美术教案

时间：2026-01-29 20:40:37 美术教案我要投稿

【实用】美术教案集合五篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】美术教案集合五篇

美术教案篇1

　　教材：湘版中学《美术》课题：中国画课型：综合探索课课时：一课时

　　教学准备：中国画的工具材料，多媒体课件

　　教学目的：提高学生的民族自豪感和培养学生的审美素质。

　　技能目标：通过对中国画笔墨的学习认识，达到从练习、临摹、最终进行创作的目标。

　　教学重点：应放在对中国画的理解和认识上，了解中国画的基本知识、教学难点

　　教学难点：利用传统的笔墨造型陈式进行创作，对中国画的精神内涵的理解。

　　教学方法：媒体运用法、讲解法、问答法、示范演示法

　　1、媒体运用法：

　　利用多媒体课件展示优秀的中国画作品及中国画的工具材料，使学生能直观地了解中国画的艺术特征对中国画的工具材料有一个初步的认识、解决教学中的重点、难点。

　　2、讲解法：

　　对本课的`重点进行适当的讲解，帮助学生提高对中国画的认识，讲解时要有启发性，通过讲解学生比较熟悉的中国画作品入手，同时展示教师自己的中国画作品，使学生更加直观的了解中国画，从而激发学生的学习兴趣。

　　3、问答法：

　　善于设疑，通过提问、讨论、比较等方法，引导学生积极思考，激发的求知欲，提高学习效率演示。

　　4、示范演示法：

　　自己讲解画法和步骤的，实物投影仪上示范画水墨荷叶的画法，将学生的作品放在实物投影仪上展示，自我评价和师生互评的方式，使学生能够直观的学习水墨荷叶的画法，同时也能发现自己作品中的优缺点，以激发学生学习兴趣。

　　教学设计：

　　篇儿童：儿童水墨画教学大纲

　　一、适用专业及学生层次

　　学前专业专业初中起点中专班学时、学分：60学时，18学时一个学分编写人：马文晶

　　二、课程的性质及任务

　　课程的性质为操作型，本门课程开设的目的和意义在于：

　　了解和学习儿童水墨画艺术的精神和精髓，提高绘画能力和幼师从教能力及应用能力及艺术素养，任务是学习和掌握儿童水墨画的方法和技法，为未来的幼教打下坚实的基础。

　　（一）课程的主要内容及要求：

　　第一章：工笔画

　　花鸟工笔画（4课时）

　　通过本章的学习，练习基本的腕力和儿童水墨画的执笔功力。

　　（二）通专结合点：提高学生的绘画功力、艺术素养、文化素养和审美能力。

　　需要的教学设备：水墨画教学工具。

　　（三）教与学的方式、方法及教学手段：

　　教的方式方法主要有：讲授法、演示法、示范法。教学手段有：讲授、直观教学。

　　学的方法主要有：耳听理论讲授，用眼观察，用脑分析思考，动手训练。

　　第二章：儿童水墨画（54课时）

　　第一课：竹子的画法

　　第二课：兰花的画法

　　第三课：梅花的画法

　　第四课：菊花的画法

　　第五课：牡丹的画法

　　第六课：荷花的画法

　　第七课：葡萄和小鸡的画法

　　第八课：水族类的画法

　　第九课：昆虫类画法

　　第十课：果蔬类画法

　　通过本章的学习，了解和掌握花鸟水墨写意画的绘画技法和表现方法。

　　（一）通专结合点：通过本章的学习和训练，可以提高学生的绘画能力、审美能力，提高文化修养和艺术修养，可以培养学生在专业领域的观察方法和表现方法，形成幼儿园的教学和工作的能力。

　　必要的教学设备：教师用生宣纸、毛笔、一得阁墨汁、中国画颜料。

　　（二）教与学的方式、方法及教学手段：

　　教的方式方法主要有：讲授法、演示法、示范法。

　　教学手段有：讲授、直观教学、运用多媒体手段教学。

　　学的方法主要有：耳听理论讲授，用眼观察，用脑分析思考，用手操作完成。

　　实践教学部分

　　（一）实训的目的和任务：强化专业技能的训练。

　　（二）实训的内容：专业课。

　　（三）考核方式及成绩评定方法：考试（平时30%、期末70%）

　　学时分配建议

　　四、考试方式及成绩评定方法

　　五、先修、后续课。

　　（一）先修课：素描、色彩、简笔画

　　（二）后续课：幼儿园环境设计、幼儿活动设计。

　　六、教材和主要参考教材

　　（一）推荐选用教材：《儿童水墨画》作者：马文晶。自编校本教材

　　（二）参考教材：《中国画技法花鸟、山水、人物、动物》作者：白雪石。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。

