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彩色布小小班教案（通用9篇）
作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的彩色布小小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
彩色布小小班教案 1
活动目标：认识红、黄、蓝三种颜色，通过触摸感受布的柔软。
活动准备：红、黄、蓝三色棉布各一块（边长约 50 厘米），相同颜色的小积木各 3 个。
活动过程：
神秘袋导入：老师提着装满彩色布的袋子摇一摇，“里面藏着会变魔术的宝贝哦”。逐一拿出彩色布，展开时夸张地说 “红色的布像太阳”“黄色的布像香蕉”，让幼儿伸手触摸，感受布料的'柔软。
颜色找朋友：把三色布铺在地上，分给幼儿小积木，“请红色积木宝宝回到红色布妈妈身边”。引导幼儿将积木放在对应颜色的布上，老师拍手鼓励 “宝宝找对家啦”。
布偶游戏：用彩色布简单包裹手部变成 “小布偶”，分别与幼儿握手，“红色布偶喜欢有礼貌的宝宝”，在互动中巩固颜色认知。
活动延伸：让幼儿抱着彩色布在活动室散步，感受布料随风飘动的样子。
彩色布小小班教案 2
活动目标：感知彩色布的不同触感，尝试用布进行简单遮挡游戏。
活动准备：光滑的丝绸、毛茸茸的绒布、有条纹的棉布（均为红、黄、蓝三色），小玩具若干。
活动过程：
触感探索：老师依次出示不同材质的`彩色布，“这块布摸起来毛毛的”“这块布滑溜溜的”，让幼儿轮流触摸并模仿老师的描述。
躲猫猫游戏：用彩色布盖住小玩具，“小熊躲在哪里啦？” 引导幼儿掀开布料寻找，找到后欢呼 “在这里”。变换布料材质，让幼儿感受不同布料遮挡视线的效果。
盖被子：把彩色布铺在桌上，“玩具宝宝要睡觉了，请给它们盖被子”，鼓励幼儿自由选择布料盖在玩具上，老师用语言引导 “蓝色的被子盖在小兔身上啦”。
活动反思：幼儿对毛茸茸的布料表现出更多兴趣，下次可增加更多触感差异的布料。
彩色布小小班教案 3
活动目标：尝试拖动彩色布行走，锻炼肢体协调性，体验集体游戏的快乐。
活动准备：各色布条（长 60 厘米，宽 10 厘米），每人一条，音乐《小兔跳跳跳》。
活动过程：
变身小动物：老师把布条系在腰间当 “尾巴”，“看我变成小松鼠啦”。帮助幼儿系好布条，让他们摸摸自己的 “尾巴”。
追逐小尾巴：播放音乐，老师带着幼儿在活动室慢慢走动，“让尾巴飘起来”。偶尔停下抖动布条，“谁的.红尾巴最漂亮？”
找颜色伙伴：老师举起红色布条，“红尾巴的小动物快来排队”，引导幼儿按颜色分组，组内互相摸摸对方的 “尾巴”。
活动提示：提前清理活动场地，避免幼儿被布条绊倒。
彩色布小小班教案 4
活动目标：学习将彩色布对折，培养初步的动手能力，喜欢参与集体活动。
活动准备：正方形彩色布（边长 30 厘米）每人一块，小筐 3 个（分别贴红、黄、蓝颜色标记）。
活动过程：
布宝宝睡觉：老师演示将彩色布铺平，“布宝宝要睡觉了，我们把它折成小被子”，边说边简单对折布料，“变变变，变成小方块”。
幼儿尝试：发给每人一块布，老师巡回指导，鼓励幼儿模仿对折动作，“宝宝的小手真能干”。对完成的.幼儿给予拥抱奖励。
送布宝宝回家：“布宝宝要回家了，红色的回红房子”，引导幼儿将折好的布放进对应颜色的筐里，老师帮忙整理未折好的布料。
活动延伸：区域活动时提供更多彩色布，让幼儿自由折叠玩耍。
彩色布小小班教案 5
活动目标：在集体游戏中感受彩色布的广阔，体验合作的乐趣。
活动准备：直径 2 米的'彩虹伞（红、黄、蓝、绿等多色拼接），海洋球若干。
活动过程：
彩虹伞变变变：老师和幼儿一起抓住彩虹伞边缘，“拉一拉，彩虹伞变大了”“抖一抖，像波浪一样”，引导幼儿观察伞面的颜色变化。
小浪花：老师说 “小浪花来了”，带领幼儿轻轻上下抖动彩虹伞，让伞面形成小波浪；“大浪花来了” 则加大抖动幅度，激发幼儿的兴奋感。
藏小球：把海洋球放在彩虹伞中间，“让小球在彩虹伞上跳舞”，抖动伞面让球滚动，最后一起把球赶到中间的 “小房子” 里。
活动反思：幼儿对集体抖动彩虹伞的环节特别感兴趣，下次可增加 “钻山洞” 游戏，让幼儿从伞下钻过。
彩色布小小班教案 6
目标：
1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方
2、培养愿意参加游戏互助合作的情感
准备：彩色布
过程:
一、介绍内容
师：“小朋友，你个看地上睡着一块圆形的彩色的布，今天我们要和这块彩色布做游戏，但是我们不能把它给吵醒了。”
二、听口令走到指定的色块里
幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红(黄、绿)布上。”最后一句由老师说出，幼儿听到口令后马上走到相应颜色的'布上。老师提醒幼儿要轻轻的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并检查。
游戏重复。
三、整理器材
师：“刚才小朋友们很能干，都能很快地找到相应的颜色，并且没有把彩色布吵醒。你们看，彩色布还睡在那里呢，现在请小朋友们一起把彩色布收走来让它回家里睡好吗?”
