美术教案

时间：2023-09-30 08:30:51 美术教案我要投稿

美术教案精品(6篇)

　　作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案精品(6篇)

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过"争当汽车管理员"的游戏，引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。

　　2、发展幼儿的记忆力，教室环境创设。

　　活动准备：

　　1、教具：教师用汽车大卡片12张，汽车大指令卡6张。（教师自制）

　　幼儿使用资料：指令卡6张，游戏图一张，卡片（一）上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。

　　2、班级环境设计：教师与幼儿、家长一起，安排颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的兴趣，丰富相关经验。

　　活动流程：

　　谈话引入活动→游戏"争当汽车管理员"→分组竞赛选拔"汽车管理员"。

　　活动过程：

　　（一）、以谈话形式引入活动：

　　1、教师请幼儿听声音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"

　　问幼儿："哪来的汽车喇叭声音"。

　　2、汽车很多，请幼儿想方法我们让汽车停在哪呀？（引出"停车场"以和"汽车管理员"）

　　（二）、游戏："争当汽车管理员"，选拔汽车管理员"需要闯三关"。

　　1、第一关："看谁记得准"。

　　（在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。）

　　玩法：教师带领幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了，并找出记忆方法。

　　2、第二关："看谁记得快"。

　　游戏（1）

　　玩法：幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队，"看谁记得快"，并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次。

　　游戏（2）

　　玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张指令卡，让其他幼儿观察、记忆排列顺序，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿根据记忆进行排队，看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次。

　　3、第三关："看谁记得多"。

　　玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组根据多张指令卡分别进行记忆，根据记忆进行排队"看谁记得多"、排的对。

　　（此环节规则，幼儿记对一次就得到一个指令卡，以得到指令卡多的幼儿为胜。）

　　（三）、根据以上的闯关成果，选出今天的`"汽车管理员"贴上标志给予鼓励。

　　活动延伸：

　　将游戏资料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。

　　反思：

　　此次活动重点是让幼儿准确记忆颜色和数字组合的排列顺序，通过游戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。

　　活动以游戏的形式，激发了幼儿兴趣，教师结合中班幼儿对颜色已很熟悉特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入，最后选出今天的"汽车管理员"，幼儿从中体验到胜利的快乐。由于每个幼儿的记忆方法有差别，教师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，相互交流学习自身的记忆方法，形成互动，达到经验共享，提高幼儿。

美术教案篇2

　　目标：

使孩子们能正确掌握使用剪刀的方法，能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。

　　准备：

　　1、每人一张白色的信封。

　　2、用信封制作出的手套几幅。

　　3、油画棒、小剪刀每人一套。

　　过程：

　　1、引导制作手套的'兴趣。

　　（1）做手指游戏。

　　小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。

　　2、明确制作方法。

　　(1) 明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

　　(2) 小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。

　　3、幼儿作画

　　选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

　　4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　⒈尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色；

　　⒉感受新奇的作画方式，感知作品的色彩美和图案美，能耐心地完成作品。

　　活动准备：

　　⒈活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的游戏；

　　⒉幼儿自带用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等）；

　　⒊活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的氛围；数码相机；

　　⒋创作材料：脸彩棒人手一份。

　　活动过程：

　　⒈游戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏，引起幼儿的.活动兴趣。

　　和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮助幼儿充分感知色彩美和图案美，为创作活动奠定基础。

　　激发创作热情：“你这条蛇漂亮吗？为什么？怎样让它也漂亮起来？”

　　⒉向幼儿来介绍准备的材料：脸彩棒。

　　师:“你会用它来打扮你这条蛇吗？”

　　教师：一只手拿笔，另一只手就成为“蛇”，用各色脸彩棒绘制图案进行创作。

　　⒊幼儿分组开始创作，教师随机指导。

　　请幼儿在绘画的时候要有耐心。

　　鼓励幼儿大胆创新，设计出各种新颖的花纹、色彩搭配等。

　　引导幼儿感受新奇的作画方式的乐趣。

　　⒋引导幼儿互相欣赏耐心创绘的“蛇”，说说自己所用的图案、色彩等。

　　请幼儿将自己准备的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。

　　⒌随着音乐进行表演：

　　“漂亮的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧！”

　　“比一比，哪条蛇最美，游的姿势最好看！”

　　用数码相机将幼儿的作品记录下来。

美术教案篇4

　　【活动设计】

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　【活动目标】

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　【活动准备】

　　教具：范例一幅(毛毛虫)。

　　学具：画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

　　【活动过程】

　　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　出示“毛毛虫”。提问：

　　这是什么?(毛毛虫)

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

　　你们想做吗?(想)

　　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的'观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

