【必备】大班美术教案模板锦集九篇
作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班美术教案 篇1
目标:
有目的的引导幼儿观察人的各种动作,了解画动态人的方法,为幼儿自由绘画奠定基础。
准备:
活动“踢毽子”、范画两张。
过程:
一、导入
1、 教师拿毽子作示范:“你们会踢毽子吗?你见过别人踢毽子吗?别人是怎么踢的?你能给大家示范一下(踢毽子的)动作吗?”
2、 幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作,知道人的动作变化的关键在于各关节的.两边方向发生了变化。
3、 对照画册中的欣赏作品,模仿人物踢毽子的动作,看谁学的像,感受一下,关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。
4、 请幼儿自发创造动作,为全班幼儿作示范
5、 欣赏作品《踢毽子》三幅,注意人物神态的变化(如头)有何不同。
二、作画
幼儿开始绘画,教师为个别有困难的幼儿进行指导。
出示范画,引导幼儿从不同角度画出不同的形态。
三、欣赏
师生共同欣赏
大班美术教案 篇2
活动目标
1、和孩子们一起制作美味的三明治。
2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。
3、提高孩子们的握力。
活动准备 面包, 草莓果酱, 花生酱, 面包刀, 强力胶
活动过程
[导入]
1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍三明治。
- 它是我们喜欢的一种食物
- 它是用面包和果酱做的.,它是什么呢?
[展开]
1. 谈谈吃三明治的经历。
- 你吃过三明治吗?
- 在哪儿和谁一起吃的呢?
- 吃三明治的时候心情怎么样?
2. 准备好做三明治所需的材料,研究一下制作的顺序。
- 要想做三明治的话需要哪些材料?
- 是什么样的制作顺序呢?
3. 按照料理顺序制作三明治。
① 准备好面包,草莓果酱和花生酱。
② 把果酱涂在面包上然后尝一尝。
③ 说一说它是什么味道。
4. 用面包制作出脸庞。
① 在面包上挖出眼睛,鼻子和嘴。
② 把做好的面包面具带在自己的脸上。
③ 准备好面包和巧克力豆。
5. 把巧克力豆按入面包里,做出脸的样子。
6. 说说你做的是谁的脸,它是什么表情?
7. 观察活动纸。
- 这是哪儿呢?
- 我们一起来种上美丽的花怎么样?
8. 利用活动纸上的材料表现出花的样子。
① 把面包涂上果酱然后卷成圆形。
② 用刀把卷圆的面包切开。
③ 把切完的面包粘成花朵。
[结尾]
1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2. 总结活动
大班美术教案 篇3
一、活动目标。
通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林,初步积累写生经验。
二、活动重点。
表现阳光下的树林。
三、活动难点。
理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。
四、活动准备。
1、各种树模板(清晰和模糊两种)
2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。
五、活动过程。
(一)观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。
师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?
(二)摆放:理解远近关系。
1、实物摆放
(1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?
(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结:近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。
2、皱纸表现树
(1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。
(2)师生共同撒皱纸
边撒边小结:近的.树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。
(三)自由创作。
师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?
这些树可以用什么笔触来画?
(四)欣赏交流。
师:谁的树林最美?
大班美术教案 篇4
活动目标:
1、借助相似造型,大胆表现、创造人物的五官,并进行表述。
2、充分发挥想象力,体验创作的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重难点:
能借助相似造型,大胆表现、创造人物的五官
活动准备:
1、音乐磁带、录音机、各类物品。
2、知识经验: 幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。
活动过程:
一、谈话引入,欣赏配乐散文诗《给老师画像》
师:小朋友,今天老师带来了一首好听的.散文诗,我们一起来听一听。提问:这个小朋友他画的是什么?他是怎么画的?(孩子说散文诗的内容,老师拼出脸蛋。)
二、老师重点讲解:
这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样,是用替换想象的方法完成的,用树叶代替眼睛,用纽扣代替鼻子,用香蕉代替嘴巴。)
三、欣赏部分作品:
老师这里还有一些小朋友做的脸,我们一起来看看,他们是用什么来做的。
逐一欣赏图片,讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。
小结:同一样东西在这里是代表一样东西,到了其它地方可以代表另一样东西。比如光盘不仅可以用来制作脸蛋,而且还可以制作成眼睛。像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪,折一折。
四、讨论、想象、扩展想象:
老师这里为大家准备了很多材料,我们一起来看看,有什么?
