大班教案艺术

时间：2023-01-10 22:22:22 其它教案我要投稿

大班教案艺术7篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的大班教案艺术7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案艺术7篇

大班教案艺术7篇1

　　“爱美之心，人皆有之。”但人的审美能力不是天生的，而是在后天从小培养起来的。幼儿在日常生活中，在成人的正确引导下，感受和理解着存在于自然、社会中的美。无论是幼儿园环境的变化，还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起幼儿的注意，激发审美情感，使他们受到美的陶治。有计划地引导幼儿参加美术实践活动，可以更有效地促进幼儿对美的感受力、理解力和表现力的发展。因为在美术教育中，教师引导幼儿欣赏的美是更集中、更典型的美、即艺术的美。幼儿在美术活动中将自己在日常生活中，美的印象和感受，通过美术手段具体表现出来，这不仅能加深幼儿对美的理解，而且能使其不断追求美，探究美和表现美。

　　一、说目标

　　《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情感”。依据《规程》中指出的美育目标，结合大班幼儿身心发展的特点，确立了本次艺术活动的目标为：

　　目标一是情感目标，引导幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

　　目标二是能力目标，让幼儿尝试插花，掌握插花的基本方法，能初步表现出插花艺术的美。

　　二、说选材

　　插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。而幼儿也非常爱花、爱草、爱叶，经常画它、唱它、抚摸它，摆弄它，这是幼儿“爱美”情感的自然流露。我受花店里艺术插花的启发，何不把这些美丽的插花“搬”到我们的教育中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣。因此，我就选择了插花艺术活动。

　　大班幼儿的动手能力已有一定的基础，让幼儿尝试插花，能使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿尝试的欲望。

　　三、说教学方法

　　在活动设计中我主要运用了邱学华先生提出的根据浓度教学法“先练后讲”的尝试原则组织教学。先练――是让幼通过看看，试一试来发现问题，解决问题，学习知识技能。后讲――是教师给予幼儿操作者的正确指导、启发、评价与鼓励。

　　第一、激发幼儿主动尝试的愿望

　　运用创设尝试环境的方法，让幼儿观察各种插花，激发幼儿愿意尝试的.积极情感。

　　第二、给幼儿各种尝试材料

　　丰富的尝试材料是幼儿进行尝试的物质基础，我让幼儿根据观察后的感受尝试插花，鼓励幼儿想一想，试一试，让幼儿自己选择、操作。幼儿尝试后，让幼儿自己比较、讨论、讲述。

　　第三、教师讲解

　　帮助幼儿解决难点，帮助幼儿归纳整理，也就是尝试教学理论中的“先练后讲”，经过我的讲解示范，总结出正确的插花方法，幼儿在正确方法指导下再进行尝试。

　　四、说教学过程

　　首先设置丰富的插花艺术环境，让幼儿观察插花的造型、颜色等感受其艺术美，懂得怎样插花才好看，从中体味大自然可以创造美，人们通过劳动也能创造美。其次在幼儿观察认识的基础上，我提供插花的材料与工具，介绍其功用。让幼儿尝试插花，从中了解幼儿感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼儿有秩序，互相谦让，按需要选取材料。幼儿操作完毕，我从幼儿的作品中挑出几盆，对照范样讨论，怎样才更好看？幼儿通过观察对比，寻找答案。然后教师示范，知道花朵颜色有深和浅，大花插在下，小花要偏上，选三个主枝为宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并选择合适草，叶类搭配衬托。在老师示范后，幼儿再次尝试，放上轻柔悦耳的音乐，让幼儿置身于优美的听觉艺术中，对个别忽略插花规律的幼儿及时予以帮助，让他停下来，与范样做比较，找出自己作品的不足之处，及时修改，使每个幼儿的作品比前一次都有所提高。最后，展示幼儿插花作品进行欣赏，自由讨论，然后再请三、四名幼儿在集体前讲讲自己认为最好的一盆作品的优点和理由。通过欣赏与讲评，进一步提高幼儿对美的欣赏与创造能力，体验成功的喜悦。同时我启发幼儿把自己创作的插花布置在幼儿园的各个地方，让大家欣赏通过自己劳动创造的美。

　　整个教学活动让幼儿自己去观察、欣赏、尝试、比较、讨论、讲述，通过幼儿的自身的活动掌握了插花的要点，使幼儿感受美、表现美、创造美的能力得到提高。

大班教案艺术7篇2

　　活动目标

　　1、运用夸张、变形的方法，表现树迎风起舞的情境。

　　2、用各种不同的线条装饰大树，感受线条的粗细、疏密、曲直的变化美。

　　3、发展对树形姿态的联想能力。

　　4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　　活动准备

　　挂图20号;《小朋友的书、美工》;记号笔，油画棒

　　活动过程

　　一、出示挂图，欣赏作品，引发想象。

　　老师带来一些特别的树，树儿好像在干什么?你是从哪儿看出来的?(启发幼儿观察树干、树枝的姿态并表述。)

