美术教案常用[10篇]
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的美术教案10篇,欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
教学目标:
知识目标:学习设计制作有主题小报的方法。
能力目标:培养学生制作队报的能力情感目标:通过这节课的学习,让大家对水资源有一个更深刻的认识,同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用。
重点:
通过收集资料、相关图案、版面设计,学习有主题宣传小报的设计、制作方法。难点:主题突出与布局的设计。
教学过程
一、课前收集
1、查一查我国的节水标志含义是什么?“世界水日”和“中国水周”各是哪一天?
2、收集有关地球水资源的`资料和我国目前水资源的情况。
二、组织教学做好课前的一切准备工作。
三、讲授新课
1、了解有关水资源的知识:
(1)播放课件:了解水的作用、水资源现状。
(2)提出问题:你能想象吗,假如没有水,地球将是什么样?
(3)说一说,我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象?
(4)小组讨论:怎样才能更有效地保护水资源,维持生态平衡?
2、欣赏有关水资源的图片资料和艺术作品。
3、展示课前收集的相关资料。
4、欣赏学生作品,分析不同的表现形式。激发创作灵感。小报的组成包括:
(1)主题:文字清晰、醒目、突出。
(2)装饰图案:色彩鲜艳、形象生动。
(3)文字介绍:内容具有科学依据、真实、概括。
四、学生作业小组合作形式完成。
五、小结
1、生作品,说说你有什么好的节约用水的建议?
2、我们珍惜、爱护水资源,广开水源,我们的子孙后代就不必再为缺水而发愁,宝贵的水资源也就能为我们永续利用了!
美术教案 篇2
小鸡捉虫(科学)
设计意图:小班上学期,我们班的幼儿大部分都能够认识数字1、2、3、4,但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺,本节活动是在《学本领》的主题下设计的一节科学活动,用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节,目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数,体验捉虫的快乐!
活动目标:
1、学习手口一致点数,并尝试用一一对应的方法捉虫。
2、体验捉虫的快乐。
活动重点:学习手口一致点数。
活动难点:能够按照盘子上面的数捉相应数量的虫。
活动准备:鸡妈妈头饰一个;小鸡胸饰12个;场景(草地、石头、花丛);一次性餐盘12个;数字:1、2、3、;课件。
活动过程:
一、情景导入,引出活动
导入语:今天的天气真好呀,鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。(出示课件) 师:宝宝们你们看,鸡妈妈有几只鸡宝宝呀?数数看。(四只…)你和他数的一样多么? 师:宝宝们数的不一样,那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来,我们一起来数数看.小结:原来鸡妈妈有四只鸡宝宝,鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏,真开心呀!
二、按一一对应的方法捉虫
过渡语:宝宝们,你们想玩捉虫子的游戏么?(想)今天张老师是鸡妈妈,宝宝们你们是谁呀?(鸡宝宝)鸡宝宝,等会我们就去捉虫子了,你想捉几条呢?说说看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉几条虫子呢?
1、师:答案就在你们的盘子上,快看看吧。盘子上都有些什么?(点子、数字) 点点和数字代表什么意思呢?
小结:数字和点子数是几就代表要捉几条虫子。
引导语:鸡宝宝们,虫子就藏在花园里,宝宝们我们一起去捉虫吧!要记住你的盘子上是几就代表你要捉几条虫子哦。
(幼儿捉虫,教师巡回指导)
(1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫,引导幼儿按照要求捉虫。
(2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.
2、师:捉好虫子的.鸡宝宝坐回位子上吧!跟你旁边的宝宝一起数数看,其它鸡宝宝捉的虫子跟它盘子上的点点数是否一样多?
(幼儿交流讨论到全部幼儿都回到位子上)
三、分享活动,验证捉虫的数量
师:鸡宝宝们你们真棒!捉到了这么多虫子,我们一起来看看你们捉的虫和盘子上面的点点数一样多吗?
