【必备】实用的美术教案6篇
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的美术教案6篇,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
第1课色彩的明度渐变
一、教材分析:
本课是色彩知识系统学习中的一个环节,在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上,通过做尝试性的色彩游戏,帮助学生理解什么是明度,什么是明度渐变,山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。
二、教学目标:
1.学习色彩的明度渐变知识,并能用色彩的明度渐变创作图案画。
2.掌握明度渐变的调色方法。
3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美,培养学生色彩表现能力。
三、教学重难点:
1.学习色彩明度渐变的知识。
2.掌握明度渐变的调色方法。
四、教学准备:
师:范画、毛笔、水粉颜料
生:课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
五、教学过程:
一.练习、观察
今天上课同学们都准备了什么工具?同学们喜欢用颜料作画吗?
老师现在要考考同学们,看大家是否忘记了色彩的调制方法。
请从颜料盒中任意拿出一种颜色(除黑白灰),挤一些在调色盘里,然后把白色颜料拿在手里,多次与这种颜色调,每次加一点白色,用毛笔调匀,再依次练习,仔细看色彩用什么变化。(同桌两人一起调色练习,仔细观察色彩的变化)与平时调出的色彩有什么不同?(全部交流)
这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度渐变。(板书课题)
二.介绍知识
明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的`明度有两种情况:一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮,弱光照射下显得较灰暗模糊;同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高,蓝紫色明度最低,青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度,如红色加入黑色以后明度降低了,同时纯度也降低了;如果红色加白则明度提高了,纯度却降低了。
色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗的,还是亮的;是明度对比强烈的,还是对比柔和的,这种明暗关系的特征,将成为这个设计的色彩效果的基础。
按照孟谢尔色寺的明度色阶表,将色彩的明度划成十个等级,即存在10种
明暗基调。即:低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中调、高短调、全长调。
在高调中(亮色调):为了避免色弱感,可以在色彩排列上加强色相的对比节奏,这样可以增强高调色的色彩力度。
低调色(暗色调):有一种重量感和物质感,在处现低色调时,加强冷暖对比可以增强低色调的生动感。
三.欣赏
如果用色彩的明度渐变来创作一幅画,会是什么效果?
让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。
1.欣赏老师准备的范图
2.欣赏美术书中的图片
3.欣赏优秀学生作品
四.交流
欣赏了这些优秀的渐变画,你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果?
师总结:只要逐渐加入黑或白,任何一种颜色都可以形成渐变,成为有序排列的明度渐变图案。
五.创作
1.老师示范:
教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较,结合学生调色小练习中出现的问题,做具体示范,也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。
2.学生练习:
要求:1.独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。
2.用水粉颜料色完成作业。
六.评价
学生优秀作业展示
1.评出“最佳效果奖”。
2.你能用自己的作品来说说明度渐变的特点吗?
3.你的作品哪一部分表现得最好,哪一部分有待改善?
七.延伸
寻找色彩的明度渐变在生活中的运用。
美术教案 篇2
教学目标:
1、用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具,并了解有关制作原理。
2、掌握有关制作方法和技巧,培养同学动手制作能力和创新意识,体验发明的乐趣。
3、感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。
教学重点:用泡沫表示雪花,自制一个“雪花飘飘”的玩具。
教学难点:感受冬天的美景,培养同学热爱大自然的思想情感。
教学过程
一、激趣导入
1、欣赏教师自制的“雪景”玩具,同学轮流吹一吹。玩一玩。
教师提醒同学仔细观察玩具并提出观察问题:
(1)这个玩具由哪几大局部组成?
(2)每个局部都用了哪些资料?你能用其他资料替代吗?
(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?
(4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?
