科学鱼的教案
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的科学鱼的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
科学鱼的教案1
设计意图：
美丽富饶的里下河水乡——溱潼，素有“水乡明珠”之称。这里有着悠久的历史资源，独特的自然资源，厚重的人文资源。美食文化更是一大特色。我园课题《整合溱湖水乡特色，丰富幼儿园园本资源》中第一个子课题就是“饮食文化”，溱潼有着历史悠久的饮食文化，如溱湖八鲜，鱼元、鱼饼、虾球等堪称溱湖三珍。为了让幼儿更好地了解溱潼美食，我为小班幼儿设计了“溱潼美食——鱼元、鱼饼”这个活动，通过活动的开展，激发幼儿热爱家乡的情感。
活动目标：
1、初步了解家乡美食溱湖八鲜。
2、知道鱼元、鱼饼是由鱼肉制作而成，并了解其特点及其制作过程。
3、体验共同品尝的乐趣。
活动准备：
1．课件（鱼元鱼饼的制作过程），
2．图片展（溱湖八鲜的图片，及其制作的菜肴的图片。）
3．食品：鱼元、鱼饼及相关调味品。
4．用具：电磁炉，碗和勺（和幼儿人数相等）
活动过程：
1．知道家乡的名称，了解一年一度的会船节到了，吸引了许多的客人到溱潼来游玩，我们拿什么东西来招待他们？
2．带领幼儿观看图片展，初步了解溱湖八鲜。（螃蟹，甲鱼，清虾，螺贝，鱼，水禽，水蔬，银鱼）
3．教师小结：这些都是家乡的特产，它们有一个共同的名字叫“溱湖八鲜”，是我们家乡的美食，它们不仅味道美，而且有营养，小朋友要每一样东西都吃，身体才会棒棒的。
4．溱湖八鲜里品种最多的要数鱼类，向幼儿介绍几种鱼，并了解鱼的几种吃法。
（1） 喜欢吃鱼吗？鱼的'味道怎样？
（2） 鱼有几种吃法。
5．向幼儿介绍一种鱼的吃法，鱼肉可以做鱼元、鱼饼。
（1） 讲解鱼元、鱼饼的外形特征。
（2） 向幼儿介绍鱼元、鱼饼的制作过程。（欣赏课件）
（3） 讲解鱼元、鱼饼的吃法。
6． 幼儿共同品尝家乡美食――鱼元、鱼饼。
活动延伸：
1．手工区：用橡皮泥制作鱼元鱼饼。
2．美食区：卖特产，买特产，品尝特产一条龙。
活动反思：
为了让幼儿更好地了解溱潼美食——鱼元、鱼饼，我为该活动设计了三个目标。
第一个目标是：初步了解家乡美食溱湖八鲜。通过会船节到了，许多客人到溱潼参观游玩，我们用什么美食招待客人这一问题，激发幼儿了解溱潼美食的愿望，在观看图片展的过程中，幼儿畅所欲言，纷纷说出自己所认识的美食，在老师的引导下，幼儿对溱湖八鲜有了一定的了解。同时产生我是溱潼人，我很自豪的情感。
第二个目标是：知道鱼元鱼饼是由鱼肉制作而成，并了解其特点及其制作过程。几乎所有的幼儿都吃过鱼，知道鱼有许多种吃法，大部分幼儿都吃过鱼元、鱼饼，但他们并不知道鱼元、鱼饼是用什么做成的，至于怎么做成的更是一无所知。当我告诉他们鱼元、鱼饼是由鱼做成的，他们非常惊讶，有个幼儿脱口而出：“鱼有刺的呀！”带着这些疑问，让幼儿观看录像，这个录像是预先摄下的幼儿家长制作鱼元、鱼饼的全过程。幼儿观看时，特别感兴趣，个个都睁大了眼睛，眼里充满了好奇。通过观看录像，幼儿基本了解了鱼元、鱼饼是用鱼肉做成的，鱼元、鱼饼是根据它们的形象来起名字的，鱼元、鱼饼为什么吃起来嫩嫩的、软软的，是因为将鱼肉里的刺拔出，又用机器将鱼肉绞碎，然后调味、煎制，所以鱼元、鱼饼吃起来就松软可口、味道鲜美。
第三个目标是：体验共同品尝的乐趣。为了让幼儿对鱼元、鱼饼有进一步的认识，我设计了这个环节，让幼儿品尝美食，幼儿们非常高兴，听说有的幼儿在家中并不吃鱼元、鱼饼，但今天却吃的很开心，边吃边说：“老师，鱼元真好吃！”、“老师，汤也好喝！”。同时鼓励幼儿将自己的碗勺收拾好，使幼儿养成自己的事情自己做好，不依赖成人的好习惯。
整个活动幼儿都能积极主动参与，在观看鱼元、鱼饼制作的过程中因为有了幼儿家长的参与所以孩子们倍感亲切。在活动延伸中幼儿也表现了极大的兴趣，制作特产，卖特产，买特产，品尝特产一条龙，孩子们忙的热火朝天，非常开心。通过这一活动的实施，让幼儿对家乡有了进一步的了解，也激发了幼儿爱家乡的情感。
科学鱼的教案2
一、活动目标。
1、观察鱼型的制作过程。
2、通过实验了解物体是有重心的。
二、准备活动。
Big eye small eye活动纸—— 游泳的鱼。（怎样才不会倾斜呢？）
三、活动内容。
（一）导入。
观看视频资料，推测一下吊饰移动的理由：
（1）你见过小鱼吊饰吗？
（2）你见过挂起来移动的物品吗？
（3）为什么它会移动呢？
（二）展开。
1、观看过视频后，说说实验目标，准备物品和实验顺序。
（1）今天我们要做的实验叫什么？
（2）做实验的时候都需要哪些东西呢？
（3）观察一下我们周围的吊饰。
2、看一看实验顺序 。
