一年级美术教案

时间：2025-09-26 07:26:23 美术教案我要投稿

一年级美术教案【范例15篇】

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的一年级美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级美术教案【范例15篇】

一年级美术教案1

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

　　2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。

　　3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

　　教学重难点：

　　重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

　　难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

　　作业设计：

　　用绘画的`形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。

　　教学准备：

　　教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。

　　学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。

　　教学过程设计：

　　一、创设情境

　　(目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。)

　　播放儿歌《小蚂蚁》导入：

　　1、听，歌曲唱的是谁?

　　2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。

　　师邀请一名学生上台表演。

　　二、画蚂蚁

　　(目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。)

　　1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的?

　　——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。

　　2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的?

　　——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。

　　3、动画展示绘画过程：

　　(1)引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?

　　(2)归纳画蚂蚁的基本方法。

　　4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。

　　(1)“黑豆豆”作自我介绍。

　　(2)引导观察：学一学“我”(黑豆豆)的样子，说说我在干什么?

　　5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种?为什么?

　　6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。

　　7、看一看，评一评：

　　(1)、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么?

　　(2)、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑;如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头;如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。

一年级美术教案2

　　知识与技能：

　　引导学生选用各种工具材料,采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

　　过程与方法：

　　通过集体作业 ,培养学生同他人交流与合作的能力。

　　情感、态度与价值观：

　　引导学生关注并欣赏祖国的大好河山,激发热爱祖国的情感。

　　教学重难点：

　　教学重点: 指导学生如何画出被遮挡物体。

　　教学难点: 指导学生如何画出被遮挡物体。

　　教学准备:

　　课件、各种绘画工具。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1.请学生听录音(火车开来的声音)同时教师出示能拉动的火车列箱,并提问学生听到什么声音,导出题目《乘上列车去画画》。

　　二、讲授新课：

　　1.教师出示贴有一节车箱的挂板,用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理,并说一说为什么?之后,教师讲解物体的前后遮挡部分的画法,物体在车箱里的绘画顺序是:由下向上画、由前向后画。

　　2.教师演示画画箱的车箱画法四句话:

　　(1)先画车箱长方形。

　　(2)再画车轮小圆形。

　　(3)火车铁轨两条线。

　　(4)车身图案任你添。

　　其中车身图案可以用点、线、面来装饰(注意:自己的本子有多大,车箱的长度画多长。)

　　3.启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱,自己还能画出什么样的.车箱外形。

　　4.引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物,并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。

　　三、学生练习：

　　1.再次提示学生物体被遮挡部分画法。

　　2.教师巡视指导(放音乐)。

　　四、课堂总结：

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　　1.再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车,并让学生评说哪个车的好与坏。

　　2.教师总结发言,引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方,最后放一段火车渐渐开走的,表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。

　　五、板书设计：

　　第十五课乘上列车去画画

一年级美术教案3

　　教学目标：

　　1.认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

　　2.技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。

　　3.情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

　　教学重点：

　　人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。

　　教学难点：

　　大眼睛的不同的表达方式，眼睛情感意义的表达。

　　教学准备：

　　常规绘画工具，教学PPT

　　教学过程：

　　一、激趣与导入

　　同学们，老师知道你们喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。

　　上边毛下边毛，中间一个黑葡萄。（PPT）

　　学生猜，老师板书课题（大眼睛）

　　二、探究与学习

　　1、认知眼睛形状和结构

　　a.观察课件中不同年龄，不同形态的眼睛，学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。

　　b.认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。

　　c.老师指导，学生根据眼睛的组成，在纸上画个大眼睛。

　　2、启发观察

　　我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色，你们是用什么看见的？（PPT）

　　我们用眼睛不仅能看到各种色彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，你们都看到了什么？（PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色）

