美术教案

美术教案【汇总8篇】

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的美术教案8篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　课时：3课时

　　教学目标：

　　1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

　　2、了解皮影艺术的特点。

　　3、增强对中国民间传统艺术的了解。

　　课前准备：

　　1、搜集有关皮影的图片、文字资料。

　　2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

　　3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。

　　第1-2课时

　　一、引导阶段。

　　1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的.皮影知识。

　　2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。）

　　3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。

　　（1）第一步：剪出人物造型。

　　（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。

　　（3）第三步：装上木棍。

　　二、发展阶段。

　　1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。）

　　2、学生进行创作，教师巡视指导。

　　3、未完成的可以在课后接着制作。

　　4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。

　　第3课时

　　（剪影表演）

　　课前准备：布置环境

　　一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。体验民间皮影艺人的表演技能。

　　二、教师对学生的表演进行总结、点评。

　　三、总结：激发学生对民间美术的认同感。

　　四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。

美术教案 篇2

　　教材分析:

　　石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。不少民间艺术家更是就地取材，将石头进行巧妙的加工和描绘，创造然朴拙、耐人寻味的艺术品。形状各异的小石头在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”。如果运用美术的手法把它们进行拼摆组合或用其他媒材对石头进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样的小工艺品。

　　本课教材中的作品是从适形造型和拼摆组合两个角度去呈现的。适形造型对于一年级的孩子来说，有一定的难度，教师要充分引导学生去联想、发现，让他们在造型活动中去体验原形与表现物之间的关系，切莫专业化地讲解。在进行拼摆造型时，要注意区别于《拼拼摆摆真有趣》一课，注意教学的坡度，在活动中,更强调选用形状适合的石块组合拼摆出一件形象生动有趣的作品。

　　教学目标1．利用石头进行适形造型活动，体验石材的自然美感。

　　2．从中体会形与色的.结合，知道关注生活，热爱大自然。

　　教学准备多媒体课件，示范作品，若干小石头，水彩，毛笔。

　　教学过程

　　一、童话导入，引起兴趣

　　教师：同学们，请听谁在哭呀?

　　学生：小石头在哭。

　　教师：你们想不想知道小石头为什么哭呀?(激发兴趣)

　　小石头说：“我想去参加春节晚会，能帮我这个忙吗?”可我不知道怎样打扮自己，你们

　　教师；同学们，我们能不能用我们灵巧的手帮小石头这个忙呢?

　　二、欣赏优美画面，学生感知认识。

　　（放多媒体课件）

　　学生欣赏画面，感受自然石材的美，使学生发现平凡的石头经过造型创作后，也会变得如此的美丽神奇。(引发创作欲望)

　　三、采用游戏方式观察触摸实物，亲自创作

　　寻宝游戏（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各种形状的石头)教师启发学生在教室里寻找宝贝。

　　学生找到后教师提问。

　　教师：同学们，能不能把你们拣到的宝贝告诉我，它们是什么形状的?有多重?

　　学生动手摸一摸，掂一掂，然后畅所欲言。(增加学生对石头的情感)

　　教师：同学们，看一看你手里的宝贝像什么?如果我们把它加工装饰后适合做成什么?

　　学生大胆联想，积极发现，全班交流。

　　教师：同学们，老师手里拿的是什么?{教师手里是创作好的石头造型}

　　它像什么?和你手里的宝贝哪儿不一样?那儿一样?