小结:宝宝们,你们真聪明,都捉对了!捉虫子开心吗?那下次我们再一起捉虫吧!(和客人老师说再见,师带着幼儿离场)
活动反思:
优点:
1、本节活动是在主题《学本领》下设计的一节科学活动,活动目标明确,符合小班幼儿的年龄特征,活动的每一个环节都是围绕目标展开的。
2、在活动素材点定下来之后,教师进行了多次的尝试和改进,使环节变得更加的有趣、生动,并围绕目标对于每一个环节进行了补充,活动准备很充分。
3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的交流和互动,教师对于每一个环节的细节部分都做了预设,活动过程中教师的引导很充分。
不足:
1、通过活动,能够看出来本班幼儿的数认知能力都很强,教师如果能够投放一些更有难度的教学具,幼儿学习的层次性会更强。
2、整个活动用时偏短,教师可以增加一些提问或对于某一个关键问题展开进行讨论。
美术教案 篇3
教学目标:
1、了解五官的位置及其形状特点,学画五官,从而培养学生敏锐的观察能力。
2、学习区别想象画和写生画,初步确立写生画的审美判别。
重点:培养学生敏锐的'观察能力,初步确立写生画的审美判别。
难点:观察——线描再现的方法
教具:人物、示范作品
教学过程:
一. 引入:
1. 请几位同学在黑板各画一幅人物头像,师生评议。
2. 请几位同学在黑板各画一幅写生人物头像,对比评议。
二. 新课:
1. 引导学生阅读课本。
2. 引导学生分析人的五官,强调客观表现与想象表现的分别,并示范。
3. 教师演示线描写生的画法,注意强调以眼睛观察为主。
4. 请一名学生在讲台上作模特,四名同学作简短的写生,引导学生评议,教师小结。
三.布置写生任务。
分4组,每组一名模特。以眼睛观察为主进行头部的五官写生。
四.教师巡堂辅导。
学生作业。展览评议挑选有代表性的作品进行优劣评议。
板书设计:
人的五官(写生画)
五官写生图例
教学后记:初步学习用线表现人的五官,主要是强调观察和想象的分别。学生的学习较认真,求知欲较强。
美术教案 篇4
活动目标:
1. 观察地图的基本结构特征,并把看到的地图画下来。
2. 引导幼儿大胆创想地图的造型。
3. 喜欢用不同线条装饰地图,体验写意活动带来的乐趣。
活动准备:ppt
活动过程:
一、实物观察
(一)整体观察
师:看一看,今天老师给你们带来了什么? (中国地图) 它长的像什么?(大公鸡)
师:它是怎么样的?
小结:原来地图是由很多省的不同板块组成
(二)局部观察比较(多样化)
师:我们所在的省市哪个省?它的板块像什么?
师:你去过哪些省?板块长什么样?
小结:不同的省市的地图,板块造型也有所不同
二、刻画范画
1.今天我们就来画一画你喜欢的地图板块,把你看到的、观察到的.都画下来
2.现在请你也来画一画地图,画好后马上拿上来。
要求:
1.画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子
2.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上,画和画要并拢
三、互动评价
1.我先来介绍下我的地图板块,我画的这个是福建省的板块,它很像一辆汽车,可好玩了。好,谁也能
像我这样介绍下自己的地图。幼儿自我评价,讲述作品内容
2.同伴评价:你觉得哪个地图最有趣?有趣在哪里?
3.教师肯定评价。
小结: 你们的想象力真的是丰富多彩,将地图变得那么美,下次我们再来画画其他东西吧。
美术教案 篇5
《梅兰竹菊“四君子”》教案
【授课时间】
20xx年11月2日
【教学目标】
一、知识目标:
1、 通过对梅兰竹菊四君子的学习,了解他们分别代表着中国传统文化中的高洁、清逸、气节和淡泊的四种品格。
2、 通过对梅兰竹菊四君子学习了解,让学生提高人文素养,热爱中国传统文化。
二、能力目标:
培养学生协作学习的意识和团结、友爱、互助、珍惜友谊的精神。
三、情感目标:
教育学生热爱环境,保护环境,从我做起,并使学生受到道德的熏陶,学习四君子高风亮节的高贵品质,在思想上得到升华。
【重点、难点】
通过学习梅兰竹菊四君子,了解他们内涵品格,让学生提高人文素养,热爱中国传统文化。
【教学方法】
整体感知法、演示法、讲解法
【教具】
梅兰竹菊图文并茂的图片
【教材分析】
做人与处世同样重要,我们不但要学会做人更要学会做事。梅、兰、竹、菊,被历代的文人雅士称为花中“四君子”,占尽春夏秋冬。春之兰,夏之竹,秋之菊,冬之梅。千百年来,以其清雅淡泊的品质,一直是古今文人墨客所钟爱,是诗画中最常见的题材。成为一种人格品性的象征,代表着淡泊、清逸、高洁、气节四种品格。梅高洁傲岸,兰优雅空灵,竹虚心
