精选小班美术教案九篇
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
活动目标：
1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
活动准备：
范画一张 在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）
2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹
为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的`手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）
下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？
二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。
现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
下面老师为小朋友准备了一些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。
四、分享制作成功的快乐。
印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。
小班美术教案 篇2
活动目标：
1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色，并把它们撕下来，贴到适宜位置。
2、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
每人：兔宝宝、蜡笔、剪刀，每组：各种蔬菜水果，浆糊，抹布
小兔玩偶，音乐
活动重点：为一些水果、蔬菜进行涂色，练习撕贴。
活动难点：选择相应的颜色，物体所贴的位置适当。
活动过程：
一、引起兴趣：情景表演
师：今天老师请了一个客人来，看看是谁呀? (小白兔)
小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你们小(2)班来做客，你们开不开心呀?(开心) 既然大家都很开心，那我为你们唱首歌吧。(《宝宝不怕冷》幼儿可跟唱)
小兔：呜呜~~(怎么了)我的肚子好痛啊，我还没吃早饭呢?我饿了。
师：小兔饿了，我们该怎么办呀?(请它吃东西)
师：小朋友，我们请它吃些什么呢?(幼儿讨论回答，教师将相应的水果和蔬菜贴在小兔身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色。根据幼儿说的，也可以贴一些幼儿未说到的)
二、请兔宝宝吃东西
小兔：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的朋友还饿着肚子呢。
师：我们小朋友也请其他小兔吃些东西吧，我们请它们吃各种的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的，好吗?
师：可是这些水果蔬菜都没有漂亮的颜色，小兔肯定不喜欢吃。那我们怎么办呢?(帮它涂上颜色)
要求：请幼儿给水果或蔬菜涂上颜色，涂完后把它们撕下来，贴到小兔的肚子上，让小兔子吃得饱饱的。提醒幼儿：撕的时候要慢慢地撕，两只手要一起撕，撕的'时候也要沿着轮廓撕，贴的时候要贴准地方，贴在小兔子的肚子上。贴好后用毛巾擦擦手。
三、幼儿操作，教师巡回指导
帮助个别能力较弱的幼儿
四、教师小结
师：你们请小兔子吃了些什么呀?我们来看看。(请幼儿说)
小兔什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和小兔一样什么东西都要吃，身体才能长得棒棒的。
五、结束
妞妞：我们吃的好饱啊，谢谢大家。现在我又可以表演节目了，大家跟我一起条啊。(放音乐跳舞，邀请幼儿参加。)
小班美术教案 篇3
活动目标：
1、学习用贴贴、画画的方法制作不同动态的小鸡。
2、在孵小鸡游戏中感受美术活动的乐趣。
活动准备：
1、舞台（前面）布置有春天花、草、栅栏等的场景。
2、教具：栅栏一个，示范用的小鸡制作图几幅，记号
笔、固体胶、音乐磁带《孵小鸡》《小小蛋儿把门开》及背景音乐。
3、学具：幼儿每人一个鸡窝（箩筐），内放稻草圈，黄色圆形片几个，固体胶和记号笔1支。上面铺两三个“鸡蛋”（白纸剪）。
4、把箩筐在场地中间摆成半圆形。
活动过程：
一、外出游玩激发幼儿孵小鸡的`兴趣。
1、我们戴上母鸡的头饰，都变成了什么呀？
2、鸡妈妈们，我们一起到田野里去玩玩吧，走。
3、春天景色真美，都有些什么呀？
4、春天小鸡也喜欢出来玩，老母鸡会抓紧时间孵小鸡。那老母鸡在哪里孵小鸡？
5、鸡妈妈们，我们也来孵小鸡！请你们轻轻地走过去，每人找一个鸡窝孵小鸡。
二、在孵小鸡游戏中，指导幼儿学习粘贴添画的技能，感受游戏的快乐。
1、音乐《孵小鸡》鸡妈妈们做动作孵小鸡。
2、教师边示范边讲解：圆圆的头孵出来了，胖乎乎的身体孵出来了（粘贴），（用完了要放好）（记号笔拿起来，拔出来套好画）睁开圆溜溜的眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，笃笃笃，对，快告诉小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，扇扇小翅膀，伸出两条腿，一二三，站起来，一二三，开步走，嘿，我的小鸡出壳啦！还有几只小鸡也出壳了（出示不同动态的小鸡），这些鸡宝宝一样吗？有的在……，有的在……，鸡宝宝想到草地上去玩玩吃点小草、小虫呢。（教师拿一只范例边说边送）。
三、幼儿粘贴、添画，放背景音乐。
1、唉，鸡妈妈们，你们的小鸡要出壳了吗？好，快帮小鸡出壳吧，你鸡窝里的东西不能弄丢，用好要放回去。
2、幼儿粘贴，添画，说说我的小鸡在干什么？教师指导。画好送小鸡到草地上去。
3、鸡妈妈们快来看看我们的宝宝，教师穿插评价，我喜欢这只鸡宝宝，因为它在唱歌（很神气等）你的小鸡在干什么？
四、看看说说鸡宝宝，跳舞庆祝。
1、鸡妈妈们，我们都很专心认真，才会孵出这么许多不同的鸡宝宝来，我们真高兴，跳个舞吧！
2、听音乐《小小蛋儿把门开》跳舞。
3、鸡宝宝还想到太阳下玩呢，快把它放进鸡窝抱着走吧。
小班美术教案 篇4
【活动过程】