如果请你们利用这些材料也来拼一拼“不一样的脸”,想一想,你可以用什么来做五官呢?
请个别孩子上来试一试,老师进行指导,丰富孩子的创意,提醒孩子注意画面的布局。
五、幼儿第一次想象、拼画:
幼儿操作,老师巡回指导,提醒孩子先想好再拼图。对个别想象丰富的孩子及时进行表扬,鼓励。
六、集中展示与交流:
老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来,在电视上进行展示,请幼儿说说自己的画。
刚才看过了小朋友的作品,小朋友真会开动脑筋,不过有些材料大家没用到,老师请小朋友再拼一次,这一次请大家用一下刚才没用到的东西。
七、幼儿再次操作:
幼儿再次操作,鼓励孩子尝试用一下刚才没用到的材料进行创作。
八、欣赏与分享:
请小朋友走一走,看一看,
活动反思:
通过诗歌《给老师画像》引出活动,接近孩子的生活,激发了孩子的活动兴趣。
通过老师的讲解、梳理,使孩子理解并接受“替换装饰画法”, 丰富孩子的想象,为接下来孩子的创作打好基础,解决活动难点。
展示活动使孩子体验到美术活动的快乐,通过欣赏小朋友的作品开拓了孩子的思维。
大班美术教案 篇5
目标:
1.在观察大图片上的手拉手各国儿童基础上画小朋友,并添画。
2.发展幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿同伴之间友爱之情,使幼儿懂得从小关心热爱自己的同伴。 准备:
1. 一张各国儿童手拉手的图片。
2. 油画棒、绘画纸、勾线笔、白纸、剪刀、胶水。
过程:
1. 引出课题
今天老师给小朋友带来一张图片,想不想看。老师为这张图片编成一首好 听的儿歌,想不想听。附儿歌:《手拉手》
好大好大的地球,
哪儿都有小朋友。
黄皮肤、黑皮肤,
白皮肤,还有棕色皮肤的小朋友。
地球上的.小朋友,
大家都是好朋友,
你好,哈罗、欧哈又,
我们一起手拉手。
图片上的小朋友说,他们想请小朋友来画一画,我们手拉手的图画,你们 想不想画呀。
2. 讲解示范
(1)把画画纸对折,找到中点,画上一张大大的地球。
(2)把长方形的纸折成扇子状,大小可以折成画得下小朋友。
(3) 把剪下的小朋友贴在你画好的地球上,然后给它装饰一下,根据各国小朋友的特点画上头发、肤色和漂亮的衣服、,最后再添画。
3.幼儿操作,教师指导。
重点提醒幼儿要抓住各国小朋友的特点来画。
4.评价和展览
表扬作画认真以及画得好的小朋友,把作品展览出来供大家欣赏和学习。执教:吴丽文
大班美术教案 篇6
教材分析:
本课是让学生自己动手来制作鲜花。教材中安排了学生制作的各种鲜花,以及学生把鲜花献给老师的场面。活泼的图片内容和好看的视觉效果,直观的把制作鲜花的目的表现出来。教材的设计能够从学生的心理特点出发,达到了教材与版面形式的完美统一。
教学重点:
学会自己动手制作,培养尊师的情感
教学难点:
感受鲜花的审美特征。
教学目的:
1、通过对植物的观察和废旧材料的利用,培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想像力。培养学生对师长的敬爱之情。
教学方法:观察法、启发法、谈话法、讨论法
课前准备:
(1)带领学生观察植物,并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。
(2)师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料,如旧挂历纸、吸管等。
课堂教学:
导入新课:
实物展示,激发学习兴趣。
“同学们好,今天老师带来了一束美丽的花,同学们仔细的观察一下,这些花与我们平常看到的花有什么不同?”