有节,菊冷艳清贞。它们的共同特点是自强不息,清华其外,淡泊其中,不作媚世之态。自古以来,梅、兰、竹、菊象征着中国人的气节。
【教学过程】
课前准备:
教师学生共同准备收集有关梅花,兰花,竹,菊花的诗词等,了解他们的内涵。 课堂教学:
一、导入新课
梅兰竹菊指:梅花,兰花,竹,菊花。被人称为“花中四君子”、“四君子”。 梅、兰、竹、菊的品质分别是:傲、幽、坚、淡。
二、整体感知
“花中四君子” 梅兰竹菊,其四者的共同特点是自强不息,清华其外,澹泊其中,不作媚世之态。
三、分别对梅兰竹菊进行认识学习
(一)学生才识展示。
学生将搜集、整理的相关资料展示:
1、梅
咏物诗中,很少有以百首的篇幅来咏一种事物的,而对梅花完成"百咏"的诗人最多。梅花最令诗人倾倒的气质,是一种寂寞中的自足,一种"凌寒独自开"的孤傲。它不屑与凡桃俗李在春光中争艳,而是在天寒地冻、万木不禁寒风时,独自傲然挺立,在大雪中开出繁花满树,幽幽冷香,随风袭人。
2、兰
空谷生幽兰,兰最令人倾倒之处是"幽",因其生长在深山野谷,才能洗净那种绮丽香泽的姿态,以清婉素淡的香气长葆本性之美。这种不以无人而不芳的"幽",不只是属于林泉隐士的气质,更是一种文化通性,一种"人不知而不愠"的君子风格,一种不求仕途通达、不沽名钓誉、只追求胸中志向的坦荡胸襟,象征着疏远污浊政治、保全自己美好人格的品质。兰花从不取媚于人,也不愿移植于繁华都市,一旦离开清幽净土,则不免为尘垢玷污。因此,兰花只适宜于开在人迹罕至的幽深所在,只适宜于开在诗人们的理想境界中。
3、竹
竹在清风中簌簌的声音,在夜月下疏朗的影子,都让诗人深深感动,而竹于风霜凌厉中苍翠俨然的品格,更让诗人引为同道,因而中国文人的居室住宅中大多植有竹子。王子酞说:"何可一日无此君!"苏东坡说:"宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可医。"朴实直白的`语言,显示出那悠久的文化精神已深入士人骨髓。
4、菊
如果说,冬梅斗霜冒雪,是一种烈士不屈不挠的人格,春兰空谷自适,是一种高士遗世独立的情怀,那么,秋菊财兼有烈士与高士的两种品格。晚秋时节,斜阳下,矮篱畔,一丛黄菊傲然开放,不畏严霜,不辞寂寞,无论出处进退,都显示出可贵的品质。
(二)探索新知
1.初步探索
请同学们自主学习本课相关知识。
2。小组讨论
组织学生分组讨论,对梅兰竹菊四君子的学习,了解他们分别代表着中国传统文化中的高洁、清逸、气节和淡泊的四种品格。
3。组长小结
让学生提高人文素养,热爱中国传统文化。
(三)课堂拓展
指导学生思考:
怎样做到做人与处世当学梅兰竹菊四君子人格品性?
四、课堂小结
教育学生热爱环境,保护环境,从我做起,并使学生受到道德的熏陶,学习四君子高风亮节的高贵品质,在思想上得到升华。
【教学反思】
本节课始终渗透着对学生的德育教育,并在如何实施新课程、使用新教材、探讨新教法上做了大胆尝试。在课堂教学上为学生创设轻松、愉悦的课堂生活环境,引导学生主动参与、主动探究、主动合作,让学生生动活泼、主动地发展。
《梅兰竹菊“四君子”》教案
单位名称:山东省济宁市兖州区第十二中学 教师姓名:朱瑞平
联系方式:13012929481
美术教案 篇6
主题活动
《手套金鱼》
设计意图
本次活动为了使幼儿的想象力、创造力、精细动作和动手操作能力得到进一步的锻炼与发展,让幼儿养成关爱小动物和废物利用的好习惯,所以我伸成了这次活动,本活动的题材来自幼儿的生活,手套、报纸、鱼儿都是幼儿比较熟悉的。本次活动,我主要采用了“观察法、提问法、游戏法、演示法、操作法等”。把美工活动贯穿于游戏活动中,让幼儿在快乐、积极的氛围中探索、操作,让幼儿感受使用常见物品进行创作的乐趣,并体验成功的喜悦。
活动目标:
1、让幼儿通过“撕、揉、塞、扭等的技法,用手套来制作金鱼。
2、让幼儿感受使用常见物品创作作品的乐趣,并体验成功的喜悦。
3、让幼儿养成废物利用的好习惯。
活动重点:能用废旧材料和常见用品创作作品。
活动难点:掌握“撕、塞、扭等的技法。
活动准备:
1、材料准备:成品(手套金鱼)、手套、毛根、报纸、颜料、棉签、歌曲
活动过程:
一、变魔术导入活动,激发幼儿的兴趣
1、教师:小朋友们好!我是今天的魔术师,猜猜看,我会变什么?(一条小鱼),它想和小朋友们做游戏,你们谁愿意和它做游戏呢?
