小班美术教案

时间：2023-05-07 15:33:54 美术教案我要投稿

关于小班美术教案范文集合九篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于小班美术教案范文集合九篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

　　2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。

　　3、培养孩子的爱心。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、白纸、水彩笔人手一份

　　2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸

　　活动过程：

　　一、引入

　　出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）

　　二、帮大鱼找家

　　老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

　　三、帮小鱼找家

　　1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好

　　2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里

　　3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的'纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里

　　四、活动结束

　　幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多

　　活动反思：

　　主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的削发主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对的自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中，常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

小班美术教案篇2

　　设计背景

　　我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种鱼的基础上，引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，不仅丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。

　　活动目标

　　1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。

　　2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、感受作品的美感。

　　重点难点

　　1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。

　　2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。

　　活动准备

　　1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。

　　2、小鱼图片，背景音乐。

　　3、大型海底世界背景图一幅。

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀？

　　出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，

　　我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

　　幼儿齐说：“小鱼，你好！”

　　师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。

　　二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。

　　过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了？出示小鱼图片，你觉得它怎么了？（放哭声）为什么看上去很伤心，很难过呢？它为什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景图）

　　请幼儿相互交流，自由讲述。

　　原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢？

　　三、教师示范撕贴小鱼。

　　教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。

　　四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。

　　请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。

　　教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。

　　撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。

　　然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。

　　五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的'动作游出教室，结束本次活动。

　　教学反思

　　回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在很多的不足：首先，知识经验准备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了教师语言不够儿童化，游戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次，游戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，一直想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最后，我的方法不够正确，比如，幼儿不认真听了，开始做小动作了，我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。

　　通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。

小班美术教案篇3

　　设计意图：

　　本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

　　活动目标：

　　1.学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

　　2.能均匀地画满“羊毛”。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

　　活动难点：

　　尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

　　活动准备：

　　调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张

　　活动过程：

　　一、出示范画，激起幼儿兴趣。

　　1.今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？

　　2.它是用什么画的呀？

　　二、教师讲解并示范用手指作画。

　　1.我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

　　2.引导幼儿从里往外画螺旋线。

　　3.这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太

　　大，应该把整个羊的身体装饰满满的。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　四、作品欣赏

　　互相欣赏同伴的'作品，说说最喜欢谁的，为什么？

　　活动反思：

　　这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

小班美术教案篇4

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品，感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。

　　2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱，颜色都是很好看的、很美的，学习自由表达内心喜欢物品的情感。

　　二、活动准备

　　1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡

　　2.颜色统计表两张

　　3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块

　　4.油画棒、填色画纸人手一份

　　5.幼儿用书

　　三、活动过程

　　1.教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题，激情幼儿对活动的兴趣。

　　2.小朋友们，老师几年带来了七个好朋友，他们个个都很漂亮，你们想不想来认识一下他们呢？

　　（1）教师出示颜色彩卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。

　　（2）小朋友们，你们认识这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？

　　（3）看来小朋友们都认识他们啊，那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢？

　　3.教师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。

　　（1）请小朋友告诉老师，你最喜欢哪种颜色呢？为什么？

　　（2）请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢？

　　（3）请小朋友拿出你准备好的照片，把它贴在你喜欢的颜色栏里，看看小朋友们的都喜欢什么颜色呢？

　　4.教师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢迎，哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色，可以清自己的好朋友之间互相抱抱。

　　（1）我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多？哪个颜色相对要少一些？

　　（2）接下来老师要奋发颜色卡了，请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友，用自己喜欢的.额颜色进行简单的涂鸦。

　　（3）教师引导幼儿分享自己的绘画，教师点评。

　　（4）教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示，供幼儿欣赏，感受颜色朋友的美好情感。

　　四、活动总结

　　在这次活动中，不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色，还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力，不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。

小班美术教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。

　　2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。

　　3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。

　　二、设计意图：

　　这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的`意愿。

　　本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。

　　三、活动准备：

　　1、知识准备：幼儿认识三原色——红、黄、蓝。

　　2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。

　　3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

　　四、活动过程：

　　(一)导入教学

　　1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。

　　2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。

　　3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。

　　(二)组织活动

　　1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。(培养幼儿自己的事情自己做的能力)

　　2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。

　　3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。

　　4、在教师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维)

　　5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。(培养宝宝的交往能力)

　　(此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系)。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　１．教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。

　　２．朋友幼儿作画的兴趣。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。

　　2、画有老鼠的画纸。

　　活动过程：

　　１、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。

　　２、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。

　　３、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。

　　４、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。

　　５、活动小结：展出幼儿的'作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案篇7

　　活动目标

　　1、学习玩小鱼吐泡泡的游戏，发现点点由小到大的变化

　　2、通过观察颜料滴在不同材料上的痕迹逐渐变大的过程，感受点的大小。

　　3、体验在不同材料上作画的乐趣。

　　活动准备

　　1、小鱼胸饰一个，小勺或塑料滴管人手一个。

　　2、每组三种颜色的水彩颜料，一组宣纸，一组白色的棉布。

　　●教师要注意水和颜料的比例，是颜料在宣纸和棉布上晕染的效果易凸显。如果没有水彩颜燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。给幼儿的颜料最好用色彩鲜艳、搭配协调的对比色。

　　活动过程

　　1、教师以“鱼妈妈”的角色变魔术，出示勺子，引发幼儿的好奇。

　　教师：小鱼宝宝们，今天妈妈要给你们变个魔术。看!妈妈变出的是什么呀?