“是的,他们是用纸做成的.。今天这节课,我们就来做美丽的纸花好不好?”(教师板书课题《花儿》)
讲授新课:
1、认识植物
(1)学生交流:你都见过哪些花?什么形状?什么颜色?讲给同学们听。
(2)观察并讨论:
现在让我们一起来看大屏幕,请同学们仔细观察他们的形状与色彩。(展示课件、图片)
引导学生观察各种植物图片或实物,根据其外形、颜色等,
小组讨论:用哪些废旧材料可以将它表现出来?
2、教师示范
在适当分析植物结构的同时,几种基本的制作方法,如剪、折、贴、卷、插等。(学生可以边看边跟着老师做)
教师还可以通过示范仙人球等结构较特殊的植物,让学生领会多次多角度折纸成球等特殊表现方法。
3、制作步骤
(1)奇思妙想:
“同学们,除了我们大自然有的植物,我们也可以进行奇思妙想,在现有植物的基础上,发挥想象力,打破植物的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合和创造,制作一棵与众不同的植物。”
现在请同学们小组讨论,看一看你们准备的材料里,都可以进行哪些奇思妙想,即兴创造呢?
(2)画一画
(3)剪一剪
(4)拼贴组合
按照一定的审美原则,合理的搭配,将一枝枝花组合到一起。
3、升华阶段
鼓励学生把鲜花送给老师。
在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师,你们爱他们吗?让我们把精心制作的鲜花送给老师,好吗?(教师添加完成课题《花儿送老师》)
学生作业,教师巡回指导。
教师在巡视时发现困难和问题及时解决和纠正。
作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可以再利用的材料,再整理桌面,保持教师环境的卫生和整洁。
课堂小结
讲评作业:
小组评价,教师评价。对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生给予表扬。
老师是你人生的指路灯,他给你光明,给你指明成长的方向,他们值得你记住一生。
板书设计:
课后反思:
学生能够画出漂亮的鲜花,有的学生还想像出许多现实生活中没的的鲜花,花的外形设计的很特别,色彩也比较绚丽,也有个别学生从花盆的形式去画,一朵花一个花盆,画面看起来不美观。
大班美术教案 篇7
活动目标:
1.感受熊猫的可爱,学习用各种美术形式表现自己的欲望。
2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。
活动准备:
1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。
2、与家长一起到动物园参观,观看熊猫表演,感知熊猫的外形特征和不同的`动态特点。
3、收集各种美工材料。
指导要点:
1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识,分享有关熊猫的已有知识经验。
2、根据各种美工材料,引导幼儿思考:你想用什么方法来表现熊猫?会遇到什么困难?鼓励幼儿共同解决难点。
3、幼儿分组活动,鼓励幼儿用各种美工材料,用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法,大胆表现熊猫的不同动态。
大班美术教案 篇8
设计思路:
大班美术活动《神奇的线与色》,这是我在新时代旧教材里找到的一节课,教材里的《神奇的线与色》就是用笔画出线条、涂上色块,让幼儿充分感受线条和色彩组合在一起的美。我想《神奇的线与色》可以用很多种方法来表现,之前也想了好几种方法,想用毛线来画等,效果都不理想。最后在自己家的电脑里看到了几张波洛克的画,他的画虽然比较抽象,但是他的画画面中鲜亮的色彩,极富特色的线条、能让幼儿感受到画面传达出来的强烈的感情。而且作画方式比较轻松,很符合幼儿的年龄特点。我就想用波洛克滴流的方法来作画,孩子们肯定会感兴趣。
活动目标:
1、欣赏波洛克的画,能用自己的语言表达对作品的认识和感觉,感受“抽象绘画”的艺术魅力,拓宽幼儿的艺术视野。
2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:能用自己的语言表达对作品的认识,初步尝试用滴流的方法作画。
活动难点:启发幼儿发挥想象,创造性的感受波洛克的画。
活动准备:
波洛克的画、纸张、颜料等。
活动过程:
一、欣赏波洛克作品
1、欣赏第一幅作品,你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画的像什么?
[让幼儿从整体的感受到局部的感受,主要从形状、造型上引导幼儿欣赏。从亮丽的色彩、跳舞的线条感受画家作画时的快乐心情。]
2、欣赏第二幅作品,这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样?