　　学生先观察思考后回答。(使学生了解适形造型的一般方法)

　　学生开始创作，四人一组。

　　教师提醒学生注意：先看—看手里的石头像什么再开始造型。

　　学生创作时，教师要灵活掌握，不可千一律。要让学生创作出有个性的作品。

　　教师指导。

　　学生创作完毕后，师生举办“石艺展”，大家一块品评优缺点。

　　四、情感升华、音乐中结束

　　同学们，你们都创作出了自己的作品，美术源与生活，生活中也处处有美，让我们在优美的歌声中结束吧!(放歌曲《雨化石》)

　　课后：

　　这节课是结合石头的好玩性，并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。整节课始终围绕着教学目标进行活动。通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。使学生在“玩中学”、“学中做”。

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

　　2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。

　　3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

　　教学重点难点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉听觉的协调运动。

　　教学过程：

　　一、热身训练

　　1、用录音机播放声音。

　　2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

　　3、试着把它画下来。

　　声音媒体：鼓声、雨声、风声。

　　二、综合体验

　　1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》

　　2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。

　　3、边听边想象歌词描绘的'意境。

　　4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。

　　三、创造表现

　　1、播放歌曲，学生先欣赏。

　　2、与同学交流感受。

　　3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。）

　　四、作业展评

美术教案 篇4

　　花 卉 装 饰 画

　　教材分析：

　　《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材（冀教版）第14册第3课，本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。 学生分析:

　　七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。 教学思路：

　　通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的.特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。 教学目标：

　　1. 知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法 ，例如：概括、归纳和夸张。

　　2. 过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空

　　间。

　　3. 情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。 激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。

　　教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。 教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画 课 时：1课时 教学准备：

　　教具准备：多媒体课件、花卉图案

　　学具准备：铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸

　　课后反思：

　　作为老师，不仅仅是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——探究——欣赏，培养学生的探究精神和创作能力。注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。同时我还注重教学内容与生活实际相联系，比如叫学生了解，发现花卉装饰画在生活中的运用之后，在运用所学知识表达对生活的认识和理解，这样，这些知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生动地和现实生活结合起来，体现了教材的一种人文精神。通过启发引导，学生能过比较深入地挖掘生活中与花卉有关的问题，课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。但我觉得还应该在今后的教学中要不断学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要！

美术教案 篇5

　　教学目标

　　1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

　　2、运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。

　　教学重难点

　　培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。

　　教学准备：

　　图片、课件

　　教学课时:

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入

　　1．展示充满无穷无尽奥秘的太空

　　2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的'天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).

　　二、交流

　　1．游太空前的准备——资料交流，参观了解。（必选：前置学习）

　　(1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。

　　(2)讨论怎样游太空。突出“游”的方法)

　　a、坐上各种飞行器。

　　b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)

　　(3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结)

　　a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。

　　b、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片)

　　c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是火箭装载飞进太空的。

　　d、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。

　　2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。

　　(1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)

　　(2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路??

　　(3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)

　　3．画太空——欣赏作品，评价学习。

　　(1)课件展示多幅学生作品。

　　(2)说说这些同学是怎样画的、怎样想的。

　　三、创作

　　 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。

　　四、评价

　　 表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。

　　五、拓展

　　了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

　　安全提示：乘坐飞机时要关闭通讯工具。

　　第二课时

　　一、激趣导入

　　 在神秘的夜空中，除了点点繁星，还有我们古人留下许多的梦想。(莫高窟图片展示)

　　二、欣赏认识

　　 1．自主学习、认识各种不同时期的飞天壁画。(学生将课前收集的资料分组进行展示介绍和交流)

　　2．展示欣赏：飞天壁画

　　3．总结飞天人物的基本结构——主体部分与展开部分，片展示)它们具有十分丰富的形态变化。

　　三、探究绘制

　　 1．初步感受：

　　教师长带表演

　　2．认识绘制：

　　教师示范画

　　3．学生创作：

　　要求：画飞天人物，用线条表现出人物的轻盈感。教师指导帮助。

　　四、赏评展示

　　 师生共同欣赏评价。

　　安全提示：马路上不能打闹。

美术教案 篇6

　　一、 教材分析

　　临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。

　　神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。

　　二、 教学目标：

　　1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

　　2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。

　　3、激发学生对美术的兴趣。

　　4、色彩丰富的表现能力。

　　三、 教学重点：

　　学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。

　　四、 教学难点及处理方法

　　怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。

　　处理难点方法：

　　1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。

　　2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。

　　五、 教学过程

　　（一） 导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。

　　（二） 展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。

　　（三） 图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。

　　（四） 图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。

　　（五） 发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。

　　六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。

　　1、 可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）

　　2、 强调色彩的`丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。

　　3、 橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。

　　七、 评价过程

　　引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法，以便创设一个民主、平等学习评价氛围。

　　八、 课后拓展

　　收集类似的图片，可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。以帮助学生养成良好的收集、整理资料、信息的学习习惯。