2、请个别幼儿和小鱼做游戏(律动《小鱼儿游啊游》)。
二、集体讨论让手套变成漂亮小鱼的方法
1、播放幻灯片提问:小朋友们听,是谁在哭啊?我们一起去看看吧?
2、出示ppt(手套),让幼儿猜想手套哭的原因,(因为它也想变成漂亮的小鱼。)
3、教师:我们一起来想个办法,把手套变成漂亮的小鱼吧!
4、教师根据孩子们提的办法呈现所需材料并总结示范(教师示范做小鱼的全过程)
三、幼儿集体制作小鱼。
1、教师:现在老师请小朋友们来当魔术师,把白白的.手套都变成漂亮的小鱼吧。
2、交代操作步骤:先把报纸撕成小碎片,揉成团塞到手套里,用毛根将手套口扭上,然后用黑色给鱼儿画上眼睛,再用漂亮的颜色给鱼儿穿衣服(引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鱼创新多种花纹)
3、交代安全问题(用自己喜欢的颜料给作品涂色,注意不让颜料涂在桌、手和衣服上)
4、让幼儿到操作区自由操作,老师巡视并给以适当的指导。
5、作品欣赏并提醒幼儿要懂得废物利用。
四、使用制作的小鱼,进行游戏。
1、教师:宝贝们真是大魔术师啊,都把小鱼儿变得这么漂亮!我们给他们取个好听的名字吧?(五尾鱼)
2、教师:今天,五尾鱼们很高兴,它们要邀请你们一起做游戏。
3、播放音乐《小鱼儿游啊游》,集体游戏。
活动延伸:
鼓励幼儿发挥想象,使用手套创作不同的作品。
课后反思
本次活动,我把美工活动贯穿于游戏活动中,让幼儿在快乐、积极的氛围中探索、操作,让幼儿感受使用常见物品进行创作的乐趣,并体验成功的喜悦。整个活动设计环环相扣,衔接自然,幼儿对本活动的兴趣浓厚、积极性强,参与性高。活动中,幼儿掌握了操作技能并独立完成了创作,整个活动体现了“学中玩,玩中学”的教育理念。通过本活动受的启发:此类型的活动,孩子们很感兴趣,以后多给孩子们开展类似的活动,让他们主动地探索、创作,培养他们的动手动脑能力。
美术教案 篇7
教学目标:
通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。
教学重点与难点:
重点:综合分析各种动物形象特征。能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。
难点:不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
教学准备:
教具:各种动物的图片,动物头饰。
学具:彩色纸,白纸。
教学过程
一、复习导入
1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的`外形特征突出。
2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。
兔子:耳朵长长的,尾巴短短的。
松鼠:尾巴大大的———————
长颈鹿:脖子长长的———————
强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。
二、故事,揭示课题。
教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。
板书课题
游戏,发散思维。
出示各种动物头饰,以小组为单教案频道 /jiaoan/位,创编一个森林王国的故事,然后戴上头饰进行表演。
三、欣赏范画,讨论
1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。
2、画中的各种动物是怎样画的。
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。
4、如果你来画,还可以画什么内容。
学生讨论回答,教师归纳板书。
(树,花,草,洞,石,神教案频道 /jiaoan/秘,欢乐,有趣)
四、学生作业,教师个别辅导。
作业要求:
1、内容新颖,有趣。
2、构图饱满,布局合理。
3、色彩鲜艳。
五、作业展评,课堂小结。
美术教案 篇8
教学目标:
1.认知目标:让学生初步了解重复构成的要素和构成形式,了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。
2.技能目标:学习和掌握重复构成的方法,能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。
3.情感目标:通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感,提高对设计艺术的认识。
教学重点:了解重复的变化规律,感受重复的形式美感;掌握基本形构成重复的构成方法。
教学难点:掌握重复的变化规律,设计有新意。
教学方法:自主、讨论、探究、合作。
教具准备:教学课件、实物材料等。
学具准备:实物材料、笔、纸、颜料、
教学过程:
(一)激趣导入:
1、我知道同学们的一个秘密,你们放学后都喜欢看电视,是吗?今天上课之前老师先给大家放一段视频,希望同学们每天都有一个好心情!
