中班美术教案

时间：2025-07-21 08:11:53 美术教案我要投稿

有关中班美术教案合集9篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关中班美术教案合集9篇

中班美术教案篇1

　　一、教学目标

　　1、认知方面：观察猴子的外形特征，了解猴子的习性以各种表情姿态

　　2、技能方面：在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配

　　3、情感方面：培养幼儿的观察和判断能力

　　二、教学重点难点

　　教学重点：观察猴子的外形特征，了解猴子的习性以各种表情姿态

　　教学难点：在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配，培养幼儿的观察和判断能力突破难点：在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配，引导幼儿添画猴子喜欢吃的事物和呆的地方

　　三、教学准备：

　　物质准备：收集大量猴子图片，猴子活动及各种表情姿态的生意你、视频短片和图片等学具（事先准备的插画和表情卡片）

　　PPT，泡沫板，剪刀和双面胶，蜡笔和水彩

　　精神准备：掌握有关猴子的知识。

　　幼儿和家长的准备：阅读有关猴子的知识，使幼儿有一定的知识储备。

　　四、教学过程

　　一、猜谜导入

　　师：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有”打一动物，小朋友猜一猜这是什么小动物呀？”

　　幼：我知道，会上树又会模仿的，是猴子。。。。。。（幼儿们展开想象）教师一边念着谜语，一边将小猴子画出来。

　　二、观察图片，了解特征和不同种类的猴子

　　师：小朋友真能干，小猴子说：“小朋友们，欢迎你们来到猴子王国”，我们一起来看看猴子长得什么样的呀？

　　师（幼）：小猴子爱吃桃子，脸也长得像桃子，椭圆形的大嘴巴，耳朵是半圆形，大大的眼睛，长长的手和脚，还有一条灵活的长尾巴。（教师加以指导）

　　幼：老师，猴子还喜欢吃香蕉和西瓜，好多好多东西呢！

　　师：小朋友们真能干，我们谢谢这位小朋友告诉了我们这么多的知识！我们了解了猴子的特征，猴子可多啦，广泛分布于世界各地。我们来看看是不是猴子都一样的呢？（播放幻灯片，

　　播放叶猴，树熊猴，金丝猴，猕猴的图片，分析他们之间的`区别）

　　如：师：小朋友们看看这个猴子长什么样的呀？

　　幼：这猴子长得真奇怪

　　师：这猴子是生活在非洲的树熊猴，是高级进化的猴子哦，它长的有点像树袋熊是不是？我们再来看看世界上还有哪些不一样的猴子。(引导幼儿从颜色，面貌特征了解猴子不同之处）

　　三、了解猴子的丰富表情，让幼儿模仿

　　师：小朋友们看了这么多猴子的图片，现在我们一起来看看，猴子都有哪些丰富的表情呢?(播放幻灯片图片：生气，愤怒，）

　　如：播放动画猴子拿着喇嘛大喊，紧皱眉头的图片

　　师：这是什么表情呀？

　　幼：生气的表情

　　师：小朋友真聪明，小猴子拿着个大喇嘛，生气的在大喊是不是！恩，是生气的表情，老师有请以为小朋友上台来表演一下他（她)生气的表情是怎么样的，老师喜欢举手的小朋友

　　幼：表演中。。。。。。

　　师：小朋友表演的真好，原来他（她）生气的表情是这样子的，还有谁生气的时候跟他（她）不一样的呀？（要不一样的哦）

　　幼：表演中

　　四、动手画一画

　　师：小朋友表演的都很棒，老师给刚才表演的小朋友每人奖一张相应表情的小猴子小卡片，

　　为他们积极举手发言表示鼓掌，我们一起为他们鼓鼓掌！

　　师：我们看了这么多的漂亮的猴子和他们丰富的表情，现在我们一起来画一画猴子，首先我们来回顾一下猴子有什么特征呀?：

　　幼：小猴子爱吃桃子，脸也长得像桃子，椭圆形的大嘴巴，耳朵是半圆形，大大的眼睛，长长的手和脚，还有一条灵活的长尾巴。（结合黑板上的画和谜语提示)

　　师：哇！小朋友真聪明，都记住了。我们画的时候呀，要把主人公猴子画大一点，給他穿上漂亮的衣服，还有呀给他们画上丰富的表情哦！（把自己画的不同范画贴在黑板上）幼：作画中。。。。。。

　　师：巡回指导，提示幼儿把主人公猴子画大一点，添上美丽的衣裳和表情。

　　五、作品分享，裁剪，黏贴

　　师：小朋友们画的真好看！现在请小朋友们与小伙伴们分享，说说自己是怎么画的！等会请小朋友说一说

　　幼：分享中，说一说！

　　师：小朋友们的想法真新奇，各个小猴子都真有特点！现在请小朋友把小猴子呀剪下来，在后面粘上双面胶，贴到我们的泡沫板上。

　　注意：用剪刀的时候不要对的别人，小心一点自己的手哦！

　　师幼：进行中，老师帮助幼儿。。。

　　六、参观“猴子王国”展览，结束活动

　　小朋友们，我们今天学了一个大本领，怎么去画小猴子，现在请小朋友们一起去猴子王国参观吧！下课！

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受陀螺旋转时色彩的变化。

　　2、体验自制玩具的愉悦和成功感。

　　3、培养动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、陀螺色彩组合图，教师制作多种图案的陀螺5、6个