　　3、示范与创作

　　a.你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗？

　　b.教师边示范边讲述绘画步骤：先用深色彩笔画一只大眼睛

　　再把你心中的美景用笔画在大眼睛里

　　然后用彩笔涂上美丽的颜色

　　后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。

　　c.欣赏作品大眼睛（PPT）

　　三、创作与指导

　　学生作画，教师巡视指导。

　　作业要求：1.把你看到的美丽世界巧妙的`画在眼睛里。

　　2.比一比，谁是美的大眼睛。

　　四、展示与点评：

　　请几位同学展示自己的作品，请同学们评出美大眼睛？谁画的大眼睛美景多哪里吸引你的眼球，你觉得还有哪里不足？说说你的理由。（自评、互评、师评）

　　五、知识延伸

　　眼睛是心灵的窗口，平时同学们要保护好自己的眼睛，这样才能观察并发现我们身边更多美好的事物。

一年级美术教案4

　　一、教学目标

　　（一）显性内容与目标:

　　用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。）

　　（二）隐性内容与目标:

　　提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。

　　二、教学重点：

　　学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

　　三、教学难点：

　　作品的新颖，折法上的变化。

　　四、课前准备

　　（一）学生准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。

　　（二）教学准备：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。

　　五、教学设计

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　1、创设情境，导入新课。

　　自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。

　　我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）

　　2、新授---折纸飞机

　　（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机飞向学生）

　　（2）调查学生基本能力

　　①小朋友中有谁会这样的飞机？

　　会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。

　　②教师巡视指导学生折纸飞机掌握情况。

　　（3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生）

　　快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？

　　合作的要求：

　　小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。

　　（4）出示课件----两种飞机折法步骤图。

　　同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。

　　（5）飞机的装饰。

　　①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的'色彩和图案。（放课件）

　　②飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？

　　③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？

　　3、学生完成作品。

　　（1）提示作业要求。

　　用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。

　　（2）展示交流。

　　4、课下延伸。（）

　　同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。

　　同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。

　　现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！

一年级美术教案5

　　教学目标：

　　1．观察、欣赏美的事物，美的树林。

　　2．能运用基本图形进行创造性树林图画设计。

　　3．激发热爱树木，保护树木的情感。

　　教学重点：用彩纸剪制树木的方法。

　　教学难点：能剪出不同形态的树木。

　　教学准备：卡纸、水彩笔、彩泥、棒棒胶、剪刀

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　1、欣赏动画——树的生长过程，引发学生的兴趣。（提问学生，师：看到了树由小到大的成长过程，那我们今天就一起来学学《小树快快长》把！由李雨桐回答）2分钟

　　2、板书课题《小树快快长》3秒

　　二、欣赏了解

　　1、图片欣赏，认识不同形状、种类的树。（师：那我们先来欣赏一组不同种类的树吧，并提问学生，你喜欢那棵树？为什么？出示第一张上面图案颜色很鲜艳，第二张幻灯片上面的第三张图案是立体造型的，第三张幻灯片上面第三张是用纽扣做的树叶子、显得很特别，第四张幻灯片剪贴的树叶和枝干很有特色，请六至七位同学来回答）

　　6分钟

　　同学们！我们知道了这么多种类的树，那老师想知道树都由哪几部分构成呢？出示树构成图片，学生回答)

　　树干

　　树冠

　　树枝

　　1分钟

　　同学们知道的真多啊！老师为你们点赞！那在树的组成部分中树冠是最独特的.那个，大家还想知道其他不同形状的树冠吗？那就由老师带领大家一起来看看树冠的外形特点吧！（出示对称图片请学生观察图片并给学生解释对称的意思，那有对称形状的树就会有不对称的树哦!）除了对称与不对称还有这样的形状，大家请看：

　　树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；哇！我们知道了这么多形状不同的树冠，对树干的形状，相信同学们也想去看看吧！

　　（出示树干的形状粗的、细的、弯的、直幻灯片让学生通过图片直观了解)

