大班美术教案

时间：2023-08-08 11:23:42 美术教案我要投稿

大班美术教案优秀(7篇)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术教案优秀(7篇)

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。

　　2、根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

　　3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。

　　重难点：根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

　　活动准备：

　　1、在生活中认识过类似圆柱体形状的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。

　　2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。

　　3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。

　　活动过程：

　　1、出示一组圆柱体形状的物品，引起幼儿兴趣。

　　教师：这是什么？他们在形状上有什么不同的地方？

　　2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。

　　教师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？如果我们需要更细的圆柱体该怎么做呢？如果我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢？（较细的圆柱体，可以直接卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。)

　　3、引导幼儿根据圆柱体的外形进行想象。

　　教师：你们觉得圆柱体可以变成什么有趣的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的`东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？需要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更漂亮？

　　4、幼儿幼儿用书进行制作，教师巡回指导。

　　教师鼓励幼儿大胆尝试，耐心制作。

　　提醒幼儿注意保持桌面地面清洁。

　　5、欣赏作品并互相交流。

　　教师：和同伴说说你做的什么，你用了什么比较好的方法？你制作的东西有什么特别的地方？

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、仔细观察脚的外形、脚趾排列等特点，感知特别的作画方式

　　2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象

　　活动准备：

　　铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT

　　活动过程：

　　一、通过欣赏脚的视频，引起幼儿兴趣

　　师：我们来看一个关于脚的视频，小朋友们看仔细哦（放映视频）

　　二、通过观察脚的特点，感知特别的作画方式

　　1、感知脚的特点

　　师：小朋友们，刚刚在视频里你们看到了什么？今天我们就来仔细的观察一下脚

　　师：小朋友们都脱下自己的鞋子和袜子，仔细观察一下自己的脚

　　师：说说你的5个脚趾有什么特点？

　　幼：（有长短、有大小，按照长短排列）

　　师：和小朋友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方？

　　2、用脚拓印绘画

　　师：请小手帮忙，把脚放在绘画纸上，用笔沿着脚画出脚的轮廓（可以画一只脚印也可以画两只脚印）（引导幼儿尝试采取蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法，启发幼儿发现变换姿势和方法，画出的画会有不同的效果）

　　3、引导幼儿大胆想象作画

　　师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀？

　　幼：是

　　师：我们可以改变脚印的'轮廓或者改变脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢？

　　幼：（花朵、卷发娃娃、大树）（出示其它优秀的作品给幼儿欣赏）

　　师：这些是其它小朋友画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么

　　4、教师添画示范

　　三、幼儿自主创作

　　师：请小朋友们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜欢的形象

　　1、提醒幼儿养成良好的绘画习惯

　　师：小朋友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放

　　2、教师巡回指导，帮助幼儿丰富内容，注重细节

　　四、展示作品，欣赏与交流

　　1、交流与评价

　　师：有没有小朋友愿意来讲一下自己画的是什么？

　　幼：（我画的是一棵大树，把脚印变成了树干）

　　师：请小朋友们来评价一下他画的好不好？

　　幼：好！

　　2、教师总结

　　师：小朋友们今天用脚丫创作的画都非常的有趣，都很有想象力，表现得非常棒！小朋友们回家（午睡）之后可以更加仔细的观察一下自己的小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈（其它小朋友）的脚丫有什么区别，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。

　　2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。重点：能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。

　　难点：在与材料的互动中获得物体支撑的经验。

　　活动准备：

　　1、每人一个熟蛋，彩色笔

　　2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程：

　　一、开始部分：

　　——出示蛋宝宝激发兴趣：

　　1、幼儿自主创作，教师巡回指导

　　——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?

　　2、幼儿第一次操作，探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。

　　师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？

　　3、提供不同辅助材料，让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。幼儿操作，教师巡回指导。

　　——谈话交流：讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程

　　师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲述并演示）

　　4、第三次操作，鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。

　　（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：“我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的.东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”

　　（2）幼儿操作，并分享与交流展示自己的方法。

　　师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。

　　二、结束活动：

　　——展示蛋宝宝

　　师：今天小朋友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。

大班美术教案篇4

　　设计意图:春天正是百花齐放的好时节。最近，孩子们把他们外出踏青时才来的映山红、油菜花等带来幼儿园“自然角”供大家欣赏。花是幼儿熟悉，并且喜欢的植物，因此，结合主题<大树与小花>，萌生了活动《静物写生—花与花瓶》、活动内容源于幼儿生活，让幼儿欣赏各种名画的同时又使欣赏与写生活动结合起来，在这种直接体验的基础上，既激发孩子们学习绘画的兴趣，又了枯燥乏味的“传教式”“填鸭式”的陈旧教学方法，并且无形中有让孩子们在生活中更加贴近自然，激发了他们热爱大自然中的植物的情感，感受了生命的美。