　　2、室内陈列幼儿自带的各种小陀螺。

　　3、圆的硬纸板、牙签、彩笔、火柴棒等。

　　活动过程：

　　一、参观商店，导入活动

　　1、小兔开新店，激发幼儿兴趣

　　今天呀，小兔开了一家玩具店，非常开心，我们也去凑凑热闹吧！

　　2、参观小兔玩具店

　　小兔的玩具店里有什么？

　　二、通过观察与已有的经验，了解了陀螺的`外型特征，引起玩陀螺的愿望。师：你们以前玩过陀螺吗？小兔想请你和你的好朋友一起来玩一玩。幼儿自由结伴玩陀螺。

　　师：你是怎么玩的呢？

　　三、欣赏观察老师制作的陀螺，让幼儿尝试自己制作陀螺

　　1、老师出示色彩组合图，幼儿欣赏观察

　　2、教师简单示范制作，让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。

　　3、装饰好陀螺要求：提醒找到陀螺的中心圆点，插上牙签或火柴棒。

　　4、鼓励幼儿选择丰富的色彩，用多种方法装饰陀螺，教师巡回指导

　　5、让幼儿玩一玩自己做的陀螺

　　比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳，转动时的色彩最漂亮，转的时间最长。

　　四、幼儿作品展示

　　1、教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品送到小兔的商店

　　2、小朋友们真厉害，一会儿就帮助小兔做了这么多漂亮的陀螺，让我们去邀请听课的老师来买陀螺，帮助小兔招揽生意好吗？

　　延伸：

　　出示其他各种形状的陀螺，并让幼儿回家制作。

中班美术教案篇3

　　教学目标：

　　1. 让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。

　　2. 通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。

　　3. 培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。

　　教学重点：

　　让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。

　　教学难点：

　　通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。

　　教学准备：

　　知识准备：幼儿已掌握了撕纸的基本方法、手指操、鼓励语：小手小手搓一搓，你的表现真不错。

　　物质准备： 1. 两幅示范撕贴画

　　2. 固体胶、笔一支 / 人

　　3. 彩纸若干、托盘四个、素描纸 4 张

　　4. 轻音乐

　　教学过程：

　　一．开始部分

　　（一）导入：手指操

　　导语：小朋友们好，首先让我们做一个手指操来活动下我们的小手吧。

　　（二）教师出示彩纸与幼儿讨论引出内容。

　　导语：小朋友们老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗？

　　（教师进行总结）

　　二．基本部分

　　（一）教师示范沿轮廓撕纸

　　导语：今天，老师教小朋友怎么用这些彩纸撕出漂亮的图形，小朋友们想不想学？现在老师做示范，小朋友们仔细看老师是怎么操作的。首先，我们把图形画在纸上，要画到有颜色的一面，然后沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。在撕的过程中小朋友们一定要认真，不要把纸撕坏了。大家看老师撕得是什么？（小兔子）。

　　（二）教师出示作品，让幼儿观察

　　导语：小朋友们老师还用同样的方法撕了许多的图案并把这些好看的图案粘贴在一起了，组成了一幅漂亮的`画，大家想不想看啊？画面都有什么？

　　（三）幼儿分组进行撕贴画，教师巡回指导

　　导语：小朋友们，大家想不想自己动手撕一幅漂亮的画呢？请听好老师的要求：我们分成四组，每组的小朋友要合作完成一幅画，小朋友要把撕好的图案粘贴到大的白纸上组成一幅画。要把撕剩的废纸放到托盘里，保护我们周围的环境。现在每组的小组长来领托盘（放轻音乐，教师做巡回指导）

　　（四）作品展示

　　让每个小组分别进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。

　　师：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧！

　　三．活动延伸：

　　小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，旧变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们回家后河爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。

　　附：

　　手指操

　　我有一双小小手，一只左来一只右

　　变成老鹰飞一飞，变成孔雀跳一跳

　　变成小猫叫一叫，变成狐狸笑一笑

　　变成相机照一照，大家拍手齐欢笑。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1. 学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主要特征。

　　2. 体验泥工活动的乐趣。

　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5. 培养幼儿的.技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　橡皮泥、牙签

　　活动过程：

　　1. 导入活动我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？现在我来说说我好朋友的特点，你们来猜猜看她是谁？（从面部特征上描述）请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁？

　　2. 引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。

　　教师示范：

　　（1）先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，注意用力要均匀，然后用长条围合成一张脸。

　　（2）用搓、压扁的方法捏出五官。

　　（3）最后贴上好朋友的头发。

　　3. 幼儿操作提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。

　　4. 幼儿相互欣赏猜猜他的好朋友是谁？你是怎么知道的？

　　活动反思：

　　这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参与到活动中，而且孩子们喜欢玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。

