《瓶宝宝出来玩》小班科学教案

时间:2021-06-12 18:25:05 其它教案 我要投稿

《瓶宝宝出来玩》小班科学教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的《瓶宝宝出来玩》小班科学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《瓶宝宝出来玩》小班科学教案

  【活动目标】

  1、初步指导瓶子和瓶盖的作用,能选择瓶口的特征(大小、有无螺纹)选择适当的瓶子。(重点)

  2、尝试拧紧瓶盖,获得用拧、按的技能,发展手部的动作。(难点)

  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  【活动准备】

  1、手偶巧虎。

  2、收集的.各式瓶子。

  【活动过程】

  一、情境导入

  1、小朋友,你们看今天我们班来了谁啦?巧虎妈妈带着巧虎要去旅游了,准备了好多的东西放在瓶子里,可是不小心瓶盖都没有了,这下怎么办?没有了瓶盖,瓶子好用吗?为什么?

  2、幼儿讨论瓶盖的作用(没有瓶盖,东西会掉,不卫生,不方便)

  二、幼儿动手操作,尝试根据某种特性选择瓶盖。

  1、我们一起来帮帮巧虎妈妈吧,帮她的瓶子找到合适的瓶盖。

  2、幼儿操作完交给巧虎妈妈检查是否正确

  3、提问:怎么为瓶子找到好朋友瓶盖呢?。为什么这个瓶盖刚好盖在这个瓶子上呢?(找一个没有配对成功的,你的瓶子为什么没有找到好朋友盖子呢?再试试,这个可以吗?为什么不行呢?

  师小结:瓶子和瓶盖正好是一样大小的。

  三、幼儿尝试拧、盖的的方法去盖瓶盖。

  1、师:我们换种方法,把瓶盖盖紧瓶子。你有什么好的方法呢?

  2、幼儿操作。(请一位该好的小朋友,你的瓶子盖住了吗?怎么用小手把它盖住的?)

  3、提问:你们发现瓶盖与瓶口之间的额小秘密吗?里面一圈圈的是螺纹,有螺纹的要用拧。

  4、请一位盖的小朋友。提问:你的瓶盖是拧上去的吗?那你是怎么盖上的?没有螺纹的瓶子不用拧的方法,用盖。

  四、游戏:送回家

  现在小朋友们帮巧虎妈妈的瓶子都找到了瓶盖,我们先把它们送回家吧。巧虎妈妈谢谢各位小朋友。

  【教学反思】

  教师引题还是较为成功,抓住幼儿的注意力。但当幼儿回答瓶盖的有些作用后,教师的引导性不够,还是较为直接的告诉幼儿瓶盖的其他作用,而且在这一环节师小结也不够科学、到位,体现不出科学的严谨性。在第二环节幼儿自动操作的时候,场面混乱,当教师抛出问题的时候,只有部分幼儿在进行参与,个别幼儿已经开始玩自己的瓶子。如果教师能在这里巧妙的说句话或者在设个环节,将幼儿的注意力在拉回来,效果也许会好些。在第三环节,在老师的引导下,个别幼儿回答了盖紧瓶盖的方法,教师也做了一定的小结。之后应该再请幼儿试一试,加强幼儿掌握盖紧瓶盖的方法。

  最后一个环节,教师请小朋友送回瓶子宝宝的时候,应该讲清楚内容,交代清楚该怎么送回,秩序也会更好些,而不是简单的一句送回家,结果幼儿就全部乱糟糟的往箩筐里乱放。

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