　　树干：有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。

　　8分钟

　　同学们，看完这些造型各异的树是不是大家想急切的动起手来呢?但做之前必须知道怎样制作出这么特别的树哦！

　　观看制作视频

　　2分钟

　　三、方法指导

　　1、教师讲解演示制作步骤

　　画树形

　　剪树形

　　添加、拼贴完成。

　　2、好，看完视频，再来看看这几张图片，并能说出老师制作的过程和图片中的小树采用那些制作方法呢？欣赏用不同图片表现出来的树，启发学生的思维。（问学生：2分钟）

　　通过刚才的回答，看来大家已经掌握了各种的小树的制作方法，下面请同学们赶快动起手来制作吧！

　　四、自主创作

　　1、作业：出示作业，用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。

　　2、播放轻音乐，教师巡视指导。（比如用彩泥粘贴到卡纸上的树，积极鼓励学生）10分钟

　　五、交流赏析

　　1、将学生的作品贴到展示区《地球上》。

　　（制作地球图样便于学生粘贴）

　　2、谁能说说这些漂亮的树你最喜欢的是那棵？并说说为什么？5分钟

　　看来大家喜欢的树各有特色，树在我们生活中也起着举足轻重的作用，千万不能像下面这段视频中的那样吗？播放动画《先砍伐？再重建？》

　　六、拓展欣赏感知

　　1、观赏动画《先砍伐？再重建？》，对学生进行环保教育。

　　2、看完视频，同学们你们有什么感受呢？要从当下开始爱护小树苗，而不是砍伐后，再保护。2分钟

　　3、总结。

一年级美术教案6

　　课题：

　　泡泡飞啊飞

　　课时：

　　2课时

　　课堂类型：

　　造型表现

　　教学目标：

　　1、培养学生观察能力。

　　2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。

　　3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

　　教学重、难点：

　　1、能大胆的想象和表现自己的想法

　　2、在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

　　教具学具：

　　吹泡泡的玩具、绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　1、导入

　　组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？

　　2、新授：

　　师：风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的'小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。

　　现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？

　　假如泡泡飞到了我们唐山，你最希望里面是什么景色？

　　这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来。

　　3、作品赏析

　　师：除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。

　　三、学生作业，教师辅导：用绘画的方法表现泡泡的特征。

　　注意：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。

　　四、小结：表扬优秀作业

一年级美术教案7

　　教学目标：

　　1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。

　　2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。

　　教学重点：

　　学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。

　　教学难点：

　　初步了解禽鸟的形体结构和特点。

　　一、引导阶段：

　　1、欣赏激趣：

　　2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的.花香。大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？

　　3、引出课题：那我们今天就来学习第八课。突出显示“鸟语花香”。

　　二、讲授新课：

　　1、整体感受：

　　让我们先看看画家笔下的“花鸟”世界吧！

　　你都看到了什么？感受怎么样？（花、草、树、小鸟；美……生机盎然）

　　2、对比观察：

　　看这是一幅素描画跟国画的对比，观察一下有什么不同？学生回答：作画的材料不同，铅笔和毛笔色彩不同，黑白灰和色彩

　　线条不同，中国画的线条更丰富

　　表现形式不同

　　那什么是国画？大家读一遍，再指名读一读。

　　国画在题材上又分人物画、山水画、花鸟画；在表现形式上分工笔和写意。我们这节课主要学习写意花鸟画，那什么是写意画呢？指名学生读。

　　3、探究发现：

　　探究1：国画的线条和笔墨：⑴探究墨色变化：

　　a教师演示画线条。（展示线条）你觉得这些线条有变化吗？（墨色有变化）

　　b请大家试一试：学生用毛笔在宣纸上画线条。师：你们发现了有什么好的方法使墨色产生变化吗？

　　师：对！醮水可以使墨色产生变化。醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的话，墨色很浓。⑵探究线条变化：