2、教师引导同学交流观察结果,自主总结。
A.玩具主要由底、盖、景三大局部组成。
B.底——泡沫板,盖——塑料瓶,景——综合资料。
C.“雪花”其实就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。
D.制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3、请同学给这个玩具起个名字,同学各抒己见后教师小结并出示课题。
二、认知了解
1、欣赏有关雪景的图片和影片。
2、引导同学用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3、欣赏用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。
4、让同学挑选一个自身最喜欢的景色,说说它是如何制作的。(重点引导同学说说作者如何巧妙地利用资料。)
5、同学观察分析自身所带资料,互相说说它们适合制作什么样的'景色,并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究创作
1、师生合作制作“雪景”玩具,进行简单示范。
2、同学独立创作,教师巡视指导。
提示同学注意平安和教室卫生保洁。
四、交流评价
1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍,边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具,或者交换玩具玩一玩。
2、让同学说说对自身的玩具的看法,好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。
五、课后延展
1、提问:你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?
2、简单演示空气由吸管进入瓶中,在瓶中流动形成风,于是带动泡沫珠飘动的过程。
美术教案 篇3
教学目标:
1.通过对站立的折纸动物的研究与制作,使学生初步掌握动物立体造型的一般规律,提高动手能力。
2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,进一步丰富学生的想象力和创造力,提高学生的审美能力。
3.通过对动物的了解与制作,培养学生对动物的喜爱之情。
教材分析:
1.编写思路。
动物是人类的好伙伴。可爱的小猪、神气的小鹿、英俊的小马、笨重的大象、天真的企鹅……这些动物是小学生心中童话王国的嘉宾。利用身边随手可及的材料加以立体表现,引导学生探讨动物能站立的方法,研究折法、剪法和画法等,使纸做的动物站立起来、漂亮起来,这是完全符合小学生好奇、好胜、好美的心理发展规律的。
怎样让动物生活得更愉快,是富有同情心和爱心的小学生思考得较多的问题。只要激发小学生这种良好情感与表现欲望,就能让小学生较好地去合作表现立体的折纸动物,并把它们组成一个快乐的大家庭,从而取得事半功倍的教学效果。
铁铸的小鹿、陶塑的疣猪、铜雕的群牛……形式多样,情趣盎然。具象与抽象、现实与想象、传统与现代并存,开阔了学生的眼界与思路。这些精美的雕塑艺术品,主要是让学生真切感受雕塑之美、立体之美,懂得对于身边熟知的动物,可运用适当的材料进行创作表现。大胆发现、认识、联想及灵活运用各种材质的媒材,应物造型,蓄情创造,就会使材料焕发新的生命活力。
本课教学分两课时完成。第一课时主要让学生个人通过折、剪、画、贴等方法独立制作完成能站立的折纸动物,当然也可以与同桌一起互助完成。第二课时是让学生自由组合成合作小组,合作完成一个“动物乐园”。
2.重点、难点。
重点:让学生在好奇心驱使下,进行平面思维向立体形象思维的转换,研究与实践动物站立的方法。
难点:启发学生思维,举一反三,根据多种不同的`构思进行设计和制作。
教学设计:
第一课时
课前准备
(学生)各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等
(教师)课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等
教学过程
1.动画引入。
听一听:听课件播放的各种动物的声音。
猜一猜:这是什么声音?是谁发出的?
谈一谈:你最喜欢哪种动物发出的声音?为什么?
学一学:最喜欢的动物的叫声(如小狗汪汪、小猫喵喵……)。
:这些动物都是我们人类的好朋友。
2.展开。
继续欣赏动画和图片,逐渐地导出动物雕塑图片。
说一说:看了雕塑家雕塑的动物,你有什么感受?(提示:引导学生观察动物的神情。)
比一比:这些雕塑的制作材料是不同的,你能说说它们各自用什么材料制作的吗?
找一找:这些雕塑有一个共同的特点,你发现了吗?(提示:都是四肢着地站立着的。)
想一想:用你手中的纸来制作站立的动物行吗?
