小班美术教案

时间：2023-06-10 08:07:22 美术教案我要投稿

精选小班美术教案范文汇总9篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

精选小班美术教案范文汇总9篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、巩固团圆、压扁、搓长条的技能。

　　2、学习塑造太阳的造型。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　红色橡皮泥

　　活动过程：

　　一、出示太阳，激发幼儿兴趣

　　出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和调皮，有时候高兴，有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。

　　二、讲解示范。

　　1、取一块泥团圆，在泥工板上压扁。

　　2、取一块泥团圆在搓长，一段段粘接在太阳周围作光芒。

　　三、幼儿操作

　　鼓励幼儿大胆创作

　　四、评价幼儿作品

　　展出幼儿作品，互相欣赏。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的.心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1。在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

　　2。尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。

　　活动准备：

　　小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT

　　重点难点：

　　区分不同动物的皮毛特征

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　师：小朋友们，你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的.家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT）

　　二、看看、猜猜

　　1。（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

　　提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？

　　小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

　　2。谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

　　提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么？

　　小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

　　（播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。

　　提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？

　　小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

　　三、制作、体验

　　1。师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！

　　我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！

　　2。师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！

　　3。幼儿选择一种动物进行操作。

　　四、交流、分享

　　1。师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！

　　2。在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

　　2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

　　3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　各种花瓶若干。

　　活动过程：

　　1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

　　"这是什么？"

　　"这些花瓶美吗？"

　　2、引导幼儿进行欣赏和表述。

　　"你喜欢哪一个花瓶？为什么？"

　　"你觉得这个花瓶那里最美？"

　　让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发："哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？"

　　"你觉得这样的造型像什么？"

　　"这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？"

　　教师小结。

　　3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

　　"这个花瓶是什么样子的？""你喜欢它吗？为什么？"

　　4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

　　"今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的`方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。""完成的作品可以放在展示区展览。"

　　幼儿进行创作，教师巡回指导。

　　5、评价活动。

　　幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

　　"今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？"

　　活动反思：

　　首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

　　2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。

　　3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔

　　活动过程：

　　1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

　　2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

　　3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的.看到自己表述的结果。

　　4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。

　　活动延伸：

　　幼儿互相参观作品，布置展板。

　　活动评价：

　　1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

　　2、画面构图是否合理。

　　活动反思：

　　开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

小班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能。

　　2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。

　　3、能大胆创作，进一步提高动手能力。

　　活动准备：

　　1、蘑菇图片多幅。

　　2、牙签、竹片等自然物。

　　3、陶泥人手一份。

　　活动过程：

　　1、故事导入，激发幼儿兴趣。

　　（1）教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧！

　　（2）教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。

　　（3）教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。

　　2、集体讨论、交流蘑菇的制作方法。

　　（1）教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？（幼儿自由讨论）

　　（2）教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。

　　3、幼儿制作，教师指导。

　　（1）帮助部分手部力量较弱的幼儿。

　　（2）指导幼儿连接蘑菇的面和柄。

　　（3）用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。

　　4、展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。

　　5、玩“给小兔送蘑菇”的`游戏，结束活动。

　　《小班美术教案小蘑菇》摘要：3、幼儿制作，教师指导。 1帮助部分手部力量较弱的幼儿。 2指导幼儿连接蘑菇的面和柄。 3用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。 4、展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。 5、玩给小兔送蘑菇的游戏...

小班美术教案篇6

　　活动目标

　　1、培养幼儿善于观察的好习惯。

　　2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

　　3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。

　　活动重点难点

　　引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。

　　活动准备

　　泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　放音乐《兔子舞》，教师带幼儿做动作进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、“小朋友们累了吧，蹲下来休息一下。”小朋友和老师蹲下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。

　　（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

　　（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起……

　　玩一会儿之后，老师：小朋友玩得高兴不高兴？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）

　　2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝）

　　3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。

　　师：刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的孩子给予鼓励。（好朋友握握手，好朋友亲一个……）

　　师：小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小朋友再见！（把圆形宝宝放到小垫子里）

　　4、（1）师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙？（想）

　　师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。（让小朋友到桌子旁添画）（轻音乐）

　　（2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。）

　　（3）小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）

　　5、师：刚才圆形宝宝可高兴了，它非常感谢小朋友们。刚才我们用一个圆形变的东西，小朋友想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）

　　师：让我们开始更厉害的魔术表演吧！（为幼儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿根据自己的.想象自由粘贴）（轻音乐）

　　6、展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述）

　　师：小朋友们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说，很想交几个老师朋友，只有小朋友把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好朋友。小朋友想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小朋友们把你的作品送给你喜欢的一位老师吧。

　　三、结束部分：（音乐《找朋友》）

　　师：宝宝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做游戏呀？（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧！（老师带孩子们离开活动室。）

小班美术教案篇7

　　活动目标

　　1.尝试用印章在布上或纸上印画，增强动手能力。

　　2.对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的'绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　1.几块用印章印好的花床单。

　　2.和小组数量相等的白布(或宣纸)，红黄蓝水粉颜料。

　　3.印章若干。

　　活动过程

　　1.引导幼儿欣赏各种花布。

　　“花布上有什么?”

　　“它们是什么颜色的?”

　　“猜一猜是怎么印出来的?”

　　2.讲解示范印画的步骤。

　　选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。

　　3.幼儿自由印画，教师在旁边指导。

　　(1)鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。

　　(2)提示幼儿将床单印满图案。

　　(3)对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

　　4.展示幼儿作品。

　　提问：“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”

　　反思：颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案篇8

　　活动背景

　　在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。

　　活动目标

　　1.学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。

　　2.认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

　　3.乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。

　　活动准备

　　红、黄、蓝三色颜料大的画纸拓印用的玩具抹布

　　活动重点

　　会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色

　　活动难点

　　知道蓝色黄色相加会变成绿色

　　活动过程

　　一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。

　　师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？

　　【评析：导入活动很直接，因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】

　　师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。

　　教师演示：

　　1.伸出手，将袖子往上提。

　　2.拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

　　3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

　　4.拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

　　5.重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

　　幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

　　【评析：教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。】

　　二、认识黄色，实验验证，二次作画。

　　师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？

　　师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。

　　幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

　　提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？

　　教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。

　　【评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。】

　　四、作品展示，带领幼儿赏析。

　　请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？

　　【评析：让孩子说说你喜欢的画像什么，是在给予孩子借形想像的的意识。】

　　教师用优美的语言结束作品：我最喜欢XX的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫，你看见了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这个游戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个游戏。

　　【评析：结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的.语言中，运用浅显的语言帮助幼儿理解画面，还把想象创意的意识灌输给孩子。】

　　五、活动反思：

　　本节活动设计时从教孩子拓印，认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发现，在最后的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命，还巧妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。