　　a、教师示范画线条——演示粗细、曲直等变化。老师画的线条有什么变化？

　　有粗有细，什么办法可以使线条有粗细变化？

　　用毛笔的中锋画可以使线条变细，用毛笔的侧锋可以使毛笔变粗。

　　接下来我们来欣赏一下齐白石老先生的画，我们都知道齐白石是以画虾而著称的，我们这节课不看他画的虾，我们看他画的花鸟

　　画，来欣赏一下。

　　探究2：花鸟画法：（实践运用）

　　画鸟我们要先知道鸟长什么样子。我们先来观察鸟的样子。（头、身子、翅膀、尾巴、爪子、羽毛）接下来我们就要开始画了，老师示范。

　　1、先画出鸟的头：用一点就可以表示

　　2、画出鸟的身子：用两笔就可以表现出来

　　3、画出鸟的尾巴

　　4、点出鸟的眼睛

　　5、用线条表现出鸟的外轮廓体型及嘴型

　　一只孤零零的小鸟放在画纸上太孤单了，让我们给小鸟营造一片树林。老师示范画出树枝、花等，让整张作品看起来饱满。

　　三、创作训练：

　　要求：

　　1、用毛笔和国画颜料完成一幅写意花鸟画

　　2、注意构图饱满、色彩协调

　　四、作业评价

　　学生自评、学生互评、老师总结

一年级美术教案8

　　教材分析：

　　一年级的美术课本相对来说比较简单，但想上好一节美术课绝对是不简单的。教材中有很多都需要学生动手的手工制作，比如这节课学做手工鱼，需要老师做大量的准备。

　　学情分析：

　　1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；

　　2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；

　　3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。

　　教学策略：

　　运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

　　教学目标：

　　1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

　　2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

　　3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，

　　教学重点：

　　引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

　　教学难点：

　　了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

　　教学过程：

　　一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

　　（设计意图：让学生快速的进入上课学习的状态。）

　　二、谜语导入：

　　师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

　　多媒体显示谜语，教师说出谜语：

　　身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

　　师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课学做手工鱼）（使用的媒体为多媒体。设计意图：谜语导入激发学生的学习兴趣。）

　　三、新授。

　　1．多媒体显示海景动画。

　　师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在

　　自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！

　　教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。

　　2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

　　3．考考你。

　　师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！

　　（1）多媒体显示“考考你”：聪明的小朋友：

　　你知道我们是由哪几部分组成的吗？指答多媒体显示：

　　鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

　　（2）多媒体显示“讨论一下”：你能用几种方法给我们增加新的朋友？ ① 指答

　　② 多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画 ③ 师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

　　4．比一比。

　　（1）师：下面我们要进行一次比赛。

　　多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？

　　（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的`成员？

　　（3）教师讲解作业要求。

　　（4）学生进行作业，教师巡回辅导。

　　使用的媒体为多媒体，设计意图：通过多媒体展示的动画和图片，让学生更加直观、明了的知道本课的主要内容——鱼的特点，并能够较好的完成鱼的手工制作过程。）

　　四、作品评比。

　　教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。

　　（设计意图：让学生有个展示自己的平台。）

　　教学反思：制作性的作业造成的垃圾较多，除引导学生养成将纸屑随手装入自备的垃圾袋的习惯外，我还学出了几位同学做“清洁鱼”，也就是卫生监察员兼值日生，由于学生对于录像上看到的清洁鱼很感兴趣，所以争着干这一差事，值日时也极其认真。

一年级美术教案9

　　教学目标：

　　1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

　　2、培养学生丰富的想象力。

　　3、培养学生对师长的敬爱之情。

　　教学重点：

　　学会自己动手制作，培养尊师的情感。

　　教学难点：

　　感受鲜花的特征

　　教具：

　　收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。

　　学具：

　　学生观察植物，并能够对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历纸、吸管等。

　　课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课:

　　实物展示，激发学习兴趣。

　　同学们好，今天老师带来了一束美丽的花，同学们仔细的观察一下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？（出示纸、丝网编织的花）