　　二、用身体动作来感受体味树在风中的舞动。

　　1、请幼儿随着起风的音乐轻轻舞动，表现图中树的不同姿态。

　　2、提问：跳舞的树儿还会有哪些不同的姿态?请幼儿想象并用肢体表现树的不同姿态。

　　三、使用《小朋友的书、美工》第14页"跳舞的树"，幼儿创作表现。

　　1、鼓励幼儿用记号笔和油画棒大胆表现树的姿态，注意树枝、树干跳舞的形态，树枝粗细、曲直、缠绕变化。

　　2、引导幼儿用不同的.线条装饰大树，强调线条的疏密、曲直和粗细变化，表现生活的大自然景象。

　　四、展示欣赏。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班教案艺术7篇3

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿用简单的图案装饰衣服，发展幼儿的绘画能力。

　　2、让幼儿在实践中发现“油水分离”的'现象。

　　3、发展幼儿的想像力、创造力、动手操作能力。

　　4、鼓励幼儿大胆作画，并尝试用水粉涂色。

　　［活动准备］

　　带花纹的盘子、碗、手绢、衣服、毛巾、脸盆、花瓶等实物；水粉颜料、刷子、油画棒、各种白纸做的衣服样品；磁带等。

　　［活动过程］

　　一、游戏“找朋友”。

　　1、找到朋友后请幼儿观察朋友身上穿了什么衣服?衣服上有什么花纹？在哪里？除了花纹还有什么？

　　2、幼儿自由回答。

　　3、请幼儿想还在什么地方见过花纹和图案？

　　4、请幼儿自由参观找花纹。

　　二、了解花纹的运用。

　　1、请几个幼儿回忆在什么东西或地方还见过花纹？让幼儿了解花纹在生活中的运用。

　　2、让幼儿把发现的关于花纹的秘密藏起来，教师出示装饰过的衣服纹样，引起幼儿绘画的兴趣。

　　三、幼儿运用花纹装饰衣服样品，教师指导。

　　四、通过实践让幼儿了解“油水分离”现象。

　　1、小结幼儿用油画棒绘画的情况，并请幼儿思考怎样让它更漂亮？

　　2、引导幼儿用水粉给衣服涂色。

　　3、幼儿涂色，让幼儿发现水粉盖不住油画棒画的花纹，知道“油水分离”。

　　五、小评幼儿作画情况。

　　六、放音乐幼儿穿上自己装饰的衣服，展示作品。

大班教案艺术7篇4

　　【活动目标】

　　1、知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。

　　2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

　　3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。

　　【活动准备】

　　1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。

　　2、教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。

　　【活动过程】

　　一、观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。

　　1、盘子里有什么？

　　2、它们是什么样子的'？

　　3、闻起来感觉怎么样？

　　二、观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。

　　1、猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。

　　2、观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

　　（1）仔细看看月饼里面是什么样的？

　　（2）你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。

　　三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。

　　你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。

　　四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。（引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。）

大班教案艺术7篇5

　　活动目标：

　　1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。

　　2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

　　3、通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。

　　活动准备：

　　1、课件：树和树林的图片。

　　2、报纸、卡纸、浆糊。

　　活动过程：

　　一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。

　　导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

　　播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）

　　1、师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）

　　2、师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）

　　（幼儿回答）

　　总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）

　　二、尝试用身体动作表现树和树林。

　　1、尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。

　　师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？

　　师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。

　　2、小朋友一起表现树林。

　　师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，

　　师(边指边说)：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

　　（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）

　　师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？

　　（幼儿讨论）

　　师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的.树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。

　　师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！

　　（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）

　　三、幼儿创作报纸树林。

　　1、刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

　　师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）

　　（演示树的造型及粘贴过程）

　　2、交代操作要求

　　师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。

　　师：好现在找一个好朋友开始吧。

　　（幼儿操作，教师观察，提供帮助）

　　四、展示并欣赏作品。

　　师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！你最喜欢上面的那片树林呢？

　　（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

　　师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

大班教案艺术7篇6

　　活动目标

　　1、尝试创作水墨画《小蝌蚪》，运用毛笔侧锋和笔尖组合创作。

　　2、喜欢水墨画活动，体验创作的快乐。

　　活动准备

　　1、经验准备：有联系水墨画的经验

　　2、材料准备：毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡。

　　3、操作材料1《水墨画欣赏》

　　活动过程

　　1、观察水墨画引起兴趣。

　　提问：画上有什么？它们是怎么样的？猜一猜，这些作品是用什么工具和材料绘画的？

　　2、探讨蝌蚪的画法。

　　（1）蝌蚪的头圆圆的，用毛笔应该怎么画？（用毛笔侧着画）

　　（2）蝌蚪的尾巴和水草都是细细的，应该怎么画？（用笔尖画）

　　小结：蝌蚪的头圆圆的，我们可以将毛笔略侧一点，轻轻绕一圈，画出一个圆；蝌蚪的'尾巴和水草细细的，可以将毛笔立起来小心的画出细线。

　　3、幼儿创作

　　（1）适时提醒孩子运用侧锋画蝌蚪的身体，笔尖画蝌蚪的尾巴和水草

　　（2）鼓励孩子大胆尝试用国画颜料画水草

　　（3）指导孩子用墨要适量

　　4、作品分享

　　（1）将幼儿作品展示，让幼儿自行交流

　　（2）观察同伴的作品，说说作品好在哪里。

　　5、教师评价及总结

大班教案艺术7篇7

　　教学目标：

　　1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

　　2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

　　教学准备：

　　1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、活动室布置成演播厅场景。

　　3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

　　4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

　　教学过程：

　　一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

　　师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE!）

　　二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

　　1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）

　　“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

　　2、教师启发性示范。

　　3、幼儿进行游戏。

　　4、教师小结各队得分情况。

　　下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）

　　三、尝尝味道，想想味道，画画味道

　　1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

　　2、幼儿结合自己的.感受画味道，教师巡回启发指导。

　　3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表

　　达的味道。

　　四、说味道

　　1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

　　2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

　　3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

　　师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

　　4、请嘉宾加分并点评。

　　五、在音乐声中结束

　　师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。

　　把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

　　课后延伸：

　　1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

　　2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

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