播放视频《千手观音》,让学生欣赏,(这是一群聋哑人表演的千手观音,这个节目曾经轰动一时,让人过目不忘!)
2、让学生谈一谈观后感。
3、师说:想知道老师的感受吗?两个字“震撼”,给我印象最深的是:那么多重复的手臂,真是太美了!揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。
我们今天就来学习有关重复的美。板书《重复的美》
(二)新授内容:
1.引导阶段:
重复,同学们明白是什么意思吗?(连续出现。)
2、谈话理解
①说:生活中的重复现象。
②找:校园中的重复现象。
③赏:自然中的重复现象。
④思:我们找到的重复现象,是否还是自然现象?
总结:自然界→重复→寻找规律→重复构成设计,引导学生回忆生活中的重复现象,感受重复构成在生活中的运用,欣赏重复构成整齐、有序的.美感,领悟生活与艺术血脉相连的哲理。
3.探究阶段:
教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。
小组为单位,利用课前收集的实物材料(例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红辣椒等),构想两三种不同的重复构成方案。
渐变重复:通过欣赏渐变重复构成作品,引导学生发现渐变重复的基本规律。
(欣赏渐变重复图片)
对称重复:通过欣赏对称重复构成作品,引导学生思考对称重复的设计方法。
(欣赏对称重复图片)
欣赏重复图片激发创作热情。
4.实践阶段:
引导学生运用多种方式进行重复构成练习,能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想,使之成为某一主题艺术作品的主画面。
5.评价阶段:学生展示作品,自评、互评,教师总结性评价。
(三)拓展延伸:欣赏《阅兵式》提升民族自豪感
板书设计
重复的美
自然界---重复---寻找规律---重复构成设计
渐变重复 对称重复
美术教案 篇9
教学目标:
1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
2.了解作品展示的最佳方式,总结所参观展览的意义和目的。教学难点:拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
教学重点:能为学校或班级策划一次展览。
教学过程:
一、美术展览展示方式。
1.中国自西周以来,宫廷中就一直收藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆,是20世纪以来的中国美术作品的展览中心,同时举办世界各国美术展览。
2.美术馆的性质作用:美术馆的作用日益广泛多样,不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养,而且可协助学校的美术教育,还可为美术家的创作提供参考和借鉴,向理论工作者提供资料和信息。
3.今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
4.博物馆
你知道世界五大博物馆吗?
你知道世界博物馆日是哪一天吗?
5.美术馆与博物馆的关系
美术馆是博物馆的特殊类型,它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆,也包括具有美术馆性质的'博物馆。
二、走进中国美术馆
1.总结本课学习知识点,总结参观展览的意义目的。
2.同学们生思考:
①你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗?
②美术馆是如何布置、展示美术作品的?
③不同的美术作品有不同的展示方式,说说各种美术作品的最佳展示方式是什么?
比较各地美术馆的建筑外观,凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色,加深学生印象,提高学生的学习兴趣。
了解美术馆和博物馆的基本知识,拓宽学生的知识面。
让学生做策展人策划一次展览,可以是绘画作品,也可以是手工制作或个人收藏品,让学生开动脑筋,在展览的内容及主题上加以创意。
美术教案 篇10
活动名称:蛋壳变变变
适宜对象:中大班
活动价值:
(1)培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。
(2)根据蛋壳的外形特征及可碎性,展开丰富的`想象。
(3)发展幼儿的想象力和动手能力。
材料:
蛋是孩子生活中经常接触的东西,在我们农村,养家禽的家庭较多,因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动,我们家园配合,一起收集各种各样的蛋壳。
活动指导:
(1)带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如:用蛋壳制成的小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。
(2)开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区,请幼儿按自己的意愿选择制作。
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