广告也精彩教案及反思
课 题：广告也精彩
执教年级：五年级
选用教材：教育科学出版社出版《艺术》教材，第十册第六单元。
教学目标：
1、欣赏广告作品，体会广告在生活中的作用。
2、了解广告艺术的基本构成要素和创意要点，提高对广告艺术的欣赏能力。
3、调动学生的想象力，对自己的产品进行电视广告创编。
教学准备：
1、电子课件、电子琴
2、手工卷筒冰淇淋一个（造型夸张，体积巨大）、自制简易木条道具大型电视框。
教学过程：
一、导入
师：夏天到了，我们实验小学兴趣小组研制了一种美味可口的“实小”牌冰淇淋。为了能让我们这小小的冰淇淋走出南安，走出福建。兴趣小组的组员们想了很久很久，还是没想到一个好的办法。今天就请我们五年级3班的同学来帮助他们想想办法。
（师生共同讨论，引导学生切入广告，板书：广告也精彩）
二、了解广告
1、广告的作用
师：为什么大家都会想到广告这个方法，广告有什么作用呢？
（学生回答，老师归纳出广告的作用：快速传递信息、丰富人的生活情趣）
2、广告的种类
师：刚才我们讨论到了广告有贴在墙上的，有在电视里播的，也有从广播里听到的`。我们一起总结一下，广告到底有多少种类？
（1）师生共同总结广告的总类：平面广告、广播广告、立体广告、电视广告；
（板书：广告的总类：平面广告、广播广告、立体广告、电视广告。 ）
（2）老师从色彩、构图及创意方面分析两幅平面广告（雀巢咖啡、绿色家园）
（3）简单介绍广播广告与立体广告；
（4）着重分析电视广告。
（启发学生引出电视广告）
师：电视广告不仅听得到而且看得到，现在我们一起来欣赏两则电视广告。同学们看一看、听一听、想一想，从广告中你们看到了什么？听到了什么？再认真想想，导演是怎样让广告变得如此精彩？
（播放电视广告：1、麦当劳广告；2、铅笔广告）
师生讨论，教师归纳总结。（注意课堂出现新的生成点，加以引导）
师：通过上面的广告欣赏，我们知道，一个好的广告，需要好的创意。在创意中我们可以用夸张的方式来表现，也可以用悬念的方式来表现，还可以用幽默等等多种方式来表现。
（板书 创意：夸张、悬念、幽默等）
有了别出心裁的广告创意，再配上精彩的画面和恰当的声音背景，才能够吸引人的注意，让观众产生购买的欲望。
三、创编广告
以上老师讲述了这么多的广告知识，现在同学们要充分利用这些知识为我们的“实小”牌冰淇淋做一则电视广告，宣传宣传我们的冰淇淋。看看哪一组同学创编的广告最能让观众产生想吃、想买的欲望。到时我们要评出最佳创意广告奖和最佳表演广告奖。
（教师组织学生分组，讨论、创编电视广告，展示作品）
提示要点：
1、 师巡视课堂及每个小组，注意发现创意闪光点。
2、强调表演，语言，音乐的结合。
3、推出模拟电视框道具，辅导学生在模拟画面内表演。
4、老师用电子琴音响即兴配乐。
四、评价
（请两小组的同学上台展示自己的创编广告作品，师生共同点评并选出最佳创意广告奖和最佳表演广告奖）
提示要点：
1、 鼓励学生参与为主
2、 强调创意的重要性
3、 指导学生进行表演
五、课堂总结
师：老师今天很高兴，这节课能和同学们一起欣赏了这么多精彩的广告。尤其是我们同学自己创编的电视广告作品。老师希望同学们下次看电视的时候遇到广告，能用我们今天所学的知识来欣赏，你会发现广告同样精彩！
六、课外作业
下节课给老师一张小纸条，写上一则你最喜欢的广告和一则你最讨厌的广告，并说明理由。
教学反思：
优点：
1、 我非常热爱艺术，曾以美术专长考入学院，通过前二年的各门类艺术基础知识学习，在三、四年级我主修了音乐专业，并同时选修了戏剧表演。学院为我们提供了丰富的艺术学习领域和实践的机会，拓展了我们心与灵的视野，使我深知作为一名合格的综合艺术教师所要具备的能力。今天，在南安开的这堂艺术综合课中，我能根据教学需要自然地发挥自身的优势，从容地进行演奏、表演指导和广告作品的评价；
2、 对教材做了一定的研究，既从教材切入，又走出教材，找出学生关注点和兴趣点，进行教学活动设计；
3、 在课堂上的各种艺术学习和活动中，善于拉近与学生的距离，建立了良好的互动平台；
4、 学生以艺术的方式学习到广告方面的知识。
不足：
1、 课堂上的教学语言还可进一步推敲与提炼；
2、 板书可用电子或纸板代替，节约时间，让学生的注意力更加集中；
3、 课堂组织方面的能力也有待进一步提高。
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