（1）在纸上画出鱼的样子。
（2）剪下画好的鱼。
（3）把鱼和曲别针链接在一起，用线挂起来。
（4）把线挂在衣服挂上。
活动1：根据线挂的位置的不同，鱼的样子不同。
3、说说鱼的位置。
（1）在纸上画一条鱼，应该怎样画呢？
（2）在鱼上挂一根线，应该把线挂在鱼的.哪部分呢？
（3）把鱼挂在衣服挂上，看看鱼是什么样子的？
4、观察挂在衣服挂上的鱼。
（1）如果想让鱼的方向朝上应该怎样挂呢？
（2）如果想要鱼的方向朝下应该怎样挂呢？
（三）结束。
实验结束后，Big eye small eye活动纸—游泳的鱼（物体是有重心的）写出实验结果。
四、备注。
用一根线可以挂几只鱼方便观察。
五、活动评价。
1、对于是否对鱼的移动积极实验观察进行评价。
2、对线的位置不同鱼移动方向的不同的理解程度进行评价。
六、教师活动相关信息。
随着线挂在鱼模型位置的不同，鱼的重心也会不同。
科学鱼的教案3
活动目标：
1、认识并会找出1和许多。
2、知道1和许多的关系。
3、培养幼儿对数的兴趣。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。
环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。
活动过程：
一、引起动机。
教师播放许多动物的声音，以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。
二、电脑演示
（一）教师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步认识"1"和"许多"。
（二）教师出示图片，帮助幼儿进一步认识"1"和"许多"。
（三）幼儿操作图片，找出"1"和"许多"的物体。
（四）以游戏的形式，让幼儿知道"1"和"许多"的关系。即许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
1、出示许多"小鸭"挂饰，激发幼儿游戏的兴趣。
2、分发"小鸭"头饰，让幼儿理解"许多可以分成一个一个"。
3、以"小鸭捉鱼"的游戏形式，让幼儿进一步理解"1"和"许多"的关系。
教师：一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？
（许多条）鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。
4、以"小鸭游泳"的'游戏形式，让幼儿加深理解"1"和"许多"的关系。
教师：捉完小鱼，我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭？（许多只）天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有许多小鸭了。
三、结束部分
教师：我们今天捉了许多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。
鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家："一条一条又一条，许多小鱼水里游。一只一只又一只，许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮！"
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p106页。
教学反思：
整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）。
激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域。
在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。
科学鱼的教案4
活动目标：
1．通过实验观察进行比较鱼在杯子放水前后的不同。
2．在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
活动准备：
一壶水。
一个杯子。
画好的图案
活动过程：
1．以"变魔术"引发幼儿的好奇心。
师：小朋友，你们看这是什么?
幼：手。
师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看?
2．用手指游戏"变变变"，导入活动。
一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。……过渡：老师还有一个本领，我会把改变方向，你们信不信?