[让幼儿从色彩上去感受,以及色彩与线条组合在一起的美。从局部到整体的欣赏]
3、欣赏波洛克作品,将波洛克作品放大,让幼儿自由欣赏。
[最后出示很多波洛克的作品,让幼儿自由发挥想象和好朋友说说,给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”,但应该是多种多样的理解和体验,有共性的东西,也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥,即使是不知如何去表述自己的想法的孩子,其实他也已经完成了一种体验。]
4、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同?画面上只有一些什么?
[让幼儿发现波洛克的画里只有一些线条、色块,这些线条和色彩的'神奇,组合在一起不仅漂亮而且能让人联想到很多东西。]
5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?
6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的,你想知道他是怎样作画的吗?(下面就请小灵通为我们作介绍。)
二、介绍美国画家波洛克
1、放录音 小朋友们好!我是小灵通“波波”,今天我为大家介绍美国画家“波洛克”,他喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以他只好把画布铺在地上,直接从罐中倒颜料到画布上,或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上,他有时沿着画布的四周作画,有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动,边跳舞边画,这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果,人们把这种方法称为“滴流”。 因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。
2、你听到小灵通说了些什么?波洛克叔叔是用什么来画画的?什么叫滴流?上面哪一幅画是用滴流的方法画的?(那今天我们也来学学波洛克叔叔,用滴流的方法来画画)
[通过利用小灵通来介绍波洛克,让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。]
三、教师示范用“滴流”的方法作画
1、这是什么?(袋子)这个袋子里装着什么秘密?
2、请一个小朋友和老师一起示范。老师用快、慢滴,让幼儿发现速度不一样,效果也不一样。
[通过老师与小朋友的合作示范,激发幼儿作画的兴趣。但是怎样滴画,老师不作介绍,让幼儿自己去尝试,探索。]
四、幼儿作画、放音乐
1、小朋友,波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。
2、幼儿四人一组,分四组开始作画。
3、老师巡回指导,提醒幼儿不要用力捏袋子,滴画时人要蹲下来,不能用力甩。
[让幼儿尝试用滴流的方法作画,这是整堂课的兴奋点,虽然时间短,但孩子们乐在其中,也感受到了一种成功感。由于受场地的限制,否则纸张再大一点,幼儿的感受会更强烈。在这个环节中,教师准备的材料(颜色)非常重要,每组都有一个主色调,因为不是所有的颜色配在一起都好看。四组颜色的组合,要让人感觉受到一种美。]
五、展示、评价
1、老师当记者采访:这位小画家,你好,你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?
2、幼儿绕画走一圈,说说在不同的方向看到了什么?
[结束评价是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上,从而把兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和期待。 ]
活动反思
1、怎样欣赏抽象画 我知道艺术作品主要是表诉一种感觉,至于像什么是其次。欣赏抽象画应该从整体上去感受,让幼儿用语言去表述。可说起来容易做起来难,如何引导是关键。孩子对画面的局部的欣赏比较关注,如果教师不踩刹车,孩子们说上一节课也说不完。而对作品的整体感受只能用漂亮两个字来形容,很难用语言来表述。
2、怎样引导幼儿进行更深层次的欣赏 欣赏一幅画,并不仅停留在像什么,要更深层次的挖掘,老师的提问设计很重要。如何层层深入的引导幼儿进行欣赏是关键。
3、如何引导幼儿课后延伸,使欣赏更深入 欣赏波洛克作品及尝试他的作画方法,还有很大的挖掘潜力,可以有很多的延伸活动。可以从不同的角度去欣赏他的作品(比如从欣赏者的心情,画家作画时的心情,颜色也代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去欣赏),也可以尝试波洛克的其他作画方法,用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画,不同的方法,不同的效果,不一样的感受。
大班美术教案 篇9
【活动目标】
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【设计意图】
编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动准备】
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】
一、准备活动
播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、 游戏指导
游戏玩法:
孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的.一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。
游戏规则:
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
三、 放松活动
幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
【活动延伸】
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】
孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。
小百科:将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后,用手工进行编织的工艺。编织是一种技术,也是一次手指的运动,更是母亲对儿女、妻子对丈夫的深情厚意,编织的是女人的心。
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