四年级下册品德与社会《乘务员辛苦了》教案设计范文
一、说教材
本课是第三单元的第二课,继第一课《交通运输与我们息息相关》之后,认识到交通运输的重要性,从而进一步了解整日奔波劳碌的乘务员,感受他们的辛苦,深刻体会没有他们付出的艰辛劳动就没有我们方便快捷的生活。学生有了深刻认识之后,品德教育就水到渠成:尊重交通运输工作人员的劳动成果,规范自己的行为,做文明小乘客。
二、说学情
四年级的学生们有一定的认知能力,他们通过学习本单元的第一课,认识到了交通运输的重要性,本课是针对交通运输业工作人员的辛苦劳动,并联系学生的实际生活,学生能够较快的对某些行为做出道德判断。对于乘务员的工作,学生比较熟悉,但是因为习以为常,学生感受不到乘务工作人员的辛苦,感受不到是他们为自己的生活提供了便利。四年级的学生有丰富的想象力和创造力,乐于合作,乐于探究新知识,更善于表演。
三、说教学目标
根据品德与社会新课程标准总目标 :“促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。”我将教学目标确定如下:
(一)知识与技能
了解文明行为规范。
(二)过程与方法
通过活动培养学生的合作学习能力,交际能力,体验文明行为。
(三)情感态度与价值观
培养学生热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果的思想。自觉遵守公共秩序,做文明的小乘客。
四、说重点难点
根据本课的教学目标,我确定了本课的教学重点和难点:
教学重点:
知道乘车应该注意哪些事项,如何做一名文明的小乘客。
教学难点:
培养学生良好的行为习惯,做文明小乘客。
五、说教法学法
确定本节课教法的指导思想是:想方设法引起学生注意,引导他们积极思维,热情参与,主动地参与到品德教育中来。
根据以上分析,本课教学我将采用多媒体教学法,情境教学法,角色扮演法,讨论法,合作探究式教学法。学法是学生小组合作学习,说一说,演一演。
六、说教学准备
多媒体图片:各种乘车行为
FLASH:文明乘车。
七、说教学过程
【导入新课】
我的导入语是这样设计的:
同学们,上节课我们通过学习了解到了乘务员的工作非常辛苦,他们为了我们生活的便利,早出晚归,一日三餐没有准点,甚至连口热水都顾不上喝。今天,在这里,让我们再一次共同喊出:乘务员叔叔阿姨,你们辛苦了!是的,我们经常乘车,经常在乘车的过程中遇到这样那样的`事情。下面让我们想一想以往坐车的经历,作为乘客,乘车要注意什么呢?
导入语这样设计,学生在老师的动情语境中,很快的融入了本课的教学内容。
【讲授新课】
(板书) 一、乘车要注意什么
1.小组交流并总结:
学生分小组交流在自己以前乘车过程中遇到过的事情,谈一谈乘车要注意什么,然后分组汇报一下。
这个环节,既锻炼了孩子们的语言表达能力,合作学习能力,又让孩子们丰富了认知内容,了解到了更多的乘车注意事项。
学生汇报(略)
然后师生共同总结乘车时应注意什么:
要提前购买车票。
准备好乘车用到的所有物品。
不携带易燃易爆物品上车。
在车上要注意安全,并看管好自己的物品。
不要在车上睡觉,要听清乘务员所报的站名,不要坐过站。……
2.故事表演并牢记。
品德与社会课程注重培养孩子们的行为习惯,这个环节我让同学们将刚才的乘车注意事项说一说,再根据乘车注意事项编排小故事演一演。孩子们通过交流,对乘车注意事项印象深刻,角色扮演既发挥了孩子们的想象力,创造力,又让孩子们牢记了乘车应注意什么,培养了良好的行为习惯。解决了这课的重点难点。
学生表演完之后,根据故事内容和表演水平对学生进行鼓励、评价。
(板书)二、做文明乘客
这个板块,共分三步进行:
1.小法官判对错。
首先,我利用多媒体展示一组图片,学生来判断在乘车过程这些行为对不对?然后学生再看课本69页的图片,并在小组内描述图片,还可以联系自己的乘车行为说一说对错,提高认知能力。
2.学妞妞,做文明乘客。
接下来我给同学们播放一个文明乘车的动画,孩子们边看边唱,牢记要做一个文明乘客。
3.师生共同总结,如何做一个文明乘客:
如:依次上车、主动让座、不乱扔果皮、不随地吐痰,不逃票等,既是对交通运输工作人员的尊重,也提高了自己的文明素养。
【课堂小结】
通过本主题的学习,我们了解了乘务员的日常工作,感受到了交通运输工作人员的辛苦,我们深深懂得要热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果。应该自觉遵守公共秩序,做文明的小乘客。
【作业】
针对以上教学内容我设计了这样一个家庭作业:把今天学习收获到的讲给爸爸妈妈听,并和家长一起阅读70页的小故事,把从故事中得到的启发说给家长听。
这样一来,既延伸了对孩子们的思想教育,又将家庭教育与学校教育有效结合在一起。
板书设计:
主题二 乘务员辛苦了
一、乘车要注意什么
二、做文明乘客
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