出示道具，一壶水、一个透明水杯、画好的.小鱼及符号激发幼儿兴趣。
教师操作，引导幼儿观察。
将准备好的小鱼放在杯子后方，在向杯子导入清水，引导幼儿观察小鱼发生了什么变化？请幼儿用自己的语言进行大胆表达。
小结：改变方向是因为杯子注入水后，它就像一个凸透镜，射过的光线不改变方向外，其他光线都会改变方向。
教师请幼儿操作，并在边上巡回指导。
活动结束。
科学鱼的教案5
活动意图：
培养幼儿对科学的探索兴趣，提高幼儿的科学素质，已经成为重要的教育目标。通过了解中国古代的四大发明，让幼儿自己看一看、说一说，用孩子能够接受的方式，通俗易懂的介绍。了解到中国人勤劳、聪明，并为自己是中国人感到骄傲。
活动目标：
1.知道四大发明。
2.感知中国人民的勤劳、聪明。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1.四大发明视频、图片、资料。
2.挂图：四大发明。
活动重点难点：
活动重点：
知道四大发明。
活动难点：
了解中国现代的成就。
活动过程：
一、介绍四大发明。
我们是什么国家的人?你觉得中国人聪明吗?
在很早很早的时候，中国人就发明了很多东西。
二、幼儿探索了解四大发明
1.幼儿操作，寻找四大发明的图片
你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗?
了解中国人发明东西的资料。
古代的中国人发明了许多东西，其中四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来?(幼儿操作)
2.利用图片，介绍四大发明
(1)介绍造纸(出示图片)
是谁发明了纸?讲述蔡伦造纸的故事。
中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。
(2)介绍印刷术(出示图片)
在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊!宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦!
(3)介绍火药
火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。
(4)介绍指南针(出示实物)
以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。
和幼儿做指南针实验。
教师小结：我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术;我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的'四大发明。
赞美中国人的儿歌：中国人，真聪明，造纸火药指南针，还有一个印刷数，四大发明了不起。我们从小学本领，长大也做发明家，发明家。
活动结束：鼓励幼儿大胆想象，有积极创造的信心。
活动反思：
孩子对整个活动都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。对古代中国人的智慧直鼓掌，表达他们对古人的敬意。其实让幼儿了解四大发明的最终目的是让孩子感受中国人的聪明，让幼儿感受到中国人民勤劳聪明的优秀品质，为自己是中国人感到骄傲和自豪。
科学鱼的教案6
教学目标
1、认识家乡池塘中的常见鱼类，能说出它们的名字。
2、观察、实验、记录并归纳典型鱼类的外形及行为特点。
3、能根据提出的问题作出合理推测，提出探究活动的大致思路，能用语言较清晰准确地描述鱼类的外形及行为特点，能利用表格整理记录有关研究结论。
4、知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较，体验科学探究中运用证据、逻辑推理、想象建立假设和推断、理解事物及现象的重要性。
5、乐于与他人合作与交流，通过探究，讨论归纳鱼类共同特点。实际生活中能灵活运用所学知识，对鱼类及相关行为作出判断和解释。
6、能将鱼类特点与池塘环境相联系，知道鱼的外形及行为特点与它生活的环境是相适应的。
教学准备
1、池塘鱼类的种类、外形特点、生活方式等相关挂图或课件。
2、水槽（或玻璃鱼缸）、瓷盘、镊子、纱布条、塑料绳、木片、滴管、水、家乡池塘中的典型鱼类（如鲫鱼）、毛巾或卫生纸。
3、各种水生动物（不一定是鱼类）的图片或课件。
4、家乡池塘中的小型鱼类活体。
教学过程
第一课时
一、搜集信息资料
（1）出示图片或播放课件：同学们，这是我们家乡的池塘中生活的几种鱼，谁知道这是几种什么鱼？
（2）在我们家乡的池塘中，还生活着哪些鱼类？（教师根据学生的回答，将有争议的动物板书在黑板一侧，在后面的学习中重新归类）。
（3）各种鱼的大小、形态、生活方式不尽相同，可为什么人们把它们都叫鱼呢？关于鱼你还知道一些什么？
二、提出研究问题
1、教师出示并简介鱼类活体，安排学生观察鲫鱼的外形特点，为下一步研究活动做准备。
师述：鲫鱼是鱼类的典型代表，它在外形上具有什么特点呢？请各小组认真观察鱼的外形、身体表面长有什么、鱼鳃的形态等。同学们若对鲫鱼其它外形特点感兴趣也可以进行观察，观察之后将结果记录在“我们的发现”表格里
2、分小组进行观察、讨论、记录。
3、小组汇报观察记录结果。
4、教师小结，然后出示图片、展示课件或让学生对照水槽中的鲫鱼阅读课文26页上图内容，认识鱼的各种鳍。
5、你能根据鱼的.外形特点，对鱼如何运动、怎样呼吸和运动，大胆做出自己的推测和设想吗？怎样证明自己的推测?
