春教案设计优秀

时间：2021-10-07 18:26:19 其它教案我要投稿

春教案设计优秀范本

　　教学目标：

春教案设计优秀范本

　　1 通过反复、有感情的朗读，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。

　　2 理清思路，尤其要能理解作者在观察中的思维活动。

　　3 学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法。

　　4 在语法上，要掌握比喻和拟人的修辞方法。

　　教学重点：

　　1 从作者的观察思维中学习描写景物的一般方法。

　　2 掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这类文章的能力。

　　3 掌握比喻、拟人的修辞方法，并能够充分运用联想和想象运用这两种修辞方法。

　　教学安排：三教时

　　教学程序：

　　第教时

　　教学过程：

　　（一）导入

　　法国有一位雕刻家，叫罗丹。他曾经说过一句话相信大家一定听过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。的确，我们的生活充满了美。春天也是一种美，春回大地，万象更新，带来了温暖，带来了生机，带来了力量。（展示春的图片）古往今来，许多文人描绘过春天，歌颂过春天，由此产生了许多不朽的篇章。我们今天要学习的就是一篇赞美春的颂歌，学习的重点是要体会春天美在哪里。他的作者是——朱自清。

　　（二）作者简介：

　　朱自清，字佩弦，是著名诗人和散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着对大自然的无限深情。著名作品有：《荷塘月色》、《背影》和《绿》

　　（三）朗读

　　1、自由朗读课文，初步感知。大家要用心去领略春的风光，春的.气息。

　　散（sǎn）在草丛里酝酿(yùn niàng) 巢(cháo)

　　应和(hè) 晕(yùn) 蓑（suō）水涨(zhǎng) 薄(bó)烟

　　2、录音范读理清层次

　　明确：盼春绘春（春归、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）颂春

　　3、分组读课文，比一比哪组读得好。

　　（四）作业

　　文章中有对春天的赞美，有对春天的描绘，有对春天的期待，现在请大家对照课文想一想，朱自清是怀着怎样的心情来面对春天，描写春天的？

　　明确：饱含着对春天的无限热爱，对春天万象更新的无限赞美，从而让读者感受到他积极向上的生活态度，给人以进取的鼓舞。

　　第教时

　　教学步骤：

　　（一）分析精彩句段：

　　1、盼春：请同学朗读第一段，注意读出作者期盼的语气。

　　（1）为什么要连用两个“盼望着”，用一个不也同样可以表达作者期盼的心情？

　　明确：通过这样一种叠用，作者在文章一开头不仅表达了自己急切和渴望的心情，而且将读者的心牢牢的抓住，使读者产生了浓厚的兴趣。

　　（2）为什么只是春天的脚步近了，而不直接写春天到了，或者春天快到了？

　　明确：此时春天还没有到，所以一个“近”字非常准确。把春天拟人化，写它的脚步，仿佛一个你最喜欢的人在远处向你招手，缓缓向你走来，一种欣喜感油然而生，让人倍感亲切。

　　（3）一句很朴实很平凡的语言，为什么我们能体会出这么多的东西呢？这就涉及到我们阅读文章的一种能力：品味和欣赏。如何品味和欣赏呢？方法之一就是体会文章中的修辞。在第一段中作者运用了哪两种修辞？（拟人和反复），通过这两种修辞手法，表现了对春天的盼望，这是文章的总起。此时春天还没到，只是近了。接下来呢，春天来了，……

【春教案设计优秀】相关文章：