　　二、讲授新课

　　1、认识植物

　　（1）学生交流：你都见过哪些花？什么形状？什么颜色？讲给同学们听。

　　（2）观察并讨论：

　　现在让我们一起来看一些花，请同学们仔细观察他们的形状与色彩。

　　引导学生观察各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等进行讨论。

　　小组讨论：用哪些废旧材料可以将它表现出来？

　　在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。（学生可以边看边跟着老师做）

　　2、制作步骤

　　（1）奇思妙想：

　　同学们，除了我们大自然有的植物，我们也可以进行奇思妙想，在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合和创造，制作一棵与众不同的植物。

　　现在请同学们小组讨论，看一看你们准备的'材料里，都可以进行哪些奇思妙想，即兴创造呢？

　　（2）画一画，剪一剪

　　（3）拼贴组合

　　按照一定的审美原则，合理的搭配，将一枝枝花组合到一起。

　　3、升华阶段

　　鼓励学生把鲜花送给老师。

　　在学校里每天关心你、爱护你、教育你的是你的老师，你们爱他们吗？让我们把精心制作的鲜花送给老师，好吗？

　　三、学生作业，教师巡回指导。

　　教师在巡视时发现困难和问题及时解决纠正。

　　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。

　　四、课堂小结

　　讲评作业。小组评价，教师评价。对能合理的了用废旧材料进行组合、创新的学生给予表扬。

　　老师是你人生的指路灯，他给你光明，给你指明成长的方向，他们值得你记住一生。

　　作业：用废旧材料制作花送给老师。

　　板书：花儿送老师

一年级美术教案10

　　教学目标：

　　１、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。

　　２、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。

　　教材简析：

　　本课是让学生初步感受点、线、面的关系，但不要讲定义，只引导学生具有用点线面造型的意识，边画边说，引导学生感受点和线能组合成不同的图形。

　　教学难点：

　　如何引导学生在实践中运用点线面作画。

　　教学准备:

　　(1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、色彩纸。

　　(2)供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。《康定斯基作品选》。

　　教学过程：

　　１、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。

　　２、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。

　　３、出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点：形状细长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。）

　　４、线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。引申：再将点材料拼摆成线材料。

　　发展阶段：

　　１、体验用不同的笔画成不同的点和线；

　　２、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的`感受。

　　３、鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。

　　课后拓展：

　　尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各种不同形式表现物体形象、体会不同的画面效果。

　　教学评价：

　　１、能否用点线大胆组合成一张完整的画面。

　　２、能否用其中一种形式自由表现自己的所见所闻。

　　３、能否与同学交流自己画面所表达的意图。

　　教学札记：

　　本课在演示点和线的关系时我利用了一个简单的教具：在一张蓝色KT板上并排扎上三个彩色长头图钉，问学生：“这是什么？”“三个点”然后我在这三个图钉之间又扎上了许多图钉，“呀，变成一条线了。”接着我在板上随意的扎上一些图钉，请学生用毛线把它们连接起来，“哇，三角形！”“太阳！”“五星！”孩子们再在欢快的游戏中了解到了“点多了可以连成线”。我又鼓励学生用图钉扎出各种图形，他们在摆的过程中，由于材料的限制自然的考虑到了有疏有密，我趁机鼓励他们在画画时也要表现出疏密关系。利用了这间小小的教具，让我少费了许多口舌，也使课堂上师生的互动性学习气氛更加活跃。

一年级美术教案11

　　教学目标：

　　1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

　　2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重点：能大胆想象，大胆表现。

　　教学难点：

　　让学生体验到绘画表现的快乐。

　　教学准备：

　　教材，学生作业，课件音乐：种太阳等

　　教学过程：

　　一、活动导入：

　　1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！

　　2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

　　3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

　　二、评议讨论，探索

　　1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

　　2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？

　　3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美

　　4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。

　　5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）

　　三、实践练习

　　1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！

　　2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐四、展示评价

　　a、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的`画。

　　b、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？

　　五、小结

　　小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。

　　课后反思：优点：

　　1、总的来说，这一课的教学流程，是从学生的兴趣出发，经探究理解之后进入想象和创作的过程，符合学生的认识和创作过程。学生琳琅满目的作品也体现了他们充满想象力的创造！