美术教案 篇7

　　年级：三年级

　　课时：4课时

　　教学重点、难点：

　　1、通过绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象；

　　2、初步体验画笔墨的特点，提高学生的观察力，想象力、创造力和动手能力。

　　教学手段：多媒体教学

　　教学方法：讲授、提问、练习、示范、巡视辅导、评析等

　　教学目标：

　　1、搜集、欣赏有关猴子题材的艺术作品，了解“猴”的造型和神态所产生的文化蕴涵。

　　2、用绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象，初步体验画笔墨的特点，提高观察力，想象力、创造力和动手能力。

　　3、通过欣赏猴戏，模仿在“急急风”锣鼓经伴奏下猴子亮相的造型特点。

　　教学准备：

　　1、布置学生收集关于猴子的资料图片及玩具等。

　　2、教师准备相关课件资料，图片及猴子题材的绘画，工艺作品。

　　3、彩色纸、包装盒、生宣纸、国画颜料、毛笔、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　1、展示一组猴子题材的图片（课件）

　　提出问题：让学生用一个词语表达猴子的性格、脾气

　　学生回答：……

　　板书：淘气的猴子

　　2、在欣赏中注意引导学生对图片里猴子进行观察，展开讨论，谈谈自己对猴子的看法，说出猴子的特点：

　　学生回答：……

　　教师归纳，并加以说明。

　　3、观看猴子野外生活的片段，了解猴子的一些动态、表情。

　　4、学生结合图片的欣赏以及自己的理解，尝试用肢体语言来创造猴子的多种姿态造型。

　　5、让学生通过绘画、手工制作来表达猴子的`姿态造型及生活方式、特点。

　　6、安排学生进行选猴王，学习猴戏动作，表演花果山猴子的生活的创新表演。

　　7、进行国画尝试性练习和学习。

　　学生练习，教师巡回辅导

　　1、及时纠正学生在练习中的错误方法及不足，给予适当是示范，调动学生的积极性和课堂氛围。

　　2、及时提醒学生用剪刀，要注意安全。

　　3、以鼓励性的言语鼓励和纠正学生的不足之处。

　　教学

　　1、采用师生、学生相互的方法对学生的表现进行鼓励。

　　2、特别是对制作、绘画、集体和个人表演中表现出色的同学要引导他们发挥自己的特长，为班里的宣传活动多出力。

美术教案 篇8

　　教学目标：

　　1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交*路口的情形。

　　2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。

　　3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。

　　教学过程：

　　一、教师导入：

　　亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。

　　二、与思品课结合起来，复习：

　　1、交流信息，说一说你认识的交通标志。

　　2、你在什么地方看到过这种标志？

　　三、认识一些常见的交通安全标志

　　1、看书中的图片认识：禁令标志：禁止机动车通行警告标志：注意危险指示标志：步行指示标志：人行横道等

　　四、了解身边的危险

　　1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？

　　①走天桥过马路。②绿灯时过马路。③在交警叔叔的'指挥下手牵手过马路。④过马路左右看。

　　2、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？

　　3、：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。

　　五、活动

　　画一幅小朋友放学回家安全通过交*路口的画

　　1、学生绘画，教师指导。

　　2、说说自己的画，谈谈自己的想法。

　　3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。

　　六、做一本交通安全手册

　　把学生的作品收集起来，装订成为一本交通安全手册。

　　七、全课

　　今天、我们二（2）班的小朋友一起设计了一本交通安全手册，老师将他挂在教室里，希常来看看，遵守规则、注意安全，健康成长。

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