试一试:一张纸怎样才能立起来?(提示:折、卷、揉等。)
折一折:有哪几种折法?(提示:对折、二折、三折等。)
想一想:怎样充分利用纸张呢?(提示:构图要大、满。)
剪一剪:展示剪成两半的失败的作品,动画反复播放剪的过程,让学生找出失败的原因。(提示:剪时要注意留好连接处。)
贴一贴:给剪好形状的动物形象贴上花纹图案,进行美化。
学一学:这些纸做的立体动物是老师课前制作的,是怎么制作出来的?
3.作业与辅导。
作业要求:模仿或自创站立的折纸动物。
学生大胆制作表现,教师巡视指导。
4.与。
玩一玩:让学生模仿动物的叫声、走路动作,上台表演,作。
评一评:谁做的作品大、美,站得牢。(提示:可采用实物投影方式。)
延伸:下节课制作“动物乐园”。请同学们自由组合成合作小组,准备好材料。
第二课时
课前准备
(学生)各类纸张、剪刀、胶水
(教师)组织学生参观动物园、海洋馆或观看温馨“动物家园”的图片或录像资料,较大的有色卡纸和相关工具
教学过程
1.组织教学。
(1)检查学生课前准备情况和分组情况。
(2)欣赏评述上节课的优秀作品。
2.讲授新课。
(1)欣赏动物园、海洋馆、花鸟市场等相关的动物图片或录像资料。
讨论:你最喜欢哪种动物?它有什么特征?可以怎样把它制作出来?
(2)用最快的速度折好卡纸并设计出最喜欢的动物外形。全班同学举起来,比一比谁设计的动物最大方、最美;合作小组的同学之间相互赏析,指出修改意见。
(3)讨论:准备添加什么样的花纹图案?可选择哪些合适的颜色?
3.自主表现。
学生自主或合作完成单件作品,教师巡视辅导,帮助解决制作中的问题。
4.分组合作。
分小组合作完成“动物乐园”,巧妙添加背景,如山、水、树木、花草等。
5.展示讲评。
(1)参观各组合作完成的“动物乐园”。
(2)投票选出最佳合作小组。
6.课堂。
这节课你学会了什么?有什么特别的收获?还有些什么问题?请同学们课后查找资料,进一步完善“动物乐园”。
美术教案 篇4
目标:
1、能表现花的基本特征,运用多种色彩作画。
2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图,体验与同伴共同操作的快乐。
准备:
经验准备:认识蝴蝶,欣赏过各种美丽的花。
物质准备:教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。
过程:
一、音乐游戏导入,激发幼儿参与活动的积极性。
师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!
放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动,引发幼儿观察。
师:宝宝们,们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察,并进行讨论。
教师小结:花儿有各种颜色、不同形状的`花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。师:可是这个花园只有这么几朵花,不够们来采花蜜,怎么办?
三、提出要求,幼儿作画。教师指导。
师:你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由讨论回答。
师:那们把花种在花园的什么地方?
交代要求,幼儿作画,[1][2]下一页教师指导:
1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和们一起玩。
幼儿绘画,教师指导,鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花,提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的,注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼儿作品,欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中,师幼共同采花蜜,在轻松愉快的氛围中结束活动。
美术教案 篇5
活动设计背景
本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手,观察一些科学知识,这个活动不但能激发孩子参与劳动的兴趣,而且还能体验活动带来的快乐。
活动目标
让孩子们乐于参加课外活动。
教学重点、难点
培养幼儿对种树的爱好。难点:让孩子们亲自动手劳动。
活动准备
小树苗,水,小铲子。
活动过程
小朋友们,每年一次的植树节到了,今天我要去操场上种树,你们想不想去呀?