　　2、孩子们在制作的时候都比较大胆，想象力比较丰富，色彩搭配很鲜艳，作品效果较好。

　　3、孩子们的参与性度高，积极性高，氛围很浓，效果比较好。

　　4、家长朋友融入到了课堂中和孩子们一起学习，感受到课堂氛围好，效果优！

　　缺点：当然这一课的教学中也有不足之处，如欣赏的东西较多，较杂，离学生实际生活较远的传说、古今中外的太阳作品完全可以根据实际情况进行取舍。还有就是对学生作品的评价可以更多角度，形状、色彩、做工、想象力、精彩的地方、需要改进的地方、最喜欢的作品等等。这样能促使更多的孩子有话说，也更人性化，从小培养学生的审美情趣和对作品的感悟、理解、欣赏能力。

一年级美术教案12

　　教学内容

　　第一课美妙的小世界

　　教学目标

　　1、让学生认识大自然，了解大自然中微小的世界。

　　2、使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。

　　3、培养学生善于观察，注意发现细节的能力。

　　教学重点

　　了解大自然的微小的世界，培养学生善于观察的能力。

　　教学难点

　　让学生深入了解微小的世界。

　　学具准备

　　常用的水彩笔、油画棒等工具、树叶。

　　教学过程

　　一、组织教学：

　　二、引导学生观察：

　　1、引导学生观察窗外的树和树上的叶子。

　　2、指名学生到黑板上画出树叶的形状。

　　3、师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误，引导学生观察。

　　4、亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要善于观察发现。

　　5、引导学生阅读课本，说说你发现了什么？

　　6、用放大镜，还可以看到更多奇妙的.小世界，学生们用放大镜寻找自已所感兴趣的物体进行观察。

　　三、寻找身边的颜色

　　1、问：苹果是什么颜色？

　　2、引导学生观察：有许多的颜色。

　　3、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。

　　4、我们身上穿的衣服是什么颜色？

　　四、欣赏《蝈蝈黄花》

　　艺术家善于用。细腻的手法画出蝈蝈的神态。用大写意的手法画黄花，它画出了果园中的细小世界。

　　五、学生创作

　　1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？

　　2、学生独立创作，师巡视指导。

　　六、作品展评

　　教学内容神奇的大世界

一年级美术教案13

　　教学目标：

　　1。初步了解平面形的变化和胸卡的有关知识。

　　2。通过胸卡的设计与制作，尝试用不同材料大胆地进行创作与表现，加强学生对物体的感知能力、形象思维能力和表现力。

　　3。开展自我介绍与交流活动，增进同学间的交流与了解，锻炼学生的人际交往能力，体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣。

　　教材分析：

　　1。编写思路。

　　胸卡是日常生活中常见的物品，如学校教师和学生的校徽、商店服务员和警察的工作卡、重要会议的出席证等。胸卡上有单位（会议）名称、持卡人照片、姓名、编号等一些不同的标识，既有实用的功能，又有点缀装饰的功能。

　　本课编排的目的是让学生通过为自己设计制作一张别致的胸卡这样一种有趣的活动，激发对美术的学习兴趣，让学生在初步认识基本形的基础上，进一步了解与练习平面形的一些变化，丰富美术语言；让学生以胸卡这一有趣的载体，在新的班集体中进行自我介绍，锻炼人际交往能力；让学生了解胸卡的用途，丰富生活经验。