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）
2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
2、出示印画材料让幼儿认识。
3、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）
老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1。蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。
（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的.蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
2。幼儿再次尝试，学习印画方法
四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。
1。将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。
2。你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
【活动延伸】玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。
【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3、养成物归原处的习惯。
【活动准备】
1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。
经验：能认识常见的蔬菜
活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：学习印画的方法。
小班美术教案 篇5
活动目标：
1、比较和区别熊和小兔的不同特征，独立进行造型。
2、激发想象，培养专注学习的好习惯。
活动准备：
1、画好的小熊形象、重叠的碗、瓶子等。
2、记号笔、作画纸、蜡笔。
活动过程：
一、导入课题。
你们看过杂技表演吗？今天有一个朋友也来参加杂技表演了，你们看他是谁？（出示小熊）
二、讨论、比较小熊和小兔的异同。
小熊和小兔有什么不一样？（谁的耳朵是长长的，谁的耳朵是圆圆的；谁的鼻子是突出来的`，谁的嘴巴上长胡须？）他们嘴上都有一条缝。
三、讨论节目表演。
今天，小熊来表演杂技，但是他不想表演旧节目，想表演新节目。
1、你们看，第一次训练员给他拿来了什么？（四个碗）你们想想，这些碗可以怎么表演？（顶在头上、手上等）
2、第二次拿来了什么？（瓶）这可以怎么表演？（一个手指顶住；一只手扔过去，另一只手接住；一只脚翘起来）
3、小熊才两个节目精彩吗？如果观众让小熊再来一个他怎么办？你们帮他想想好吗？
（变魔术、走钢丝、叠罗汉、高空荡秋千〈空中飞熊〉、顶球荡秋千）
四、幼儿作画，教师指导。
给小熊画妆画的好看点，要上舞台的；小熊表演时要专心，否则要从钢丝上掉下来的……
五、评价。
这么多小熊今天表演时有没有讲话，都没讲话，怪不得有这么多节目。（请幼儿介绍自己的作品）这只小熊他表演的是什么节目？（抛球、荡秋千、滑滑板……）
小班美术教案 篇6
有趣的手指点画（小班美术）有趣的手指点画（小班美术）
班级：小一班执教：王昕
活动目标：
1、练习用手指电画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的'愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
环境创设与材料准备：
1、电脑、多媒体课件。
2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。
活动过程：
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、们的手有什么用？
2、们的手指又有什么用？
二、出示多媒体课件
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？
三、幼儿学习用手指电画
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价
教师引导幼儿评价自己和别人的作品。
小班美术教案 篇7
【活动目标】
1、情感目标：乐意认识并结交新朋友。（难点）
2、知识目标：尝试用组合图形表现糖果。（重点）
3、能力目标：培养孩子认真观察事物的能力。（难点）
【活动准备】
1、教师准备：糖宝宝模型、黑板。
2、幼儿准备：油画棒每组一盒、白纸若干。
【活动过程】
一、介绍糖宝宝朋友导入活动。
1、小朋友，今天老师给你们请来了一位新朋友，你们想认识它吗？
2、教师以糖宝宝的口吻说：“大家好，我是糖宝宝，我想和大家交个朋友，大家喜欢我吗？谁先记住我的样子，我就和谁先交朋友。现在就请大家好好地看看我，看看我是什么样子的？”
3、糖宝宝和能说出样子的小朋友握手。
4、教师以糖宝宝的口吻说：“大家把我观察得真仔细。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。（教师空中画，幼儿跟学。）大家都认识我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？”
二、教师示范画“糖宝宝”，引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。
1、教师以糖宝宝的.口吻说：“现在只要小朋友拿起笔跟我一起做，我就跑到你身边去了。”
2、教师示范，幼儿跟学。
A、我有圆圆的大身子。（画圆形）
B、还有两个尖尖的小翅膀。（两个三角形）
C、还穿了一件漂亮的花衣服。（涂色）
三、游戏《找朋友》，欣赏作品。
师：小朋友，糖宝宝跑到你身边去了吗？我们和它一起来玩个游戏好不好？
配班教师把幼儿作品放到3张桌子上，教师带领幼儿围着桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一个好朋友”时，就拿起身边的一幅画，和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。