三、制定研究方案
1、教师出示并简介各种学具，告诉学生这些学具主要用于观察研究鱼的运动和呼吸方式。
2、各学习小组制定“鱼靠什么游泳”、“鱼如何呼吸”的研究计划和步骤，预测研究结果。
3、各学习小组汇报研究方案和预测，相互质疑、修改完善研究方案。
四、开展科学探究
1、分小组按照研究方案先进行“鱼靠什么游泳”、“鱼如何呼吸”的观察研究，并将结果记录下来，在“我们的发现”表格中。
2、小组汇报实验观察记录结果。
3、教师对本节课的学习进行简要小结和讲评。
第二课时
一、（接上节课）开展科学探究
1、你对鱼还有哪些感兴趣的问题？用什么办法研究解决我们感兴趣的问题？（教师根据学生表述进行板书）。
2、根据实际，各小组选择一项大家都感兴趣的研究项目，同时制定研究计划和步骤。
3、分小组汇报研究方案，相互质疑、修改完善研究方案。
4、分小组对选择的研究观察项目进行研究，并将结果记录下来。
5、小组汇报实验观察记录结果，集体讨论，统一意见。
二、总结与交流
（1）分小组归纳整理：“作为鱼类代表的鲫鱼在外形和生活、行为方式上有哪些特点？”
（2）拿鲤鱼与草鱼、团头鲂、鲶鱼等家乡水池中常见鱼类进行对比，看看鲤鱼有什么特点是它们共有的？
（3）分小组汇报“鱼类共同特点，”各小组进行交流、辩论，将大家共同的观点记录在课本空框中。
三、应用与实践：
（1）出示各种水生生物图片实体或展示课件，辨别出其中的鱼类，并能分析说出其中原因。如果时间允许可以增加一点相关内容供学生辨别。（自然水域中生活着许多动物，有的名称中还有一个“鱼字”，如甲鱼、鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼等，可它们不是鱼类；有的名称中没有“鱼”字，可它们属于鱼类，如泥鳅，海马等）。
（2）课外在家长的带领下观察家乡池塘中各种鱼类的生活情况，看一看除了课堂上所了解的鱼类特点外，还有哪些特点是鱼类共有的？与此同时通过现场观察、比较、取回水样研究、查阅资料、请教专家等方法，了解池塘水质对池塘中水生生物有什么影响（详见课本41页），填写“自由研究”调查表。
科学鱼的教案7
活动目标：
1.知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。
2.了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。
3.喜欢鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的知识一、谜语导入，激发兴趣。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动过程：
一、今天教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢?坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。
二、海洋里有着各种各样的鱼，你认识哪一种?他有什么特征吗?介绍给小朋友听一听。
幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。
(教师适当的加以补充和小结)三、教师和幼儿共同探究海底里其他神奇的鱼1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼十分爱动、调皮，色彩鲜艳。 提问：你发现射水鱼有什么特有的本领?
2、蝴蝶鱼：是大海里的小型鱼，体型均小，游动姿态像蝴蝶飞舞一样，色彩特别鲜艳，所以起这样的名字。提问：你喜欢蝴蝶鱼什么地方?
3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好;它们身体的朝下一侧为白色。 提问：比目鱼有什么特点?
4、电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而闻名······提问：你觉得电鳐哪里最厉害?
3、教师小结：
海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的'有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。
四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，发展幼儿想象力创造力。请家长配合，在纸上用及时贴等材料制作海底世界背景图。
五、活动结束展示每一组的作品，进行评比。
活动反思：
本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇!好漂亮啊!”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。
科学鱼的教案8
活动目标：
1.练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1-4。
2.能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。
活动准备：
课件《打电话》，自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。
活动过程：
(一)师幼谈话，导入活动。
师：今天呀，森林里有许多小动物过生日，我们一起来看看是谁呢?有几个小动物?我们打电话祝福他们吧!