　　2、教师用小勺子舀颜料，将颜料倒在纸上的过程融人故事情境中，边讲边演示。

　　教师：妈妈看见小池塘变得这么漂亮，真高兴!游游游，喝口水，吐泡泡。

　　要点提示

　　教师在演示时，语言和相应的动作要结合起来。如，喝一口水——舀颜料，吐泡泡——

　　把颜料倒在纸上。教师用有节奏的语言讲述，语气突出，语速放慢，引起幼儿对操作方法的关注，便于学习和掌握。

　　3.鼓励幼儿大胆猜测“鱼妈妈吹的泡泡”在纸上的'变化。

　　教师：请你们猜一猜，鱼妈妈吹出来的小泡泡会有什么变化呢?

　　4、幼儿扮演鱼宝宝玩“吹泡泡”的游戏，感受点点由小到大的变化。

　　(1)教师帮助幼儿回忆鱼妈妈吹泡泡的方法。

　　(2)幼儿进行操作，玩“鱼宝宝”吹泡泡的游戏。

　　(3)幼儿操作的过程中，教师用惊讶的语气引导幼儿观察颜料滴在画面上的变化，发现并说出泡泡变大了。

　　教师：鱼宝宝你们看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡试一试，看看会有什么变化。

　　5、欣赏、想象“鱼宝宝”吹出的泡泡。

　　教师：鱼宝宝们吹出的泡泡有什么不一样呀?像什么?

　　活动建议

　　☆活动廷伸铅画纸、水粉颜料、大小不同的勺子或滴管，引导幼儿观察水粉颜料滴在铅画纸上会有什么不同。

　　☆区角活动 ①美术区：小鱼、小蝌蚪、小螃蟹等背景图，幼儿用水粉笔或油画棒添画泡泡。②语言区：小鱼、小蝌蚪等吹泡泡的图片，幼儿用“越变越大”的词组，练习看图学说话。③数学区：大小不同的圆片，引导幼儿按大小顺序排列。

　　☆环境创设将幼儿的作品布置在展览区，引导幼儿感受、比较颜料滴在不同材料上留下的不同痕迹。

　　☆家园共育 ①引导幼儿观察家长在吹泡泡糖时，泡泡越变越大的过程。②亲子游戏“追泡泡”：家长用肥皂水吹泡泡，幼儿追逐泡泡。

小班美术教案篇8

　　小班上学期美术教案《美丽的风景》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体会活动的快乐和成功的喜悦，提高幼儿审美能力，幼儿将我们所学过的太阳、彩虹、花及小鸡组合成一幅美丽的风景，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园小班上学期美术《美丽的风景》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、幼儿将我们所学过的太阳、彩虹、花及小鸡组合成一幅美丽的风景。

　　2、体会活动的快乐和成功的喜悦，提高幼儿审美能力。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　花园图片、橡皮泥。

　　活动过程：

　　一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。 (这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。)

　　二、走进"万花园"，出示图片

　　师：瞧你们看地上这么多漂亮的花朵，有黄色的、红色的小花。小花旁边还有一只可爱的什么？（小蜗牛）抬头看一看天空，天上有什么？（太阳、彩虹）

　　二、示范做美丽风景

　　师：多么美丽的风景啊！老师教你们把这么美丽的风景，做出来好吗？（好）

　　1、美丽的小花，做法：拿自己喜欢的颜色，分几份揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"剩下的.分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

　　2、小蜗牛做法：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。

　　3、太阳：用红色搓圆压扁做太阳公公的脸，在用红色橡皮泥搓成长条，分成几段放在太阳公公的脸四周，做他的光芒。

　　4、彩虹：选择四种喜欢的颜色，搓成长条。变成弯弯的小桥，搭成四层。

　　三、幼儿操作教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。

　　四、欣赏评价

　　教学反思：

小班美术教案篇9

　　设计思路：

　　吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏，以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行美术活动的创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。

　　活动目标：

　　1.发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。

　　2.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

　　活动准备：

　　已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐《吹泡泡》、课件。

　　活动过程：

　　1.以“泡泡歌”导入活动

　　放音乐《泡泡不见了》，教师带幼儿做动作进入活动室。

　　2.师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？那吹出来的.泡泡是什么形状的呢？这些五颜六色的泡泡漂亮吗？可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？

　　3.出示课件

　　今天付老师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？这个泡泡可是有魔法的哦！看仔细

　　咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，如果你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付老师，把他变成了什么？