中班美术教案篇5

　　中班美术：漂亮妈妈

　　活动名称：漂亮妈妈

　　活动目标： 以画像的方式表达爱妈妈的情感。

　　学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

　　活动准备：

　　我爱妈妈

　　——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

　　——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

　　——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。

　　妈妈的画像[ ]

　　——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗？

　　——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

　　我为妈妈画像

　　——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

　　——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

　　幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

　　活动目标：

　　1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

　　2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的.想象力。

　　活动准备：

　　准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

　　教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

　　2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

　　(1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

　　（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

　　（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

　　3、添画。

　　（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

　　（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

　　4、分享活动的乐趣，积累经验。

　　教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

中班美术教案篇6

　　目标

　　1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。

　　2.能适当添画背景，表现活动的场景。

　　准备

　　油画棒，绘画纸。

　　过程

　　1.观察好朋友。

　　――引导幼儿观察比较手拉手站立的'两个幼儿与一人站立有什么不一样。

　　――重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

　　2.我和好朋友手拉手。

　　――每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

　　――引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

　　――启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

　　3.说说我的好朋友。

　　――展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。

　　――启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

　　建议

　　1.可根据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。

　　2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣赏。

　　3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。

中班美术教案篇7

【活动目标】

　　1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

　　2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。

　　3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。

【活动准备】

　　1、物质准备

　　（1）黄色泡泡水（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，"草地"展板一块，母鸡图片一张。

　　（2）小鸡出壳PPT，音乐磁带《小小蛋儿把门开》。

　　2、经验准备幼儿有吹泡泡的经验。

【活动过程】

　　一、PPT故事导入，揭示主题。

　　师（出示演示文稿）：暖和的春天就要来了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡终于出壳了！（教师播放小鸡出壳录像并配音："小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，终于出来啦！快瞧，可爱的小鸡'叽叽叽'地叫着走来了。"）师：小鸡长什么样？谁能来说一说。（幼儿表述）师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。

　　师：这些在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在做游戏；还有的靠在一起，好像在说悄悄话……师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？

　　（评析：小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡外形和动态的'认识，为幼儿作画打下了基础。）

　　二、师幼合作示范

　　1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。

　　师：老师想问一问，平日里小朋友们画画时都会用到哪些工具？（幼儿自由回答。）今天，胡老师也带来了一些画画工具，一起来认识一下（重点介绍吸管和黄色泡泡水）

　　2、师幼合作示范吹泡泡。

　　（1）观看视频，教师示范吹泡泡。

　　（引导幼儿观察教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。）

　　（2）个别幼儿示范吹泡泡。

　　师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？

　　（如幼儿示范成功了，教师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。如幼儿示范未获成功，教师可询问大家：这可奇怪了，他为什么吹不出泡泡？为什么吹出来的泡泡很小……有人发现问题了吗？从而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。）

　　（3）幼儿集体徒手练习吹泡泡。

　　教师：看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡老师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。）

　　3、教师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。

　　师：接下来，胡老师就要把这些泡泡变成可爱的小鸡，仔细看哟！（师幼合作添画。）（评析：为了帮助幼儿掌握吹画的方法，老师采取了比较有效的策略，例如，教师通过视频示范，让幼儿通过探索操作、分析比较得出吹画的要点；再通过徒手练习和朗诵儿歌相结合的方法帮助幼儿巩固吹画的要点。）

　　三、幼儿吹画，教师指导。

　　1、教师提出操作要求和注意点。

　　师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要碰到纸，要轻轻、慢慢地吹，这样吹出来的泡泡才会美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

　　2、幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐）

　　四、展示作品，共同讲评

　　1、教师请幼儿将作品展示到"草地"上。

　　师：请你们将画好的小鸡送到"草地"上来吧。

　　2、师幼共同欣赏。

　　师：（出示母鸡图片）：鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？（引导幼儿从作品的整洁、造型上来表达。）师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只快乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧！（在音乐《小小蛋儿把门开》中结束活动。）（评析：教师事先制作的"草地"背景可以让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了成功感；教师以鸡妈妈的口吻展开讲评，提高了幼儿参与讲评的积极性。）

　　五、拓展延伸师：今天，小朋友们和胡老师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，如果是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么呢？请小朋友们回去研究研究，下次我们再来试一试。

　　教学反思：

　　1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

　　2、师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

　　3、如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。

中班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1。在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

　　2。发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

　　3。锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件、投影仪。

　　活动背景说明：

　　1。幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

　　2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

　　3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

　　活动过程：

　　一、欣赏孔雀舞

　　1。今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！

　　2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

　　二、看ppt，观察孔雀

　　1。整体观察

　　师：孔雀长什么样？

　　2。局部观察

　　师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

　　3。细节观察：孔雀的尾巴最特别。

　　师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

　　三、启发想象

　　局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

　　四、创造作画

　　引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的`尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

　　五、利用投影仪进行讲述、评价

　　1。自我讲述画面内容。

　　2。同伴互评。

　　3。教师评价。

　　活动反思：

　　在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自己的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

　　不足之处：

　　开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。