(二)通过"打电话"，引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。
1.出示课件一(小猫图片)
师：你们想先给谁打电话?小猫家的电话号码是多少?将电话号码读出来直接拨打。你想给小猫送上什么祝福的话?
2.出示课件二(小兔图片)
师：小狗家的电话号码可奇怪了，谁看得懂呢?(骨头卡片3124)数一数每个小格子里有几个块骨头?每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码，拨通了就会有好听的铃声哦。送出最好听的话。
3.出示课件三(小老虎图片)
师：打电话最主要的是要记住电话号码，等会小老虎家的电话号码出现以后，谁都不说，记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的电话是多少呢?(4312)小老虎家的电话铃声说什么呢?它能接电话吗?我们怎么办呢?(你们要记住电话号码，等会再打)
4.出示课件四(小鸡图片)
师：下一个小动物是谁?小鸡家的电话号码是多少?"本，幼儿说出数字后拨打。你们有什么好听的话送给老虎吗?
5.出示课件五(小老虎图片)
师：刚才谁家的电话没有人接?还记得小狗家的电话是多少吗?
(三)操作验证，引导幼儿按数取物、按物取数。
师：刚才咱们给这些小动物送上了生日祝福，还有一些小动物也过生日，我们来看看有谁呢?它们的电话号码是多少呢?现在就要来考考小朋友了，和刚才的小鸡一样，每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码，你要将相应的数字找出来，然后插在插卡器上，从左往右就是它们的电话号码，插对了电话才能接通。你想给谁打电话就到后面的桌子上把他家的电话号码摆出来，摆对了才能打通。
师：摆好了就送到前面来，我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少?几个点子用几来表示，小动物家的电话号码都摆对了吗?一一给小动物打电话，祝他们生日快乐。
(四)取"礼物"，进一步巩固按物取数、按数取物。
师：小动物家的电话都打通了，瞧，他们在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!小动物们还给我们带来了小礼物，不过，他们还有一个小小的'要求，等会请你们自己选一张卡片，然后按照卡片上的数字或点子的数量去拿礼物，拿好了给客人老师看一下你拿的礼物是几个。
教学反思：
活动过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，活动中总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。
科学鱼的教案9
设计意图：
通过一段时间关于“鱼”的知识的学习，孩子的兴趣有增无减。他们已经了解了鱼的外形基本结构，初步了解了鱼鳍、鱼鳞、尾巴等构造的功能。可是他们的求知欲还在扩张，他们又对鱼的内部结构发生了兴趣，他们都想知道“鱼肚子里有什么呢？”“鱼宝宝是怎样的啊？”
一、活动目标：
1、初步认识鱼的'构造，知道其基本的功能；
2、能和家长一起动手剖鱼，并能对其感兴趣。
二、活动准备：
1、幼儿自带黄鱼或鲳鱼一条。
2、剖鱼用剪刀人手一把，清水一桶，盐一袋，电饭煲一只。
3、一次性手套人手一副。
4、PPT
三、活动过程：
一、激发兴趣。
你认识这条鱼吗？它叫什么名字呢？
今天丁老师要带你们去了解这条鱼身上的秘密？
二、教师出示图片
1、你看，这是鱼身上的什么呀？鱼鳞像什么呀？
2、逐一播放PPT
3、那鱼里面有什么秘密？我们怎么进去呢？这是什么呀？它的形状是怎么样的呢？它有什么用呢？咦！这又是什么呀？鱼鳔像什么？有什么用呢？最后一件宝贝是什么呀，知道吗？它里面一粒一粒的是什么呢？
三、教师示范剖鱼
1、介绍工具（砧板、剪刀、一次性手套）
2、先把鱼躺在砧板上睡好，再把鱼鳞刮干净，要从下往上刮，（左手按住鱼头，右手拿剪刀，从尾巴往头方向刮鱼鳞），从鱼的肚子里剖开来，然后把鱼的内脏、鱼仔都取出来，最后把鱼洗干净。
四、小组活动：幼儿操作剖鱼，教师指导。
科学鱼的教案10
活动目标：
1、尝试用给物体增加或减轻分量的方法来改变物体在水中的原有状态。
2、将实验结果记录下来并进行交流验证。
3、乐于参加沉浮的科学实验，对科学现象感兴趣。
活动准备：
1、幼儿资源：记录单，酸奶吸管1根，塑料碗1个，弹珠1个，自封袋1个。
2、老师资源：小鱼在水里忽上忽下游的视频片段，油泥、燕尾夹一个若干，小鱼的内部构造图片1张。
3、乐于参加沉浮的'科学实验，对科学现象实验。
活动过程：
1、观看视频，激发幼儿兴趣。
（1）教师：大家看，小鱼在做什么？
（2）教师：小鱼在水里忽上忽下的游来游去，真有趣。
2、了解鱼儿在水中沉浮的秘密。
