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小班手工毛茸茸的撕纸教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的小班手工毛茸茸的撕纸教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、感受撕纸画的艺术魅力。
2、初步了解撕纸画的技能，并产生创作兴趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
1、课件：图片资料3幅。
2、各种颜色的彩纸。
活动过程
1、出示图片，引导幼儿欣赏撕纸作品。
（1）教师：你看见了什么？这些小动物可爱吗？图片上这些可爱的小动物是画出来的吗？
（2）引导幼儿发现这些图画是用纸撕出来的。
2、欣赏图片小狮子，感知撕纸边缘不光滑的特点。
（1）引导幼儿观察撕纸作品的特点，用手感知撕过的纸的边缘是不光滑的，看上去有毛茸茸的感觉？
（2）教师：这是用纸撕出来的，因为纸的边缘撕得不光滑，所以看上去像狮子身上长长的、乱蓬蓬的毛，非常可爱！
3、教师示范撕一个毛茸茸的小动物，边示范边讲解，激发幼儿创作的兴趣。
鼓励幼儿动手尝试，积累撕纸创作的经验。
活动建议
环境创设在美工区布置一些撕纸作品，让幼儿在区域活动中继续欣赏，积累丰富的视觉经验；领域渗透在欣赏过程中渗透语言领域的活动，激发幼儿用较连贯的语言大胆讲述对作品的感受。
活动反思与建议
今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！
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