放儿歌{劳动最光荣}。让孩子们排着队来到操场。
(1) 让孩子们先看看老师是怎样种树的,幼儿一边观察一边参与活动。
(2) 让幼儿分组劳动,每3个小朋友一组,让孩子们切身体验一下。
老师在一边指导着孩子们,先用小铲子挖一个坑,然后把树苗放进去,再把土放进去,再用小铲子拍一拍,最后给树浇水。孩子们干的是热火朝天,完全不顾自己的衣服是否脏了。
(3)通过劳动,让孩子们知道树是人类的好朋友。
(4)活动结束,孩子们回到教室,和他们讨论一下感受。
教学反思
通过活动使幼儿对劳动有了进一步的认识,培养了他们的能力,感受到劳动的`快乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合,感受到劳动的快乐,也有利于身心健康。这节课存在一定的缺点,在形式上有些简单化,缺乏生动性,对于这些问题在以后的教学中我会多学习,多思考,认真上好每一节课。
美术教案 篇6
【教学意图】
本课时人教版美术第三册教学内容,属于造型·表现单元。教学目标:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
蜻蜓的最大特点是对称,且翅膀上的纹理非常漂亮,翅尖有翅斑;身上,特别是腹部的纹理也非常美,于是我找了很多图片让学生感受蜻蜓的美,美在哪?
本课的特点在于作业形式的不同,一改以往的儿童画的表现形式,采用了先描画的方法,这样才能很好地运用点、线、面等美术基本要素来表达出蜻蜓的美。为了让学生更好地掌握绘画方法,师运用了示范的方法,让生对绘画方法一目了然。即掌握了绘画方法,又能发挥学生的想象力以及运用点、线、面装饰画面的方法。
【教学目的】
1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
【教学重点】
1、观察蜻蜓,了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。
2、复习现描画的绘画方法
【教学难点】
能运用现描画的形式表现出蝴蝶的美
【教学具准备】
师:、学生作业用纸
生:课前收集有关蜻蜓的资料、记号笔
教学过程
一、组织教学:
按常规进行。
二、过程设计:
1、引导阶段
老师这有四句话,它描述了蜻蜓的`什么特点?请仔细听:细细身体长又长,身后背着四面旗。斗大眼睛照四方,消灭害虫有本领。生回答。
欣赏图片,帮助学生了解蜻蜓的生理构造。
你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本领?跟它的身体构造有没有什么关联?
师总结:蜻蜓是我们生活中非常常见的一种益虫,全世界蜻蜓的种类有5800多种,我国有其中的300多种。蜻蜓的身体是左右对称的,一对大复眼,有10-3万个小眼睛组成,使它的视野非常的开阔;飞行专家:蜻蜓的飞行行为简单,仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时,常会引起剧烈振动,甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安然无恙,于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤,解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。长长的腹部帮助蜻蜓的身体保持平衡。
2、发展阶段
⑴再次欣赏图片,大家都说蜻蜓姑娘是美丽的,你呢?能说说它美在哪吗?
⑵翅膀:左右对称,较长,透明,有网状花纹。它那玲珑剔透而强有力的翅膀,翅膀上有着非常美的纹理。观察纹理的长势,横翅较多,横翅之间有一些纵向的短翅连接,就好像是大血管之间输送养料的小血管。
腹部:有一节一节的花纹。
⑶欣赏课本范图:小朋友们都用了哪些方法来描绘蜻蜓?这些方法中有什么最能展现出蜻蜓翅膀的美?现描画。
⑷师示范
定稿、绘画、装饰,出示完整作品,说明要注意疏密关系。
3、本课练习
用线描画的形式表现蜻蜓的美
4、生作业,师巡视辅导
5、作业展示,讲评
6、拓展:让我们画的蜻蜓飞起来。
《蜻蜓飞飞》教学反思
由于课前有交代学生找资料,学生们对蜻蜓的形体特征及生活习性相当了解,这样有助于他们进一步完成作业。虽然如此,师还是应该画出蜻蜓的造型,帮助那些造型有困难的学生。
第二课时折纸蜻蜓采用投影仪跟折的方法,学生们以看就明白,短短十分钟几乎都掌握了,剩下的时间就是继续巩固。
通过本课学习,学生们即了解蜻蜓的生活习性,体态特征,有学会了画及折蜻蜓,相信他们一定很喜欢这样的学习方式。
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