（1）教师：小鱼为什么可以在水中自由地浮起来，沉下去呢？
（2）观察图片，了解鱼的内部结构。
教师：鱼的身体里面有个泡泡，叫做“鳔“，鱼通过收缩和放松肌肉，使鱼鳔变小或变大，吸入的空气量也随之变化，又由于空气比水轻，所以当鳔变大时，可以帮助鱼儿在水里浮里来，沉不下去。
3、第一次实验。
（1）教师：你们看看材料包里有什么？任选一种材料放在水中，先观察它在水中的沉浮情况，再把实验结果记录在表格中。
（2）幼儿操作。
4、第二次实验。
（1）教师：今天我们要根据小鱼沉浮的原理利用一些材料来做沉浮实验。
（2）教师：想一想，再试一试，用哪些材料可以将原先能浮起来的东西沉下去，使原先会沉下去的东西浮起来？把想到的办法和实验结果记录在表格中。
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
5、交流讨论，验证实验结果。
（1）教师：谁来说说你是怎样进行实验的？实验结果是什么？
（2）教师：弹珠放入水中是下沉的，可以把它放入塑料碗里再放入水中，这样弹珠就可以浮在水面上了，自封袋放入水中是上浮的，可以在自封袋中装点油泥，再放入水中，这样它就下沉了；油泥放入水中是下沉的，可以先把它放到塑料碗里，再放入水中，这样油泥就可以浮在水面上了；吸管放入水中是上浮的，可以在吸管上夹个大的燕尾夹，再放入水中，这样吸管就下沉了。
6、拓展经验，引导进一步探索。
教师：生活中还有哪些东西利用了沉浮原理？
科学鱼的教案11
活动目标：
1、激发探究兴趣，乐于在活动中动手操作。
2、通过动手操作，发现生活中可以吸水的东西。
3、发展观察力和动手操作的能力。
活动准备：
1、知识经验准备。
（1）教师应充分了解生活中有哪些东西可以吸水。
（2）幼儿已认识一些常见的操作材料。
2、物质材料准备。
（1）八宝粥瓶子人手一个（里面装有毛巾，盖子上开一个小口），杯子人手一个。
（2）每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料若干。图表一张。
活动过程：
1、以变魔术的形式，引起幼儿的兴趣。
（1）将一杯水倒入八宝粥瓶子里，请幼儿猜猜水能否倒回杯子，并以实验证明。
（2）出示另一个瓶子（里面装有毛巾），猜猜看结果是否一样，并验证。
（3）集体讨论水到哪里去了？
2、引导幼儿自己变魔术，寻找原因。
（1）鼓励幼儿像教师一样变魔术。
（2）打开瓶盖，发现水是被毛巾吸掉了。
（3）幼儿讨论，生活中还有那些东西可以吸水。
3、幼儿自由选择一至两种材料，再次实验。
4、交流自己是用什么材料吸水的，并以结果记录在图表上。
活动结束：
教师总结，活动结束，让我们去外面找找还有哪些东西是可以吸水的。
活动延伸：
幼儿回家后可继续研究家中有哪些东西是可以吸水的。
活动反思：
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的'经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。
科学鱼的教案12
设计意图：
我常在活动中说到“鱼是我们的好朋友”，可由于幼儿生活经验较少，不能很好的理解一句话，也不能将这一句话和我们的生活联系在起来。所以我们设计这一活动，着重讲解鱼可做成什么食物，通过这一活动使幼儿了解鱼对人们的作用，教育幼儿不挑食，要保持水的清洁，保护鱼类。
活动目标：
1、使幼儿知道鱼可做成各种可口的事物，对人们有很多好处。
2、教育幼儿要吃鱼，不挑食。
3、使幼儿懂得，“鱼是人们的好朋友”，我们要保护它。
4、培养幼儿对事物的.好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
鱼制作成的各种食物，鱼的图片
活动过程：
1、出示鱼的图片，引导幼儿讨论复习鱼的构造。
2、“小朋友，为什么老师说鱼是我们的好朋友啊？”引导幼儿说出鱼的各种用途。
3、“小朋友们说的很好，老师请你们吃东西。”
逐一出示由鱼做成的食品，请幼儿一边说出各种食物的名称，（幼儿说不出的教师补充）
4、引导幼儿观察这些食物都是用什么做成的。教师简单讲解各种鱼制品的制作方法，使幼儿知道每种食物都来之不易，不应该浪费。
5、讨论：我们为什么要吃鱼？（使幼儿懂得鱼含有丰富的蛋白质，是人们身体所必须的。）
活动反思：
本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
科学鱼的教案13
活动目标：
1、知道青鱼干和爆鱼干是菱湖的特产之一。
2、初步了解青鱼干和爆鱼的制作材料和制作工序。
准备：
青鱼干、爆鱼，加工时的`图片和录像。
过程：
1、出示青鱼干和爆鱼
小朋友，知道今天老师带什么来了？（幼儿相互讨论、自由发言）
今天老师带来了我们菱湖的特产青鱼干和爆鱼。
小朋友，你知道这个青鱼干和爆鱼是用什么做的吗？（讨论后发言）