　　2、看老师用长条的`纸作一只可爱的蜗牛，示范：

　　(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。

　　(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。

　　(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。

　　日常生活：

　　1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。

　　2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。

　　家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。

　　活动反思：

　　这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。

美术教案篇3

　　教学目的：

　　1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

　　2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。

　　3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

　　教学重难点：使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

　　课前准备：准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。

　　教学过程：

　　一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

　　二、引导过程

　　（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

　　（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的.哪项功能制作出来的？

　　（3复习排列与重复的知识内容。

　　（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。

　　三、发展过程：

　　（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。

　　（2）欣赏与思考：指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）

　　师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。

　　请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）

　　（3）学生归纳步骤：打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。

　　（4）布置作业：让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。

　　四、收拾与整理：指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。

　　札记：今天我使用的是洪恩宝宝学画画里的一套软件，学生非常喜欢。因为插入的图片有近大远小的变化，所以非常直观，教学效果良好。

美术教案篇4

　　一、教学目标

　　1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

　　2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。

　　二、教学重点、难点：

　　重点：公益招贴画设计的表现形式。

　　难点：公益招贴画设计的`创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合，探索”活动。

　　三、准备工具：纸、马克笔、彩色笔等

　　四、课时安排：1课时

　　五、教学过程

　　（一）情境导入：

　　教师播放20xx年重庆特大干旱录像。

　　镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。

　　镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。

　　问：你有何感受？

　　（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境）

　　引出表达方式——公益招贴画。

　　（二）通过展示二组图片比较

　　A组为公益招贴画

　　B组为商业广告画

　　1、让学生学会讨论区别

　　2、教师总结公益招贴画的概念，特点。

　　A、般矗立或张贴在公共场合。

　　B、图像色彩鲜明、强烈。

　　C、文字简练。

　　D、不以盈利为目的。

　　E、迅速传达信息。

　　（三）设计要求与方法

　　1、教师现场创作“环保主题”招贴画；

　　2、让学生分析讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。

　　3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。（水粉、粘贴、电脑制作）

　　4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。

　　（四）学生创作，教师指导

　　要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。

　　(五)展示交流、评价定位

　　请各小组选派代表，来展示自己的作品。

　　生自评、互评，师点评总结。

　　（六）师生共同小结本节课所学内容教案《九年级美术上册《公益招贴画设计》教案》，来自网！

美术教案篇5

　　一、教材分析:

　　1、教学目的：

　　本课讲述的艺术家的创作意图是理解美术作品的必要环节。教学目的主要是为了打破学生美术神秘的观念，使学生认识到，任何艺术家的创作都不是任意的，而是表达了艺术家的某种意图，这种意图可能是针对现实的，也可能是针对艺术的，而且无论是针对什么，它们都与艺术家所生存的社会和文化情境有着密切的关系。我们从对艺术家的生存和成长环境中就可以找到艺术家创作美术作品的意图，进而帮助我们理解美术作品。

　　2、教学重点与难点：

　　本课教学的重点是要让学生认识并理解艺术家的创作并不神秘，而是都表现了艺术家的某种创作意图，而这种意图又都具有其现实的依据。同时，不同的美术类型表现意图的方式也是不同的。

　　难点要分清艺术家的创作意图与美术作品的内容和形式之间的关系。

　　二、教学方法：

　　新课标倡导让学生成为学习的主体，那么在教学过程中结合提问教学法，采用分层次，分目标地选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学，鼓励所有同学积极参与，教师给予启发和引导，形成互动探究的教学模式，培养学生的主动参与意识。遇到难以理解的问题时结合图片对比鉴赏法让学生主动思考。

　　学法：让学生主动参与，分组讨论，运用所学鉴赏方法来赏析，判断，作出正确的评价。在学生主动参与的过程中增加学习的兴趣。

　　三、教学过程：

　　1：引入新课

　　利用演示文稿展示罗丹的《巴尔扎克》，讲述罗丹创作《巴尔扎克》的故事，激发情意。

　　思考与讨论：（1）.从罗丹的故事中，你了解到了什么？

　　（2）.你知道罗丹为什么要把雕塑品巴尔扎克的双手铲掉呢?

　　引出：有什么样的意图就会产生什么样的美术作品。分析理解美术作品中艺术家的创作意图是我们鉴赏美术作品过程中认识和理解美术作品的重要环节。