么诱人的西瓜会把谁引来了呢?也出示一个小黑点呼应主题。(幼儿猜,出示蚂蚁PPT)原来是蚂蚁啊

  !蚂蚁(由什么组成?)由头胸腹三部分组成,有6只足,一对触角。

  2.拼动态

  这儿还有三粒西瓜籽,我再变一只蚂蚁,你们看。“头在这,胸在这,腹在这,这两只蚂蚁一样吗?有

  什么不同?(造型不一样;没有触须和足)”

  小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂

  蚁就出来了。

  3.观察图片(大图)

  如果你是一只小蚂蚁,发现了这么大一块诱人的西瓜,你会怎么办?(通过欣赏图片,进一步掌握蚂蚁

  的身体结构和动作神态。)

  A吃:站着、坐着、趴着,张开大嘴巴,啊呜啊呜吃得欢,有得还吃得睡着了。

  B吃不完,合作着搬回家,嗨呦嗨呦……

  C搬不动,一块块抬,够不着怎么办?(用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……)

  三、自由想象,个性添画

  小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢?赶快把你的想法画下来 吧!

  提示(幼儿操作的时候再播放蚂蚁和西瓜之间的细节小图):

  1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢?

  2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位,表现不同的动作呢?

  3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢?(搬、抬)

  四、展示评价

  1.集体讲评(整体展示,或个别展示)

  2.你的蚂蚁和西瓜发生了怎么样的故事?

  五、拓展延伸,回归绘本

  小蚂蚁吃西瓜吃得饱饱的,接下来我们也要吃水果咯~

  蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本,书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法,最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。

中班美术教案《西瓜》5

  活动目标:

  1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹,知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

  2、尝试用粘贴和添画的方式,表现蚂蚁搬西瓜的场景。

  3、体验不同作画方式的愉悦感。

  活动准备:

  蚂蚁卡片若干份;西瓜图片、西瓜背景图;记号笔、固体胶;背景音乐。

  活动过程:

  一、开始部分。

  出示西瓜图,引出蚂蚁。

  师:小朋友,你们看,这是什么?(西瓜)看起来怎么样?

  师:这么诱人的西瓜引来了谁呢?逐一出示蚂蚁身体部位的卡片,添画触角和脚,帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

  二、基本部分。

  摆出蚂蚁各种搬西瓜的.动作。

  1、师:这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后,它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家?

  2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作,教师操作图片,摆出蚂蚁的动作。

  小结:我们把小蚂蚁的头变化不同的方向,就能摆出不同的动作来。

  3、师:蚂蚁除了顶西瓜,还会用什么动作?谁愿意上来做一做

  4、师:还有其他不同的动作吗?我请小朋友自己来摆一摆。

  幼儿讨论各种动作。(顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

  小结:原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向,就可以摆出各种各样的动作来。

  三、操作巩固。

  1、交代要求。

  师:你们看,我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去?老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片,请你们把想到的动作都摆出来,然后用固体胶贴好,再有记号笔画出触角和脚。

  2、幼儿自由操作,师巡回指导。

  四、结束部分。

  1、幼儿自由欣赏、表述。

  2、教师点评。

中班美术教案《西瓜》6

  活动目标:

  1、了解椭圆形的形状特点和名称,并能区别圆形和椭圆形。

  2、幼儿能够主动发现生活中椭圆形的物品。

  活动重点:

  初步认识椭圆形和圆形,能够区分出圆形和椭圆形。

  活动难点:

  引导幼儿如何比较和区分圆形和椭圆形。

  活动准备:

  圆形,椭圆形卡片每人各一个

  活动过程:

  1、谈话导入:小朋友们见过的西瓜都是什么形状的?(大部分幼儿都会回答是圆形,少许幼儿能够说出见过椭圆形的西瓜)

  2、图片展示:让幼儿观察两种形状的西瓜图片,引导幼儿初步感受圆形和椭圆形的异同。

  3、操作体验:让幼儿分别用手触摸自己面前的圆形,椭圆形卡片,并用滚动的方法区分圆形与椭圆形的不同。

  让幼儿讨论体验结果,并且进行交流,之后教师提问。

  4、教师小结:椭圆形没有边,没有角,扁扁的',椭圆形的物体不容易滚动。

  5、玩找图形游戏

  将一些带有各种形状的图片混在一起,分成几组,让幼儿以游戏的形式从混乱的图片中区分出圆形和椭圆形,看哪个幼儿区分的又快又准。

  活动延伸:

  请幼儿用手中的画笔,画出圆形和椭圆形的西瓜。

中班美术教案《西瓜》7

  活动目标

  1。能根据不同造型的西瓜皮进行联想。

  2。记录自己的想象,并根据自己的需要进行添画。

  3。大胆作画,体验创作的快乐。

  活动准备

  1。绘本《蚂蚁和西瓜》、ppt图片、音乐。

  2。卡纸、水彩笔、水彩笔。

  3。幼儿已有西瓜的绘画经验。

  重点:利用西瓜的造型进行联想。

  难点:大胆想像西瓜的`形象,进行做画。

  活动过程

  一、欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》,引起幼儿绘画兴趣。

  师:让我们来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!

  师:可没想到啊,小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!

  二、出示范画,引导孩子欣赏作品。

  1。出示范画,引导孩子欣赏作品。

  师:西瓜皮会变魔术呢!小朋友们你们看到了什么?(西瓜船)

  2。师生共同讨论如何表现西瓜的造型。

  师:(逐一出示图片)西瓜皮都变了些什么?(幼儿观察并讲述)

  三、绘画创作。

  1。鼓励幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。

  师:西瓜皮变变变,请你把自己想变的东西画出来吧!

  2。教师交待绘画要求。

  3。帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行添画。

  四、总结评价。

  1。教师请个别幼儿大胆讲述自己绘画作品。

  2。展示幼儿作品,让幼儿说说:你最喜欢的绘画作品,并说出原因。

中班美术教案《西瓜》8

  活动目标:

  1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

  2、尝试用一只手转动蜡光纸,一只手撕,变成圆形,撕出圆圆的西瓜。

  3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

  活动准备:

  每组两盘浆糊,两块抹布,幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  一、猜谜语,引出西瓜。

  (1)教师:圆圆又大大,像个大皮球,衣服绿油油,身体红通通。西瓜是什么样子的呢?

  二、教师引导幼儿打开幼儿用书,欣赏范例。说说:西瓜的外形是怎样的?西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢?你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的?

  三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法,重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

  四、幼儿撕贴:甜甜的西瓜。

  教师鼓励幼儿撕切开的`西瓜,在幼儿操作的过程中,教师注意要巡回指导,帮助幼儿掌握撕纸的方法。

  五、评价活动。

  展示幼儿作品,让大家相互欣赏,相互交流,让幼儿说说:你最想吃谁的西瓜?为什么?教师对幼儿制作的西瓜给予表扬和肯定。

  六、音乐游戏:大西瓜。

  结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料,让孩子撕贴西瓜,培养孩子对撕贴画的兴趣。

  活动反思:

  今天的活动《西瓜》首次尝试沿记号进行撕纸,撕出有规则的圆形(西瓜),活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住圆形,另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕,慢慢的移动按住西瓜的大拇指和食指,虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时,都体验到了成功的快乐。

  我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!

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