　　本课的编写巧妙地将美术基础知识与技能融入在胸卡设计制作及介绍交流的活动中，努力将美术学习活动与学生的生活经验联系起来，让学生学得轻松、有趣、主动。

　　2。重点、难点。

　　重点：运用不同的材料与方法制作一张胸卡。

　　难点：如何制作一张有自己独特想法的胸卡。

　　教学设计：

　　课前准备

　　（学生）绘画、手工工具，白（彩）色卡纸，线绳等，收集1—2个胸卡，可带一张自己的小照片

　　（教师）课件、胸卡实物和范作

　　教学过程

　　1。情境导入，初步感知。

　　（1）出示课件：不同岗位的工作人员带着胸卡工作的实景和胸卡的放大特写镜头，或不同胸卡的放大图片。

　　（2）让学生说说胸卡的样子和用途，了解胸卡上的基本内容及胸卡的不同用途。

　　（3）揭示课题：《我的胸卡》。

　　2。范作欣赏，加强感知。

　　（1）出示课件：学生作品。

　　（2）让学生看看、说说胸卡的有趣造型，感受平面形的变化，进行胸卡内容的设计。

　　3。小组讨论，激发创意。

　　（1）提问：怎样设计胸卡的`外形？分小组讨论探究胸卡的外形变化与设计，进一步了解平面形的变化。

　　（2）小组汇报交流，教师概括小结、示范：在圆形、方形、三角形基础上的变化；基本形的组合变化；象形设计变化（结合课件展示平面形及范作）。

　　4。讲解演示，掌握步骤。

　　（1）提问：怎样制作一张胸卡？引导学生集体讨论制作方法。

　　（2）教师小结、补充，让学生了解掌握胸卡的基本制作步骤（借助课件演示）：①设计、制作胸卡外形；②设计、绘制胸卡上的内容与图案；③设计、制作胸卡的挂件（用别针、线绳等不同的方法）。

　　5。学生练习，表现感受。

　　（1）明确作业要求：为自己设计、制作一张胸卡。

　　（2）练习提示：大胆创意，从胸卡的外形到内容都力求有自己的独特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以讨论、合作。

　　（3）学生创作，教师巡视指导。

　　6。展示交流，小结拓展。

　　（1）让学生戴上自己设计制作的胸卡，同学间进行自由交流（提示交流内容：自我介绍姓名、爱好和特长等；胸卡制作体验）。

　　（2）指导学生互评作品（提示评价内容：外形、内容的设计是否有创意；颜色的搭配是否大胆、漂亮；挂件等的制作是否精致）。

　　（3）小结拓展。引导有兴趣的学生在课后为爸爸、妈妈设计、制作一张漂亮的胸卡，进一步进行练习与创作。

一年级美术教案14

　　【设计思路】

　　这节课主要是在学生认识几种常见的平面图形后，通过折、剪、拼的活动，让学生对简单的图形进行分解和拼补，以初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。

　　以促进学生自我发展为主，创设学生主动学习、探索学习的学习氛围，让学生初步形成自觉合作的意识，培养学生观察、想像和语言表达的能力，给学生充分的思考及表现自己的时间和空间。教学过程中主要采用折、剪、比、拼、说等活动，让学生在操作、探索、观察的活动中学习知识，为学生提供充分发挥自我想象力的空间。

　　在课中从学生的感知入手，设计大量的动手操作活动。同时注重把操作与思考探究结合起来，引导学生在操作中进行思考，把操作作为探索知识的一种手段，以操作为载体，充分发挥学生的想象力。

　　【学生分析】

　　学生在生活中对平面图形已经有了大量的感性认识，经过前面的学习，学生已经在操作观察中认识和了解了常见的四种平面图形，有正方形、长方形、三角形和圆形，在这个基础上学习这节课，是学生们非常喜欢的。有的学生动手能力很强，会用纸折出好几种图案；也有的学生能折一种图案；还有一些学生什么也不会折。针对学生认知水平的不同，在教学设计中应各有侧重。

　　一年级的学生抽象思维较差，不喜欢枯燥的讲解和分析，针对学生的特点，本课由他们喜欢的闯关游戏引入教学，教学过程中主要采用折、剪、比、拼、说等活动，让学生在操作、探索、观察的活动中学习知识，为学生充分提供发挥想象的空间，激发他们的学习兴趣，培养想象力和创造力。

　　【教学目标】

　　1、通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形的特点。

　　2、会用长方形、正方形、三角形和圆形拼出一些图案。

　　3、体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。

　　4、初步培养动手操作、观察、想象的能力，发展学生的空间观念和创新意识。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，激发兴趣