全体幼儿以卷麻绳的形式把布卷起来给老师。并排队回教室。
彩色布小小班教案 7
教学目标：
1.通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。
2.用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。
教学准备：
相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等
教学重点与难点：
用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布教学方法与手段：多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法
教师活动：
一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。
1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？
（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）
（3）你还发现画里有什么？（黑线）
2．教师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！
3．组织幼儿欣赏蒙德里安的"格子"在生活中的.运用。
师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？
二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。
师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。
师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？
三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。
四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。
五、结束活动：
展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。
幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。
观察老师的范作并进行讨论和交流。幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。
幼儿观察老师的操作方法。
幼儿操作幼儿操作幼儿介绍自己设计的格子布可以做什么。
设计意图：通过欣赏帮助幼儿了解大师的作品，激发兴趣，引出主题。
进一步帮助幼儿了解大师的作品。
将大师的作品延伸到生活中，为后面的操作做铺垫。
出示范作，激发幼儿操作的欲望和兴趣。
帮助幼儿明确操作步骤及要求。
指导幼儿大胆操作，学习用直线打格子的技能，提高绘画水平。
拓展经验，体验创造美的快乐。
活动反思：
今天，我和孩子们一起进行了一个美术活动，名字就叫做“格子布”！本次活动中，我们主要是希望可以通过欣赏格子布，了解什么是格子布，继而学习用横线和直线交叉画格子布。在引题的时候，我利用班级里几个穿格子衣服，让孩子们在欣赏格子布的线条走向的同时，明白交叉的线条才能变成格子布，线条密一点，格子就小一点；线条疏一点，格子就大一点。欣赏之后，我将实物的格子布转换成作品，边画边讲解，让孩子掌握作画的技巧——从纸的一端画到另一端，尽量将线画得直一点。最后一个步骤就是涂色，要求往一个方向涂色。
在活动过程中，我发现孩子对线条的掌握比较好，基本上都能将格子布画得很好，只有个别孩子的起始端是从纸的中间开始的。在涂色的时候，很多孩子能换着油画棒进行涂色，但是我发现这个作品的纸太大了，孩子们涂色来不及，只能拿回家去涂色。
彩色布小小班教案 8
课程主题：认识彩色布
教学目标：
让幼儿认识并区分不同颜色的彩色布。
培养幼儿的观察力和色彩感知能力。
通过游戏和活动，激发幼儿对色彩的兴趣。
教学准备：
各种颜色的彩色布（如红、黄、蓝、绿等）
白色画纸和彩色画笔
音乐和舞蹈道具
教学过程：
导入环节：
教师展示一块彩色布，吸引幼儿的注意力，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？它是什么颜色的？”
引导幼儿说出彩色布的颜色，并鼓励他们用简单的语言描述布的特点。
认识彩色布：
教师逐一展示不同颜色的彩色布，让幼儿观察并说出每种布的颜色。
可以让幼儿摸一摸、看一看，感受不同颜色布的手感和视觉效果。
色彩游戏：
教师组织幼儿进行“找颜色”游戏。将彩色布随意放在教室的各个角落，让幼儿根据教师的.指令去找特定颜色的布。
找到后，幼儿需将布举起来，并大声说出布的颜色。
创意绘画：
给每位幼儿发放白色画纸和彩色画笔，让他们根据自己的喜好在画纸上画出彩色布。
鼓励幼儿发挥想象力，可以画出不同形状、大小的彩色布，并涂上自己喜欢的颜色。
总结与分享：
教师组织幼儿围坐一圈，分享自己的绘画作品和今天的学习感受。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，并说出自己最喜欢的颜色。
教学反思：
通过本次课程，幼儿成功认识了不同颜色的彩色布，并表现出了对色彩的兴趣和好奇心。
在未来的教学中，可以进一步丰富色彩游戏和创意绘画的内容，提高幼儿的色彩感知和创造力。
彩色布小小班教案 9
课程主题：彩色布的奇妙世界
教学目标：
巩固幼儿对彩色布的认识，学会区分和命名更多颜色。
通过彩色布进行简单的艺术创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
引导幼儿感受彩色布带来的美感，培养审美意识。
教学准备：
多种颜色和图案的彩色布
剪刀、胶水、彩纸等手工材料
展示板或墙面空间用于展示幼儿作品
教学过程：
复习旧知：
教师出示几块彩色布，让幼儿回忆并说出它们的颜色。
鼓励幼儿分享自己昨天在家中或户外看到的彩色事物。
探索彩色布：
教师展示更多不同颜色和图案的彩色布，让幼儿观察并尝试描述布的特点。
引导幼儿注意布上的图案和纹理，感受彩色布的多样性和美感。
彩色布艺术创作：
教师示范如何用彩色布和手工材料进行简单的艺术创作，如制作布贴画、布娃娃等。
鼓励幼儿发挥想象力，自由选择彩色布和手工材料进行创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
作品展示与分享：
将幼儿的作品展示在展示板或墙面上，让幼儿互相欣赏和分享。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品和创作过程。
教师可以对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心和创作热情。
总结与延伸：
教师总结本次课程的内容，强调彩色布在生活中的广泛应用和美感价值。
鼓励幼儿在日常生活中继续寻找和发现彩色布的.美，可以尝试用彩色布进行更多的艺术创作。
教学反思：
本次课程通过彩色布的艺术创作，成功激发了幼儿的创造力和动手能力。
在未来的教学中，可以进一步拓展彩色布的应用领域，如让幼儿了解彩色布在服装、家居装饰等方面的用途，培养他们的生活美学意识。
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