乘数被乘数末尾带有0的乘法口算教案
教学内容：第16页的例8
教学目的`：
1．使学生掌握整十数末尾有0的乘法口算方法，并能比较熟练的进行口算。
2．巩固被乘数、乘数末尾有0的笔算乘法简便算法。
教学重点：使学生掌握整十数末尾有0的乘法口算方法。
教学难点：能比较熟练的进行口算。
教学过程：
一、复习沟通
口算比赛：
5×30= 100×10= 8×60= 5×70=
300×6= 40×20= 18×20= 30×50=
二、自主探索，领悟方法
1．出示例8，学生独立口算。
2．学生完成后，说一说这些题怎样计算简便？
学生可能有以下几种想法：(以第一题为例)
(1)把80×50中的80和50看成8和5，先算8×5得40，末尾再添写两个0，得4000。
（2）把80×50中的80和50看成8和5，先算8×5得40，这样在4的后面就有1个0，再添上80和50后面的2个0，就可以知道4的后面有3个0，得4000。
3．教师再出示更大数目的口算题，让学生进行计算]。
7000×30= 360×50= 800×300=
300×400= 600×400= 2400×400=
4．让学生汇报口算方法，并通过讨论找到最简便的口算方法
5．教师总结用整十数乘被乘数末尾有0的乘法的简便方法。
三、应用知识，解决问题
1．第16页“做一做”
2．练习四6---11题
板书：
乘数、被乘数末尾带有0的乘法估算
80×50= 12×40=
400×20= 14×50=
700×30= 360×50= 800×300=
300×400= 600×400= 2400×400=
乘数、被乘数末尾带有0的乘法口算
【乘数被乘数末尾带有0的乘法口算教案】相关文章：
被乘数与乘数末尾有0的乘法教案设计10-04
小学数学教案：被乘数乘数末尾零的乘法10-31
《乘数末尾有0的乘法》教学反思03-31
《乘数末尾有0的乘法》的教学反思09-28
被乘数的意思, 被乘数的解释05-04
数学课程《乘数末尾有0的乘法》教学反思10-10
《乘数末尾有零的乘法》教学反思06-14
因数末尾有0的乘法09-06
《乘数中间有0的乘法》数学教案01-01