2、小结：我们美丽的家乡菱湖除了生产大量的鲜鱼外，还开发了食用方便、味道鲜美、营养丰富的淡水鱼腌制精品。
3、青鱼干和爆鱼的制作（观看图片和录像）
青鱼干和爆鱼都采用传统工艺和现代高科技设备精心腌制烘干和精心爆制而成。
4、营养价值：
青鱼为食肉性鱼类，肉质细嫩、鱼刺少，味道鲜美。
青鱼干和爆鱼的营养比牛肉、猪肉、鸡肉更丰富，具有低脂肪、低胆固醇、高蛋白、容易吸收的特点，在超市里，都能买的到，送人也非常合适。
5、请幼儿品尝。
科学鱼的教案14
活动目标：
1.欣赏图片，感受各种各样的鱼的美丽形态。
2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验创造的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
感受鱼的美丽形态
活动难点：
能撕出各种图形来装饰小鱼。
活动准备：
海洋背景一块；各色彩纸；各种各样的小鱼图片。
活动过程：
一、出示图片
1.教师出示各种各样的鱼的图片，幼儿欣赏。
2.师：小朋友，你觉得这些鱼漂亮吗？你觉得哪条鱼最漂亮？
二、我来撕一撕
1.师：你最喜欢的那条鱼是什么形状的，它身上的花纹是怎么样的呢？
2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的`那条鱼。
三、幼儿进行撕贴
教师投放材料，幼儿进行撕贴。
四、作品展示
1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。
2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。
3.师：给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。
活动反思：
本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇！好漂亮啊！”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。
科学鱼的教案15
活动目标
1、认识并会找出1和许多。
2、知道1和许多的关系。
3、培养幼儿对数的兴趣。
活动准备
1、电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。
2、在教室内用物品围成一小池塘。
活动过程
一、引起兴趣。
教师播放许多动物的声音，以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的.兴趣。
二、电脑演示
1、教师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步认识"1"和"许多"。
2、教师出示图片，帮助幼儿进一步认识"1"和"许多"。
3、幼儿操作图片，找出"1"和"许多"的物体。
4、以游戏的形式，让幼儿知道"1"和"许多"的关系。
即许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
（1）出示许多"小鸭"挂饰，激发幼儿游戏的兴趣。
（2）分发"小鸭"头饰，让幼儿理解"许多可以分成一个一个"。
（3）以"小鸭捉鱼"的游戏形式，让幼儿进一步理解"1"和"许多"的关系。
教师：一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？
（许多条）鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。
（4）以"小鸭游泳"的游戏形式，让幼儿加深理解"1"和"许多"的关系。
教师：捉完小鱼，我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。
鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭？（许多只）
天黑了，我们要回家了。
鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有许多小鸭了。
三、结束部分
教师：我们今天捉了许多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。
鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家：
"一条一条又一条，许多小鱼水里游。一只一只又一只，许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮！"
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