选择依据：这是小班的一节美术课，根据小班的孩子注意力不集中，喜欢新奇的东西，我选择孩子喜欢的糖果，采用孩子喜欢认识新朋友的特点组织了这节课。
效果分析：本次活动我以“糖宝宝”找朋友的游戏贯穿始终，开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小朋友记住它的样子就和它交朋友，孩子就会认真的观察“糖宝宝”的形状，从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形，最后以找朋友的游戏欣赏作品，让孩子在游戏中体验交朋友的快乐。
小班美术教案 篇8
一、设计意图：
石榴在民间象征多子和丰产,人们借石榴多籽,来祝愿子孙繁衍,家族兴旺昌盛;人们常用“连着枝叶、切开一角、露出累累果实的石榴”的图案,以象征多子多孙,谓之“榴开百子”。本次活动幼儿自己用手指印画制作一幅榴开百子图，对民间美术进行初步的探知。
二、活动目标：
1、欣赏榴开百子图，感受红绿对比的美。
2、知道榴开百子的美好寓意，尝试手指印画。
3、体验印画后的惊喜，感受成功的快乐。
三、活动准备：
1、榴开百子图2幅（一幅石榴图，一幅百子石榴图）。
2、石榴一个，一把刀。
3、红色、白色颜料，颜料盘。
4、宣纸5张。
四、活动过程：
一、欣赏实物，激发幼儿兴趣。
1、师：老师这里有一个魔术口袋，我请小朋友上来摸一摸，猜猜是什么呢？（各种猜测后拿出石榴，说一说石榴表面是什么样的）
将石榴剖开，进一步认识石榴特征，仔细观察石榴子。让个别幼儿摸一摸，看一看。
师：说一说石榴里面是什么样子的？
2、出示图片，让幼儿仔细观察
师：石榴妈妈最爱笑了，她一笑呀，肚子里的宝宝们都跑出来啦，看看这幅图，数数有多少石榴宝宝呀？他们在一起玩的怎么样啊？
总结：石榴宝宝很多，数也数不清，他们很开心，场面非常热闹、喜庆，我们中国人把这幅图叫做“榴开百子”图，表示我们中国人自己也会有许多可爱的宝宝。
二、音乐游戏，进一步理解含义。
师： 现在老师是石榴妈妈，小朋友们是石榴宝宝，石榴宝宝在妈妈的肚子里安静的睡着了，当听到老师唱到“石榴宝宝变身啦”的时候，石榴宝宝就慢慢的'醒了，从妈妈的肚子里一起开心的跳出来，哇，好多的石榴宝宝呀。（幼儿模仿石榴宝宝跳跃，感受榴开百子“许多”的含义。）
三、手点石榴，促进幼儿动手能力
师：石榴宝宝从妈妈的肚子里跳出来了，跳到哪里去了呢？现在，我给你们变个魔术，用手指变出好多个石榴宝宝，（教师用手指示范在宣纸上点石榴，随意点并说明点石榴的要求，可以用红色纯色，也可以用红色加白色调成颜色不一的石榴宝宝）我们用自己的小手变出许多的石榴宝宝好吗？
四、幼儿操作，教师指导，并在幼儿操作的基础上教师用毛笔画出石榴轮廓，师生合作，完成榴开百子图。
结束部分
四、作品展示
师：小朋友们，我们一起把画好的榴开百子图举起来给后面的客人老师看。我们一起问一问，客人老师我们画的榴开百子图好看吗？
小班美术教案 篇9
一、活动背景：
《蜡笔小黑》这个经典的绘本故事，以拟人化的方式、有趣的故事情节、独特的绘画形式，引领孩子走近黑色，感受黑色独有的艺术之美。对于小班孩子而言，引领他们尝试有趣的绘画形式，培养他们对绘画活动的兴趣及增强他们在绘画活动中的自信心，是非常有必要和有意义的。活动以绘本故事为载体，巧妙运用多媒体技术，引导幼儿尝试用放射性花纹表现烟花的美丽，同时也充分体验活动的快乐。
二、活动目标：
1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。
2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。
三、活动准备：
1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。
2.刮画纸、刮画工具、展示板。
四、活动过程：
（一）导入活动，引发兴趣。
1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？
（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。）
2.结合课件，感知故事内容，引出主题。
师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。
（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的'作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）
（二）学习刮画“烟花”。
1.教师示范。
师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）
（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。）
2.感知烟花的形态。
（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？
（2）幼儿观看课件，感知烟花。
（3）好看吗？烟花像什么？
（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）
3.个别幼儿示范操作。
（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。）
4.欣赏故事，体会故事内涵。
师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”
（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）
（三）幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。
2.幼儿操作，教师提醒操作要求
（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。）
（四）欣赏评价作品。
哪些烟花很好看？为什么？
（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。）
五、活动反思：
《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。
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