　　创设游玩智慧王国的情境，先让学生欣赏国王画的三幅画，复习所学过的几种常见的平面图形，从而引出课题。

　　（设计意图：通过智慧王宫这一情境的设计，能调动学生学习的积极性，并由国王的三幅简笔画复习学过的平面图形，发展学生的'想象力。）

　　二、动手操作，探究新知

　　新授中，设计闯关游戏，激发学生的学习兴趣。

　　（设计意图：玩闯关游戏是小学生最喜欢的一种教学方式，它能寓教于乐，让学生在玩中学，在学中玩，教学效果好，而且在智慧王国里能让他们在轻松的环境中开始学习）

　　第一关：折一折，剪一剪

　　第一步让学生折剪正方形，总结学法。

　　（设计意图：学生在老师的帮助下自己总结学法，有利于后面的内容采用这种方法进行探究式学习）

　　第二关：折一折，剪一剪

　　让学生折剪长方形、三角形和圆形。（加强难度）

　　（设计意图：把长方形、三角形、圆形折成一样的两部分，有很多种折法。学生在动手实践中探索出不同的折法，在小组中展示、交流、学习，给了学生充分思考及表现自我的空间。）

　　三、巩固提高，发展思维

　　第三关：拼一拼，说一说

　　第一步让学生欣赏各种拼图，并说一说由哪些平面图形拼成的？拼成的图形像什么？

　　（设计意图：在同桌说的过程中，让每一个小朋友都充分地表达自己的想法，并尝试接纳别人的观点，分享成功的体验。）

　　第二步先让学生模仿拼，再让学生进行拼图比赛，利用平面图形拼出各种美丽的图案。

　　（设计意图：利用长方形、正方形、三角形和圆形拼图案，给学生提供动手实践的机会，让学生手脑并用，在活动中、操作中掌握知识，引导学生乐学、善学，使学生对长方形、正方形、三角形和圆形的特征有了鲜明的认识。在教学过程中让学生先模仿拼，再进行自由创意，既有助于学生想象力的发展，又锻炼了口头表达能力，同时开展合作学习，有利于学习质量的提高。）

　　四、全课小结，畅谈感受

　　颁发“智多星”奖，全课结束。

　　（设计意图：经过一系列的闯关游戏，学生在玩中学到了知识，培养了能力，活跃了课堂气氛，重要的是能使学生手脑并用，充分活动，达到了生动、活泼、主动、愉快学习的目的。最后评选“智多星”，让学生学会评价自己，客观地评价他人，懂得评价要有一定的标准。）

一年级美术教案15

　　一、教材分析：

　　儿童在校园的活动是丰富多彩的。本课的内容和儿童的活动与生活紧密相关，所有的构思和表现的基本素材都来源于儿童平时的校园活动和生活；画面的表达方式和表达手段也是儿童们熟悉的，但创造行为不是凭空而来的，它要受到生活中积累起来的经验的影响。因此，观察就是通过经验来获得视觉感受。引导儿童观察热闹和活泼的场面，理解和体会动态的构成因素，表现他们自己感兴趣的情节和氛围。通过画面的构图和相互的配合，可以让儿童之间有良好的感情交流；同时，通过会议、想象和美术表达，让儿童更加热爱自己的学习和生活环境。

　　二、教学目标：

　　指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热闹的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能力；培养儿童绘画和表达的兴趣；培养儿童热爱校园生活的感情。

　　三、教学重难点：

　　重点：运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。

　　难点：人物动态的夸张表现，构图的.形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。

　　四、教学准备：

　　师：欣赏作品若干

　　生：彩色笔、油画棒等绘画工具；观察校园里的各种活动场面，积极参与活动。

　　五、教学过程：

　　*回忆和想象。

　　通过回忆和想象，说一说校园里活动：

　　1．联系自己的实际，想一想校园里举办过那些活动。