　　教学目的:

　　1、学会简单的插花的方法，感受插花的艺术魅力，并提高幼儿视觉造型语言反应能力。

　　2、学习精细观察，描绘及构图能力。

　　3、培养幼儿团结协作的精神。

　　教学准备:

　　1、相关课件(着名画家的花卉图若干幅，如梵高的<向日葵>等;

　　2、各种有关花卉的油画，布置于教室四周，供幼儿欣赏;

　　3、各种干花、枝条、花瓶、桌布等;

　　4、油画棒、8K黑色卡纸人手一份。

　　教学过程:

　　一、欣赏

　　1、观看课件，逐一点击画面，引导幼儿欣赏与观察

　　提问:⑴画面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

　　⑵你认为这些画好看吗?为什么?(颜色鲜艳、花很漂亮、花瓶也很美)

　　小结:静物写生是画家将一些他需要的物品进行搭配、组合在一起，然后用他的画笔画下来。如果他搭配得好，摆放得好，那么他就会花的很好。

　　二、操作

　　1、提供材料，让幼儿自由合作插花。提出要求:

　　⑴ 先选择桌布，再摆放花瓶，最后插花;

　　⑵ 选材时注意色彩搭配，相同的颜色尽量错开以免颜色不突出;

　　⑶ 插花时注意花朵的方位关系，尽量不要拥挤。

　　2、幼儿自由选材、搭配和摆放，教师适时帮忙。(放轻音乐)

　　3、与幼儿共同欣赏成品

　　⑴ 你最喜欢哪组静物组合，为什么?

　　⑵ 你认为哪组需要调整会更好看，怎么调整?你来试试吧。

　　(适时指出组合中的不协调:如颜色搭配不好，花摆放不好看等)

　　三、绘画

　　⑴ 表扬幼儿的插花技术;

　　⑵ 将自己喜欢的花画下来吧!

　　交代要求:先想一想怎么构图?然后在动笔画画。

　　⑶ 幼儿自由选择位置作画，教师巡回指导。

　　四、评价

　　将幼儿的作业一一展示，师生共同欣赏评价:

　　⑴ 从构图、色彩及画面处理和效果加以评价;

　　⑵ 肯定每位幼儿大胆并认真作画的态度;

　　⑶ 鼓励幼儿说出对他人作品的欣赏。

　　教学随想:

　　从作品可以看出，孩子们的创造力和表现力都很强，对静物写生虽然是第一次，孩子们没有什么基础，但我觉得他们还是比较好地理解和把握的，且成功的表现出来了。作为五、六岁的`孩子能完成这样一幅幅特点突出，色彩鲜艳的作品，让老师由衷的欣慰，同时我也从中得到了几点启示:

　　1、教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处，肯定优点，指出不足，并且因材施教，帮助他们完成自己的表现，促进其个体发展。

　　2、幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题，并且活动过程是由浅入深，由浅到繁的这个循序渐进过程，只要老师善于发现，注意引导，推陈出新，激活他们学习的思维点和积极性，那么，他们就会表现的更丰富、更生动。

　　3、早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力，通过写生训练，体现了这一点，所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发，并坚持不懈。

大班美术教案篇5

　　设计背景

　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

　　活动目标

　　1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的'翅膀及其花纹对称的。

　　2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

　　重点难点

　　1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

　　2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。

　　活动准备

　　1、录音机。

　　2、蝴蝶头饰。

　　3、课件PPT。

　　活动过程

　　一、游戏《猜猜我是谁》

　　1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

　　2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

　　3、大家一起做动作，老师喊停就停

　　二、听蝴蝶

　　1、初听

　　师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么？

　　2、表演

　　（1）师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

　　（2）摆摆造型。

　　3、复听

　　导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍；接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉；飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

　　三、看蝴蝶

　　1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。

　　2、请学生用一两句话来谈谈感受。

　　四、唱蝴蝶

　　1、听

　　（1）、初听歌曲

　　导语：今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听

大班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

　　2、幼儿尝试创作刮画。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　重难点：

　　幼儿尝试创作刮画。

　　幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

　　活动准备：

　　图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖对比图片。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　教师讲述故事《变色鸟》，并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。

　　2、调动幼儿已有经验，启发幼儿说出对颜色的感觉。

　　--天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比较清凉?

　　--天气很冷的时候，你喜欢什么颜色的灯光?是白色的灯光还是黄色的灯光?

　　引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。

　　将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。

　　--说说对三组颜色的感觉有何不同。

　　出示图片，请幼儿观察。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的创作画命名。

　　画之前，请幼儿先想好如何构图。

　　幼儿作画，教师巡回指导。

　　4、评价作品，结束活动。

　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

　　活动反思：

　　自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的'线条又快又好?学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快!”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。