大班科学教案蚕的一生
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的大班科学教案蚕的一生，希望对大家有所帮助。
大班科学教案蚕的一生1
活动目标：
1、了解蚕的生长过程及变化特征。
2、感知丝制品的特征，了解丝绸是中国的发明。
活动准备：
1、在班级自然角饲养蚕，记录蚕的生长过程。
2、《蚕生长发育》课件及视频。
3、一起收集丝绸、棉麻制品。
活动过程：
一、问题情景
一团团丝绵遇见一团团棉花，高兴地大声招呼起来：“兄弟姐妹们，你们好！我们大家一定总算见面了，哈哈。”棉花说：“我们和你们可不是一家子啊！”丝绵说：“这怎么可能呢？”
1、比较棉花和丝绵外形要相同点和不同点。
2、思考：它们是一家子吗？丝绵是从哪里来的？
小结：棉花是生长在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，长出根、茎、叶后才会结出棉花。丝绵是由蚕吐出的丝组成的。
二、了解蚕的生长过程及特征
1、边看课件边讨论：蚕是怎么一天一天长大的？我们饲养的蚕宝宝到哪里去了？（蚕宝宝变成白粉蝶飞了。）
2、观看蚕的生长变化视频。
小结：原来蚕爸爸妈妈生下的卵长大变成蛹，再长大变化蚕，然后吐丝结茧，最后破茧而出变成蝶，蚕宝宝的一生变了5次模样。
三、听故事《丝绸》
在中国古代，人们都是用棉花纺纱织布走衣服。有一次，一个喜欢养蚕的.中国皇后，一不小心把蚕茧掉进开心里，结果她发现这个蚕茧可以抽出很长的丝来。她就请人将蚕丝织布，纺丝成的布又轻有滑，就给它起个名字叫丝绸。丝绸是我们中国最早发明的，古代的中国人真聪明。
四、丝绸制品展览会
1、寻找丝制品，找找哪些是丝做的？
2、比较棉布与丝绸的区别。
3、归纳：丝绸特别轻、特别滑，颜色图案特别好看，所以穿在身上就特别舒服、漂亮。
活动延伸：
欣赏各种丝线绣的画、学学刺绣。
大班科学教案蚕的一生2
活动目标：
1、能通过讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对蚕宝宝的生长、活动过程有初步的认识。
2、能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果。
3、对喂养活动感兴趣，体验收获的快乐。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、幼儿喂养蚕宝宝并连续观察、记录蚕宝宝的生长过程。
2、图片：蚕的一生。
3、幼儿记录单。
活动过程：
1、出示蚕卵图片，引发幼儿讨论的兴趣。
2、出示图片：蚕的一生，引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。
(1)教师：蚕宝宝刚孵出时时什么样子的?
(2)教师：后来蚕宝宝是怎么长大的?它吃什么?是怎样吃的?蚕宝宝是怎样爬的?它有多少条腿?蚕宝宝长大时有什么变化?
(3)教师：蚕宝宝长大后会怎样?蜕了几次皮?蚕宝宝从孵出来到图四一共生长了多少天?
(4)教师：它是怎样吐丝的?结的茧子是什么样子的'?它在茧子里一共生活了多少天?最后它变成了什么?你还发现蚕宝宝有哪些有趣的事情?
3、引导幼儿交流各自的喂养经历，体验收获的快乐。
(1)教师：蚕宝宝成为我们的朋友后，你为它做了那些事情?你是怎样做的?为什么要这么做?
(2)教师：当你为它做这些事情时，你是怎样想的?
(3)教师：当你看见蚕宝宝产的卵，有事怎样想的?
4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。
活动反思：
由于自身经验的不足，在课程审议时将这一活动安排在了还没有蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟悉。
农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。所以大部分的小朋友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小朋友都猜错了。但是由于请小朋友自己自由的猜蚕的生长过程，小朋友对这个活动非常的感兴趣。积极主动的参与活动、回答问题。还会因为自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮充满了好奇。这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们进行观察。
主要采用了图片和教师讲解为主。如何让孩子们在本次活动中主动、积极参与呢?我就让孩子们根据自己的经验和猜想先讨论、讲述。我再进行纠正、补充，这样不仅让孩子参与到活动中来还能让对所学知识映像更深刻。
在以后课程审议的过程中一定要更加注意到季节性活动的时间安排。
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