美术教案篇5

　　一、教学目标

　　1、通过教学"蜡笔水彩图案"的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。

　　2、在借鉴生活美景中设计图案，逐步培养学生的创造能力与审美情趣。

　　二、教学重点、难点

　　重点：掌握"蜡笔水彩图案"的描绘方法，并能较大胆地表现图案的色彩。

　　难点：图案中点、线、面的组合运用与图案色彩运用能力的培养。

　　三、课前准备

　　教师：课件、蜡笔水彩画工具、范画

　　学生：蜡笔水彩画工具

　　四、教学过程（）

　　1、情境导入，揭题

　　（1）带领学生参观小灵家的新房子（课件展示）

　　（2）你能帮小灵把这床单、墙壁打扮得漂亮些吗？（展示小灵的房间）

　　（3）揭题：我们为小灵房间内装扮的花纹叫图案（板书）

　　（4）了解图案的作用：图案除了用来装扮床单、墙、地毯外，还可以在桌布、衣服、窗帘、手帕等处看到，有了图案可以使我们的生活变得更美，今天我们就要学用蜡笔水彩的方法画图案。（板书）

　　2、新授（了解图案的构成及点、线、面的'组合运用）

　　（1）了解图案的构成：仔细观察这些图案有什么共同点呢？四人小组讨论。（展示6幅图案）

　　根据学生回答出示图案中的点、线、面。（点、线、面闪动）

　　讲解点、线、面的多种形式。

　　结论：我们发现图案一般都由点、线、面构成（板书）。

　　（2）了解点、线、面的组合特点：是不是每幅图案都由点、线、面构成呢?观察6副图案。指名回答。

　　结论：图案可以由单独的点、线、面构成，也可以由点、线、面组合而成(板书)。

　　（3）比较点、线、面的不同组合效果：老师也用了点、线、面组成了两幅图案，比一比，你喜欢哪一幅？为什么？（课件展示）

　　结论：用点、线、面组合时，要把它们穿插在一起、分散排列在画面中，那才漂亮！

　　3、范画（示范蜡笔水彩图案的描绘方法，学会大胆运用色彩）

　　（1）构思：掌握了点、线、面的组合，我们就可以来画图案了，首先，我们要想好设计怎样的图案，书中的同学是怎么想的，我们来听听吧！（课件展示）

　　（2）范画：原来在大自然中也能找到这么美的图案，让我们到大自然中去看看吧！（课件）

　　看到这么美的画面，老师真想来设计一幅。

　　示范。讲解注意点：①设计不是临摹，要有创意;

　　②用蜡笔画时要肯定、有力;

　　③调颜色时，可稍多加水，刷一遍就够了。

　　（3）比较不同底色的效果：改变底色，效果一样吗？（出示不同底色的两幅图）

　　你喜欢哪一幅，为什么？

　　结论：我们发现用这些相邻的色彩放在一起比较和谐，这三组色彩在一起对比强烈、很醒目。（出示色相图）

　　4、布置作业

　　（1）激趣：小灵还要大家帮个忙。（课件展示）

　　同学们，愿不愿意当回设计师啊？

　　（2）欣赏：就让我们边欣赏这美景边构思你要设计的图案吧！（课件展示）

　　简介：这边是大设计师们设计的图案，那边是老师在生活中发现的美的画面，相信同学们肯定看到过更美的，就请你把最美的设计成图案吧！

　　（3）作业。

　　5、巡视指导

　　6、小设计师作品展，讲设计思路。

　　7、课堂小结：今天，我们每位同学都当了回设计师，帮小灵设计了这么多漂亮的图案，小灵的墙上都挂不过了，你可以带回家装扮自己的房间了。

　　看到大家这么能干，老师相信同学们长大后肯定能成为一名真正的设计师，把生活装扮得更美！

　　学生作业展示：

　　看到这花花绿绿的麻袋，我设计了这幅图。完成后，我怎么觉得像孔雀羽毛了呢！

　　秋天的枫叶随风飘荡，飘洒在天空中，飘落在地上，到处都是秋天了！

　　绿色的荷塘、傍晚的朝霞、风车、彩带、任你想象。

　　用上线、面，组成了一张怪脸。放远处看看，还真有毕加索大师立体主义的味道呢！

　　狐狸的尾巴特别大，红红的，真漂亮！

美术教案篇6

　　1．教学方法：讲解，

　　2．欣赏

　　3．教学目的：

　　(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。初一上学期美术教案

　　(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。初一上学期美术教案

　　4．教学难点、重点：

　　难点：美术的作用。

　　重点：绘画的分类。

　　教学过程：

　　一）组织教学：

　　师生问好

　　二）导入新课

　　同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）

　　三）新授：

　　美术的概念：

　　展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。

　　美术的分类

　　绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计

　　绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）

　　展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

　　现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”

　　雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

　　雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。

　　举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。

　　ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

　　分类：ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）

　　ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

　　d、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

　　公共建筑：

　　分类：民用建筑：

　　纪念性建筑：

　　现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。