《叫三声夸克》教案设计

时间：2021-10-07 14:57:34 其它教案我要投稿

《叫三声夸克》教案设计

　　【目的要求】

《叫三声夸克》教案设计

　　1、学习发现问题、不断探索、敢于创新、大胆想像的科学精神。

　　2、学习本文形象并能引发人思考的语言特点。

　　3、学习分类说明、比喻、举例等多种说明方法的运用。

　　4、了解物质结构的基本构成，了解人们对物质结构的认识过程，知道所谓夸克是什么样的物质结构。

　　【教学方法】

　　教师启发、点拨、学生自主探究讨论法

　　【教学过程设计】

　　一、导入新课，激发学生浓厚的学习兴趣，教师因势利导，引导学生认真阅读课文把握大意，理清思路。在这基础上结合“探究·练习”第一题，引导学生了解人们对物质结构的认识过程，了解物质结构的基本构成，知道所谓夸克是什么样的物质结构。在了解物质结构时，可以采用电教手段，把物质结构模型化，以增强直观效果。（可参见教参附录光盘）

　　二、从夸克的发现过程，你从科学家身上学到了什么？

　　生讨论

　　师明确：科学家们身上可贵的科学精神--不断探索、敢于创新、大胆想像。

　　三、重点引导学生研究下面几个问题。

　　1、课文的'题目是什么意思？（从书上找出相关文字来说明）（见课文第13段）

　　2、认识“盒子”这个比喻在说明内容和结构两方面的作用。

　　可以让学生结合讨论“文章为什么开头要写一段礼品盒的内容”这样的问题回答。文章开头从一个礼品盒的比喻入题，使读者对文章内容的理解更为轻松容易。文章的结构也以这一比喻为依托来安排。开头由此入题，结尾仍然紧扣它收笔，中间每一部分内容的引出都仍以这个比喻作为过渡，使文章层次分明，结构严谨。

　　四、你读这篇课文感觉有没有兴趣？如果有兴趣，请说出理由。

　　明确：

　　①课文所介绍的知识给人一种新鲜感和神奇感；

　　②课文本身写得通俗易懂，深入浅出，具有趣味性和可读性。

　　具体表现在：